声母h教学课件讲解学习

汉语拼音gkh公开课课件一、引言汉语拼音作为汉字的注音工具，对于学习汉语、提高普通话水平具有重要意义。

在我国，汉语拼音已成为基础教育阶段的重要内容，也是推广普通话、提高国民素质的重要手段。

汉语拼音中的声母gkh，是学习者需要掌握的基础知识。

为了帮助广大学习者更好地理解和掌握汉语拼音gkh，我们特此制作了本公开课课件。

二、汉语拼音gkh的发音方法1.g的发音方法声母g是舌根音，发音时，舌根紧贴上颚，形成阻碍，然后迅速打开，让气流从口腔中冲出，声带振动。

发音时，要注意舌根与上颚的接触要紧密，气流冲出时要迅速。

2.k的发音方法声母k也是舌根音，发音方法与g相似，但k的发音比g更为清晰、有力。

发音时，舌根紧贴上颚，形成阻碍，然后迅速打开，让气流从口腔中冲出，声带振动。

发音时，要注意舌根与上颚的接触要紧密，气流冲出时要迅速。

3.h的发音方法声母h是喉音，发音时，喉部放松，气流从喉咙中冲出，声带不振。

发音时，要注意喉部放松，气流冲出时要均匀。

三、汉语拼音gkh的发音规律1.gkh在音节中的位置声母gkh在音节中位于元音前面，如“ga”、“ka”、“ha”。

2.gkh与韵母的搭配声母gkh可以与单韵母、复韵母、鼻韵母搭配，如“ge”、“k”、“han”。

3.gkh的发音变化在发音过程中，gkh有时会发生音变现象，如“g”在“j、q、x”前面时，发音变为“zh、ch、sh”，如“gjiang”（讲）。

四、汉语拼音gkh的练习方法1.发音练习学习者可以通过模仿标准发音，进行gkh的发音练习。

可以先从单韵母开始，如“ga”、“ka”、“ha”，然后逐步过渡到复韵母、鼻韵母，如“ge”、“k”、“han”。

2.词语练习学习者可以通过朗读词语，来巩固gkh的发音。

可以选择一些常用的词语进行练习，如“国家”、“开心”、“好人”。

3.句子练习学习者可以通过朗读句子，来提高gkh的发音水平。

可以选择一些简单的句子进行练习，如“哥哥开车”、“妈妈喝水”。

声母g、k、h课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第三单元第10课《声母g、k、h》。

本课主要学习声母g、k、h的发音要领，以及与它们相拼的音节。

课文内容包含三句话，分别展示了声母g、k、h 与不同韵母拼读的发音。

二、教学目标1. 学生能够正确发音声母g、k、h，并能够熟练地与不同的韵母拼读。

2. 学生能够理解并运用所学知识进行简单的句子表达。

3. 培养学生热爱学习，积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：声母g、k、h的正确发音和与不同韵母的拼读。

难点：声母g、k、h与韵母相拼时发音的准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过讲解一个发生在校园里的故事，引导学生关注故事中出现的动物“鸽子”、“小猫”和“小狗”，从而引出本课要学习的声母g、k、h。

2. 发音练习：教师示范发音，学生跟读。

注意纠正学生发音中的错误，让学生感受声母g、k、h的发音特点。

3. 拼读练习：教师出示带有声母g、k、h的音节，学生进行拼读练习。

如：ga=ga，ka=ka，ha=ha。

4. 句子练习：教师出示含有声母g、k、h的句子，学生跟读并模仿句子进行表达。

如：“鸽子飞得高高的。

”5. 课堂游戏：教师组织学生进行“声母接龙”游戏，进一步巩固所学知识。

六、板书设计板书内容如下：声母g、k、hga ga 鸽子ka ka 小猫ha ha 小狗七、作业设计1. 作业题目：请用所学声母g、k、h组成一个音节，并写出一个含有该音节的句子。

答案：example. ga，ga，鸽子飞得高高的。

2. 作业题目：请用所学声母g、k、h拼读下列词语。

答案：example. 鸽子（goizi）、小猫（kiao）、小狗（hougu）。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事引入、发音练习、拼读练习、句子练习和课堂游戏等多种教学手段，让学生充分学习了声母g、k、h的发音和拼读。

课件背景与目的课件背景随着幼儿教育的不断发展，汉语拼音作为语文学习的基础，越来越受到重视。

为了满足大班幼儿学习汉语拼音的需求，我们特别设计了《汉语拼音gkh》PPT课件。

课件目的通过生动有趣的PPT课件，帮助大班幼儿掌握汉语拼音g、k、h的发音、书写及相关词汇，为幼儿的语文学习打下坚实基础。

01辅助识字汉语拼音是识字的重要工具，掌握汉语拼音有助于幼儿独立阅读和学习生字。

02规范发音学习汉语拼音可以帮助幼儿规范发音，提高口语表达能力。

03推广普通话汉语拼音作为普通话的基础，学习汉语拼音有助于推广普通话，促进语言交流。

汉语拼音的重要性01学习目标02预期效果通过本次PPT课件的学习，使幼儿能够准确发音g、k、h三个声母，掌握它们的书写方法，并能拼读相关音节和词汇。

幼儿能够积极参与课堂活动，对汉语拼音产生浓厚兴趣；能够准确、流利地发出g、k、h的音，并正确书写；能够拼读含有g、k、h声母的音节和词汇，提高幼儿的拼读能力。

学习目标与预期效果汉语拼音方案是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准，被广泛应用于汉语教学、学术研究、出版物和计算机输入等领域。

汉语拼音包括21个声母和24个韵母。

其中声母是b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 、g 、k 、h 、j 、q 、x 、zh 、ch 、sh 、r 、z 、c 、s 。

单韵母是a 、o 、e 、i 、u 、v 。

复韵母包括ai 、ei 、ui 、ao 、ou 、iu 、ie 、ve 、er 、an 、en 、in 、un 、vn 、ang 、eng 、ing 、ong 。

汉语拼音中还包括16个整体认读音节，它们是：zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying 。

其中，前鼻音韵母包括an 、en 、in 、un 、vn ；后鼻音韵母包括ang 、eng 、ing 、ong 。

汉语拼音gkh上课课件1一、引言汉语拼音作为汉字的注音工具，对于学习汉语、提高普通话水平具有重要意义。

汉语拼音中的声母、韵母和声调是拼音的三大要素，其中声母g、k、h是汉语拼音中的三个重要声母。

本课件将重点介绍声母g、k、h的发音方法和发音规律，帮助学习者掌握正确的发音技巧，提高汉语水平。

二、声母g、k、h的发音方法1.声母g的发音方法声母g的发音部位是舌根和软腭，发音时，舌根抬起，抵住软腭，然后迅速放开，气流冲出口腔，声带振动，发出g音。

例如：高（gāo）、给（gěi）、更（gèng）。

2.声母k的发音方法声母k的发音部位也是舌根和软腭，发音时，舌根抬起，抵住软腭，然后迅速放开，气流冲出口腔，声带振动，发出k音。

例如：开（kāi）、看（kàn）、快（kuài）。

3.声母h的发音方法声母h的发音部位是舌根和软腭，发音时，舌根抬起，接近软腭，留出一条缝隙，气流从缝隙中摩擦而出，声带振动，发出h 音。

例如：好（hǎo）、话（huà）、海（hǎi）。

三、声母g、k、h的发音规律1.发音时舌根与软腭的接触程度发音时，舌根与软腭的接触程度不同，会导致发音的声母发生变化。

例如，当舌根与软腭接触较紧时，发出的是g音；当舌根与软腭接触较松时，发出的是k音；当舌根与软腭留出一条缝隙时，发出的是h音。

2.声母g、k、h的发音与韵母的搭配声母g、k、h与韵母的搭配有一定的规律，一般情况下，声母g与韵母a、o、e搭配，声母k与韵母a、o、e搭配，声母h与韵母a、o、e搭配。

例如：高（gāo）、开（kāi）、好（hǎo）。

3.声母g、k、h的发音与声调的关系声母g、k、h的发音与声调有着密切的关系。

在发音时，声调的不同会影响声母的发音。

例如，在第一声时，声母g、k、h发音较为清晰；在第二声时，声母g、k、h发音较为轻柔；在第三声时，声母g、k、h发音较为低沉；在第四声时，声母g、k、h发音较为短促。

01引言Chapter课件背景与目的背景目的发音基础汉字书写阅读理解030201声母gkh 的重要性02声母gkhChapter声母gkh的定义与分类定义分类根据发音部位和方法的不同，声母gkh可分为舌根音、舌面音和喉音三类。

•h的发音部位在喉部，需要喉部肌肉紧张形成阻碍。

01020304声母gkh的书写规范书写形式书写顺序书写要求03声母gkhChapter声母g的发音规则发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。

声母k的发音规则发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。

声母h的发音规则发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦发声。

声母k 的拼音示例声母g的拼音示例如“开（kāi）”、“可（kě）”、“空（kōng）”等。

声母h的拼音示例01常见的声母g 拼写错误如将“哥哥”写成“鸽鸽”，将“高歌”写成“高鸽”等。

02纠正方法强调声母g 的正确发音部位和发音方法，多进行拼音拼写练习。

03常见的声母k 拼写错误如将“开口”写成“胎口”，将“可爱”写成“剋爱”等。

04纠正方法讲解声母k 的正确发音方法，通过对比练习帮助学生区分容易混淆的音。

05常见的声母h 拼写错误如将“喝水”写成“褐水”，将“和好”写成“合好”等。

06纠正方法指导学生正确掌握声母h 的发音部位和发音方法，进行有针对性的拼音拼写训练。

常见的声母gkh 拼写错误及纠正04声母gkhChapter声母gkh可以出现在多音节词语的开头、中间或末尾，输入标题02010403声母gkh在成语、谚语中的应用05声母gkhChapter针对小学生结合课本和练习册，通过讲解、示范、模仿、练习等多种方式，帮助学生掌握声母gkh 的发音和书写。

针对幼儿园学生采用游戏化的教学方式，如声母gkh 卡片配对游戏、声母gkh 儿歌等，激发幼儿的学习兴趣。

针对初中生通过对比分析、归纳总结等方法，帮助学生深入理解声母gkh 的发音特点和规律，提高发音准确性。

汉语拼音gkh课件一、引言汉语拼音是学习汉语的重要工具，对于汉语学习者来说，掌握汉语拼音是提高汉语听说读写能力的基础。

在汉语拼音中，声母g、k、h是三个常见的声母，它们在汉语中的使用频率较高。

本课件旨在帮助学习者更好地理解和掌握汉语拼音中的g、k、h三个声母，提高汉语学习效果。

二、声母g、k、h的发音特点1.声母g的发音特点声母g是舌根音，发音时舌根抵住软腭，然后迅速离开软腭，气流冲破阻碍，声带振动，发出声音。

例如：哥哥(gēge)、故事(gùshi)等。

2.声母k的发音特点声母k也是舌根音，发音时舌根抵住软腭，然后迅速离开软腭，气流冲破阻碍，声带振动，发出声音。

例如：咳嗽(késo)、看(kàn)等。

3.声母h的发音特点声母h是喉音，发音时喉部紧张，气流从喉部冲出，声带不振动，发出声音。

例如：好(hǎo)、海(hǎi)等。

三、声母g、k、h的练习方法1.发音练习学习者可以通过模仿标准发音，进行声母g、k、h的发音练习。

可以选取一些含有这些声母的词语，进行反复模仿和练习，提高发音的准确性。

2.对比练习学习者可以将声母g、k、h与其他声母进行对比练习，区分它们的发音特点和区别。

例如，将声母g与j、q进行对比，将声母k 与t、p进行对比，将声母h与f、s进行对比。

通过对比练习，可以更好地掌握声母g、k、h的发音。

3.词语练习学习者可以通过学习和练习一些含有声母g、k、h的词语，加深对声母发音的理解和记忆。

例如，学习一些常用的词语，如“高兴”、“咳嗽”、“海豚”等，通过词语的练习，提高声母g、k、h的发音准确性。

四、声母g、k、h的常见错误及纠正方法1.声母g、k、h发音不准确学习者可能会出现声母g、k、h发音不准确的问题，如将g发音为k，将k发音为t等。

纠正方法是通过反复模仿和练习，注意舌根的位置和气流的冲破，提高发音的准确性。

2.声母g、k、h与其他声母混淆学习者可能会将声母g、k、h与其他声母混淆，如将g发音为j，将k发音为t等。

幼儿快乐拼音《声母h》教案教学目标：1.能够准确地朗读含有声母“h”的拼音音节和单个声母“h”。

2.能够正确地识别和写出所有含有声母“h”的拼音字母。

3.能够在全拼的基础上，快速认读和拼写常用含有声母“h”的汉字。

教学内容：1.学习声母“h”的读音及相关拼音字母。

2.认读和拼写常用汉字。

3.练习快速读音、拼写和书写汉字。

教学过程：一、导入（5分钟）1.师生问答。

a.请学生们拿出《拼音表》，找到声母“h”所在的位置。

b.请学生们朗读声母“h”及相关拼音字母。

二、讲授（15分钟）1.教学声母“h”的发音。

a.声母发音时，口型要做到舌头抵住上颚，气流顺着口腔中央发出。

b.声母“h”的发音方法：张大口，腔部放松，声带不发声，气流顺着喉咙、口腔中央流出。

2.教学相关拼音字母。

a.“h”本身是拼音字母，表示无声气流。

b.组合声母“ch、sh、zh”的“h”，表示浊音。

c.组合韵母“ua、uai、uang、uan、un、ong”的“h”，表示半元音。

三、练习（30分钟）1.练习声母“h”的拼音字母。

a.写出所有含有声母“h”的拼音字母，带着学生一起板书。

b.让学生们跟读，并记忆。

2.练习常用汉字的快读和快写。

a.板书含有声母“h”的汉字。

b.让学生一遍快读，另一遍快写。

c.反复练习，直到学生们能够熟练快速认读和拼写这些常用汉字。

四、反馈（10分钟）1.师生问答。

a.请学生大声报出几个含有声母“h”的汉字，师生一起检查读音和拼写。

b.让学生们回答，声母“h”组成的拼音字母有哪些。

2.总结。

a.声母“h”是一种无声气流。

b.声母“h”与其他声母组合形成的拼音字母有“ch、sh、zh”。

c.声母“h”与韵母组合形成的拼音字母有“ua、uai、uang、uan、un、ong”。

d.学生们需要掌握含有声母“h”的拼音字母，以及快速认读和拼写常用含有声母“h”的汉字。

教学反思：通过本次教学，学生们能够熟练掌握含有声母“h”的拼音字母，能够快速读音、拼写常用含有声母“h”的汉字，达到了预期目标。