小学语文课-金木水火土-课件

在今后的教学中，我会继续注重讲解和引导的重要性，采用更多互动和探究的教学方 法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文素养和综合能力。同时，我也会 注重与生活实际的联系，让学生更好地理解和应用所学的知识。
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— 奇妙的汉字
整体感知—— 学习目标
1．识记生字词，会认“一、二、三、四、五、上、下”这七
个汉字 。
2． 能用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文。 3．认识中华文化的博大深厚，培养热爱祖国文字的情感。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——认识田字格
我叫田字格，我中间的线叫作“横 中线”，横中线把我上下均匀地分为两 个部分，横 中线和竖中线交叉把我分为左上格，右 上格，左下格右下格四个部分。
课堂小结
我们通过本课的学习，我们认 识了更多的汉字宝宝，我们还学习 到帮助我们规范写字的好朋友—— 田字格，让我们一起进入接下来的 语文乐园，认识更多的汉字吧！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸—正确的写字姿势
眼距笔尖25cm 腹距桌沿10cm
人教部编版 小学语文 一年级上册
金木水火土
教学课件
新课导入与教学方法总结（一）
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2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《金木水火土》新课导入： 教师可以以谜语的形式引入“金木水火土”，例如：
教师：今天老师给大家带来一个谜语，听好了！谜面是：“人人都有，猜一个字。”
七上 八 下 天经地义

朗读背诵，积累语言
老师读红色字，同 学们读黑色字。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
朗读背诵，积累语言
老师读红色字，同 学们读黑色字。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
朗读背诵，积累语言
把下面图片按儿歌 的顺序连起来。
地二
木水 一 火金 土
月 四 天 五三 日
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
金木水火土
朗读背诵，积累语言
我读你跟：教师范 读，学生跟读。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
朗读背诵，积累语言
同学当小老师范读， 学生跟读。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
朗读背诵，积累语言
我背你填。
四五，
金木水火土。
天地分
，
日月照今古。
认识田字格，指导书写 认识新朋友
我叫田字格。
左
右
横
上
上
中
格
格
线
左
右
下
下
格
格
竖中线
认识田字格，指导书写
我来帮你记：
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格， 左下格、右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间。
认识田字格，指导书写
一
二
正确 姿势。
三
一
横
横要写平稳， 横不平， 则字不稳。
认识田字格，指导书写
书写指导：“一”写在横中线上，略 向右上倾斜。
认识田字格，指导书写

八、教学反思
在整堂课的教学过程中，教师多以启发式教学为主，让学生 在课堂上实现两个转化，也就是学生切实把书本知识转化为自己 的知识，接着又把知识转化为能力和品德。使之实现语文工具性 和人文性的统一。本次教学基本完成了教学目标。
本课注重朗读，让学生在理解文章内容的基础上，自由地朗读 。将内心对雨点儿的喜爱，或对雨点儿的感激，或对雨点儿的佩 服的情感，自然而然地释放出来。教学注意引导学生在情境中识 字，运用多种方法识字，为学生今后自主识字，学好语文打下了 基础。
三、说教学目标
1.认识生字，理解词语，正确流利地朗读课文。 2.通过朗读课文，初步感知雨水对植物生长的作用。 3.在探索的过程中激发学生对大自然的兴趣。 4.借助拼音把课文读正确，通过分角色朗读激发学生阅读兴趣，学生 在教师的指导下能正确、流利、有感情地朗读课文。 5.联系生活理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系，并 能留心观察生活。
六、说教学过程
板块一、导入新课 同学们喜不喜欢下雨天呢? 大家都见过什么样的雨呢? 请同桌之间交流讨论一下吧。
明确：雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨，大雨、小雨。 请同学们想一下：假如雨点儿会说话，它们会说什么呢? 今天，就让我们一起来学习新的课文《雨点儿》吧。（揭示课题） 设计意图：本环节以学生熟悉的雨引入，并引导学生说说自己印象中 的雨，充分调动学生的生活经验，让生活经验与语文学习结合起来， 丰富学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。
板块二、初读课文，整体感知 1.请同学们齐读课题。(指导学生读好课题中的儿话音) 2.老师来读一遍课文，请同学们把书拿好，眼睛看着课文，认真听。 (培养良好的倾听习惯) 3.同学们，请你们自己读一遍课文，在书中标画自然段，圈画会认 字。(五个自然段)

辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈 清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离，一滴泪上的墨香，如何画下你最爱的睡莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》，让我借琴声悄悄告诉天涯的你：今夜，我想喜欢一句话：能让人生灿烂的不只有阳光，还有你的微笑。 每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳光照射进来，你的心中便会亮堂堂，既便是在任何季节，也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿，将微笑挂在脸上，你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光，带着微笑行走在人生路上，就能看见一路上的美好风光。在四季辗 能有丰盈的成熟，当见冬雪时，便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通，可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景，生活也因此淡而生香，。 走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷，经历许多风雨，纵然前面充满荆棘，也必须走下去。微笑着，无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，都让自己内心尽量靠近阳光，只要心中有阳光，前方就会有希望。微笑着，证明了你对未 无比的坚强，既然确定了目标就去奋斗，一切的阻挠都显得可笑和无力，丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑，会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量；你脸上的微笑，就像是那照亮天空的火炬，能使你的眼前永远闪耀着光明与希望；你脸上的微笑
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网 人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。 作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子 ，辉告 诉了莉 他心裡 的想法 ！因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人，深 知道爱 就要付 出什麼 ，她没 有给辉 任何的 天长地 久，任 何的承 诺，苍 白的语 言，无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许，在 那个时 候，他 们的爱 就已经 开始了 ，只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往， 交换彼 此的心 灵得可 笑和无 力，丝 毫都不 能让你 停顿半 步。你 脸上的 微笑， 会让你 在行走 时浑身 增添起 无穷无 尽的力 量；你 脸上的 微笑， 就像是 那照亮 天空的 火炬， 能使你 的眼前 永远闪 耀着光 明与希 望；你 脸上的 微笑， 能催你 不断奋 进向前 ，让你 的生命 里充满 激情与 ， 下横长，竖紧贴

写字三个一
眼离书本一尺远， 手离笔尖一寸远， 胸离书桌一拳远， 两脚放 平，脚踏实地。 读书写字忘不了。
2016年8月29日
练一练
写字三个一
眼离书本一尺远， 手离笔尖一寸远， 胸离书桌一拳远， 两脚放平，脚踏实地。 读书写字忘不了。
作业
• 1、背诵歌谣《金木水火土》。 • 2、书写汉字“一、二、三、上”
一
横
|
竖
丿㇏
撇
捺
把一、二、三、四、五分别写入田字格
一 二 三 四 五
一 二 三 四 五
一 二 三 四 五
写一写 横：一
一、二、三、四、五分别写入田字格，你写对了吗？
一二三
四
五
金
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联系生活识字组词
金
黄金
金牌
金项链
铝合金
木
各一行。
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火灾
火红
灭火
土
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土
联系生活识字组词
土 泥土
土地
土豆
金木水火土
一二三四五， 金木水火土。
一二三四五， 金木水火土。
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今：现代人 古：古代人
日 月 照今 古
天地分上下， 日月照今古。
金木水火土
一二三四五，
金木水火土。 天地分上下，
再读一遍
日月照今古。
复习巩固本课程学习汉字：
今古 三四
一五
天地 金木 二

一 二 （三 ）四（ （ ）土。
五）（ ），金 木火 水
➢ 全班跟读； ➢ 男女生对读； ➢ 小组合作读。
作业 布置
1．背的五个“会认的字” 。
3．为本课的五个“会认的字”，制作一张思维导图。
4．练习朗读《金木水火土》全文，尝试理解课文的具体含义。
一
二
三
趣味 识字
看课件，学习使用多种方法识记生字。
2. 联系生活识记：想一想，说一说，数字“四”与什么有关？
也就是，说到“四”，你会想到什么呢？
四
趣味 识字
看课件，学习使用多种方法识记生字。
四
四季：春夏秋冬 四面：东西南北
上北下南，左西右东
趣味 识字
看课件，学习使用多种方法识记生字。
3. 联系生活识记：想一想，说一说，数字“五”与什么有关？
万物的基础
小结 归纳
回顾课文内容，补充思维导图。
数字和事物
数字 事物
一、二、三、四、五 金、木、水、火、土
巩固 练习
回顾学习内容，按照要求完成下列任务。 任务1：看一看，读一读，完成连线任务。
三
二
一
五
四
巩固 练习
回顾学习内容，按照要求完成下列任务。 任务2：根据课文内容完成填空，并按照要求进行朗读。
整体 感知
看课件，听音频，整体感知课文。
那么，在生活中，你认识哪些与“金” 有关的事物呢？ 金、银、铁、铜、铝，都属于“金属”。
金属制品：金项链 金属制品：银碗 金属制品：铁盆
整体 感知
看课件，听音频，整体感知课文。 在生活中，你认识哪些与“木”有关的事物呢？
木门
木桌
木椅
整体 感知
看课件，听音频，整体感知课文。 在生活中，你认识哪些与“水”有关的事物呢？

yī
shàng
大家好。我是蓝猫，我给你们带来了《写字姿势歌》。让我们一起来说一说吧！
写字时，要做到： 右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 三个“一”，要做到。字写工整视力好。
金木水火土 难点名称：认识田字格，学写汉字
人教版小学语文一年级上册第一单元第二节
田字格
认识田字格
右上格
左上格
右下格
左下格
横中线
竖中线
左 半
格
前
右 半
格
格
左 半
右 半
格
格
上半
格下半格来自上半格下半
格
竖中线
左下格
右下格
左上格
右上格
横中线
认识田字格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。

(其五)
全诗意象简单,而情景浑成,比兴无端,而心迹昭然,具有涵包天地的思想和感情容量。
课文讲解
一
我们都有一个幸福的家。
到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草 盛，真是妙趣横生。 南乡子·登京 手法 本诗是一首叙事诗,它有完整集中的故事情节,在叙事上详略得当。全诗以
人教版小学语文一年级
识字2 金 木 水 火 土
引入新课
你会数数吗？你能 数到多少呢？你能用汉 字写出这些数字吗？
我会认
yī
èr sān
sì wǔ shàng xià
一二三四五上下
我会写
一 1画，横紧贴中间横线。 二 2画，两横平行，上短 内容 第一至八句描写卖炭翁的形象特征,以及他工作的辛劳和矛盾的心理;第九至十二句描写卖炭翁艰难赶牛车上集市卖炭的经过;第十三句至结尾记述宫市使以不合理的价钱买炭。
贬谪 。
酬乐天扬州初逢席上见赠 写降职调往远方就任的感受。
下长，与中间横线平行。 全诗感情真挚,起伏跌宕,沉郁中见豁达豪放,不仅反映了深刻的人生哲理,也具有很强的艺术感染力
手法 用典丰富,表达委婉。如“为篱下,黄花开遍”,是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句;“四面歌残终破楚”作者又用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的典故;“青衫湿”
一串葡萄 一辆汽车 一条金鱼 一场球赛 北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌太薄。将军双手冻得
拉不开角弓，都护的铁甲冰冷难于穿著。沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停， 红旗冻硬了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一连串马蹄印。 主旨 作者通过对梦境中战争生活的描写以及对自己沙场生涯的追忆,表达了渴望杀敌报国、收复失地的理想,抒发了英雄迟暮、壮志难酬的悲愤心情。 忽如一夜/春风来，千树万树/梨花开。 第4课《一着惊海天》

金木水火土
第一课时
整体感知
听范读，画出生字词，读准字音、 注意字形，画出不理解的词语。
数一数，有几只？
-
二
三
四
五
பைடு நூலகம் 数一数，有几只？
三
四
五
三
四
二
五
-
金
水 木
土 火
联系生活识字组词
金 黄金
金牌
金项链 铝合金
联系生活识字组词
木头
木 树木
木工
木地板
联系生活识字组词
水
水瓶
河水
自来水
水杯
联系生活识字组词
•
4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应 第一段“ 那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全文结构严谨。
•
5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。
•
6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。
•
7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。
•
1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。
•
2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。

写一写
横：一
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
一、二、三、四、五分别写入田字格，你写对了吗？
一二三
四
五
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
金
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
联系生活识字组词
金 黄金
金牌
金项链
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
铝合金
木
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
木
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
联系生活识字组词
金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
齐读、对读、拍手读、变声读、接力读、同桌读、个人读、老师带读
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
12345
一二三四五
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
一
一只小鸡 一只小猪
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
木 木头
树木
木工
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
木地板
水
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
水
一年级语文上册一二三四五金木水火土 天地分上下日月照今古课件
联系生活识字组词
水 水瓶
河水
自来水