幼儿园中班教案《三只小鸡》

中班游戏活动教案《三只小鸡》活动名称：三只小鸡活动对象：中班儿童活动时长：30分钟活动目标：1.培养儿童合作意识和团队精神。

2.培养儿童观察能力和注意力。

3.通过游戏活动，培养儿童的创造力和想象力。

活动准备材料：1.三只小鸡的图案（打印或手绘）。

2.黑板或白板。

3.彩色粉笔或白板笔。

活动流程：1.开场导入（5分钟）：教师引导儿童进入活动状态，教师展示三只小鸡的图案并进行简单介绍。

通过与儿童的互动，提问引导儿童注意小鸡的特征与外貌。

2.游戏规则介绍（5分钟）：教师向儿童介绍游戏规则：每位儿童将手伸进一个绳制的小袋子中，里面有一个小纸团，教师将按顺序分发小纸团给每个儿童。

儿童拆开小纸团后，找到其中一只小鸡的图案，记住自己所得小鸡的颜色。

然后把小纸团放回原位。

3.活动游戏进行（15分钟）：a.教师用黑板上绘制三只乌龟，儿童分别站在乌龟的位置上。

b.教师说：“现在，把你记住的小鸡的颜色告诉你旁边的两个朋友。

”c.教师开始数数：“1，2，3！三只小鸡一起出发！”儿童同时抬左脚，轻轻跳一下。

d.教师再次数数：“1，2，3！三只小鸡一起停！”儿童同时停止动作，把右脚放下。

e.教师再次数数：“1，2，3！三只小鸡一起转！”儿童同时顺时针转身90度。

f.教师数数：“1，2，3！三只小鸡一起跑！”儿童同时向前跑一小段距离。

g.教师反复进行等上述动作，直到儿童回到原位。

4.结束总结（5分钟）：教师与儿童进行游戏总结，询问儿童在游戏中有什么新的发现和体验，并对儿童的参与和表现给予肯定。

活动延伸：1.可以鼓励儿童创造自己的小鸡动作，并与其他儿童进行分享。

2.可以引导儿童绘制自己心目中的小鸡，培养他们的绘画能力和想象力。

3.可以在教室角落设置一个小鸡的角落，供儿童自由游戏和角色扮演。

教案小结：通过这个游戏活动，儿童可以在愉快的氛围中培养合作意识和团队精神，观察能力和注意力。

同时，儿童还可以通过游戏的互动，在游戏中创造和想象，丰富他们的想象世界。

中班游戏活动教案《三只小鸡》中班游戏活动教案《三只小鸡》「篇一」活动目标：1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。

2、在游戏中学会仔细观察，体验成功的快乐。

活动准备：ppt、草地背景、大小不同七只小鸡图片；胸饰若干、数字卡。

活动过程：一、活动导入：鸡妈妈孵小鸡1、你们看看这是谁？今天鸡妈妈出来散步，也要带上她的小宝宝，数数鸡妈妈孵了几只小鸡？（幼儿数）2、鸡妈妈一共孵了7只小鸡。

你是怎么数的？（幼儿介绍数法）小结：数东西有好办法，从左往右数，数看得清楚、容易数的地方就能数清楚。

二、七只小鸡做游戏游戏一：小鸡排排队1、小鸡小鸡真调皮，吵吵闹闹挤一起。

谁来帮他们排个队，从小到大要整齐。

（幼儿给小鸡排队）2、你们有不同的意见吗？（集体纠错）3、我们给小鸡宝宝取个名字。

游戏二：猜猜我是几号小小鸡1、七只小鸡排排队，从小到大真整齐，这是几号小小鸡？这是几号小小鸡？（帮助幼儿记住小鸡的号数）2、小鸡小鸡真调皮，通通转过身子去，请你想一想，这是几号小小鸡？（猜测转过身的小鸡的号数）3、（改变小鸡排队的位置）小鸡小鸡真调皮，跑到队伍前面去，请你再来想一想，这是几号小小鸡？（7号）为什么？说出理由。

4、又有3只小鸡，跑到队伍前面去，请你再来猜一猜，这是几号小小鸡？（5号）（3号）游戏三：翻牌猜猜几号小小鸡1、我们小朋友真聪明，小鸡说要加大难度了。

（第一次：翻5猜2）小鸡小鸡真调皮，跑到东来跑到西。

（我们先来看看这些是几号小小鸡？不见了几号小小鸡？（5号和2号）2、你是怎么知道的？（1号后面2号没有了）3、第二次：翻4猜3。

小结：猜数字也有窍门的，只要先记住自己的数字，再想一想自己的前面是几，后面是几，就能找到好朋友了。

三、情景游戏：七只小鸡做游戏1、我们班小朋友真棒真聪明，小鸡邀请你们一起做游戏好不好？我是鸡妈妈，你们是鸡宝宝，和朋友说一说你是几号小小鸡？2、小鸡小鸡快排队，弟弟一排，妹妹一排，从小到大要整齐（幼儿排队）3、小鸡跟着妈妈抓虫子，小鸡小鸡真调皮，爱吃小虫爱吃米，老鹰要来抓小鸡，遮住眼睛变成木头鸡，别动啊，动了老鹰就要吃了你，如果哪只小鸡有危险，妈妈拍到你的小脑袋，你就赶紧躲到山洞里。

中班语言优秀教案及教学反思《三只小鸡》教案概述本教案适用于中班，教学内容为《三只小鸡》。

教学目标1.通过阅读《三只小鸡》，培养幼儿对动物的认识和情感。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达和倾听能力。

3.培养幼儿学习合作、观察和思考的能力。

教学准备1.《三只小鸡》的复制本2.小鸡立体模型3.卡片，上面贴有不同动物的图片4.黑板或白板和笔教学过程导入活动1.让幼儿坐成一个圆形，引导他们回顾前两堂课学习的内容，询问他们对动物的了解。

主要活动1.展示立体模型上的小鸡，引导幼儿观察外观特点，鼓励他们用简短的词语表达出自己的观察结果。

2.将幼儿分为三组，每组一只小鸡立体模型，并给每组配备一本《三只小鸡》的复制本。

3.引导幼儿分别扮演故事中的一只小鸡，并根据故事情节模仿小鸡的动作。

其他幼儿观察并描述他们的观察结果。

4.逐页阅读《三只小鸡》，引导幼儿跟随故事表演小鸡的动作，同时指导他们用简短的语言表达小鸡在故事中的行为。

5.在每一页结束时，停下来鼓励幼儿与其余幼儿分享他们观察到的情节和细节。

结束活动1.以小组为单位，让幼儿自由绘画或制作动物拼图，以表达他们对故事的理解和喜爱。

2.结束课堂，询问幼儿对课堂的反思和感受。

教学反思本次教学是围绕《三只小鸡》展开的，通过阅读故事并进行角色扮演活动，培养了幼儿的语言表达能力和观察力。

在教学过程中，引入了立体模型和图片卡片，这有助于幼儿对小鸡的外观特点进行观察和描述。

通过观察和描述，幼儿们能够更好地理解并记住故事中的情节和细节。

同时，在阅读故事的过程中，适时暂停并鼓励幼儿分享他们的观察和理解，这有助于培养幼儿的倾听能力和合作精神。

通过本次教学，幼儿们不仅对小鸡有了更深入的了解，还提高了他们的口头表达能力和团队合作能力。

然而，也可以进一步优化教学过程。

例如可以增加一些围绕故事的问答环节，激发幼儿的思考和观察能力。

此外，在角色扮演活动中，可以通过引导问题，促进幼儿更深入地思考小鸡的行为和决策。

中班表演游戏教案《三只小鸡》一、教学目标1.让学生通过表演游戏了解小鸡的生活习性；2.提高学生的语言表达能力和角色扮演能力；3.培养学生的合作意识和团队协作能力。

二、教学准备1.教师准备三只小鸡的扮演服装；2.准备游戏所需的道具：小窝、小鸡饲料、母鸡饲料、小鸡模型等。

三、教学步骤第一步：导入1.教师简单介绍小鸡及其生活习性，引起学生的兴趣和注意力；2.通过提问和回答的方式，激发学生对小鸡的好奇心。

第二步：角色介绍1.分发小鸡模型给学生，让学生观察并猜测小鸡的特点；2.引导学生借助小鸡模型，模仿小鸡的叫声和动作。

第三步：游戏规则说明1.教师将小窝、小鸡饲料、母鸡饲料等道具摆放在教室中央；2.将学生分为几个小组，每个小组都扮演一只小鸡；3.每个小组选择一名学生扮演母鸡，其余学生扮演小鸡；4.每个小组应遵守小鸡的生活习性，如主动找饲料、回到小窝休息等；5.每个小组可以相互合作，发现食物或逃离危险等。

第四步：游戏开始1.教师宣布游戏开始，学生按照规则开始扮演小鸡的生活；2.教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导；3.学生可以根据情节自由发挥，增加游戏的趣味性。

第五步：游戏总结1.游戏结束后，教师带领学生回顾游戏过程，让学生总结游戏中的收获；2.学生可以分享自己在游戏中的感受和体会；3.教师对学生的表现给予肯定和评价。

四、教学延伸1.让学生自由发挥，编写小鸡的故事或小品剧本；2.鼓励学生通过绘画或手工制作，制作属于自己的小鸡模型；3.引导学生观察身边的小动物，了解它们的生活习性。

五、教学反思通过此次游戏教学，学生在角色扮演的过程中，不仅了解了小鸡的生活习性，还培养了自信心和表达能力。

同时，通过和其他小鸡合作，学生也提高了团队协作能力和合作意识。

在教学延伸中，学生可以通过绘画、手工制作等方式进一步巩固所学知识，并扩展了解其他小动物的范围，促进了学生的综合素质发展。

中班表演游戏教案《三只小鸡》背景介绍《三只小鸡》是一款适合中班儿童进行表演的游戏。

通过表演这个简单有趣的故事，孩子们可以培养表演才能、团队合作能力和语言表达能力。

这个游戏适合在中班的语言活动时间进行。

游戏目标1.培养儿童良好的表演才能；2.促进儿童团队合作能力的发展；3.提高儿童的语言表达能力。

准备材料1.三块小鸡的面具；2.一块公鸡的面具；3.一条彩色布条。

游戏规则1.游戏开始时，老师分配角色，让三名学生扮演三只小鸡和一只公鸡。

其他学生是观众。

2.老师给每位扮演小鸡的学生发一块小鸡面具，并给扮演公鸡的学生发一块公鸡面具。

3.学生们佩戴面具后，老师讲述故事的情节，学生们根据情节进行表演。

4.故事情节如下：–一天早上，三只小鸡从窝里出来，在院子里找吃的。

–小鸡A找到一颗蚯蚓，非常高兴，它叫起来：“咯咯咯”。

–小鸡B找到一颗虫子，也非常高兴，它叫起来：“咯咯咯”。

–小鸡C找到一颗米粒，同样非常高兴，它叫起来：“咯咯咯”。

–当三只小鸡都叫起来时，突然一只公鸡飞跃而来，它很生气地说：“你们怎么能这样大声叫鸡？你们应该这样叫：‘咯咯咯’！”–三只小鸡被公鸡的严厉训斥吓到了，它们齐齐低下头，不敢再叫了。

–公鸡看到小鸡们的姿态很满意，它站到中间摆出一副威严的姿势，对小鸡们说：“好样的，现在你们明白了吧！”然后三只小鸡又挺起胸脯，站起来，“咯咯咯”地叫了起来。

5.游戏结束后，老师和观众学生对孩子们的表演给予鼓励和赞扬。

游戏效果1.通过游戏，儿童可以培养良好的表演才能，提高自信心；2.游戏中的队伍合作和演绎过程能够促进儿童团队合作能力的发展；3.游戏的情节设置和语言表达可以提高儿童的语言表达能力；4.孩子们可以通过观看其他学生的表演，培养欣赏和鉴赏能力。

游戏扩展1.孩子们可以自行编写故事情节，进行更自由的表演；2.老师可以引导学生们进行角色角色交换，增加游戏的趣味性；3.孩子们可以发挥自己的想象力，给角色设计不同的形象。

中班语言优秀教案及教学反思《三只小鸡》教学目标1.学生能够听懂并模仿文章中的语言。

2.学生能够较为准确地表述故事情节。

3.学生能够通过故事情节，了解小动物的生态和生存条件。

教学重点1.听懂并模仿文章中的语言。

2.理解《三只小鸡》的基本情节。

教学难点1.学生能够通过故事情节，了解小动物的生态和生存条件。

教学准备1.《三只小鸡》故事书一本2.讲台，黑板或白板3.音响设备教学过程导入1.通过调查问卷让学生了解鸡的一些基本知识，例如：鸡是哺乳动物吗？鸡的产蛋周期是多久？等等。

呈现1.播放故事《三只小鸡》的音频，让学生跟着音频一起模仿语言。

2.分组让学生讲述故事内容，随后每组推选出来的学生讲述自己的故事情节。

引导1.引导学生探究故事中小鸡的生存条件。

例如：小鸡在垃圾堆中如何生存？在现代都市中，与人类共存的动物是否都能够得到足够的生活空间和生态支持？2.引导学生反思自己的生活环境，是否存在对动物生命和健康的威胁？实践1.让学生画出自己心目中小鸡的形象，并配合语言，用自己的方式讲述小鸡的故事情节。

教学反思本次教学是一个针对小学生的中班语言教学。

在教学过程中，老师采用了讲解故事、组内讨论、以及师生对话等多种教学手段。

借助于故事本身的情节，本次教学既为学生提供了一个轻松愉悦的学习环境，也通过学习故事中的生态问题，增强了学生对于环境保护的认识。

教学效果良好：借助于故事本身的情节和引导，学生能够很快进入故事情节当中，并且能够愉快地讲述出自己心目中的故事情节。

同时，在教学过程中，也有不少学生通过故事中小鸡的生存环境，反思自己对于环境的保护意识和生态责任。

不足之处：整堂课的难度相对较低，故事内容简单容易理解，可能会有一些教学兴趣不高、学习能力较强的学生感到不太满意。

如果条件允许，可以增加一些环境保护方面的知识点，从而提高教学内容的深度和广度。

幼儿园中班表演游戏《三只小鸡》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.学会游戏《三只小鸡》中各角色的表演动作和台词。

2.通过表演游戏，培养幼儿的语言表达能力、形象思维和团队协作能力，同时提升幼儿的自信心。

3.学习简单的乌克兰舞蹈，并在游戏中展示。

二、教学内容1.游戏《三只小鸡》的剧本、表演动作及对白2.简单的乌克兰舞蹈三、教学过程1. 热身活动为了让幼儿更好地参与后续教学活动，此时老师可以先让孩子们进行一些适当的热身活动。

例如，让幼儿轻舞蹈步，大幅度地挥舞双手和双脚，以放松身体，活跃气氛。

2. 剧本和角色介绍老师向幼儿讲解《三只小鸡》这个故事的情节，简单介绍游戏的角色：母鸡、小鸡和狐狸。

然后，分配角色，让幼儿自愿报名。

3. 分角色练习表演动作老师根据每个角色的角色设定，逐一向幼儿展示该角色应该如何表演动作。

例如，母鸡应该引导小鸡寻找虫子的动作和台词，狐狸的偷走小鸡动作和台词等。

然后，老师可以让幼儿按照自己角色的设定练习表演。

4. 整体排练在分别练习了各自的表演动作之后，老师可以带领幼儿一起排练整个游戏的剧情，确保每个人都已经掌握了自己的动作和台词。

5. 学习乌克兰舞蹈并表演在排练之余，老师引导幼儿学习简单的乌克兰舞蹈。

然后，老师可以为幼儿们选取一个乐曲，让幼儿带上小鸡或母鸡的睡衣展开一次精彩的表演。

四、教学反思这节课上，孩子们表演非常投入，大部分幼儿都很快掌握了自己的表演动作和台词，并且表现出色。

他们也对学习简单的乌克兰舞蹈充满了兴趣，并表现出了很强的团队协作能力。

在教学上，我发现幼儿普遍对表演感兴趣，也很喜欢表演，只要能激发他们的兴趣，他们就会投入到自己的角色身上。

此外，因为幼儿的注意力比较短暂，所以在这里我选择了短暂的热身活动和一些有趣的小技巧，以使幼儿始终注意力集中并欢乐地学习。

总之，这节课取得了很好的成果，幼儿们通过表演游戏《三只小鸡》培养了很多能力，也为以后的教学设计提供了很好的借鉴。

幼儿中班游戏活动教案评价《三只小鸡》幼儿中班游戏活动教案评价《三只小鸡》精选3篇（一）教案评价《三只小鸡》这个幼儿中班游戏活动教案《三只小鸡》是一个很有趣的教案，旨在通过游戏的形式来培养幼儿的观察力、合作精神和记忆力。

首先，这个教案利用了幼儿喜欢的动物主题，通过三只小鸡的故事情节，吸引幼儿的注意力。

这个故事情节简单明了，与幼儿的生活经验相符，容易让幼儿理解和接受。

其次，教案中的活动环节设计合理，有利于培养幼儿的观察能力。

例如，通过观察鸡蛋颜色、数量和位置的不同，让幼儿用观察后的记忆来回答问题。

这个活动能够锻炼幼儿的观察力和记忆力，培养幼儿的注意力和思维能力。

另外，教案中的团队合作活动也很有意义。

通过将幼儿分组，让他们分工合作，一起完成游戏任务。

这个活动能够培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的集体行动能力。

总的来说，这个《三只小鸡》的游戏活动教案设计得很好，符合幼儿的兴趣和认知发展特点，能够培养幼儿的观察力、合作精神和记忆力。

同时，这个教案也很容易实施，能够在班级中有效实施。

建议教师在实施教案时，根据幼儿的实际情况适当调整教案内容，提供个性化的指导和帮助，以促进幼儿全面发展。

幼儿中班游戏活动教案评价《三只小鸡》精选3篇（二）教案详案：猫捉老鼠几点钟教学目标：1. 能通过游戏的方式认识时钟的基本概念。

2. 培养幼儿的观察力、反应力和团队合作能力。

教具准备：1. 幼儿教学时钟2. 图片卡片：一张猫卡片和若干张老鼠卡片3. 时间卡片：卡片上分别写着不同时间4. 音乐活动过程：1. 游戏介绍：a. 教师向幼儿们介绍游戏的目的和规则：幼儿们将扮演老鼠躲避小猫的追捕，在指定的时间内尽量不被猫抓住。

b. 教师出示时钟，帮助幼儿们认识时钟的基本概念，例如时针、分针和数字刻度等。

c. 教师展示图片卡片，向幼儿们介绍猫和老鼠的角色，引发他们对游戏的兴趣。

2. 分组活动：a. 将所有幼儿分为两组，一组为老鼠组，一组为猫组。

中班表演游戏教案《三只小鸡》教案标题：《三只小鸡》中班表演游戏教案教案内容：目标：通过表演游戏《三只小鸡》，培养幼儿的表演能力和观察分辨能力，同时锻炼幼儿的协作能力和语言沟通能力。

教学准备：1. 教具：小鸡头饰、小鸡卡片、音乐2. 教材：游戏指导卡教学过程：导入（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾并复习前几次的表演游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。

示范和指导（10分钟）：1. 教师示范将小鸡头饰戴在自己的头上，并解释这次的游戏是关于小鸡的。

2. 教师向幼儿介绍游戏规则：教室里有三只小鸡，它们分别是大嘴巴、小眼睛和大脚丫，它们都会说“咯咯咯”，我们来玩一下，看看谁能分辨出谁是大嘴巴、小眼睛和大脚丫。

游戏过程（15分钟）：1. 教师示范游戏流程：首先，幼儿排成一排，每个幼儿戴上小鸡头饰。

然后，教师将小鸡卡片发给两个幼儿，让他们分别成为大嘴巴、小眼睛和大脚丫。

2. 幼儿开始游戏，在音乐的伴奏下，小鸡们自由走动，同时说出“咯咯咯”的声音。

3. 音乐停止后，教师宣布“停”，幼儿们停下行动。

然后幼儿们通过观察和记忆的方法，分辨出谁是大嘴巴、小眼睛和大脚丫的小鸡。

幼儿举手回答。

4. 回答正确的幼儿得到一颗小糖果或其他小奖励，鼓励幼儿创造性地发言，激发他们的积极性和表演欲望。

结束（5分钟）：1. 教师总结游戏的过程和幼儿的表现，夸奖参与积极的幼儿。

2. 和幼儿一起回顾游戏规则，并鼓励幼儿在家和朋友一起玩这个游戏，提高他们的观察力和思考能力。

教学延伸活动：1. 可以设计更多的小鸡角色，例如小尾巴、小翅膀等，通过增加角色的变化来加深幼儿的观察和分辨能力。

2. 可以引导幼儿自由创造并表演属于自己的小鸡故事，鼓励他们发挥想象力和表达能力。

教学评价：通过观察幼儿的参与度、表演能力、观察分辨能力和语言表达能力来评价幼儿的学习情况。

幼儿中班游戏活动教案评价《三只小鸡》一、活动目标1.让幼儿通过故事《三只小鸡》了解团结协作的重要性。

2.培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

3.提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备1.教具：故事课件、图片、头饰等。

2.环境创设：将教室布置成农场场景。

三、活动过程1.导入（1）教师出示三只小鸡的头饰，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师讲述故事《三只小鸡》，让幼儿初步感知故事内容。

2.游戏活动（1）教师组织幼儿开展“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会团结协作。

（2）教师将幼儿分成三个小组，每个小组代表一只小鸡。

教师发布任务，要求幼儿在规定时间内完成。

（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导和鼓励。

3.故事讲解（1）教师再次讲述故事《三只小鸡》，让幼儿深入了解故事内容。

（2）教师引导幼儿说出故事中三只小鸡的优点和不足。

（1）教师组织幼儿讨论如何在生活中学会团结协作。

（2）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

四、活动评价1.教师评价（1）观察幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的团队协作能力。

（2）评价幼儿在故事讲解中的表达能力。

2.幼儿评价（1）幼儿互相评价在游戏中的表现。

（2）幼儿评价自己在故事讲解中的表现。

五、活动延伸1.家园共育（1）教师与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。

（2）家长协助幼儿在家庭中开展类似的游戏活动，培养幼儿的团队协作能力。

2.教学活动（1）教师根据幼儿在本次活动中的表现，调整教学策略。

（2）教师开展后续相关教学活动，巩固幼儿所学知识。

3.环境创设（1）教师继续优化教室环境，营造农场氛围。

（2）教师鼓励幼儿参与环境创设，提高幼儿的创造力和动手能力。

通过本次幼儿中班游戏活动教案《三只小鸡》，教师和幼儿共同度过了一个愉快的学习时光。

活动中，幼儿不仅学会了团结协作，还提高了语言表达能力和人际交往能力。

在今后的教学工作中，教师将继续关注幼儿的成长，为幼儿提供更多有趣、有益的游戏活动。