第三单元第八课国家收入分配教案

第八课国家收入的分配高考考点：1、财政收入（1）财政收入的构成（2）税收与财政的关系（3）影响财政收入的因素2、财政支出：（1）财政支出的构成（2）财政收支平衡3、财政的作用（1）财政与基础设施工程（2）财政与宏观调控（3）财政与人民生活保障基础知识一、财政收入1、财政的含义：国家的和就是财政。

2、国家预算与国家决算：（1）国家预算：由提出并经过的国家年度基本收支计划，称作国家预算。

（2）国家决算：上一年度国家预算执行结果的，称作国家决算。

3、财政收入的含义：国家通过一定的形式和渠道，就是财政收入。

4、财政收入的构成：财政收入分为、、以及。

其中，是财政收入的主要来源。

5、影响财政收入的因素：主要是和。

其中，对财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶、源与流的关系。

二、财政支出：1、财政支出的含义：财政支出是国家对集中起来的资金进行的过程。

2、财政支出的构成：财政支出按其具体的用途可以分为：、、、、、。

目前在我国支出居于财政支出的首位。

3、财政收入和支出关系的三种情况：（1），有结余。

（2），有赤字。

（3）。

其中，在国家预算与决算中，是最理想的状态。

它表明国家筹集的财政资金得到了最充分的利用。

但是由于受多种因素的制约，财政收支完全相等的情况几乎不存在。

（4）财政收支平衡：指当年的财政收入支出，或收入略有结余，或支出收入略有赤字。

（5）财政赤字：指当年的财政支出财政收入的部分，财政赤字必须控制在一定的范围内。

三、财政的巨大作用1、集中力量办大事（1）财政具有促进资源配置的作用。

、、、等基础设施工程，是经济运行和社会发展的重要基础，对经济结构有重大促进作用。

国家财政支持这些基础设施和工程的建设，充分体现财政具有促进资源合理配置的作用。

（2）、国家可以通过对的调控促进经济平稳运行。

①通过对、的调整和控制，促进经济结构合理优化；②通过调整，支持高科技研究开发，发展科技教育等事业。

2、人民生活有保障（1）、财政是巩固的物质保证。

第八课国家收入的分配教学案第八课国家收入的分配教学案基础知识结构一、财政收入与支出——是国家参与社会分配的两个方面（一）财政收入、财政：（1）含义：国家的收入和支出。

本质：是一种分配关系实现形式：通过国家预算实现的。

①国家预算含义：由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划。

②国家决算含义：上一年度国家预算执行结果的会计报告。

2、财政收入：（1）含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。

（2）形式（渠道）：①税收收入（是财政收入的主要）；②利润收入（包括：国有企业税后利润中按规定上缴国家的部分，国家从参股企业中取得的股金分红收入）；③债务收入；④其他收入（3）影响财政收入的因素：①经济发展水平：②分配政策：（二）财政支出、含义：国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。

2、分类（按具体用途分）：（1）经济建设支出（居于财政支出的首位）；（2）科学、教育、文化、卫生事业支出；（3）行政管理和国防支出；（4）社会保障支出（主要包括社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚）；（5）债务支出3．财政收入和支出的关系：（1）收大于支，有节余；（2）支大于收，有赤字；（3）收支相等：是最理想的状态，它表明国家筹集的财政资金得到了最充分的利用。

但由于受多种因素的制约，财政收支完全相等的情况几乎不存在。

4、财政收支平衡（相对平衡）包括三种情形：（1）当年的财政收入等于支出；（2）收入大于支出略有节余；（3）支出大于收入略有赤字5、财政赤字：当年的财政支出大于财政收入的部分。

（必须控制在一定范围内，否则会引发通货膨胀）二、财政的巨大作用、集中力量办大事（1）国家财政支持基础设施和工程建设，集中力量办大事。

（2）财政是国家宏观调控的重要手段。

①国家通过财政调节资源配置，促进经济发展；②国家通过财政支出数量、方向、结构的控制和调整，能够促进社会总需求和总供给的平衡及经济结构的优化，以保证国民经济的持续快速健康发展，实现资源的优化配置。

初中政治收入分配方式教案一、教学目标1. 让学生了解我国现阶段的收入分配方式，包括按劳分配和其他分配方式。

2. 使学生理解按劳分配的含义、意义和实施前提。

3. 培养学生正确对待收入分配的公平与效率观念。

二、教学内容1. 我国现阶段的收入分配方式2. 按劳分配的含义、意义和实施前提3. 生产要素按贡献参与分配的意义三、教学重点与难点1. 重点：我国现阶段的收入分配方式，按劳分配的含义、意义和实施前提。

2. 难点：生产要素按贡献参与分配的意义。

四、教学过程1. 导入新课通过展示我国收入分配制度的图片，引导学生思考我国现阶段的收入分配方式。

2. 教学我国现阶段的收入分配方式讲解按劳分配的含义、意义和实施前提，以及其他分配方式，如按生产要素分配等。

3. 讲解按劳分配的含义、意义和实施前提按劳分配是社会主义分配原则，以劳动者提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。

实行按劳分配有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展。

实行按劳分配体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

4. 讲解生产要素按贡献参与分配的意义生产要素按贡献参与分配是按照进行物质资料生产时所投入的生产要素的多少，进行收益分配的一种方式。

这表明你拿出来用于生产的东西不一样，所获得的好处也不一样。

例如，拿出土地的好处便是地租；如果你拿出来的是劳动，那么给你带来的好处就是工资；如果你拿出来的是一笔数目不小的钞票，那么给你带来的好处便是利润。

5. 巩固知识通过小组讨论、回答问题等方式，巩固学生对我国收入分配方式的理解。

6. 拓展延伸讨论我国收入分配制度的公平与效率问题，引导学生正确对待收入分配的公平与效率观念。

7. 总结课堂总结本节课的主要内容，强调学生对我国收入分配方式的理解和正确对待收入分配的公平与效率观念。

五、教学评价1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论、回答问题。

《财政的作用》教案本节课是新人教版必修一《经济生活》第三单元“收入与分配”中第八课“国家收入的分配”第二课时的内容。

与旧版教材相比，这一课时的内容有了较大的调整，将财政的作用从三个方面来分析，充分体现了财政为国为民的特点。

财政是一个国家的收入和支出问题，财政作用的发挥实质上体现为财政支出的合理化、有效化。

只有财政的作用得以发挥，才能保证国家的快速、稳定发展，才能充分体现社会主义国家的优越性。

此外，国家收入的合理分配也是和谐社会的一个重要体现。

学情分析进入高中阶段的学生，求知欲不断增强，对现实生活中的经济现象和国家大事有所关注，但有相当一部分学生的认识存在片面性，往往将课本学习与现实生活脱离开来，对经济现象与理论知识之间联系的把握有欠缺，知识的连贯性不强。

虽然我们都在国家的发展、生活水平不断提高中得益，但是对于财政在其中发挥的作用知之甚少。

设计思路依据新课程“以人为本、以学生为主、教师引导”的教学理念，本课教学采用探究式教学模式，让学生在老师的引导和启发下，借助刚刚发生的或者曾经备受关注的实例，通过分析讨论，发表自己的见解，自主的探究和解决问题，使学生在轻松、愉快中掌握知识、提高能力、获得体验。

教学目标（一）知识目标1、理解财政的作用。

2、通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析问题：如联系当前国家继续扩大内需和实施扩张性财政政策的情况，说明财政的作用。

（二）能力目标1、培养学生辨证的、全面的认识问题的能力；2、针对事实说明问题的能力；3、正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生社会主义优越感，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。

教学重点、难点1、财政具有促进资源合理配置的作用。

2、财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

教学策略选择与设计1、贯彻理论联系实际的原则，结合我校高三学生的年龄特征和心理特征，紧密联系学生思想和社会实际，设疑问难，循序渐进，用丰富而生动的现实材料来引出和论证相关观点。

第八课国家收入的分配教材修订情况注意：财政的作用有重大修改：（见下面考点分析）一、了解财政收入的含义及其来源【重点讲解】1、国家预算：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；国家决算：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；2、财政：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

财政收入和财政支出是国家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的两个方面。

3、财政收入的来源：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、理解影响财政收入的因素【重点讲解】1、影响财政收入的因素主要有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、财政收入与经济发展水平的关系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、财政收入与国家分配政策的关系：4、怎样增加财政收入？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿财政工作基本是围绕生财、聚财、用财三者进行的。

经济发展水平的提高是财政收入的基础，“三财”之道，生财为根本，聚财要有度，用财要讲效益。

例题：1、“生财”之道根本在于（）A. 强化税收管理B. 减少财政支出，增发国债C. 发展生产，促进经济发展D. 调整分配政策，提高财政收入在GDP中的比重2、“聚财有度”在于（）A. 避免财政赤字的出现B. 财政收入的增幅与国民收入同步C. 财政收入的增幅应高于国民收入的增幅D. 财政收入的增长应与企业的持续发展、人民生活水平提高相适应三、了解财政支出的含义及其在种类【重点讲解】1、财政支出的种类：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、了解财政收支平衡和财政赤字的含义【重点讲解】1、财政收支平衡：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、财政赤字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、理解我国财政的作用。

（★）【重点讲解】1、财政的作用：（新教材）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。

第八课国家收入的分配第八课国家收入的分配第一框财政收入与支出一、目标与要求（一）知识目标1、识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入的具体渠道和财政支出按具体用途的分为哪几类。

2、理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。

3、运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。

（二）能力目标培养辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强国家观念，关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

二、重点、难点1、影响财政收入的主要因素2、财政支出3、财政收支的对比关系三、学习提纲1. 财政收入（1）财政①必要性：实现国家对内对外职能②含义：国家的收入与支出③本质：国家参与社会分配的一种分配关系（2）国家预算与决算的含义（3）财政收入①含义：国家通过一定的形式和渠道集中起来的货币资金即财政收入②筹集财政收入的具体渠道：税收收入、利润收入、债务收入、其他收入③影响财政收入的主要因素：经济发展水平和分配政策2. 财政支出（1）财政支出的含义（2）财政支出的具体用途：经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理国防支出，社会保障支出，债务支出（3）财政收支对比关系①财政收支平衡②财政赤字③财政盈余四、基础知识1. 财政收入（1）财政①必要性：（）。

②含义：（）就是财政。

③本质：（）。

（2）国家预算与决算①国家预算：（）。