小课题立项申报表

课题立项申请表课题名称_________________________________课题负责人_______________________________负责人所在单位-------------------------填表日期________________________________填写说明1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。

2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”；如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。

3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。

推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。

4、文字表述清楚,简明扼要。

确实需要的，可以附页。

5、填写的内容要实事求是。

6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。

一、申请课题必须符合《X理工大学学生创新基金暂行办法》（X理工大学（2001）学字217号）及C理工大学学生课外学术科技创新活动实施办法要求的资助范围，申请书各项内容要实事求是，逐条认真填写。

表达要明确、严谨，字迹清楚易辨。

二、部分栏目填写要求课题类别在相应的课题类别前“A”“B”“C”中任选其中之一划“√”。

课题性质——根据研究内容填写“基础研究”、“应用研究”、“开发研究”或“人文社科研究”。

参加人员——指参加课题研究工作3个月以上，在课题组内起主要作用的人员，包含课题负责人。

三、课题申请书须经学院签署意见，加盖公章后一式二份报送校团委。

编号：
XX县校本课题研究
申报表
课题名称：小学毕业生语文自主学习能力培养的策略研究课题负责人
负责人所在单位
填表日期2019年9月6日
XX县教研室制
2018年2月
申请者的承诺：
我保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守XX县教育科研课题管理领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

XX县教育科研课题管理领导小组有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：
年月日
填表说明
一、请按XX县教育科研课题管理领导小组有关规定，用计算机或钢笔
准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、本表报送一式3份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成
册。

三、其他栏目由申请人用中文填写。

申请者签章处，不得用打印字代
替。

四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表
内各栏内容。

五、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担
信誉保证，同意立项并加盖公章后一份报县教研室备案（含电子稿）、一份
学校留存、一份课题负责人保存。

一、数据表
二、发现问题的过程与基本的事实依据
三、申请立项论证(研究目的和意义、研究的基本内容、思路和方法、进度
四、学校教务处（教科处）意见
五、学校意见。

小课题研究申报表
小课题研究申报表
申报编号：xxxxxx
申报单位：xxxx学校
申报日期：xxxx年xx月xx日
一、项目名称：xxxxx（请为研究课题命名）
二、课题背景和意义
（简要描述课题的研究背景和意义，阐明申请的原因和重要性）
三、研究目标和内容
1. 研究目标（明确研究的总体目标，可分为主要目标和具体目标）
2. 研究内容（列出需要开展的研究内容和具体步骤）
3. 研究方法（描述研究所采用的主要研究方法和技术手段）
四、预期成果和创新点
1. 预期成果（列出预期研究成果或达到的结果）
2. 创新点（说明该研究的创新点和独特之处）
五、研究进度安排
（列出项目的研究进度计划和关键节点，以确保项目按时完成）
六、经费预算
（详细列出研究所需经费的预算，包括设备费、材料费、人员
费用等）
七、研究团队及分工
（介绍研究项目的团队成员及其各自分工）
八、研究条件和保障
（说明所申请的研究条件和保障，包括实验室设备、场地等）
九、项目可行性分析
（对项目的可行性进行分析，包括政策支持、技术条件等方面）
十、研究风险分析及对策
（对项目中可能存在的风险进行分析和描述，并提出相应的应对措施）
十一、参考文献
（列举项目申报中所引用的参考文献）
以上所述即为小课题研究申报表的内容，希望能被批准通过，以便我们能够开展相关研究，为学术研究和实践应用做出贡献。

小课题研究申报表(小学语文) 小课题研究申报表小课题名称：小学语文课堂研究评价方式的研究任教学科：语文主持人姓名：xxx电子邮箱：xxx研究时间：2012-11-7问题描述：本课题旨在通过多种评价手段激发学生的研究兴趣，保护学生的自尊心，培养学生敢于开口、积极参与的良好惯，让学生积极主动地参与研究。

同时，通过研究，让教师的教学观念与时俱进，转变教学方式，把握课程标准，探索新型的专业发展道路，逐步掌握研究量规的理论和实施技能。

在研究和实践过程中，通过评价试验研究促进教学，归纳和总结出一些行之有效的方法和经验，探索并逐步建立科学的评价体系，改善学校语文教育环境，能有效地促进学生自主研究能力的发展，从而提高语文教学的质量和学生研究的质量。

问题界定：本课题研究的核心是研究评价量规和课程评价。

研究评价量规是促进学生全面发展，改进教师教学，促进语文课程不断发展的重要环节，其评价的依据是语文课程标准。

课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。

课程评价既可以是定量的方法也可以是定性的方法，教育测试或测量只是其中的一种方法，并不代表课程评价的全部。

课程评价的对象包括“课程的计划、实施、结果等”诸种课程要素。

也就是说，课程评价对象的范围很广，它既包括课程计划本身，也包括参与课程实施的教师、学生、学校，还包括课程活动的结果，即学生和教师的发展。

本课题将采用行动研究、调查研究等方法进行研究。

具体而言，我们将采用文献研究和查阅、问卷调查、个案分析、参与性观察、实验研究等方法。

在资料法方面，我们将参阅相关书籍，探索学生的心理、认知特点和符合学生认知规律的教学方法。

在调查研究法方面，我们将通过发放问卷的形式了解学生研究的现状，并针对学生在课堂研究中的实际情况，采取行之有效的方法进行针对性的研究。

在行动研究法方面，我们将通过计划、实施、观察、反思这四个相互联系、相互依赖的基本环节，对课题进行深入的研究。

**县基础教育科学研究课题
立项申报书
课题名称如何提高小学生计算能力的探究
学科分类小学数学
主持人姓名**
所在单位**县**镇中心学校
填表日期 20**年6月16 日
**县教育局制
- 1 -
填表说明
一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。

二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。

三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。

四、一般由各乡镇中心校或各学校统一上报。

五、材料报送
通信地址：**县教育体育局教研室
邮政编码：**00
联系人：**
联系电话：**
电子邮箱：**
- 2 -
一、数据表
- 3 -。

小学语文小课题申报表小学语文微课题申报表编号课题名称类别激发识字兴趣，有效自主识字在小学语文教学中，识字教学是低年级教学的重要内容之一，也是教学的难点。

识好字是学生学好语文的基础，这一语文基础不仅为学生的听、说、读、写奠定基础，提供工具，还为学生能力的发展奠定基础。

《语文课程标准》中指出：小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质。

教师要树立素质教育的大教学观，在识字教学中，注重学生语文能力的训练与培养，利用教材优势给学生创造更广阔的语言交际环境，以识字和发展语言同步为目的，进行全方位、多角度的训练。

（一）哲学的基本理论本课题是以科学的辩证唯物主义的认识论作为它的哲学基础。

认识是在实践基础上认识主体与客体相互作用的矛盾关系中发生和发展的，其本质是主体对客体的能动反映。

本课题以文献研究为切入点，研究用何种方法让学生喜欢识字，有主动识字的愿望，从而增强其识字的高效性。

（二）儿童认知理论1.依照“最佳期实施最优化教育”的理论脑科学研究表明：儿童发育过程当中，存在着“最佳期”的现象，错过了最佳期，儿童的智力和生理开展都会受到影响。

“最佳期”就是指儿童生理、生理开展的关键时期，在此期间施之于教育和影响，可以达到最佳效果。

据研究表明：口语开展的最佳期是2～4岁，而书面语的开展，最佳期是在5～8岁，从口语向书面语转化的关键是认识和掌握汉字。

因此，牢牢把握5～8岁最佳期，充分识字，开展书面语言，这应是我们教学的重点。

2.依据“儿童认知特点和生理开展水平”理论，首先，识字教学中应考虑到学生的个体差异，以及对某种识字方法的顺应性。

我们的教学对象是丰富多采的，每个儿童都有本人的认知方式、特点，教材中采取一种识字方法是不够科学的，会影响一批认知特点分歧的儿童固有的内在潜力的开展，影响到教学过程的直接效果和儿童智力的开展。

“高效自立识字”采取多种识字方法，是吻合儿童的研究生理和个性开展的。

其次，识字教学中要注意依照儿童的生理开展阶段，合理放置与之相顺应的识字方法。

德阳市旌阳区教育科研课题立项
申请书
课题名称学校、家庭和社会德育整合机制的研究
课题负责人许建熙
负责人所在单位德阳市旌阳区新中学校
填表日期 2009年9月6日
德阳市旌阳区教育局制 2009 年 3 月
一、课题基本情况
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组成员曾经承担的区级及以上研究的课题
四、完成课题的条件和保证
附件2：
德阳市旌阳区教育科研课题立项
评审书
课题名称：学校、家庭和社会德育整合机制的研究一、课题设计论证
二、研究计划
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。

哈尔滨市教育学会科学规划课题申请·评审书课题类别：课题名称：课题主持人：主持人所在单位：填表日期：哈尔滨市教育学会2017年申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守市教育学会的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

哈尔滨市教育学会有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：2017年月日填表说明一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。

二、本表报送一式3份，请用A4复印纸双面打印或复印，于左侧装订。

三、请按“填写数据表注意事项”的要求准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与哈尔滨市教育学会秘书处联系咨询。

四、本表须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后方可上报。

填写数据表注意事项课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

课题类别：请选项填写，限报1项。

A. 市重大课题B. 市重点课题C. 市一般课题E. 市青年专项重点课题F.市青年专项一般课题工作单位：按单位和部门公章全称填写。

联系电话：必须填写课题主持人的电话号码。

主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题主持人。

预期成果：指预期取得的最终研究成果。

最多选报2项，必含研究报告。

例如：A.著作B. 论文（集）C. 研究报告D. 工具书E. 电脑软件F. 其他五、哈尔滨市教育学会秘书处联系方式办公地址：哈尔滨市南岗区文兴街9号邮政编码：150080联系电话/传真电话：电子邮件一、数据表二、负责人和课题组成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果三、负责人和课题组成员“十二五”规划期间承担的研究课题四、课题设计论证五、课题研究计划（实验方案）六、课题主持人所在单位意见七、课题主持人所在区、县（市）教育学会意见八、市教育学会专家评审组意见九、哈尔滨市教育学会审批意见。