电能电功教学设计定稿版

人教版初中物理九年级全一册第十八章《电功率》第一节《电能电功》教学设计一、教学目标：（一）知识和技能1、了解电能的来源及应用，知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。

2、会使用家庭电能表以及电能表相关参数的意义。

3、知道电流做功的过程，能用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。

（二）过程和方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。

（三）情感、态度、价值观1、了解电能在人类社会中的作用。

2、认识节约用电的重要性。

二、教学重点：电功的概念及单位，电能表的使用，用公式W＝UIt进行计算。

三、教学难点：用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。

四、教学器材：电脑平台、电能表五、教学课时：1时六、教学过程：（一）引入新课各种各样的发电厂，如火力、水力、风力发电场，以及各种各样的电池，它们都是把不同形式的能转化为电能，供人们使用。

（二）进行新课1、电能生活中电能的利用无处不在。

电灯把电能转化为光能为我们照明；电动机把电能转化为机械能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把电能转化为内能，可以烧水、使电热孵化器中的小鸡破壳而出；电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给人们；人造卫星的太阳能电池板把太阳能转化为电能提供给卫星上的用电器……家庭用电，注要由电网提供，不同家庭用电的多少不同。

电能的单位：“度”，就是千瓦时。

符号kW·h。

能量的国际单位：焦耳（J）它们之间的关系是：1 kW·h = 1×103 W×3 600 s = 3.6×106 J2、电能的计量用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表（也叫电度表）计量出来。

如图是一种电能表。

用电时，中间的铝质圆盘转动，圆盘上方的数字以千瓦时为单位来显示已经用去的电能。

电能表上的几个重要参数：“220 V”表示这个电能表应该在220 伏的电路中使用。

“10（20）A”表示这个电能表的标定电流为10 A，额定最大电流为20 A。

电能电功教案精选范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能理解电能的概念，掌握电功的计算方法。

2. 学生能够运用电能和电功知识分析实际电路问题。

3. 学生能够运用电能转换和电功分配的原理，解释日常生活中的相关现象。

情感态度：1. 培养学生对电能和电功的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生团队合作意识，提高问题解决能力。

二、教学内容1. 电能的概念及其单位2. 电功的计算公式3. 电能转换和电功分配的实例分析4. 教学资源：《电路原理》教科书、多媒体课件、实验器材三、教学方法1. 讲授法：讲解电能、电功的基本概念和计算方法。

2. 案例分析法：分析实际电路问题，引导学生运用所学知识解决问题。

3. 实验法：通过实验验证电能转换和电功分配的原理。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过生活中的实例，引出电能和电功的概念。

2. 知识讲解（10分钟）：讲解电能的定义、单位及电功的计算公式。

3. 案例分析（15分钟）：分析实际电路问题，引导学生运用所学知识。

4. 实验演示（10分钟）：演示电能转换和电功分配的实验，验证原理。

五、课堂管理1. 座位安排：学生按小组围坐，便于讨论和观察实验。

2. 分组策略：按照学生能力、性格等特点，合理分配小组成员。

3. 课堂纪律：要求学生积极参与，保持安静，遵守实验操作规程。

六、学生活动1. 问答：在知识讲解和案例分析环节，鼓励学生提问和回答问题。

2. 小组合作：在实验和讨论环节，学生以小组为单位，共同完成任务。

3. 评估：观察学生参与度、问答表现、实验操作和讨论成果。

七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对电能、电功知识的掌握情况。

2. 作业：布置相关计算题和分析题，评估学生对知识的运用能力。

3. 测验：在课程结束后，进行测验，全面评估学生学习成果。

八、作业布置1. 课后作业：计算题、分析题，要求学生按时完成并提交。

2. 作业要求：书写工整，步骤清晰，注重解题思路。

电能电功教学设计HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】第十八章第１节电能电功一、教学目标（一）知识与技能1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；（二）过程与方法认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。

（三）情感态度和价值观通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。

教学重点：电能和电能的计量。

教学难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功教学过程：一、导入问题1:前面我们学习了“电源”，知道电源是提供电能的装置。

电能是从何而来呢？问题2：提供电能的装置都有哪些?（一）电能的来源水能核能化学能太阳能风能化学能各种各样的发电厂和电池，把不同形式的能转化为电能，供人们使用。

（二）电能的应用问题：那些地方需要电呢电能可干什么用呢？电脑、电视机依靠电能工作太阳能电池板为人造卫星提供电能电灯为我们照明电能转化为光能电动机使电风扇旋转；电动机使电力机车飞驰电能转化为机械能电热孵化器中的小鸡破壳而出；电热器烧水电能转化为内能二、知识构建（一）电能实质及单位1．实质：用电器工作的过程就是消耗电能的过程。

即：使电能转化为其他形式能量的过程。

2．电能的单位：能量的国际单位：焦耳（J）生活中的电能单位：度，千瓦时（kW·h）1度=1kW·h = 1×103W×3600S = 3.6×106J【练一练】说说下列用电器工作时的能量转化电吹风机电饭锅问题：你知道家里一个月要交多少电费吗?（二）电能的计量1、电能表（电度表）作用：测量用电器在一段时间内消耗多少电能的仪表。

2、电能表有几个重要的参数应该注意：220V:表示电能表适用的额定电压为220V2(4)A:电能表能持续工作时的最大电流为2A；短时间内允许通过的最大电流为4A50Hz：表示电能表在50Hz的交流电中使用3000r/kW·h：表示用电器每消耗1kW·h（度）的电能，转盘转动3000转计数器示数：整数 + 1位小数读数为：145.5 kW·h3、常见的电能表：(a) 感应式 (b) 电子式 (c) IC卡电能表【练一练】1、小明家中1月底与2月底电能表的示数如图所示，小明家所在地区每度电的电费是0.60元，请估算他家2月份需要付多少电费。

电能电功教案精选一、教学内容本节课选自《普通高中物理课程标准实验教科书》第四章《电功与电能》第一节“电能与电功”，内容包括：1. 电功的概念及其计算方法；2. 电能的转化与守恒；3. 串并联电路的电功计算。

二、教学目标1. 让学生掌握电功的定义、计算公式，了解电功的物理意义；2. 培养学生运用电功知识解决实际问题的能力；3. 使学生了解电能的转化与守恒原理，培养节能意识。

三、教学难点与重点1. 教学重点：电功的定义、计算公式及其应用；2. 教学难点：串并联电路的电功计算。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电源、导线、灯泡、开关等；2. 学具：计算器、草稿纸、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示家庭电路中的电能表，让学生了解电能的概念；通过观察电能表指针的偏转，引导学生思考电功的计算方法。

2. 例题讲解讲解电功的定义、计算公式；举例说明电功的计算方法，如灯泡消耗的电能。

3. 随堂练习让学生计算家中电器消耗的电能；分析串并联电路的电功计算方法。

4. 知识拓展讲解电能的转化与守恒原理；分析节能方法，提高学生节能意识。

学生反馈学习情况，教师解答疑问。

六、板书设计1. 电功的定义、计算公式；2. 电能的转化与守恒；3. 串并联电路的电功计算方法。

七、作业设计1. 作业题目：计算家中某一电器消耗的电能；已知电源电压和用电器功率，计算电功；串并联电路的电功计算。

2. 答案：电器消耗的电能：功率×时间；电功：电压×电流×时间；串并联电路的电功：根据实际电路图和用电器参数计算。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功概念和计算方法的掌握情况，以及教学中存在的问题；2. 拓展延伸：引导学生了解电功在实际生活中的应用，如电热水器、电风扇等，提高学生节能意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的针对性和实效性；5. 作业设计中的题目难度和答案详细程度；6. 课后反思及拓展延伸的深度。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”部分，详细内容主要包括：电能的定义、电功的概念及其计算方法。

本节选自人教版《物理》九年级全一册。

二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。

2. 了解电功的定义，能运用电功公式进行相关计算。

3. 能够运用电能和电功知识，分析解决实际生活中的相关问题。

三、教学难点与重点重点：电能的概念、电功的计算。

难点：电功公式的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、实验用电器（如电灯、电风扇等）。

2. 学具：计算器、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入展示电能表，让学生观察并了解其工作原理，提出问题：“我们如何计算家庭用电量？”引发学生思考。

2. 教学新课（1）电能的概念：引导学生从能量守恒的角度理解电能，强调电能是一种能量形式。

（2）电功的定义：介绍电功的概念，让学生明白电功是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。

（3）电功的计算：讲解电功的计算公式，结合实例进行计算。

3. 例题讲解给出一个实际例题，如：“一盏功率为40W的电灯，每天使用4小时，求一天消耗的电能。

”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习布置几道与电能、电功相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的概念（2）电功的定义（3）电功的计算公式（4）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家庭电器每天的用电量。

（2）根据电功公式，计算给定功率和时间的电功。

2. 答案：（1）根据电能表读数和电价，计算家庭电器每天的用电量。

（2）电功 = 功率× 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能和电功的概念理解程度，以及对电功计算方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）探讨电能转化为其他形式能量的效率问题。

（2）研究家庭电路中各用电器之间的相互影响。

初中物理《电能电功》优质课教案、教学设计《电能电功》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）知道电能得来源。

（2）会从能量转化的角度解释电能的应用。

（3）会用电能表测量电能，知道电能的单位。

（4）知道电功，并会计算电功。

2、过程与方法通过学习本节课，培养学生的科学探究能力以及养成良好的节约用电的意识，让学生进一步体会控制变量法及转换法的使用。

3、情感、态度、价值观通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生严谨的科研态度。

二、教学重点: 电功概念的建立和电功公式教学难点：电功概念的建立及理解三、教学媒体：教学课件四、教学过程（一）引入新课展示生活中常见并与电有关的物品，引入电能和电功，激发学生学习物理并用知识解决问题的兴趣。

（二）新课讲授1、电能（1）观看视频，师生总结电能的产生和利用。

（2）电能的利用和产生的实质。

学生举例分析总结：用电器工作是消耗电能的过程，即电能转化为其他形式的能的过程。

（3）电能的单位1 度=1 kW·h = 3.6×106 J（4）电能的计量——电能表（俗称电度表）①出示一个电能表让学生认识电能表，学生看书并回答各参数的意义。

a．作用：测量电功或用户用电器所消耗的电能。

b．220V 表示接在220 伏的电路上使用。

c．10（20）A 表示这个电能表的标定电流是10A，额定最大电流是20A。

d．600revs／(kW?h)表示每消耗1 千瓦时（即1 度）的电，电能表的转盘转600 转。

e．读数，所测的电功的单位是度，最后一位为小数位。

f．例题分析：学生自己解决。

②介绍1 度电的作用，并结合这节课后的“调查”，请一些同学说出自己家每月的用电情况，讨论有哪些节约用电的措施，宣传节约用电。

2、电功的计算（1）举例：电灯通电后会有什么现象？电动机通电后为什么能提起物体？表明什么？水流可以做功——水流冲动物体，那么电流可以做功吗？分析得：电流做的功叫电功，电流做功的实质是把电能转化为其他形式的能，有多少电能发生转化就说电流做了多少功。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容1. 电能的定义及其单位2. 电功的计算公式3. 电能转化为其他形式能量的例子二、教学目标1. 让学生了解电能的概念，掌握电能的计量单位。

2. 使学生掌握电功的计算方法，并能应用于实际问题。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电功计算公式的推导与应用。

2. 教学重点：电能的定义、单位以及电功的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、电能演示装置、实验器材等。

2. 学具：学生用计算器、笔记本、教材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的电能转化为其他形式能量的实例，激发学生的兴趣。

2. 例题讲解：（1）计算一个家庭用电器消耗的电能。

（2）已知电源电压和电流，计算电功。

3. 知识讲解：（1）电能的定义、单位。

（2）电功的计算公式及其推导过程。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 电能的定义、单位2. 电功的计算公式3. 电能转化为其他形式能量的例子4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（2）已知某用电器消耗的电能为1kW·h，求该用电器在1小时内消耗的电能。

2. 答案：（1）电能：E=UIt=220V×5A×2h=2200W·h=2.2kW·h。

（2）消耗电能：1kW·h。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对电能和电功概念的理解，以及电功计算方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）电能表的原理和使用方法。

（2）电功与电功率的关系。

重点和难点解析1. 电功计算公式的推导与应用。

2. 实践情景引入，以增强学生对电能概念的理解。

3. 例题讲解的深度和广度，确保学生能够掌握电功的计算方法。

4. 作业设计的合理性和答案的准确性，以及对学生解题过程的指导。

详细补充和说明：一、电功计算公式的推导与应用电功的计算公式是教学的核心内容，需要详细解释其背后的物理原理。

电能与电功教案【篇一：电能电功教学设计与反思】教学设计【篇二：18.1电能电功教案】18.1电能电功学习目标1．知识与技能知道电能的来源及电能的应用知道电能的单位及换算关系能够读懂电能表上的参数信息会用电功的公式进行简单的计算2．过程和方法体验电能可以转化为其他形式的能量。

3．情感、态度与价值观了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。

教学重点从电能的各种来源和应用来学习电能。

教学难点家庭电能表的使用，对电能单位的理解.教学方法演示法、讨论法.教具准备教师准备：纸风车小电扇、电动玩具车、投影仪、多媒体设备等.学生准备：课前收集有关电能的各种来源和应用的资料，观察家中电表。

课时安排1课时教材分析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。

教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。

教材举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用。

使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。

然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。

在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。

介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。

然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。

教学过程（一）、引入新课利用小实验引入本节新内容.板书：第一节电能二、进行新课一．电能1：电能的来源［师］电力有如社会的动脉，电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能，今天我们所用的电能是从那里来的呢？［生］发电厂或电池.［师］都有哪些发电厂呢?［生］风力发电.［师］风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？［生］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的.［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染.［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？［生］还有火力发电，是用煤来发电的.［师］那用煤来发电又是什么能转化为电能呢？［生］（经过讨论）煤燃烧应该是产生热能吧。

电能电功教案教案：电能电功一、教学目标1、了解电能和电功的基本概念和计算方法。

2、能够运用电能和电功的基本原理解决实际问题。

3、培养学生的动手能力和实践能力。

二、教学重点1、电能的定义和计算方法。

2、电功的定义和计算方法。

三、教学难点1、运用电能和电功的知识解决实际问题。

2、培养学生的动手能力和实践能力。

四、教学过程1、导入（5分钟）通过展示一个具体的实例，引入本节课的话题。

例如：小明平时喜欢玩电动玩具，他想知道电动玩具的电能是怎么产生的，以及电能可以转化为什么。

2、讲解电能的概念和计算方法（10分钟）讲解电能的定义和计算方法，并通过实际例子进行解释。

电能是指电荷在电场中产生的能量，用符号W表示，计算公式为：W=U×Q，其中U为电势差，Q为电量。

3、引导学生进行实际计算（15分钟）让学生自行计算一些具体的电能问题，如：1）电容器A充电时，电压从10V升到20V，充电过程中电容器的电能是多少？2）电池的电压为6V，电流为2A，电池输出的电能是多少？4、讲解电功的概念和计算方法（10分钟）讲解电功的定义和计算方法，并通过实际例子进行解释。

电功是指电流在电路中做功的能量，用符号P表示，计算公式为：P=U×I，其中U为电势差，I为电流。

5、引导学生进行实际计算（15分钟）让学生自行计算一些具体的电功问题，如：1）电流为2A，电压为10V的电路中流过的电功是多少？2）电阻为5Ω，电流为3A的电路中电阻消耗的电功是多少？6、小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，并进行简单的复习。

7、课堂练习和作业布置（5分钟）布置一些简单的课堂练习和家庭作业，以便巩固和拓展所学内容。

五、教学方法1、探究式教学法：通过引导学生自己发现问题，并通过实际计算进行解决，提高学生的实际动手能力和实践能力。

2、示范教学法：通过讲解并展示实际例子，使学生更加直观地理解电能和电功的概念和计算方法。

六、板书设计- 电能：W=U×Q- 电功：P=U×I七、教学反思本节课通过引入实际例子，让学生更加直观地理解电能和电功的概念。