数学：学习3的组成与分解(备选)(数)[精品文档]

《学习3的组成》幼儿园中班数学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《快乐数学》的第二单元“有趣的数字”中的第3节“3的组成”。

详细内容包括：通过直观教具和实践活动，让幼儿理解和掌握数字3的组成，能够识别和书写数字3，并能够用3以内的数字进行简单的计数和推理。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握数字3的组成，认识和理解数字3，并能够正确书写。

2. 技能目标：通过实践操作，幼儿能够用数字3进行简单的计数和推理，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极探索数字世界的热情。

三、教学难点与重点重点：数字3的组成，数字3的识别和书写。

难点：用数字3进行简单的计数和推理。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、挂图等。

2. 学具：画纸、水彩笔、计数棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师通过讲述一个关于小猴摘桃的故事，引导幼儿观察和讨论故事中出现的数字3，激发幼儿对数字3的兴趣。

2. 例题讲解教师展示数字卡片，讲解数字3的组成，引导幼儿观察和理解数字3的含义。

3. 随堂练习（1）教师分发计数棒，让幼儿用计数棒进行数字3的组成练习。

（2）幼儿在画纸上用水彩笔书写数字3，教师进行个别指导。

4. 互动游戏教师组织幼儿进行“找数字3”的游戏，培养幼儿的观察力和团队协作能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿用数字3进行简单的计数和推理。

六、板书设计1. 数字3的组成：1+2=3，2+1=32. 数字3的书写示例七、作业设计1. 作业题目：用数字3进行简单的计数和推理练习。

（1）小明有3个苹果，他吃掉了一个，还剩下几个？（2）请在下面的空格中填入适当的数字：2+__=3，1+__=3答案：（1）2个；（2）1，22. 课后拓展：观察生活中出现的数字3，与家长一起分享和讨论。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、例题讲解、随堂练习、互动游戏等形式，让幼儿掌握了数字3的组成、识别和书写。

中班数学活动教案学习3的组成一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章第一节，主题为“学习3的组成”。

具体内容包括：理解数字3的含义，掌握3的拆分和组合，以及运用3进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解数字3的含义，学会将3拆分成1和2，以及将1和2组合成3。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿勇于探索、乐于分享的精神。

三、教学难点与重点教学难点：数字3的拆分和组合。

教学重点：理解数字3的含义，掌握3的拆分和组合。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、水果模型。

学具：每组一套数字卡片、磁性数字、水果模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果模型，引导幼儿观察并数一数水果的数量，引导幼儿发现数字3。

2. 例题讲解（10分钟）教师利用磁性白板和数字卡片，演示数字3的拆分和组合，让幼儿跟随操作。

a. 3可以拆分成1和2，如：1个苹果和2个香蕉。

b. 1和2可以组合成3，如：1个苹果加上2个香蕉。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组利用数字卡片和水果模型进行数字3的拆分和组合练习。

4. 交流分享（5分钟）各小组展示自己的拆分和组合成果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 数字3的含义2. 3的拆分和组合a. 3 = 1 + 2b. 1 + 2 = 3七、作业设计1. 作业题目：用数字3完成一幅画，要求包含数字3的拆分和组合。

2. 答案：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿的学习情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找数字3，观察数字3的拆分和组合现象，激发幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，同时涵盖数字3的拆分和组合。

3的组成与分解教案教案内容如下：目标：通过对数字3的组成与分解的学习，帮助学生理解数字的组成和分解的概念，培养学生对数字的拆解和合并的能力。

教学步骤：1. 导入：提问学生数字3由哪些数字组成？引导学生回答由数字3和数字0组成。

2. 引入：介绍数字3的组成。

通过板书数字3和数字0，解释数字3由3个数字0组成。

可使用对应的手势表示，如将三根手指展示给学生。

3. 拆解：引导学生思考如何将数字3拆解。

提问学生可以用哪些数字去拆解数字3。

示范将数字3拆解成数字2和数字1，并通过板书展示。

4. 练习：提供一些数字，要求学生将数字中的3拆解出来，并用其他数字进行替代。

示范一个例子，并让学生在纸上练习。

5. 合并：引导学生思考数字3的不同组合方式。

提问学生可以将数字3合并成哪些数字。

示范将数字1和数字2合并成数字3，并通过板书展示。

6. 练习：提供一些数字，要求学生用数字1和数字2将其合并成数字3。

示范一个例子，并让学生在纸上练习。

7. 总结：回顾本节课的内容，通过问答和让学生总结来巩固学习成果。

提问学生：“数字3可以由哪些数字组成？”“如何将数字3拆解？”“如何将其他数字合并成数字3？”8. 拓展：给学生提供更多数字拆解和合并的练习题，让学生进一步加强对数字的理解和操作能力。

9. 作业：布置一些练习题，要求学生自行拆解和合并数字，写下所拆解和合并的数字组合。

评估方法：观察学生在课堂上的参与情况和练习题的完成情况，给予个别指导和反馈。

拓展资源：提供一些数字拆解和合并的游戏和活动链接，让学生在课后继续巩固所学。

数字3的分解和组成教案教学资料一、教学内容本节课选自小学数学二年级下册第五章《数的分解和组成》，主要内容包括数字3的分解和组成。

具体章节为5.3节《数字3的分解和组成》，详细内容涉及：1. 理解数字3的含义；2. 学习将数字3分解为两个数的和；3. 掌握数字3的组成方法。

二、教学目标1. 让学生理解数字3的含义，提高数学抽象思维能力；2. 培养学生将数字3分解为两个数的和的能力，增强数的组合观念；3. 帮助学生掌握数字3的组成方法，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：数字3的分解和组成方法。

难点：如何引导学生理解数字3的含义，并将其分解为两个数的和。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数器。

学具：学生用数字卡片、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示数字3的实物（如3个苹果、3个篮球等），引导学生观察并说出数字3的含义。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解数字3的含义，引导学生将3个苹果分解为两个数的和（如1+2、2+1）；（2）演示数字3的组成方法，如1和2组成3、2和1组成3。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在计数器上操作，将数字3分解为两个数的和；（2）让学生用数字卡片进行组合，展示数字3的组成方法。

（1）让学生说出数字3的分解和组成方法；（2）针对学生的回答进行点评，强调分解和组成的关键点。

5. 课堂小结（5分钟）概括本节课的学习内容，强调数字3的分解和组成方法。

六、板书设计1. 数字3的含义；2. 数字3的分解方法：1+2、2+1；3. 数字3的组成方法：1和2组成3、2和1组成3。

七、作业设计1. 作业题目：请列举出数字3的所有分解和组成方法。

答案：数字3的分解方法有1+2、2+1；组成方法有1和2组成3、2和1组成3。

2. 作业题目：用数字卡片展示数字3的组成方法，并拍照。

答案：学生需拍照数字3的组成方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字3的分解和组成方法。

数字3的分解和组成教案教学资料一、教学内容本节课我们将学习人教版小学数学一年级下册第六章《数的分解和组成》中的数字3的分解和组成。

详细内容如下：1. 理解数字3可以分解为哪些基本的数字组合；2. 学习用不同的方法将数字3进行分解和组成；3. 掌握数字3的加减法运算。

二、教学目标1. 让学生掌握数字3的分解和组成方法，增强对数字的敏感度；2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力；3. 提高学生运用数字3进行加减法运算的准确性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字3的分解和组成方法，以及加减法运算；2. 教学重点：让学生熟练掌握数字3的分解和组成，并能应用于实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、磁性白板；2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：以拆分糖果为例，让学生感受数字3的分解；2. 例题讲解：a. 数字3可以拆分为1和2，1和1和1；b. 举例说明数字3的组成，如1+1=2，1+2=3；c. 介绍数字3的加减法运算；3. 随堂练习：让学生动手操作，完成数字3的分解和组成的练习；六、板书设计1. 数字3的分解：1+2，1+1+1；2. 数字3的组成：1+1=2，1+2=3；3. 数字3的加减法运算示例。

七、作业设计1. 作业题目：a. 将数字3进行分解，写出所有可能的组合；b. 运用数字3进行加减法运算，写出至少5个算式；2. 答案：a. 数字3的分解组合：1+2，1+1+1；b. 数字3的加减法运算示例：1+1=2，2+1=3，31=2，32=1。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对数字3的分解和组成的掌握程度；2. 拓展延伸：鼓励学生探索其他数字的分解和组成方法，以及加减法运算规律，为后续学习奠定基础。

重点和难点解析1. 教学难点：数字3的分解和组成方法；2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论；3. 作业设计：作业题目及答案；4. 课后反思及拓展延伸。

学习3的组成与分解优秀教案教案标题：学习3的组成与分解优秀教案教案目标：1. 学生能够理解数字3的组成与分解。

2. 学生能够运用不同的方法和策略来组成和分解数字3。

3. 学生能够在实际生活中应用所学的知识。

教学重点：1. 数字3的组成与分解。

2. 运用不同的方法和策略来组成和分解数字3。

教学难点：1. 运用不同的方法和策略来组成和分解数字3。

2. 在实际生活中应用所学的知识。

教学准备：1. 数字卡片（1、2、3）。

2. 数字图表或图片。

3. 组成数字3的小物品（例如：积木、糖果等）。

4. 分解数字3的小物品（例如：积木、糖果等）。

5. 学生练习册或工作纸。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾数字1和数字2的组成与分解。

2. 出示数字3的图表或图片，让学生观察并回答以下问题：- 数字3由几个数字组成？- 你能用哪些数字来组成数字3？探究（15分钟）：1. 将数字卡片（1、2、3）放在桌上，让学生自由组合数字3。

2. 观察学生的组合方式，引导他们思考不同的组合方法。

3. 引导学生讨论他们的组合方式，鼓励他们分享自己的策略和思考过程。

4. 给学生分发组成数字3的小物品，让他们用实物进行组合，加深理解。

拓展（15分钟）：1. 引导学生思考数字3的分解方式。

2. 出示数字3的图表或图片，让学生观察并回答以下问题：- 数字3可以被分解成几个数字？- 你能用哪些数字来分解数字3？3. 将数字3的分解方式与组合方式进行对比，让学生发现其中的联系和差异。

巩固（15分钟）：1. 给学生分发分解数字3的小物品，让他们用实物进行分解。

2. 引导学生将组合和分解数字3的方法进行比较，让他们总结出一些规律或结论。

3. 分发学生练习册或工作纸，让学生完成相关练习，巩固所学的知识。

实践（10分钟）：1. 引导学生思考数字3在实际生活中的应用场景，例如：购物、计算等。

2. 让学生以小组形式或个人形式，设计并演示一个关于数字3的实际应用场景。

3的分解与组成教案（5篇）第一篇：3的分解与组成教案第2课时 3的组成、分解一、教学内容3的组成、分解二、教学目标：1、引导学生通过实物操作。

学习3的分解组成，了解互换规律。

2、培养学生的理解能力。

三、教学重难点重点：激发学生对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

难点：使幼儿积极操作探索“3个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

四、教学准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图五、教学过程：1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。

大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。

并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

3 ∧ ∧ 1 2 2 14、让学生根据上节课写2的加减法算式的方法写出3的加减法算式（学生首先根据自己已有的知识试着在本子上书写算式，教师巡视学生书写的情况）5、指名学生在黑板上展示自己的算式，教师纠正并展示规范的算式。

6、巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友我问你，3可以分成几和几？（高）老师，我告诉您，3可以分成1和2，3可以分成2和1。

1和2合起来是3，2和1合起来是3。

六、课堂总结师生齐唱3的分解儿歌。

七、作业布置八、教学反思第二篇：2的分解与组成教案第四章数字2——10的分解与合成第一课时数字2的分解与组成一、教学内容教材第22和23的内容。

二、教学目标1、激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

2、使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

3、知道2的分解、组成，认识分解、和的符号。

幼儿园中班数学精品教案学习3的组成一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节，主要详细内容为“学习3的组成”，通过直观教具和实践活动，使幼儿理解和掌握数字3的拆分和组合。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解和掌握数字3的拆分和组合，能够熟练运用3个物体进行拆分和组合。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：数字3的拆分和组合。

教学重点：让幼儿通过实践活动，理解并掌握数字3的拆分和组合。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、3个相同的小物品（如小石子、小积木等）。

学具：每组幼儿准备一套数字卡片、3个相同的小物品。

五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个数字3的拆分组合实践情景，例如：有3个苹果，教师将其分成两组，让幼儿观察并说出分成了几组，每组有几个。

2. 例题讲解（1）数字3的拆分：将3个相同的小物品放在一起，向幼儿展示如何将其分成两组，并引导幼儿观察、思考。

（2）数字3的组合：将两组各含1个和2个小物品放在一起，引导幼儿观察、思考如何将其组合成原来的3个小物品。

3. 随堂练习幼儿分组进行数字3的拆分和组合练习，教师巡回指导。

4. 小结与巩固六、板书设计1. 数字3的拆分组合示意图2. 数字3的拆分和组合规律七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用3个相同的物品进行拆分和组合，并告诉家长。

2. 答案：数字3可以拆分成1和2，也可以拆分成2和1；组合时，1和2可以组合成3，2和1也可以组合成3。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在数字3的拆分和组合方面的掌握程度，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他数字进行拆分和组合，培养幼儿的拓展思维。

同时，鼓励幼儿在日常生活中观察、发现数学问题，激发幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的突出；4. 教具与学具的选择与准备；5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的清晰与简洁；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。

幼儿园中班数学教案：学习3的组成幼儿园中班数学教案：学习3的组成「篇一」（一）活动目标：1.知道5以内(除1外)的数都可以外为两个较小的数,两个较小的数合起来仍是这个数。

2.学习运用数字、分合号记录操作的结果。

3.初步理解总数和部分数之间的等量关系。

（二）活动准备：1.经验准备;幼儿在数学区玩过3以内的“分一分”游戏。

2.材料准备;男孩,女孩的头像各一个,糖果3颗,分合号标志;苹果若干,盘子若干,画有分合号的记录表若干，花朵图片。

花瓶若干。

（三）活动过程：1.回顾“分一分”游戏,学习3以内的组成与分解。

（1）小朋友们，今天我们要来分糖果，如果请你们把3颗糖果分给弟弟和妹,可以怎么分呢?有几种不同的分法呢？（2）你分好了吗？3颗糖果分给弟弟和妹妹有两种分法,一种是弟弟1颗,妹妹2颗;另一种是弟弟2颗,妹妹1颗。

2.学习用数字和分合号记录分合结果。

（1）引导幼儿认识分合号。

引导语:怎么记录刚才的`两种不同分法呢?这是分合号(边出示分合号边说),表示分合的意思,可以用来记录刚才我们分的结果。

3颗糖用数字3表示,摆放在分合号的尖尖上面,分给弟弟1颗用数字1表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹2颗用数字2表示,摆在右边分合号的下面。

分给弟弟2颗用数字2表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹1颗用数字1表示,摆在右边分合号的下面。

我们一起来说一说吧，幼儿一起读"3可以分成1和2".“3可以分成2和1”3.幼儿操作活动,学习4的组成与分解。

（1）以小动物分饼干的形式,引导幼儿操作4的分解与组成。

引导语:这里有4块饼干，请你们把这4块饼干分给大猫和小猫想想可以怎么分呢？有几种分法？请你们动手分一分,分好后用刚才学的分和号给他表示出来。

（2）幼儿操作并记录,教师观察指导。

（3）分享交流引导语,4块饼干,大猫分几个、小猫分几个？你们分好了吗? 我们一起来说一说吧（4）小结：原来4可以分成1和3、2和2、3和1。

幼儿园中班教案《学习3的分解组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《数学乐园》第三单元“有趣的数字”中的第二节“3的分解组成”。

具体内容包括：掌握数字3的分解组成，理解数字3可以由两个部分组成，能够运用数字3进行简单的加法和减法运算。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握数字3的分解组成，能够熟练地说出3可以由哪两个数字组成。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学重点：数字3的分解组成。

教学难点：理解数字3可以由两个部分组成，并能灵活运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果图片、磁性白板、白板笔。

学具：每组一份数字卡片、水果图片、磁性白板、白板笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一些水果图片，引导幼儿观察并说出图片上的水果数量。

（2）请幼儿数一数，图片上有几个水果，然后引导幼儿用数字3表示。

2. 探索数字3的分解组成（1）教师出示数字卡片3，引导幼儿观察并思考：3可以由哪两个数字组成？（2）幼儿分组讨论，每组用数字卡片进行尝试，找出3的分解组成。

3. 例题讲解（1）教师用磁性白板展示例题：小猴摘了2个苹果，又摘了1个苹果，一共摘了几个苹果？（2）教师引导幼儿用数字3表示答案，并解释数字3的分解组成。

4. 随堂练习（1）教师出示练习题，如：小猫钓了1条鱼，又钓了2条鱼，一共钓了几条鱼？（2）幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。

（2）教师出示一些数字，让幼儿找出哪些数字可以由3组成。

六、板书设计1. 数字3的分解组成：3 = 1 + 22. 例题：小猴摘了2个苹果，又摘了1个苹果，一共摘了几个苹果？答案：3个苹果七、作业设计1. 作业题目：（1）小猫钓了1条鱼，又钓了2条鱼，一共钓了几条鱼？（2）小鸭有2个蛋，又找到了1个蛋，一共几个蛋？2. 答案：（1）3条鱼（2）3个蛋八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了数字3的分解组成。