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2023年中考物理复习力和运动专题1.（2022广西贺州）正在冰面上滑动的冰壶，如果冰壶所受的外力同时消失，那么它将（）A. 做匀速直线运动B. 改变原来运动的方向C. 做加速运动D. 立即停下来2.（2022梧州）小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。
下列说法正确的是（）A. 人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力B. 人对沙发的推力与沙发对人的作用力是一对平衡力C. 沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力D. 沙发对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力3.（2022绥化）下列有关力的说法中，正确的是（）①力是物体对物体的作用；②物体不发生形变也能产生弹力；③物体的重心总在物体上；④相互平衡的两个力一定作用在同一物体上；⑤物体的运动需要力来维持；⑥摩擦力可以为物体的运动提供动力A. ①②③B. ①④⑤C. ②⑤⑥D. ①④⑥4（2022湘西）头球是足球比赛中的技术动作，运动员以头顶球的过程中，下列说法错误．．的是（）A. 头球过程中足球运动状态发生了改变B. 头球过程中足球发生了形变C. 足球在空中飞行的过程中没有受到力的作用D. 头球过程中运动员头部受到足球冲击是因为力的作用是相互的5.（2022海南）“每天运动一小时，幸福生活一辈子”，适度运动有利于身体健康。
下列关于运动的说法错误的是（）A. 人在跑步时有惯性，停下来后惯性消失B. 足球被踢出后，在空中运动时不受脚对它的作用力C. 投篮时，篮球撞击篮板后反弹是因为力能改变物体的运动状态D. 游泳时，人对水的作用力与水对人的作用力是一对相互作用力6.（2022呼和浩特）神箭飞天，梦想成真；祖国荣耀，写满太空。
2022年6月5日10时44分07秒，“长征二号”2F运载火箭成功发射。
六个半小时后，承载的神舟十四号载人飞船与在轨的“天和”号核心舱实现自主交会对接，盛世中华，举国欢腾。
发射，对接场景，如图所示。
下列说法正确的是（）A. 火箭加速升空过程中，神舟十四号飞船的惯性增加B. 对接成功后，神舟十四号飞船的惯性消失C. 对接成功后，以核心舱为参照物，神舟十四号飞船是静止的D. 对接成功后，以地球为参照物，神舟十四号飞船做匀速直线运动7.（2022赤峰）排球比赛中，运动员把对方打来的球打回对方场地，情况如图所示。
专题一力与运动（1）——2023届高考物理大单元二轮复习练重点【新课标全国卷】1.如图所示，细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同，长度MO NO，则在不断增加重物G重力的过程中（绳OC不会断）( )A.ON 绳先被拉断B.OM 绳先被拉断C.ON 绳和OM 绳同时被拉断D.因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断2.2022年4月份上海市爆发了新一轮的新冠疫情，广大市民积极响应市政府号召在家隔离。
市民居家隔离期间锻炼了厨艺的同时还产生了很多的奇思妙想。
其中一位隔离者通过如图所示的装置在与志愿者不接触的情况下将吊篮中的生活用品缓慢拉到窗口，图中轻绳的一端栓在轻杆上，另一端绕过定滑轮（不计一切摩擦）。
下列说法正确的是( )A.此人手上所受的拉力F 始终不变B.此人手上所受的拉力F 先减小，后增大C.轻杆所受压力一直增大D.轻杆所受压力大小始终不变3.如图所示,物体A 置于水平地面上,力F 竖直向下作用于物体B 上,A B 、保持静止,则物体A 的受力个数为( )A.3B.4C.5D.64.如图所示，小圆环A 吊着一个质量为2m 的物块并套在另一个坚直放置的大圆环上，有一细线一端拴在小圆环A 上，另一端跨过固定在大圆环最高点B 的一个小滑轮后吊着一个质量为1m 的物块。
如果小圆环、滑轮、绳子的大小和质量以及相互之间的摩擦都可以忽略不计，绳子又不可伸长，若平衡时弦AB 所对应的圆心角为α，则两物块的质量比12:m m 应为()A.cos2αB.sin2αC.2sin2αD.2cos2α5.如图，弹性绳一端系于A 点，绕过固定在B 处的光滑小滑轮，另一端与套在粗糙竖直固定杆M 处的小球相连，此时在同一水平线上，弹性绳原长恰好等于AB 间距。
小球从M 点由静止释放，弹性绳始终遵循胡克定律，则( )A.小球下滑过程中受到的摩擦力大小在不断增加B.小球下滑过程中受到的摩擦力大小在不断减小C.重力的功率在不断增加D.小球做匀加速运动6.如图所示，斜面体ABC 置于粗糙的水平地面上，小木块m 在斜面上静止或滑动时，斜面体均保持静止不动.下列哪种情况，斜面体受到地面向右的静摩擦力( )A.小木块m 静止在斜面BC 上B.小木块m 沿斜面BC 加速下滑C.小木块m 沿斜面BA 减速下滑D.小木块m 沿斜面AB 减速上滑7.如图所示，细线OA OB 、的O 端与质量为m 的小球（可视为质点）拴接在一起，A B 、两端固定于竖直墙面上，其中细线OA 与竖直方向成45°角，细线OB 与竖直方向成60角。
专题一力与运动（2）——2023届高考物理大单元二轮复习练重点【新课标全国卷】1.如图所示，小朋友在玩一种运动中投掷的游戏，目的是在运动中将手中的球投进离地面3 m高的吊环，他在车上和车一起以2 m/s的速度向吊环运动，小朋友抛球时手离地面1.2 m，当他在离吊环的水平距离为2 m时将球相对于自己竖直上抛，球刚好进入吊环，他将球竖直向上抛出的速度是（g取2）( )10m/sA.1.8 m/sB.3.2 m/sC.6.8 m/sD.3.6 m/s2.如图甲所示，水平地面上的一个物体，受到方向不变的水平推力F的作用，推力F 与时间t的关系如图乙所示，物体的速度v与时间t的关系如图丙所示，以下说法正确的是( )A.0~2 s，物体受到的摩擦力大于推力B.0~6 s，物体受到的摩擦力大小为2 NC.2~4 s，物体的加速度大小为2D.物体的质量为0.5 kg1m/s3.每个人都有一个飞行梦，现在钢铁侠的梦想已能成为现实。
2020年中国深圳光启公司的马丁飞行背包接受预定，交付期一年。
消防员利用马丁飞行背包在某次高楼火灾观测时，从地面开始竖直飞行的v t-图像如图所示，下列说法正确的是( )A.消防员上升的最大高度为10 mB.消防员在2~6 s内正处于上升阶段C.消防员在8~10 s内处于超重状态D.消防员在8~16 s内的平均速度大小为3 m/s4.我国“蛟龙号”载人潜水器进行下潜试验，从水面开始竖直下潜，最后返回水面，其v t-图像如图所示，则下列说法正确的是( )A.0~4 min和6~10 min两时间段平均速度大小相等B.全过程中的最大加速度为20.025m/sC.3~4 min和6~8 min加速度方向相反D.本次下潜的最大深度为6 m5.如图所示，光滑斜面的倾角为θ，A球质量为2m B、球质量为m，图甲中A、B两球、两球用轻质杆相连，挡板C与斜面垂直，轻弹簧、轻杆用轻弹簧相连，图乙中A B均与斜面平行，在系统静止时，突然撤去挡板的瞬间有( )gθ B.图甲中B球的加速度为0A.图甲中A球的加速度为singθC.图乙中A B、两球的加速度均为sin 、两球的加速度均为0 D.图乙中A B6.如图所示，一个质量为m的均匀光滑球放在倾角30θ=︒的斜面上，并被斜面上一个竖直挡板挡住，处于平衡状态，则( )B.球对斜面的压力大小为2mg7.如图所示，倾斜固定的长木板A上放置一个内壁光滑的半球形凹槽B，凹槽中放有小球C，整个装置处于静止状态。
2023年中考物理重难点专题训练——运动和力一、单选题1．各物体的受力情况如图所示，属于二力平衡的是（）A．B．C．D．2．关于运动和力，下列说法正确的是（）A．物体受到平衡力作用时，动能一定不变，机械能可能改变B．物体只受重力作用时，只能做方向向下的运动C．手提水桶时手上出现压痕，是因为水桶受到的重力作用在手上D．物体运动的速度突然减小，惯性也减小，是因为受到了非平衡力的作用3．下列足球比赛的场景，关于力和运动说法正确的是（）A．足球在草地上越滚越慢最终停下来，是因为足球不受力B．踢出去的足球由于惯性力的作用能在空中继续向前飞行C．运动员用头将迎面飞来的足球顶回去，说明力能改变物体的运动状态D．守门员一脚踢出放在地面上的足球，足球给脚的力和脚给足球的力是一对平衡力4．课堂演示实验时，老师让小钢球从斜面滚下，在水平桌面上运动，经过一条形磁铁附近，运动轨迹如图所示，下列说法中错误的是（）A．小钢球从斜面滚下过程中重力势能转化为动能B．小钢球在桌面上作曲线运动说明力可以改变物体的运动状态C．小钢球在桌面上滚动速度越来越慢，说明受到的摩擦力越来越大D．小钢球在桌面竖直方向受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力5．在习近平总书记改革强军，科技兴军伟大思想指引下，我国军队的武器装备建设取得了巨大进步。
下列说法正确的是（）A．国产航空母舰001A型的排水量是7万吨，满载时所受海水的浮力为7×107NB．国产歼20战机是利用空气的浮力直接升空的C．国产直-18F反潜直升机悬停在空中时所受升力与重力是一对平衡力D．当向悬浮于水中的国产潜水艇的水舱充水时，潜水艇会逐渐浮出水面6．2021年4月13日，中国女足凭着“不畏强敌，顽强拼搏”的精神，成功晋级东京奥运会决赛圈。
足球运动蕴含着许多物理知识，下列分析正确的是（）A．足球鞋底有凹凸不平的花纹，是为了减小摩擦B．踢出去的足球继续运动，是由于受到惯性的作用C．踢球时脚对球有力的作用，球对脚没有力的作用D．用头顶足球时感到疼，说明物体间力的作用是相互的7．如图所示，擦窗机器人能凭借自身底部的真空泵和吸盘吸附在玻璃上“行走”，带动清洁布擦拭玻璃。
专题一力和运动[专题指导]力学的中心问题是运动跟力的关系，历来是高考的热点和重点，高考对这部分知识要求掌握的程度很高，几乎达到了最高层次。
，这是因为这部分知识和能力最能反映一个考生的物理基本素养，它是一个考生日后在物理上可以造就的基础。
这一部分的内容，既可以考查基础知识，又可以考查学生对基本方法的掌握，例如模型的建立，研究对象的确定、研究过程的选取，化曲为直、等效代换的思维方法等，而且这些内容与生活实际联系紧密，特别容易与电学、磁学知识结合。
在有些年份的高考试卷中（如05年全国理综卷Ⅰ），在力学的考查上就几乎只考查了这一部分的知识，在06年的全国各试卷中，也都有近20分或更多分值的计算题出现，07年的情况是一部分省市有大分值计算题,很多省市是将这部分内容综合在电学、磁学的考题中。
运动是物体的属性，并不是由于力的作用而产生的，力不是物体运动的原因，而是使物体运动状态改变的原因。
一个物体将作什么样的运动？其状态将如何改变？应由两个因素来决定：一个就是其初速度，另一个就是其所受合外力。
在分析物体的运动性质时，这两者都应考虑,因为初速度告诉了我们物体的初始运动情况,而此时的力（引起加速度的原因）决定了这个物体运动的趋势，只有这两项结合起来，才能确知物体将是如何运动的。
如果中途物体受力发生突变（例物体受碰撞或所受的滑动摩擦力突变为静摩擦力等），则物体的运动状态就一定会发生改变，则应从突变处重新分析物体的运动情况。
也就是说只有在把一个物体的运动过程特别是其运动性质全面地了解了的情况下，才能进行下一步的工作——套用相应的物理规律解题。
就高中物理来说,电学、磁学问题其实质是在电学磁学背景下的力学问题。
一、关于力1.力的概念①物质性：不能离开物体而独立存在，如电场、磁场都是物质。
②相互性：有受力体必有施力体，施力体也是受力体，作用力反作用力同时存在，同时消失，同时变化。
③矢量性：力有大小和方向，其合成与分解遵守矢量法则。
专题01力与运动一、单选题1．下列说法正确的是（）A．力是改变物体运动状态的原因B．骑车转弯时，运动状态没有发生改变C．物体从高处落下时速度越来越快，是因为物体的惯性增大D．百米赛跑冲过终点线时不能立即停下来是因为受到惯性的作用【答案】A【解析】A．物体的速度和方向的改变均需要力来完成，力是改变物体运动状态的原因，故A正确；B．骑车转弯时，方向改变，运动状态发生改变，故B错误；C．物体从高处落下时速度越来越快，是因为其重力大于阻力。
物体的质量不变，惯性不会增大，故C错误；D．百米赛跑冲过终点线时不能立即停下来，是由于人的身体具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故D错误。
故选A。
2．体育活动中蕴含很多物理知识，下列说法正确的是（）A．投出去的篮球在空中上升到最高点时，如果它所受的力全部消失，它一定静止在空中B．篮球传球时，接球运动员接球时手臂适当回缩，是为了防止惯性带来的危害C．跳远时助跑速度越快，跳远成绩通常越好，是因为物体的速度度越大惯性越大D．击球时，球拍先给羽毛球力的作用，羽毛球后给球拍力的作用【答案】B【解析】A．如果斜着投出去的篮球在空中上升到最高点时，速度不为零，如果它所受的力全部消失，它将做匀速直线运动，故A错误；B．篮球传球时，接球运动员接球时，由于篮球具有惯性，会向前运动，如果手臂不回缩，会使手臂受伤，所以手臂适当回缩，防止惯性带来的危害，故B正确；C．跳远运动员助跑以后起跳，由于惯性人仍然保持向前的运动状态，速度越快，人的运动状态越难改变，跳远成绩越好；惯性大小只与质量有关，与速度大小无关，故C错误；D．击球时，球拍给羽毛球力的作用和羽毛球给球拍力的作用属于相互作用力，这两个力是同时发生的，故D错误。
故选B。
3．在“研究同一直线上二力合成”的实验中，使两个力的共同作用效果与一个力的作用效果相同，采用的科学方法是（）A．控制变量法B．等效替代法C．建立模型法D．转换法【答案】B【解析】在研究同一直线上二力合成时，使两个力的共同作用效果与一个力的作用效果相同，即用一个力的作用效果代替两个力的作用效果，所以是等效替代法，故B符合题意，ACD不符合题意。
中考物理专题复习---力运动和力考点1：测力计的使用和读数1.（2016江西）如图所示，是用来测量的大小的工具，使用前应，明确该仪器的和分值；2.（2020江西）在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得，利用这个道理可以制成弹簧测力计。
如图甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重G为2N，则此测力计的分度值为N。
如果用力F竖直向下拉动挂钩，如图乙所示，则拉力F为N。
3.（2018江西）如图1所示，圆筒测力计使用前要校零，看清量程和。
使用中，测得桶重为G，则该桶水重为G。
4.（2022江西）如图所示，圆筒测力计的分度值为N；此时，该测力计的读数是N。
第1题图第2题图第3题图第4题图考点2：力及其作用效果5.（2020江西）在探究运动和力的关系实验中，让同一小车从同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小车滑行至水平面时的初始速度；此小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离不同，说明力的作用效果与力的有关。
6.（2014江西）利用你考试中的草稿纸，按照提示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题．主要实验过程探究或说明的物理问题抖动纸张声音的产生考点3：摩檫力7.（2014江西）“我劳动，我快乐”。
如图所示，是小红同学常用的搓衣板，它是通过增大接触面的来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为摩擦（选填“滑动”或“滚动”）。
第7题图第8题图第9题图考点4：平衡力与相互作用力8.（2020江西）如图所示，小明去公园遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。
此时，若不计绳子重力，以下两个力是一对平衡力的是（）A．小明拉绳子的力与狗拉绳子的力B．狗受到的重力与地面对狗的支持力C．绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力D．绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力9.（2018江西）如图所示，王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进，下列说法中正确的是（）A．汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力B．汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力C．汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力第11题图 10.（2019江西）电灯通过电线挂在天花板上处于静止状志，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对__________，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对__________力。
2019-2020年高三物理第二轮专题复习专题一力和运动教案人教版一、考点回顾1．物体怎么运动，取决于它的初始状态和受力情况。
牛顿运动定律揭示了力和运动的关系，关系如下表所示：2．力是物体运动状态变化的原因，反过来物体运动状态的改变反映出物体的受力情况。
从物体的受力情况去推断物体运动情况，或从物体运动情况去推断物体的受力情况，是动力学的两大基本问题。
3．处理动力学问题的一般思路和步骤是：①领会问题的情景，在问题给出的信息中，提取有用信息，构建出正确的物理模型；②合理选择研究对象；③分析研究对象的受力情况和运动情况；④正确建立坐标系；⑤运用牛顿运动定律和运动学的规律列式求解。
4．在分析具体问题时，要根据具体情况灵活运用隔离法和整体法，要善于捕捉隐含条件，要重视临界状态分析。
二、经典例题剖析1．长L的轻绳一端固定在O点，另一端拴一质量为m的小球，现使小球在竖直平面内作圆周运动，小球通过最低点和最高点时所受的绳拉力分别为T1和T2(速度分别为v0和v)。
5求证：(1)T1－T2＝6mg(2)v0≥gL证明：(1)由牛顿第二定律，在最低点和最高点分别有：T1－mg＝mv02/L T2＋mg＝mv2/L由机械能守恒得：mv02/2＝mv2/2＋mg2L以上方程联立解得：T1－T2＝6mg(2)由于绳拉力T2≥0，由T2＋mg＝mv2/L可得v≥gL5代入mv02/2＝mv2/2＋mg2L得：v0≥gL点评：质点在竖直面内的圆周运动的问题是牛顿定律与机械能守恒应用的综合题。
加之小球通过最高点有极值限制。
这就构成了主要考查点。
2．质量为M 的楔形木块静置在水平面上，其倾角为α的斜面上,一质量为m 的物体正以加速度a 下滑。
求水平面对楔形木块的弹力N 和摩擦力f 。
解析：首先以物体为研究对象，建立牛顿定律方程： N 1‘＝mgcosα mgsinα－f 1’＝ma ，得：f 1‘＝m(gsinα－a) 由牛顿第三定律，物体楔形木块有N 1＝N 1’，f 1＝f 1‘然后以楔形木块为研究对象，建立平衡方程：N ＝mg ＋N 1cosα＋f 1sinα＝Mg ＋mgcos 2α＋mgsin 2α－masinα ＝(M ＋m)g －masinαf ＝N 1sinα－f 1cosα＝mgcosαsinα－m(gsinα－a)cosα＝macosα 点评：质点在直线运动问题中应用牛顿定律，高考热点是物体沿斜面的运动和运动形式发生变化两类问题。
力学中考复习专题<一>——运动和力考点一：机械运动1、精确测量长度时一定要估读到________________。
2、判断一个物体是运动还是静止，取决于__________选择的不同。
所以说运动和静止具有__________性。
☆优化训练直击考点1、如图所示，用刻度尺甲、乙分别测量同一物体的长度，甲尺测得的结果是_______cm，乙尺测得的结果是_______cm.两次测量结果不同的原因是____________________，为了减小测量长度过程中的误差，可以采用的办法有________________________（写一条即可）。
2、用分度值是1mm的刻度尺测量物体的长度，下列记录结果中正确的是（）A.16.3mB.0.1630mC.16.31mmD.16.313cm3、电影《闪闪的红星》插曲中唱到：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前后两句中的参照物分别是 ( )A．河岸河岸 B．河岸竹排 C．竹排竹排 D．竹排河岸4、有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。
仔细看山山不动，是船行。
”第一句是选 ___为参照物的，第二句是选_____________为参照物的。
5、甲、乙两小车运动的s-t图像如图所示，由图像可知（）A 、甲、乙两车都做匀速直线运动。
B 、甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒。
C 、经过6秒，甲、乙两车相距2米。
D 、经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米。
6、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的、分度值为1cm的斜面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达A、B、C三处时电子表的显示时刻：(1)该实验是根据公式________进行测量的。
所用的测量工具是_________和___________。
(2)实验中为了方便计时，应使斜面坡度较__________(填“陡”或“缓”)些。
(3)请根据图中所给信息回答：S BC=_______cm，t BC＝_________s，v AC＝__________m／s．(4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会导致所测AC段的平均速度v AC偏_________(填“大”或“小”)。
专题一力和运动考纲解读：1．重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力和洛仑兹力是高中阶段经常涉及的力。
对这些力产生的原因、特点、方向及大小的计算，力的合成与分解，平衡条件的应用是重点内容，是历年高考的热点。
对各种力的大小、方向的判断是解决此类问题的关键；解题时除进行受力分析外，还要进行运动分析，才能真正弄清物体的运动情况，这就要求我们熟练掌握各种力的特点，深刻理解力和运动的关系，从而找到解决问题的有效而双简便的方法。
2．将物理规律应用于实际问题是高考命题的方向，要求我们注意观察生产、生活、科技、体育比赛中的现象，并用所学的物理知识加以解释，预计在今年高考中对力学基本概念和基本原理的考查将渗透在实际问题当中，对考生理解能力、识图能力、依据题目设定的情景抽象出物理模型的能力、灵活运用数学工具解决物理问题的能力将是考查的重点。
3．高考对力和受力分析的考查多渗透在力学的综合问题中，对共点力作用下的平衡问题，牛顿运动定律与直线运动，牛顿运动定律与曲线运动的考查既有独立命题的形式，也有与电学、磁学、电磁感应综合命题的形式，题型以计算题为主，而独立考查共点力平衡问题往往以选择题为主。
知识网络复习线索力和运动的关系是力学部分的重点内容，这部分内容概念多、规律多，又都是今后复习的基础。
应特别注意对基本概念、基本规律的理解，掌握几种重要的物理方法，如隔离法和整体法、假设法、特殊值法、正交分解法、状态分析法和过程分析法等。
本专题内容简称为“三四五”。
“三”指牛顿三大定律（即牛顿第一、第二、第三定律）、“四”指四种作用力（即万有引力、弹力、摩擦力、电磁力）、“五”指五个运动模型[即匀速直线运动（含静止）、匀变速直线运动、匀变速曲线运动、匀速圆周运动、简谐运动]。
复习过程中需要形成以下几条线索线索一运动反映受力1．匀速直线运动→运动规律（s=vt，a=0）→受力特征（F合=0）2．匀变速直线运动（特例：自由落体运动、竖直上抛运动）→运动规律（v t=v0+at，s=v0t+at2/2，v t2-v02=2as，s=(v0+v t)t/2）→受力特征（F合=恒量，且F合与v共线）3．匀变速曲线运动（特例：平抛运动、斜抛运动）→运动规律（水平方向：v x=v0，x=v0t；竖直方向：v y=gt，y=gt2/2）→受力特征（F合=恒量，且F合与v不共线）4．圆周运动（特例：匀速圆周运动、天体运动）→运动规律（对匀速圆周运动有v=2πr/T=ωr，a=v2/r=ω2r）→受力特征（合力方向总是指向圆心，对于匀速圆周运动来说，合力大小不变）线索二受力决定运动对物体的受力情况和运动情况作出正确的分析是解答运动学和动力学问题的前提，物体做何种形式的运动，还与物体的初始运动状态（初速v0）有关。
因此可以从合外力和初速度的关系入手把握运动学和动力学部分的知识。
力与运动的关系如下网络所示。
线索三加速度a是联系力和运动的桥梁力和运动的问题集中体现在牛顿第二定律上，无论哪种问题（知力求动和知动求力），正确理解题意、把握条件、分清过程是解题的前提，正确分析物体的受力情况和运动是解题的关键，而加精讲一质点的直线运动命题趋势本部分内容是高中物理的基础，也是历年来高考的主干内容。
考查的题型涉及选择、实验和计算，试题设计新颖，难度中等。
考查频率较高的和知识点有匀变速直线运动的规律、运动图象、加速度等，既有对它们的单独考查，也有与牛顿定律、功能关系相结合考查等。
以交通运输、体育运动、现代科技等与现实生活相联系的素材为背景，考查运动图像、物体的多过程运动问题。
预计今年高考试题中，利用图像对物体进行分析或计算的题目仍将受到命题人的青睐。
应对策略1．知道参考系、坐标系、理解物体能看成质点的条件。
2．准确理解和掌握位移、速度、加速度的概念，领会其实质，能在实际问题中区分时间与时刻、位移和路程、速率与速率、平均速度与平均速率、速度变化量与速率变化率等，并进行计算。
3．理解匀速直线运动和匀变速直线运动的规律，会熟练应用匀变速直线运动的基本公式（速度公式、位移公式、速度位移关系式）、推导公式（判断式、平均速度公式、时间中点和位移中点公式）、初速为零的匀加速直线运动的推论（共4个），会用图像（如x～t图像、v～t图像、F～t图像）研究物体的运动。
练习1（2015•新课标全国卷Ⅰ，24题）公路上行驶的两汽车之间保持一定的安全距离。
当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰。
通常情况下，人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为1s。
当汽车在晴天干燥沥青路面上以108km/h的速度匀速行驶时，安全距离为120m，设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的2/5，若要求安全距离仍为120m，求汽车在雨天安全行驶的最大速度。
练习2（2013•新课标全国卷Ⅰ，多选）如图，直线a 和曲线b 分别是在平直公路上形式行驶的汽车a 和b 的位置一时间（x-t ）图线，由图可知 A.在时刻t 1，a 车追上b 车B.在时刻t 2，a 、b 两车运动方向相反C.在t 1到t 2这段时间内，b 车的速率先减少后增加D.在t 1到t 2这段时间内，b 车的速率一直比a 车的大精讲二 力与物体的平衡考纲呈现：命题趋势历年高考试题中，本部分的题目较多，包括重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、矢量与标量、力的合成与分解、共点力的平衡等知识1．本部分的热点有四：一是物体的受力分析；二是有关摩擦力的问题；三是共点力的平衡问题；四是电磁场中的平衡问题。
2．高考涉及本部分试题题型全面，选择题，计算题都可能出现，但单纯考查本部分内容的试题多以选择题为主，难度中等。
应对策略1．深刻理解力的概念，明确各种不同力的特点，掌握受力分析的方法，紧紧把握平衡这一特殊状态，正确对物体进行受力分析，运用平衡条件，选用适当的方法解决问题。
2．共点力作用下平衡条件的应用，考查的主要思想和方法有：⑴整体法和隔离法；⑵假设法；⑶合成法；⑷正交分解法；⑸矢量三角形法；⑹相似三角形法；⑺等效思想；⑻分解思想。
3．分析摩擦力是先要判断是动还是静，静、动摩擦力的大小和方向都可发生突变4．知道轻绳、轻杆、轻弹簧在不同情景下的弹力情况精讲三 力与直线运动考纲呈现：本部分内容是整个高中物理的基础，是物理学探究和解决问题的重要方法，是历年高考的热点，命题率是百分之百，在高考中分值约占18﹪，命题形式不但有选择题，还有计算题。
命题方向倾向于应用型、综合型和能力型。
多数试题是和匀变速直线运动规律相结合的综合题，其中超重、失重问题、求解摩擦力和弹力的问题、结合图象的试题在各地高考中屡屡见到，试题以中等难度为主。
应对方法1．深刻理解牛顿第二定律的具体含义（即8性），能够在具体问题中熟练运用。
2．物体的运动轨迹与它的受力和初速度有关：二者共线时轨迹是直线，不共线时是曲线。
3．从几种典型运动模型入手，掌握各种运动规律及受力情况。
①匀速直线 ②匀变速直线 ③平抛运动 ④匀速度圆周运动4．理解运动学、动力学图象：常见的运动学图象有s ～t 图象、v ～t 图象、a ～t 图象；动力学图象有F ～t 图象、F ～x 图象。
能认识图象的斜率、截距、交点、拐点、面积等的物理意义。
5．以加速度为桥梁，分析动力学的综合问题。
无论哪种问题，正确理解题意，把握条件、分清过程是解题的前提，正确分析受力情况和运动情况是解题的关键，而加速度是联系力和运动的桥梁。
练习1 （2015•新课标全国卷Ⅰ，多选）如图（a ），一物块在t=0时刻滑上一固定斜面，其运动的v-t 图线如图（b ）所示。
若重力加速度及图中的v 0、v 1、t 1均为已知量，则可A ．斜面的倾角B ．物块的质量C ．物块和斜面间的动摩擦因数D ．物块沿斜面向上滑到的最大高度练习2（2015•新课标全国卷Ⅰ，25题）一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5m ，如图(a)所示。
t=0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t=1s 时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。
碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。
已知碰撞后1s 时间内小物块的图线如图(b)所示。
木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g 取10m/s2。
求（1）木板与地面间的动摩擦因数及小物块与木板间的动摩擦因数； （2）木板的最小长度； （3）木板右端离墙壁的最终距离。
练习3（2013•全国新课标卷Ⅱ，25题）一长木板在水平地面上运动，在t =0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上，以后木板运动的速度-时间图像如图所示。
己知物块与木板的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦，物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上。
取重力加速度的大小g =10m/s 2，求：⑴物块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数；⑵从t =0时刻到物块与木板均停止运动时，物块相对于木板的位移的大小。
练习4（2015•新课标全国卷Ⅰ，单选）一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d ，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔(小孔对电场的影响可忽略不计)。
小孔正上方d 2处的P 点有一带电粒子，该粒子从静止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处(未与极板接触)返回。
若将下极板向上平移d 3，则从P 点开始下落的相同粒子将A.打到下极板上B.在下极板处返回变C.在距上极板d 2处返回D.在距上极板25d 处返回 图(a) 图(b) -t 图（a ） 图（b ）练习5（2013•新课标全国卷Ⅰ，多选）2012年11曰，“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功。
图（a ）为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。
飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加—作用力，使飞机在甲板上短距离滑行后停止.某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在t =0.4s 时恰好钩住阻拦索中间位置，其着舰到停止的速度一时间图线如图(b)所示。
假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为1000m 。
已知航母始终静止，重力加速度的大小为g 。
则A. 从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的1/10B. 在0.4s-2.5s 时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化C. 在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过2.5 gD. 在0.4s-2.5s 时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变精讲四 力与曲线运动 主题 内容要求 说明 抛体运动与圆周运动运动的合成和分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力离心现象 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 斜抛运动只作定性分析 命题趋势本部分知识主要是从动力学和运动学角度研究曲线运动的条件和方法。
