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演讲讲评评语（精选4篇）演讲讲评篇1各位同学：大家晚上好！非常高兴有这样一个机会，能在这里和同学们一起欣赏一场精彩的演讲比赛。
首先，让我们感谢这十三位有着精彩表现的选手，正因为有他们的精心准备，才会有我们的视听享受；其次要感谢这场比赛的组织者和评委老师，正因为有他们的辛勤付出，才会有比赛的顺利进行；再次，要感谢在场的同学们，正因为有你们的积极热情，才会有会场里的热烈温度。
“演讲”是一个并列式合成词，是指以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。
它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。
13名选手今天的演讲都是心灵的'抒发、情感的迸发，都是语言的精华，思想的升华。
他们从不同角度、不同层面诠释了自己对中国传统经典的感悟和对人生的理解，用生动的文字，真挚的情感，向我们展示了一中学子们的文化素养和精神风貌。
如，刘岚芬同学用充满感情的话语告诉我们，亲情是人生中非常平常却又非常珍贵的东西，不要等到失去的时候才去珍惜；谢淼燕和雷卉同学用不同的语言风格向我们阐释了她们所理解的青春的意义；而面对我们中国的传统文化，周艾岍，刘彦邦，邱珺等同学选择品读、诵读经典直至伴随一生；而黄瑾同学则为古典当中的女子倾心不已，为她们的身世遭遇或慨叹或神往，也从中领悟到人生真谛。
这些选手都用心准备，用精心雕琢的语言、热忱的态度、自信的气势、激扬的演绎深深地征服大家，以视觉之美、听觉之美赢得大家的喝彩。
最后，我想说，你们就像早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃，你们承担着我们国家发展的未来，肩负着传承中国传统文化的历史使命，希望大家能够通过这次演讲比赛，有所思、有所悟、有所收获，能够理解中国传统文化的内涵，努力学习，真正将经典点亮人生！谢谢大家。
教师风采展示活动方案随着教育领域的不断发展，教师的作用也越来越受到重视。
对于学校而言，拥有优秀的教师团队不仅可以提高学生的学习成绩，还能塑造学校的形象和特色。
因此，举办一场教师风采展示活动是非常有必要的。
本文将就如何策划教师风采展示活动进行探讨。
一、活动目的和意义教师风采展示活动的目的是为了展示学校教师的专业素养和教学成果，进一步强化师生之间的互动交流，提高教师的教学水平和自身形象。
通过这样的活动，学生和家长可以更加全面地了解学校的教师团队，并在选择学校时有更多的依据。
二、活动形式教师风采展示活动可以采取多种形式，如教学展示、讲座、演讲比赛等。
其中，教学展示是重点。
教师可以在课堂上展示自己的教学方法和教学成果，让学生和家长能够直观地感受到教师的教学魅力。
三、活动主题为了使教师风采展示活动更具吸引力和针对性，确定一个主题是必要的。
主题可以选择与学校的特色或教学重点相关的内容，如“创新教育”、“科学教学法”等。
主题的选择应该符合学校的办学理念和教育目标。
四、活动日程安排在确定活动日期时，应尽量避免与教师工作日冲突，以充分保证教师的参与度。
活动一般可安排为整个学期或学年内的某个时间段，以确保每位教师都能有机会展示自己的专业特长和教学成果。
五、活动宣传为了确保活动顺利进行和吸引更多的关注，应做好宣传工作。
可以在学校网站、学校微信公众号、学校橱窗等处发布宣传文章和图片，向师生、家长传达活动的重要性和意义。
同时，可以邀请新闻媒体参与报道，提高活动的曝光度。
六、活动参与方式教师风采展示关键在于教师的参与。
鼓励教师积极参与活动，并以多种方式参与，如教学展示、讲座、演讲比赛等。
同时，也可以邀请校外专家、研究员等参与进来，进行评审和指导，促进师资力量的交流和提升。
七、活动评选和奖励教师风采展示活动可以设置评选和奖励环节，以鼓励教师们更好地展示自己的教育教学成果。
评选可以从教学实效、教育教学观点、教学创新等方面进行综合评估，为获奖教师颁发荣誉证书、奖杯等奖励。
10月月考作文讲评：【2015年全国课标Ⅱ卷】范文（写作思路）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
1艺术追求更具魅力三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。
（分析）若问“谁更具风采”，我更欣赏爱文艺以美心的小刘。
（明确任务）因为他具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。
（原因）在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。
（提出中心观点）品味大千世界尽显时代风采笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学的谜团；爱岗敬业的老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。
他们，都谱写了属于自己的人生凯歌，（分析）然而，我更欣赏跋山涉水的小刘，（明确任务）因为他用心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，2他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美的风采。
（原因）平凡创造伟大大李机智创新，小刘追求梦想，他们毫无疑问是杰出的，但老王却能将普通变为完美，化腐朽为神奇，我认为老王更具风采，因为，将平凡的事做都极致就是不平凡，而平凡往往能创造出伟大。
（比较、权衡，完成任务，提出观点）松下幸之助说：“如果能从每一个过程中，细心去思考，吸取经验，即使表面看来是平凡无奇的生活，也会从中得到丰富的体验。
张迁碑评述与风格分析《张迁碑》是东汉隶书成熟时期的作品，书法造诣极高，多为后人效仿。
在众多的汉代碑刻中，此碑风貌极为强烈，格调方朴古拙，峻实稳重，堪称神品。
《张迁碑》虽然不以秀逸取胜，而率真质朴之气更具风采。
落笔稳健，似昆刀切玉；运笔劲折，斩钉截铁。
与东汉其它碑刻相比另具一番气象。
在隶书的形成过程中，笔法由圆变方，此碑是汉隶方笔系统的代表作，起笔方折宽厚，转角方圆兼备。
行笔阔笔直书，笔势直拓奔放，力量感表现极为强烈，使得线条极具抒情性。
其线条质感老辣坚实，蕴藏丰富，一点一划都是情感表现的载体。
此碑在线条的构成上强调积点成线，使每个点步步为营，都注入了一定的力量。
其线条的组合规律别具特色，可以概括为以下几点：其一、粗细相间，变化微妙在《张迁碑》中，线条的粗细对比非常地醒目强烈；且随结构的变化而变化。
粗线条显得粗犷有力，厚实奔放；细线条显得含蓄深沉，内敛雄浑。
在整体上一般以较长的粗线条为主，较短的细线条为辅；然两者相辅相成，极为自然。
其二、直曲结合，方劲沉着：张迁碑》的线条多平直朴实，沉着痛快，方折意味浓厚。
不过，在平直的线条为主的情况下，也结合一些圆转的笔调。
如作品中的“一波三折”以及转折处的一笔带过就很明显。
但两者相互并存，变化也就显得非常细微。
《张迁碑》的结构布局也颇有特色，可概括为以下几点：其一，扁平匀称，端庄大方此碑在体态上多取横势，字形以扁平为主，同时以长、方为辅，风貌古朴。
在横向上比较开张，纵向上则较为收敛，而长和方的体态则是根据笔划的繁简而产生的，在整体布局上，起着协调变化的作用。
其二、错综揖让，生动丰富：每个字的各个组成部分相互之间形成的关系非常谐和，讲究相互交错穿插，使每个部分都成为具有生命力的个体，相互依存，缺一不可，变化极为丰富。
其三、复杂的空间对比由于线条之间的穿插组合，使得《张迁碑》中的空间分割关系变得错综复杂，对比也就异常地强烈；它有多种形式存在；如“兴”字的左右对称；“为”字的上紧下松，“善”字的上松下紧，“铭”字的左疏右密，“勋”字的左密右疏等等，真正做到密不容针、疏可走马的矛盾调和，可见其空间对比是较为丰富多彩的。
大家好！今天，我有幸担任本次演讲比赛的评委，对选手们的精彩表现进行点评。
在此，我要对各位选手的辛勤付出表示衷心的感谢，对本次比赛的成功举办表示热烈的祝贺！首先，我要对选手们的演讲内容进行点评。
本次演讲比赛的主题是“新时代、新使命、新征程”，选手们紧紧围绕这一主题，从不同角度、不同层面进行了阐述。
有的选手从国家层面谈新时代的历史使命，有的选手从个人层面谈新时代的责任担当，有的选手从社会层面谈新时代的发展机遇。
选手们的演讲内容丰富、观点鲜明，充分展现了新时代青年对国家、社会、人民的热爱和担当。
在演讲技巧方面，选手们表现出了较高的水平。
首先，选手们的语言表达流畅，发音标准，富有感染力。
他们善于运用修辞手法，使演讲内容更加生动、形象。
其次，选手们的肢体语言丰富，表情自然，充分展示了演讲者的自信和风采。
再次，选手们的演讲节奏把握得恰到好处，既有激情澎湃的高潮，也有平实稳健的叙述。
当然，在演讲过程中，也存在一些不足之处。
以下是我对选手们演讲中需要注意的几个方面：1. 内容深度。
选手们要在有限的演讲时间内，深入挖掘主题，提炼出具有深刻内涵的观点。
同时，要注重演讲内容的逻辑性和条理性，使听众能够清晰地理解演讲者的观点。
2. 情感投入。
演讲是一种情感表达，选手们在演讲过程中要充分投入情感，使听众能够感同身受。
情感投入不仅能增强演讲的感染力，还能使演讲更具说服力。
3. 互动交流。
在演讲过程中，选手们要善于与听众进行互动，引发听众的共鸣。
可以通过提问、引用听众观点等方式，使演讲更具互动性。
4. 时间控制。
选手们在演讲过程中要注重时间控制，确保在规定时间内完成演讲。
避免演讲时间过长或过短，影响演讲效果。
最后，我要对选手们的表现给予高度评价。
本次演讲比赛充分展示了新时代青年积极向上的精神风貌，为我国青年一代树立了榜样。
希望选手们继续努力，不断提升自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
在此，我宣布本次演讲比赛圆满结束！祝愿各位选手在今后的学习和工作中取得更大的成就！谢谢大家！。
员工个人风采展示范文(第一篇)在生活中，展示自己的风采无疑是直接感受自身价值，充满自信的绝佳方式，但同时我们也要学会奉献自己，只有风采和奉献并存，生活才会更加美好和谐。
正如做第三把小花伞，既喜欢风雨中展示身姿，又喜欢阳光下带来阴凉。
展示自己，就如同枝头的花。
花含苞不放，便没了观赏的价值，而花色过艳，花香过烈同样会适得其反，只有绽放得恰到好处，花香化作清流沁入肺腑，引得过人流连忘返，才能最好地体现自己的价值。
初中有位同学参加校园广播台的主播竞选，各个选手表现不一。
有一个女孩，朗读前十分有礼貌地向老师问好，给老师留下了很好的印象，可就是朗读的时候过于紧张，不敢放声开来，导致朗读的效果不理想，遗憾落选；同时也有一个男生，和这名女生形成了鲜明的对比，他背诵的是一段英语，发音和语速都十分完美，只是他有着一副傲视群雄的样子，一上台就两眼望天开始背，背完潇潇洒洒走人，结果也遗憾落选；等到我那位同学出场的时候，我发现他细心地总结了前几位同学的教训，开场微笑问好，朗读沉稳大方，语调抑扬顿挫，一字一句都铿锵有力，在气势上压倒其他选手，令评委老师赞叹不已，终竞选成功。
由此可见，展示自己就像散发阳光，过少则让人感受不到温暖，过多则灼伤他人。
国旗下演讲的同学用饱含激情的演说引起了同学们的共鸣，合唱比赛中团队排山倒海的气势让同学们心潮澎湃，他们告诉我们，不论处在什么样的情境中，都要勇敢地去展示自己！奉献自己，就如同枝头的叶。
叶总是默默无闻地为花积攒养分，没有了叶，花便无法绽放，做一片叶，同样十分重要。
郭明义说：“帮助别人，快乐自己。
”生活中，奉献的行为无处不在：高考前夕我们为高三学长学姐布置考场出力，排球比赛时为选手搬来一箱饮用水，在长跑结束的时候主动去扶选手一把，并祝贺选手……正是这些无私的举动，才让我们每天都生活在感动之中。
试想，如果要让考生自己布置考场，排球比赛只有选手奋战沙场，没有一个人加油鼓劲，跑完步后选手独自在赛道上喘气。
六年级上册美术《神州风采》说课稿一. 教材分析《神州风采》这一课是六年级上册的美术教材内容。
本课主要是让学生通过学习中国传统绘画艺术，了解中国的国情、民族风情、地域特点等，培养学生的美术素养和热爱祖国文化的情感。
教材中安排了丰富的教学内容，有对中国画、剪纸、泥塑等传统艺术形式的介绍，也有对名画的欣赏和分析。
通过这些内容的学习，学生可以对中国传统绘画艺术有更深的了解和认识。
二. 学情分析六年级的学生已经有一定的美术基础，对绘画有了一定的认识和理解。
但是，对于中国传统绘画艺术，他们可能还比较陌生，需要通过具体的作品和实例来引导他们去感受和理解。
同时，学生们的思维方式和学习习惯也有所不同，需要教师根据他们的特点来进行教学设计和引导。
三. 说教学目标本课的教学目标主要有三个方面：1.知识与技能目标：让学生了解中国传统绘画艺术的基本特点和表现形式，学会欣赏和分析中国画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国文化，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点本课的重难点主要是让学生理解和掌握中国传统绘画艺术的特点和表现形式。
因为这对于学生来说可能比较陌生，需要教师通过具体的实例和作品来进行引导和讲解。
五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，我会采用以下教学方法和手段：1.讲授法：通过讲解和介绍，让学生了解中国传统绘画艺术的基本知识。
2.示范法：通过示范和演示，让学生直观地了解中国传统绘画艺术的技巧和表现形式。
3.讨论法：通过小组讨论和交流，让学生分享自己的感受和理解，提高他们的审美能力。
4.实践法：通过实际的绘画和制作活动，让学生亲身体验和感受中国传统绘画艺术的魅力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些中国传统绘画作品，引发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.讲解：介绍中国传统绘画艺术的基本知识，包括画种的分类、工具材料、表现技巧等。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出了重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠” 之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹，“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住了美景乡愁”。
这三人中你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
为“大国工匠”点赞当代中国，谁人更具风采，更该当选“当代风采人物”？我认为是“大国工匠”，我要为他们点赞！也许你会说：“你说的就是那些岗位平凡，人也普通的工人师傅吧？他们既没有著名科学家那样的成就与名气，也不像大V、歌星那样拥有无数的粉丝与追随者，看起来很平凡，很普通嘛！”但是请听我说：你所说的这些，都无法遮蔽他们的光芒，都不应该成为不为他们点赞的理由。
为“大国工匠”点赞，因为他们具有尊重劳动，热爱劳动的优秀品质。
不知从何时起，“劳动光荣”的口号开始应者寥寥，信者寥寥，“劳动”也逐渐蜕变为一个中性词、贬义词。
“不好好读书就送你去工地搬砖！”“考不上大学，就只能在垄沟里刨食吃了！”“违反课堂纪律一次，罚值日三天！”这样的谆谆教导，大家早已耳熟能详，这样的奇葩处罚，许多人也曾感同身受。
还是看看“大国工匠”们是怎样认识和对待劳动的吧！他们也许讲不出“劳动创造人类”“劳动创造美”等大道理，却知道劳动既与自己的衣食住行息息相关，更与国家的繁荣强盛息息相关，他们不但一心扑在工作上，还自覺践行着“干一行爱一行”的诺言，他们坚守劳动，视劳动为生命，并让劳动成为习惯。
这一点的确令人肃然起敬。
为“大国工匠”点赞，因为他们具有精益求精、追求卓越的伟大精神。
高凤林，中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师，他的工作是给火箭焊“心脏”，他是我国火箭发动机焊接“第一人”。
三一文库（）〔2015年新课标二卷高考满分作文赏析：谁最具风采〕风采的评价标准原本就是见仁见智。
小李、老王和小刘的工作水准都已超出常人，又属于三个完全不同的领域，本不该拿来评个高下。
下面是小编整理的谁最具风采作文，希望可以帮到大家!▲【作文真题】新课标全国二卷：创新、技术、爱好(材料作文)材料一：老李带领公司走进了国际化的领域。
材料二：老王是普通焊接技工，通过自己努力变成了国际大牌工匠。
材料三：一个摄影师拍摄一组照片发到自己微博，受到广泛赞扬。
(新课标全国二卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)▲【优秀作文】▲风采，其实恰如其分大李执着于科学研究，笃学敏思、矢志创新，沉醉科学的魅力之中;老王化钢铁焊接演绎为工业艺术，大国工匠实至名归。
然而，论及风采，倒是小刘的生命轨迹更使人动心。
虫鸣鸟叫、花草人间，大自然留下的每一瞬美丽都是神的恩旨，小刘行走在青山绿水间，用相机记录下这动人点滴，他将每一帧的美丽定格为文字和影像，留下了游子美丽乡愁，也凝滞了各地风情百态。
网络上有一档叫《侣行》的纪录片节目很受欢迎，讲述的是一对冒险情侣游历世界的经历，完全的真人真景，所到之处既有宁静质朴的异域村落，也有惊心动魄的索马里海湾或是枪声不绝于耳的中东小镇。
他们去的是常人想去而去不了或是不敢去的地方，看他们的节目，就好像置身在世界各地，满足之余，也会心怀感佩——毕竟不是所有人都能像他们一样能满足于草木山川，走出去看看这世界的气象万千。
如果你不出去看看，你会以为这就是世界。
之所以有了景观介绍节目，背包客还是要穷游世界，是因为要亲眼所见红霞盛开在天边才能领略第一手的绚烂;之所以有了图册画报，还是有人亲往沙漠探险，是因为纸上只能展现奇景，而沙粒的灼热和驼铃声声并不能通过画册传达至读者的感官。
中国旅行第一人小鹏所著《背包十年》里有这样一句话，道尽旅行者的幸福和满足——“七月的意大利夜风清凉，钻进睡袋，也不觉得冷。
