教育部中学文明校园标准

中学文明校园测评细则
说明
一、根据中央文明委《全国文明校园创建管理办法》和中央文明办、教育部制定的中小学文明校园标准，制定本细则。

二、本细则适用对象是中学（含九年一贯制、十二年一贯制、中职学校），目的是明确文明校园创建任务，检验创建工作进展成效，为评选全省文明校园提供基本依据。

三、测评细则包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分，设置6项一级测评指标、18项二级测评指标、60项测评标准。

四、测评主要采用材料审核、实地考察、问卷调查等方法。

五、分值结构：总分为110分，其中基本指标100分，特色指标10分，负面清单在评选文明校园时为一票否决条件。

六、得分标准：A为本项指标内容得分的100%，B为66%，C为33%，D为0分。

按权重相加后折算为测评得分。

七、本测评细则由精神文明办、教育厅负责解释。

一、基本指标。

附件3
广东省中小学文明校园测评细则
（2020年版）
2020年1月
说明
一、根据中央文明办、教育部制定的中小学文明校园标准，制定本细则。

二、本细则适用对象是广东省中学（含九年一贯制、中职学校）、小学，目的是明确文明校园创建任务，检验创建工作进展成效，为评选文明校园提供基本依据。

三、测评细则包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分，设置6项一级测评指标、23项二级测评指标、94项测评标准。

四、测评主要采用材料审核、实地考察、问卷调查等方法。

五、分值结构：总分为110分，其中基本指标100分，特色指标10分，负面清单在评选文明校园时为一票否决条件。

六、得分标准：A为本项指标内容得分的100%，B为66%，C为33%，D为0分。

按权重相加后折算为测评得分。

七、已获评省级依法治校示范校的学校，免评指标1.3，已获评国家、省级心理健康教育特色学校的学校，免评指标2.7，已获评省级安全文明校园的学校，免评指标6.3。

八、本测评细则由省文明办、省教育厅负责解释。

一、基本指标
二、特色指标
— 11 —
三、负面清单
— 12 —。

中学文明校园创建标准一、教师管理标准1.教师要严守教师职业道德和师德师风规范，做到言行举止端正，严禁与学生搞私人交往。

2.教师要对学生进行公正、公平、公开的评价，不以身世、性别、种族等因素歧视任何学生。

3.教师要树立正确的教育观念，注重学生的全面发展，关注每一个学生的成长。

4.教师要注重课堂教学规范，遵守教学计划，不迟到早退，不频繁请假。

5.教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的思想、情感、身体健康等方面，帮助学生解决困难。

二、学生行为规范要求1.学生要尊重学校教职工，遵守校规校纪。

2.学生要爱护学校设施和公共财物，禁止随意涂写、刻划。

3.学生在校内要遵守秩序，按时上课，禁止迟到早退，课间休息要保持安静有序。

4.学生要做到文明用语、文明行为，不进行粗口、恶搞等不良言行，不欺负同学。

5.学生要尊重师长和同学，不打架斗殴，不欺负弱小，互帮互助。

三、家长参与标准2.家长要树立正确的教育理念，正确引导子女，鼓励子女积极参加学校活动和社会实践，促进全面发展。

3.家长要配合学校的管理，不干扰学校的工作，不随意批评教师，建立良好的家校关系。

4.家长要教育子女遵守校规校纪，要在家教育子女做到文明礼貌、尊重师长和同学。

四、校园环境管理标准1.校园要保持整洁，搞好垃圾分类，不乱丢垃圾。

2.校园要建设良好的绿化环境，种植花草树木，提高校园的美观度。

3.学校要保持空气清新，不允许在校园内吸烟。

4.学校要加强安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。

5.学校要加强卫生管理，保持校园清洁卫生，定期开展卫生检查和消毒工作。

以上是中学文明校园创建标准的一些要点，通过学生、教师、家长和校园环境的共同努力，可以形成一个和谐、文明的校园氛围。

这样的校园将为学生提供一个良好的学习环境，培养学生积极向上的品质和健康的生活习惯。

文明校园标准一、背景介绍随着社会的发展和进步，文明校园建设成为教育界和社会各界关注的焦点。

文明校园标准的制定旨在规范学校内外的行为规范，培养学生良好的道德品质和行为习惯，营造和谐、文明、健康的校园环境。

二、标准制定的目的1. 培养学生良好的道德品质：通过制定文明校园标准，引导学生树立正确的价值观念，培养尊重他人、团结友爱、诚实守信、勤奋向上等良好的道德品质。

2. 规范学校内外的行为规范：通过规范学生在学校内外的行为规范，提高学生的自我管理能力，减少违规行为的发生，营造和谐、安全的校园环境。

3. 培养学生良好的卫生习惯：通过制定文明校园标准，引导学生养成良好的卫生习惯，提高学生的健康意识，预防疾病的传播，保障学生的身心健康。

三、文明校园标准的内容1. 学生行为规范1.1 尊重他人：学生应尊重师长、同学和其他工作人员，不得侮辱、歧视他人。

1.2 团结友爱：学生应加强团队合作意识，互相帮助、支持和理解，不得进行欺凌、排挤等不良行为。

1.3 诚实守信：学生应保持诚实守信的品质，不得撒谎、作弊等不诚实行为。

1.4 文明礼貌：学生应遵守公共秩序，礼貌待人，不得大声喧哗、随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。

1.5 守时守纪：学生应按时到校、按时上课，不得迟到早退、逃课等违反纪律的行为。

2. 学校管理规范2.1 学校安全：学校应建立健全的安全管理制度，保障学生的人身安全，加强校园安全巡查，防范各类安全事故的发生。

2.2 学校卫生：学校应定期进行卫生检查，保持校园环境整洁，加强垃圾分类处理，提倡节约资源，培养学生良好的卫生习惯。

2.3 学校设施：学校应及时维修和更新校园设施，确保学生的学习和生活环境良好。

3. 家长配合规范3.1 积极参与学校活动：家长应积极参与学校组织的各类活动，与学校共同关注学生的成长和发展。

3.2 监督孩子行为：家长应关心孩子的学习和生活，及时纠正孩子的不良行为，引导他们遵守文明校园标准。

3.3 与学校沟通合作：家长应与学校保持良好的沟通合作关系，共同解决学生在学校中遇到的问题。

文明校园标准一、背景介绍文明校园是指以培养学生的良好品德和行为习惯为目标，营造和谐、文明、有序的校园环境。

为了促进学生全面发展和社会主义核心价值观的传承，制定文明校园标准是非常必要的。

二、标准制定目的制定文明校园标准的目的是为了规范学校内外各方面的行为举止，营造积极向上、文明有礼的校园氛围，培养学生良好的品德和行为习惯，提高学校整体的文化素质。

三、标准内容1. 学生行为规范1.1 尊重师长，遵守师生关系纪律，不得侮辱、歧视老师或同学。

1.2 遵守校规校纪，不得携带违禁物品进入校园，不得在校园内进行违法活动。

1.3 文明用语，不使用粗俗、侮辱性语言，不进行恶作剧或欺凌行为。

1.4 维护校园环境，不随意乱扔垃圾，不涂写乱画，爱护学校设施设备。

1.5 着装整洁，不穿着暴露、不合适的服装，不佩戴过多的饰品。

2. 师生关系规范2.1 教师要严守教育职业道德，尊重学生的人格尊严，不进行体罚或侮辱学生。

2.2 学生要尊重教师的教学权威，不得恶意干扰课堂秩序，不得对教师进行侮辱或攻击。

2.3 教师要关心学生的成长，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。

2.4 学生要尊重教师的劳动成果，不得故意破坏教学设备或教室环境。

3. 校园文化建设3.1 开展丰富多彩的文化活动，如文艺演出、读书分享会、科技创新展等，丰富学生的课余生活。

3.2 培养学生的艺术修养，开设音乐、舞蹈、美术等课程，鼓励学生参与。

3.3 建设和谐的班级氛围，组织班级活动，加强同学之间的交流和合作。

3.4 倡导绿色出行，鼓励学生步行或骑自行车上下学，减少机动车辆在校园内的行驶。

四、标准执行与考核4.1 学校要制定相关的制度和管理办法，明确责任和权利，确保标准的有效执行。

4.2 学校可以通过班级评比、学生评议、家长满意度调查等方式对学生行为进行考核。

4.3 学校要及时对学生的不文明行为进行批评教育，并采取适当的纠正措施。

五、标准宣传与培训5.1 学校要加强对学生的宣传教育，组织开展文明校园主题教育活动，提高学生的文明素质。

文明学校评分细则范本一、道德品质承诺1. 学校承诺推崇良好的道德品质，建设和谐友好的校园环境。

2. 教职员工承诺身体力行，做学生道德行为的榜样。

3. 学生承诺遵守纪律，关爱他人，树立良好的行为规范。

二、校园文明行为1. 学生应保持校园秩序，遵守校规校纪，不随地乱扔垃圾。

2. 学生应礼貌待人，尊重师生，团结友爱，不恶意欺负他人。

3. 学生应讲文明用语，不说脏话，不辱骂他人，遵守公序良俗。

三、学习行为规范1. 学生应按时上课，不旷课、迟到或早退。

2. 学生应专心听讲，不打扰他人学习。

3. 学生应自觉完成作业，不抄袭，不作弊。

四、文明交往规范1. 学生应友好对待同学，不欺负、歧视或恶意排挤他人。

2. 学生应尊敬师长，听从老师的指导和建议。

3. 学生应与家长保持良好沟通，积极配合学校的家校合作活动。

五、文明用餐标准1. 学生应文明用餐，不用餐时注意保持餐桌整洁。

2. 学生应尊重食堂工作人员，不推搡、辱骂或挑衅。

3. 学生应节约粮食，避免浪费。

六、校园安全规范1. 学生应注意校园安全，不在楼道、教室乱跑或打闹。

2. 学生应遵守交通规则，文明通行，不穿堂飞跃马路。

3. 学生应学会自我保护，不随意接触陌生人或接受不明人员的礼物。

七、文明校园活动1. 学生应积极参与文明校园活动，如志愿者服务、环保行动等。

2. 学生应遵循活动安排，不旷课或擅自离队。

3. 学生应文明参与活动，不打闹、辱骂或影响他人的参与。

八、公共设施使用规范1. 学生应爱护公共设施，不随意损坏或进行不良行为。

2. 学生应养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，保持公共场所的整洁。

3. 学生应遵守学校各类设施的使用规定，谢绝恶意破坏和滥用。

九、文明传媒使用规范1. 学生应文明使用互联网、手机和其他传媒设备，维护自身信息安全。

2. 学生应正确使用传媒工具，不发布违法、低俗或具有攻击性的内容。

3. 学生应提倡正能量传播，不传播谣言和不良信息。

十、文明事务公开透明1. 学校应建立健全的信息公开机制，及时向家长和学生传达重要信息。

文明校园创建评价指标体系
一、申报准入条件
文明校园创建工作有领导组织体系，有工作计划、责任制度、创建载体。

师生对文明校园创建满意率在90%以上。

创建期内有下列情形之一的，不得申报上海市文明校园：
1. 学校主要领导发生严重违纪或违法案件；
2. 学校师生员工发生具有重大社会影响的违法犯罪案件；
3. 学校发生未落实心理健康教育和家庭教育指导工作的学生安全事件；
4. 学校发生重大安全生产、食品安全责任事故；
5. 学校发生重大舆情或影响社会稳定的重大群体性责任事件；
6. 学校发生严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费事件。

二、考评标准的内容与分值结构
1. 内容结构：包括“基本指标”和“特色指标”。

“基本指标”反映文明校园创建的基本情况，共设置了6个一级指标、18个二级指标、63个评价标准。

“特色指标”主要反映文明校园创建工作的特色性成果。

2. 分值结构：总分为90+10分。

其中基本指标90分，特色指标10分。

3. 根据学校不同类型，对部分评价指标采取“二选一”分类考评，分值相等（33-1、33-2、33-3、33-4；39-1、39-2）。

三、考评方法
1.市文明办、市教卫工作党委、市教委根据“2019-2020版上海市文明校园创建评价指标体系”设计制定文明校园创建测评的操作手册。

2. 评价数据的采集，以“网上在线考评”为主，根据评价标准综合运用材料审核、听取汇报、现场查看、问卷调查、座谈访谈等方式进行定量评价。

一、基本指标（90分）
二、特色指标（共10分）。

文明校园标准一、背景介绍近年来，随着社会的进步和学校教育的发展，文明校园建设成为教育界和社会各界关注的焦点。

文明校园旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学校的和谐发展。

为了规范文明校园建设，制定一套标准格式的文明校园标准是必要的。

二、文明校园标准的制定目的1. 建立统一的文明校园建设标准，提高学校的整体素质和形象。

2. 规范学生的行为规范，培养学生良好的道德品质和社会责任感。

3. 促进学校师生之间的和谐关系，营造良好的学习和生活环境。

4. 强化学校与家庭、社会之间的联系，形成共同育人的合力。

三、文明校园标准的内容1. 学生行为规范(1) 尊重他人：学生应尊重师长、同学和其他工作人员，不得侮辱、歧视或恶意攻击他人。

(2) 文明用语：学生应使用文明、礼貌的语言交流，不得使用粗俗、侮辱性的言辞。

(3) 诚实守信：学生应诚实守信，不得抄袭、作弊或伪造证据。

(4) 爱护环境：学生应保持学校环境的整洁和美观，不乱扔垃圾，不随意涂写乱画。

(5) 公共秩序：学生应遵守学校的规章制度，不得打架斗殴，不得擅自离校。

2. 教师行为规范(1) 以身作则：教师应成为学生的榜样，言行举止要符合道德规范。

(2) 尊重学生：教师应尊重学生的个性和需求，不得体罚或侮辱学生。

(3) 公平公正：教师应公平对待学生，不得偏袒或歧视任何学生。

(4) 精心备课：教师应认真备课，提供高质量的教学内容和教学资源。

(5) 积极沟通：教师应与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况。

3. 家长行为规范(1) 爱护子女：家长应关心和爱护子女，为子女提供良好的成长环境。

(2) 合理教育：家长应以理性和耐心教育子女，不得使用暴力或恶言恶语。

(3) 积极参与：家长应积极参与学校的家长会议和活动，与学校共同育人。

(4) 尊重教师：家长应尊重和支持教师的工作，不得干涉教师的教学行为。

(5) 倡导文明：家长应引导子女遵守社会公德，树立良好的行为榜样。

文明校园标准
标题：文明校园标准
引言概述：文明校园标准是指学校在管理和教育方面所要达到的一种规范化水平。

建设文明校园是学校教育工作的重要内容之一，通过制定文明校园标准，可以规范学校内部的秩序，提高师生的素质，促进学校的健康发展。

一、校园环境整洁
1.1 学校内部卫生
1.2 学校周边环境
1.3 学校设施维护
二、师生行为规范
2.1 师生礼仪
2.2 师生交往
2.3 师生言行举止
三、校园文明教育
3.1 文明教育课程设置
3.2 文明教育活动开展
3.3 文明校园文化建设
四、校园安全管理
4.1 安全教育
4.2 突发事件处理
4.3 安全设施建设
五、校园公共秩序
5.1 校园管理制度
5.2 校园活动规范
5.3 校园纪律执行
在建设文明校园的过程中，学校需要全体师生共同努力，形成良好的校园氛围，提高学校的整体形象。

只有通过规范管理和有效教育，才能实现文明校园标准的目标，为学校的发展打下坚实的基础。

学校文明校园创建制度一、引言学校文明校园创建制度是为了培养学生良好的品德和习惯，推动学校形成文明、和谐、进步的学习环境而制定的重要规范。

本制度的目的在于规范学生的行为举止，提高学校的整体素质，营造良好的学习氛围和社会形象。

二、概述为了实现学校文明校园的目标，本制度规定了以下几个方面的内容：1）学生在校内的行为规范；2）学生在校外的行为规范；3）学校管理人员的行为规范；4）文明校园建设的管理机制。

三、学生在校内的行为规范1. 注意言行举止：学生应当遵守公序良俗，言行举止文明礼貌，不发表不当言论，不进行不当行为。

2. 尊重师长和同学：学生应该尊重老师和同学，不侮辱、诽谤或恶意攻击他人，要互相帮助，共同学习。

3. 珍惜学校设施：学生应当妥善使用学校的设施，爱护公共财物，不损坏或滥用学校的资源。

4. 讲究卫生习惯：学生应该保持个人卫生，保持教室和公共场所的清洁，不乱扔垃圾，不随意涂鸦。

四、学生在校外的行为规范1. 礼貌待人：学生应该在校外与他人交往时，保持礼貌，尊重他人的意见和权益。

2. 保护环境：学生应该爱护环境，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，积极参与环境保护活动。

3. 遵守交通规则：学生应该遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路，不堵塞交通，确保自己和他人的安全。

4. 不参与违法活动：学生应该自觉遵守法律法规，不参与赌博、吸烟、酗酒等违法活动，树立正确的价值观念。

五、学校管理人员的行为规范1. 做到身体力行：学校管理人员应该以身作则，正确引导学生，自己先遵守校规，做到诚信、正直。

2. 严肃执法：学校管理人员要依法管理学校，对违反校规的行为进行及时纠正和处理，维护学校的秩序和稳定。

3. 注重互动沟通：学校管理人员要注重与学生、家长和老师的沟通，关注学生的成长和问题，及时解决学生面临的困难和挑战。

4. 提供良好服务：学校管理人员应该为学生提供良好的服务，解答他们的疑问，满足他们的需求，为学生创造优质的学习环境。