新目标七年级上第8单元教学设计[2]

人教新目标英语七年级上册
Unit 8
When is your birthday?教学设计
学情分析
学生对自己的生日话题均感兴趣，该主题容易展开，学生互相之间谈论起来，能够做到循序渐进，起到寓教于乐的教学效果。

教材分析
本单元是人教版（新目标）七年级上册第八单元的讲练课。

本课围绕When is your birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有12个月份的生词、序数词1st-31st 及简单的明信片写法。

词汇量大、跨度大、难度也较大。

如何使学生用这些难读、难记、又单调的词汇进行交流与交际，将是本课时的一大挑战。

利用多媒体，采用任务型教学法，通过游戏、竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。

单元教学安排
该单元分三个课时完成，使用任务型教学方式，与交际对话为主。

单元目标
A.Topic:Dates
B.Function:Talk about dates
C.Structures:1.When questions 2.Possessive’s 3.How old are you?
第一节
教学内容
Section A(教材P47～49)
教学过程
Section B 教学内容
Section B(教材P50--51)
教学过程
Self Check 教学内容
Self Check(教材P52)
教学过程。

Unit 8 When is your birthday?教材解读本单元主要谈论日期，由学生比较敏感的生日引出主题。

学习月份、日期的表达，掌握询问生日及其答语。

能由此延伸到会表达其他日期。

由此会谈论同学以及父母家人的生日。

能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。

会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。

了解东西方常见节日。

单元目标一、知识与技能1. 重点词汇：months of the year、ordinal number 1st-31st、birthday party、speech、contest、school trip。

2. 月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。

3. 学会日期表达法(月份、日期)。

4. 了解一些常见节日。

二、过程与方法角色扮演，情景设置，小组合作。

三、情感态度与价值观1. 了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。

2. 能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。

3. 会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。

4. 学会合理安排自己的课余生活。

了解东西方常见节日。

教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。

学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。

课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握本节课的重点词汇和短语。

2. 掌握句型：When is your birthday? My birthday is on ...二、过程与方法为学生设置情景，进行表演。

小组合作练习对话。

三、情感态度与价值观通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。

人教新目标英语七年级上册Unit 8: When is your birthday?Part 1: Teaching Design第一部分:教学设计Period 1: Listening and Speaking(When is your birthday?)Objectives●To learn to talk about dates●To learn to use When questionsProcedures■Warming up by going over titles/ structuresHi, class. Before we take Unit 8, let’s go over all the titles/ structures we learned in the past and the one we are going to learn today.1a Listening and repeatingLook at the list of the twelve months of the year in 1a. Read after me one by one.2b Listening and numberingLook at the three conversations and read aloud them after me.Now listen to the recording and number them in the right order. (1-2-3)1c PAIRWORK 结对活动Now Listen to the recording again and practice the conversation with your partner.Period 2: Listening and Speaking(My birthday is October tenth.)Objectives●To learn to use When questions●To learn to use p ossessive‘s’Procedures■Warming up by learning the grammar focus and ordinal numberHello, class. Look at this sentence：When is your birthday? 何时是你的生日？My birthday is May 4th. 我的生日是五月四日。

人教新目标英语七年级上册Unit 8 When is your birthday? 教案安徽省霍邱县城关镇中心校黄红丰一．教材分析（1）单元分析本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。

并让学生能在"做中学"(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，能根据实际情况做出正确的反应，能准确地用英语来表达。

本单元是人教版新目标英语七年级( 上 )第八单元，由Section A , Section B 和 Self Check三大块组成。

主要围绕"When is your birthday?"这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。

（2）教学目标根据本单元教学内容和学生知识结构及认知特点，本单元的教学目标确定为：①知识目标①词汇：掌握 January－December的表达; 序数词1st－31st .②日常交际用语、： When is your birthday? My birthday is ....③语法：日期表达法②能力目标在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：When is your birthday? 句型及其回答。

③情感目标对学生进行珍爱生命，尊老爱幼，孝敬父母的传统道德教育。

学会如何合理的安排自己的作息时间，做时间的主人。

通过和同学合作、交流学会如何交际和关爱他人。

④学习策略目标角色扮演自我评价⑤跨学科学习艺术：制作小挂历，生日贺卡数学：计算社会实践：制作自己的日程安排三、教法设计与选择1、设计思路与教材处理：《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的任务来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。

任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练，而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养；重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。

人教新目标七年级英语上册Unit 8 When is your birthday? 第一课时 Section A 1a-2e 教学设计一、教材分析本单元话题贴近学生生活。

第一课时Section A 1a-2e 主要通过听说活动让学生感知When 和How 引导的询问时间和年龄的特殊疑问句，并让他们尝试使用目标句型谈论自己、家人或朋友的生日。

1a-1c部分通过图文及听力练习导入整个单元的语境、话题、基本词汇和目标语言。

学习12个月份，呈现序数词second, third 和fifth。

2a-2e部分的重点是听说教学。

本部分的听力材料拓展了1a-1c的语言输入，集中学习序数词1st-31st,掌握一个月中每一天的表达法。

引入了询问对方询问对方年龄和询问第三方生日的语言结构，同时让学生巩固刚刚学习的日期表达法。

活动2d引导学生使用目标语言谈论第三者的生日，为随后总结本单元语言结构打基础。

活动2e多项交际功能结合在一起，在真实的语境中再现了目标语言的使用。

二、教学内容：1、单词： January, February, March, April, May, June, July, August, September, November , December, birthday2、句型：①—When is your birthday? —My birthday is on May 2nd.②—When is his /her birthday? —It is on January 1st.③—When is Alice’s birthday? —It is on October 10th.3、语法：基数词变序数词的变化规则。

三、教学目标：1. 语言知识目标：能掌握以下单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, November , December, birthday能掌握以下句型：①—When is your birthday? —My birthday is on May 2nd.②—When is his /her birthday? —It is on January 1st.③—When is Alice’s birthday? —It is on October 10th.2、能力目标能表述和询问自己或家人、朋友的生日。

单元(章)教学设计
(试用)
太原市教科研中心研制第页(总页)
课时教学设计首页
(试用)
太原市教科研中心研制
第 页(总 页)
课时教学流程
太原市教科研中心研制第页(总页)
课时教学流程
太原市教科研中心研制
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课时教学流程
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课时教学设计尾页
(试用)
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课时达标检测设计
太原市教科研中心研制
课时教学设计首页
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课时教学流程(试用
) 补 充
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(试用) 补充
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课时达标检测设计
(试用)
太原市教科研中心研制第页(总页)。

七（上）英语Unit 8 When is your birthday? 的教学设计一、教材分析（一）本单元的基本要求《英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

”因此，在教学中我们始终要坚持以际，。

1引导是本单元与以非常部分引导学生复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言并运用所学知识安排活动。

2、教材的地位及作用本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力。

并让学生能在“做中学”(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，能准确表达。

本单元是人教版新目标英语七年级( 上 )第八单元，由Section A , Section B 和 Self Check 三大块组成。

主要围绕“When is your birthday?”这一主题展开各种教学活动，主要学习日期的表达，这是本单元的重点部分，也是核心教学。

它上承Unit 7 的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后的日期的运用打下基础。

因此本单元是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

二、学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。

在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，n is./It’s ------、蜡因此，《新课程标准》中关于基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，而这种语言运用能力的形式是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展基础上的。