go for it 七年级英语上册Unit2单元整合资料
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Go for it七年级上册英语单词表页数:10
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《Go for it》七年级上册教材解析页数:4
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七年级上册unit2知识点归纳总结
七年级上册unit2知识点归纳总结七年级上册英语第二单元主要是介绍学校生活相关的知识点，包括学校设施、课程安排、时间描述等。
本文将对该单元知识点进行归纳总结，帮助学生更好地掌握学习内容。
1. 学校设施(1) classroom：教室(2) library：图书馆(3) playground：操场(4) gymnasium：体育馆(5) laboratory：实验室(6) music room：音乐室(7) art room：美术室(8) computer room：电脑室以上学校设施的名称需了解，并能正确使用它们进行简单的对话。
例如：A: Where is the library?B: It's next to the playground.2. 课程安排(1) timetable：课程表(2) subject：科目(3) English：英语(4) math：数学(5) science：科学(6) history：历史(7) geography：地理(8) PE：体育了解每个科目的名称，并能正确使用它们进行简单的对话。
例如：A: What's your favorite subject?B: My favorite subject is English.3. 时间描述(1) time：时间(2) o'clock：点钟(3) quarter past：15分钟过(4) half past：半点(5) quarter to：差15分钟了解以上时间描述的意思，并能使用它们进行简单的时间描述。
例如：A: What time is it now?B: It's half past six.以上是七年级上册Unit2的核心知识点，希望同学们能够认真学习记忆，掌握语言表达能力，提高英语水平。
七年级英语上册(人教新目标GoForIt!)StarterUnit2第1课时(1a2e)优秀教学案例
2.邀请学生分享自己了解到的其他国家的问候和介绍习惯，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
3.教师总结：本节课我们将学习日常问候和介绍，以更好地与不同国家的人交流。
（二）讲授新知
1.教师通过多媒体展示本节课所学的问候语和介绍语，如Hello!/Hi!/Good morning!/Good afternoon!/Good evening!/How are you?等，并引导学生跟读。
3.运用交际法，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣，树立自信心，养成积极向上的学习态度。
2.培养学生具备良好的合作意识，学会尊重他人，培养团队精神。
3.小组合作学习的深入推行：教师合理分配学习小组，鼓励小组成员共同探讨、分工合作，完成任务。这种方法培养了学生的团队精神和沟通能力，使他们在合作中学习，提高了学习效果。
4.教学评价的全面开展：教师引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己的优点和不足，调整学习策略。同时，开展同伴评价，让学生互相观摩、借鉴，共同提高。这种评价方法有助于学生全面认识自己的学习情况，提高了他们的自我管理和自我提高能力。
1.情境教学法的创新应用：教师通过多媒体展示了不同国家的问候语和介绍方式，引导学生思考和讨论，激发了学生的学习兴趣，并成功吸引了他们的注意力。这种方法不仅有助于学生理解文化差异，还使他们在真实情境中学习和实践，提高了他们的语言运用能力。
2.任务型教学法的有效实施：教师设计了具有挑战性和实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高交际能力。这种方法使学生在实践中学习，增强了他们的自主学习能力和解决问题的能力。
3.教师总结：本节课我们将学习日常问候和介绍，以更好地与不同国家的人交流。
（二）讲授新知
1.教师通过多媒体展示本节课所学的问候语和介绍语，如Hello!/Hi!/Good morning!/Good afternoon!/Good evening!/How are you?等，并引导学生跟读。
3.运用交际法，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣，树立自信心，养成积极向上的学习态度。
2.培养学生具备良好的合作意识，学会尊重他人，培养团队精神。
3.小组合作学习的深入推行：教师合理分配学习小组，鼓励小组成员共同探讨、分工合作，完成任务。这种方法培养了学生的团队精神和沟通能力，使他们在合作中学习，提高了学习效果。
4.教学评价的全面开展：教师引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己的优点和不足，调整学习策略。同时，开展同伴评价，让学生互相观摩、借鉴，共同提高。这种评价方法有助于学生全面认识自己的学习情况，提高了他们的自我管理和自我提高能力。
1.情境教学法的创新应用：教师通过多媒体展示了不同国家的问候语和介绍方式，引导学生思考和讨论，激发了学生的学习兴趣，并成功吸引了他们的注意力。这种方法不仅有助于学生理解文化差异，还使他们在真实情境中学习和实践，提高了他们的语言运用能力。
2.任务型教学法的有效实施：教师设计了具有挑战性和实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高交际能力。这种方法使学生在实践中学习，增强了他们的自主学习能力和解决问题的能力。
人教版go-for-it-英语七年级上重点短语及句型
英语七年级上册重点句型归纳Starter Unit 1-31.Good morning/afternoon/evening(to sb)!早上好，下午好，晚上好！2.–How are you? –I’m fine, thanks.你好吗？我很好，谢谢。
3.–How is he? – He is fine.4.–Hello! –Hi !你好！5.–What’s this/that in English ? 这个/那个用英语怎么说？It’s a jacket./an orange. 它是一件夹克/一个橘子。
6.Spell it, please. 请拼写。
7.--What color is it ? – It’s yellow. 它是什么颜色？它是黄色的。
Unit1 My name is Gina.1.-What’s your name?-My name's Gina. = I’m Gina.你的名字是什么？我的名字是吉娜。
我是吉娜。
2.-What’s his/her name? 他/她的名字是什么？- His /Her name’s Tom/ Gina. 他/她的名字是汤姆/吉娜。
= He’s /She’s Tom/ Gina. 他/她叫汤姆/吉娜。
3.- Is she Mary? –Yes, she is./ No, she isn’t. 她是玛丽吗？是的，她是。
不，她不是。
4.-Are you Helen? –Yes, I am。
/ No, I’m not. 你是海伦吗？是的，我是。
不，我不是。
5. A: What's your telephone number? 你的电话号码是多少？B: My phone number is 281-9176. 我的电话号码是281-9176。
6.-Nice to meet/see you. -Nice to meet/see you, too.见到你很高兴。
新目标(Go for it)版七年级上册英语素材 Unit2 单元必考知识点解析 (含答案)
直击中考：Unit2 单元必考知识点1. That’s my family. Those are my parents. 那是我的家庭，那是我的父母。
（课本第7页）【考点】名词单复数【真题链接】（广西桂林中考改编）Tom’s parents ____ from England（英国）A. is B. am C. be D. are.【解析】parents是复数形式，故谓语动词用are。
句意为：汤姆的父母来自英国。
故答案选D。
2. Who’s she? 她是谁？（课本第7页）【考点】疑问代词who的用法【真题链接】（2017 孝感）—_____ will you ask for help when you are in trouble(在困境时)?—My parents, I think.A. WhoB. WhatC. WhereD. When 【解析】who谁，what什么，where哪里，when什么时候。
句意：——你遇到困难时将会向谁需求帮助？——我想是我的父母吧。
表示“谁”用疑问词who。
故选A。
（2016 绵阳）—_______ is the boy with a pair of glasses?—My brother, John.A. HowB. WhoC. WhereD. What【解析】How怎样；Who谁；Where哪儿；What什么；根据答语My brother, John 可知问句为：戴眼镜的男孩是谁？故选B。
3.Oh, Jane, this is my sister Kate. 哦，简，这是我的姐姐（妹妹）。
（课本第8页）【考点】this is…的用法【真题链接】（2017秋江海区期末）—Hello, Mike! _______ Wang Wei. —Hello, Wang Wei.A. I’mB. That’sC. This isD. It’s【解析】根据Hello，Mike! _______ Wang Wei.可知这里是打电话的句型，一般用This is…来介绍某人，故选C。
新目标(Go for it)人教版七年级英语上册全册教案全册 【精品】(新教材)
2. Divide the class into Group A and B. Draw two fishes on the blackboard as their symbols, tell the students that each time they answer questions right, they can get one or more points for their group and draw one or more bubbles around their fish, at the end oftheclass, the group which gets more bubbles will be the winner today. Say,“One, two, three!”Get the whole class sit straight, thus announcethebeginning of the competition.
III. Listening drills (1)
1.Do Section A, 1b, listen and number the conversations (1-3).
2.Show the picture on page 1 on the screen with no words on it. Get student to listen tothetape and try to repeatthesentences intheconversations, each correct sentence will earn a point for the group.
2.Have some students come to the front and show their own conversation, then make a comment on it (praisethestudents first) and give 2 to 4 points to their group.
III. Listening drills (1)
1.Do Section A, 1b, listen and number the conversations (1-3).
2.Show the picture on page 1 on the screen with no words on it. Get student to listen tothetape and try to repeatthesentences intheconversations, each correct sentence will earn a point for the group.
2.Have some students come to the front and show their own conversation, then make a comment on it (praisethestudents first) and give 2 to 4 points to their group.
人教版新课标GO FOR IT 七年级第二单元U2重难点
新目标英语七年级上册重、难点剖析(Unit 2)1.—Is this your ruler? 这是的尺子吗？—No, it isn’t. (P7) 不，不是的。
Is this (that)…? 是This is…的一般疑问句形式，this和that都是指示代词，this表示“这”，“这个”，指离说话人较近的人或物；that表示“那”，“那个”，指离说话人较远的人或物。
对于这种一般疑问句的答语，通常用yes或no开头作简略回答，并用it来代替问句中的this或that以避免重复。
如：—Is that his book? 那是他的书吗？—No, it isn’t. (P8) 不，不是的。
注意：简略答语中的it is不能缩写成。
试译：这是吉普车吗？是的，是吉普车。
误：—Is this a jeep?—Yes, it’s.正：—Is this a jeep?—Yes, it is.3. Excuse me, Sonia. (P8) 蒂姆，对不起。
Excuse me.意为“对不起”，“劳驾”，“请原谅”，“请问”等。
常用于事前要打扰别人，如：借东西、提出请求、问路、插话等场合，向对方表示歉意时的客套话，以示礼貌。
如：—Excuse me. Are you Mr. Green? 请问，你是格林先生吗？—Yes, I am. 是的，我是。
—Excuse me. Where is the hospital? 请问，医院在哪里？—Sorry, I don’t know. 很抱歉，我不知道。
—Excuse me. May I have at that book? 对不起，我可以看下那本书吗？—Certainly. 当然可以。
4. Yes, thank you. (P8) 是的，谢谢你。
Thank you.=Thanks。
Thank you是英美人日常生活中使用频率很高的一个词语，在正式场合和非正式场合都适用。
家庭成员之间只要别人为你做了事，帮了忙，让了路等，你应用thank you来致谢。
GOforit初中七年级的英语上册的总结复习学习资料
GO FOR IT 七年级（上）复习纲要一、词（一）名词1、名词的复数（ 1）、一般的直接加 s，如 desk （desks ）、pen(pens)、ruler(rulers) （2）、以 x 、s、ch 、 sh 结尾的加 es 如 box(boxes) 、 class(classes) 、watch(watches) 等（3）、以辅音字母加 y 结尾的要变 y 为 i 加 es ，如 family ,comedy,documentary 等(4) 、以 0 结尾的名词，有生命的加没有生命的加 s, 如photo(photos) 、piano(pianos) es 如：tomato(tomatoes)、zero(zeros)、potato (potatoes );2、名词所有格在名词的后边加’ s表,示后边的名词属于前面的名词所有，如LiLei ’ s bagTom’ s desk 、her mother ’s brother3、专用名词的大写如English 、Brown 、Rush 、Sunday 、January 、December 、 Beijing Opera （二）动词1、动词的种类 (四类 )系动词如be(is am are) ；神情动词如can 、may 、need ；助动词（ do does ）；行为动词如 take 、bring 、eat 、 have(has) 、 like 、sell 、buy 、sale 、play 、 see 、find 、 go、watch 、thank 、 think 等2、动词的第三人称单数（与名词的复数相同）如 eat(eats) take (takes) buy (buys) play (plays) have(has)are (is) 3、动词的时态（一般现在时）（ 1）含有系动词的I ’m a Chinese boy .She is twelve .He is Tim’s brother .Her mother is an English teacher .含有系动词的句子在变一般疑问句时只将“主语和系动词交换地址”，上面句子变成一般疑问句时分别为Are you a Chinese boy ? （注意第一人称平时变成第二人称）Is she twelve ?Is he Tim’s brother ?Is her mother an English teacher ?含有系动词的句子在变否定句时只须“在系动词的后边加上not ”，前面的几个了陈述句变否定句分别为I ’m not a Chinese boy.She isn ’t twelve .He is not Tim’s btother .Her mother isn ’t an English teacher .(2)含有神情动词的句子（can）,She can play basketball.His mother ’s cousin can sing many English songs.含有神情动词的句子在变一般疑问句时只须将“主语和神情动词交换地址”，上面两句变一般疑问句分别为Can she play basketball ?Can his mother ’s cousin sing many English songs ?含有神情动词的句子在变否定句时直接在神情动词的后边加上not , 上面两个陈述句变否定句分别为She can not play basketball .His mother ’s cousin can not sing many English songs .(3)含有行为动词的句子We have many friends.They watch TV at 7 in the evening .The students take their books to school .I have lunch at school .You have a sister .含有行为动词的句子在变一般疑问句时要在原句子的前面加do. 上面的句子变成一般疑问句分别为Do you have many friends ?Do they watch TV at 7 in the evening ?Do the students take their books to school ?Do you have lunch at school ?Do you have a sister ?含有行为动词的句子在变否定句时只须行家为动词前加don’ t上.述五个陈述句变否定句分别为We don’t have many friends.They don’t watch TV at 7 in the evening .The students don’t take their books to school .I don’t have lunch at school .You don’t have a sister .含有行为动词的句子，当主语是第三人称单数时，行为动词要加s (或 es) 如：She has a red pen .He has eggs for breakfast .Her mother buys a skirt for her .She likes thrillers .My brother watches TV every evening .He wants to go to a movie .含有行为动词的句子，当主语是第三人称单数时，变一般疑问句要“在原句子的前面加上 does , 同时行为动词要还原”。
人教版go for it七年级英语上册 Starter Unit 2 What's this in English？词句梳理【精品课件】
Starter Unit 2 What's this in English？
单元词句梳理
必背字母
Ii/aɪ/ Jj/dʒeɪ/ Kk/keɪ/ Ll/el/ Mm/em/ Nn/en/ Oo/əʊ/ Pp/piː/ Qq/kjuː/ Rr/ɑː(r)/
必背单词
1. what pron.& adj.什么 2. is v.是（用于第三人称单数） 3. this pron.这；这个 4. in prep.(表示使用语言、材料等)用；以 5. English n.英语；adj.英格兰的；英语的
→ _a_n_E__n_g_li_s_h_b_o_o_k__一本英语书 →_i_n_E__n_g_li_s_h_用英语 6. map n.地图→___a_m__a_p__o_f _C_h_i_n_a__ 一幅中国地图
必背单词
7. cup n.杯子→__a__c_u_p__一个杯子→___g_la_s_s__玻璃杯 8. ruler n.尺；直尺→__a__r_u_le_r__一把直尺 9. pen n.笔；钢笔→___a_p__en___一支钢笔 10. orange （1） n.橙子 →_a_n__o_r_a_n_g_e__一个橙子 （2）n.橙汁 →_a_c_u_p__o_f_o_r_a_n_g_e__一杯橙汁 （3）adj. 橙红色的；橘黄色的
一（人、事、物）
必背单词
16. that pron.那；那个→ （对应词）__t_h_is_这；这个 17. spell v.用字母拼；拼写→__s_p_e_ll_i_t__拼写它 18. please interj.（用于客气地请求或吩咐）请
必背句子
19. —___W__h_a_t’_s___this/that in English？ 这/那个用英语怎么说？ —_I_t_’s__ an orange.它是一个橙子。 —__S_p_e_l_l _it_,_p_l_e_a_se_._请把它拼写出来。 —O-R-A-N-G-E. O-R-A-N-G-E。
单元词句梳理
必背字母
Ii/aɪ/ Jj/dʒeɪ/ Kk/keɪ/ Ll/el/ Mm/em/ Nn/en/ Oo/əʊ/ Pp/piː/ Qq/kjuː/ Rr/ɑː(r)/
必背单词
1. what pron.& adj.什么 2. is v.是（用于第三人称单数） 3. this pron.这；这个 4. in prep.(表示使用语言、材料等)用；以 5. English n.英语；adj.英格兰的；英语的
→ _a_n_E__n_g_li_s_h_b_o_o_k__一本英语书 →_i_n_E__n_g_li_s_h_用英语 6. map n.地图→___a_m__a_p__o_f _C_h_i_n_a__ 一幅中国地图
必背单词
7. cup n.杯子→__a__c_u_p__一个杯子→___g_la_s_s__玻璃杯 8. ruler n.尺；直尺→__a__r_u_le_r__一把直尺 9. pen n.笔；钢笔→___a_p__en___一支钢笔 10. orange （1） n.橙子 →_a_n__o_r_a_n_g_e__一个橙子 （2）n.橙汁 →_a_c_u_p__o_f_o_r_a_n_g_e__一杯橙汁 （3）adj. 橙红色的；橘黄色的
一（人、事、物）
必背单词
16. that pron.那；那个→ （对应词）__t_h_is_这；这个 17. spell v.用字母拼；拼写→__s_p_e_ll_i_t__拼写它 18. please interj.（用于客气地请求或吩咐）请
必背句子
19. —___W__h_a_t’_s___this/that in English？ 这/那个用英语怎么说？ —_I_t_’s__ an orange.它是一个橙子。 —__S_p_e_l_l _it_,_p_l_e_a_se_._请把它拼写出来。 —O-R-A-N-G-E. O-R-A-N-G-E。
人教版七年级英语上册unit2教案
Go for itUnit 2 Is this your pencil?一、本单元教学结构分析与其他每个单元一样，本单元共六页（6 pages），其中包括Section A，Section B和Self check。
Section A (Pages1,2&3) 提供了本单元教学的基本词汇和语言结构，为本单元的目标句型提供示例和指导性练习，并通过简单的语言活动进行操练和巩固；Page1,2,有听、说、读和Grammar focus, Page3是语言运用。
Section B (Pages4&5) 的教学是在已有的基础上开展的，许多知识点都是以旧带新，但学习任务的难度在逐渐递升，口头训练也过度到笔头训练，通过这部分的学习，使学生能够对已学过的目标句型运用自如。
Self check是课后自我检测和评价，包括对本单元所学词汇的检测，词汇扩展训练，以及语言运用能力的检测和评价。
通过这部分内容的训练，使学生对本单元的语言目标的掌握程度有较为明确的认识。
二、本单元教学内容本单元的语言功能是辨别物品的所有者“Is this your/her/his…?”，中心话题是Things in the classroom (P.1,BooKI（上册）,Go for it), 学习和掌握新词汇：pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack, baseball, watch, key, computer game, notebook, ring .语言结构有：指示代词this & that, What questions, Yes/No questions and short answers, How do you spell it? 语言目标是掌握句型：Is this your…? Yes, it is./ No, it isn’t. What’s this in English? It’s a…How do you spell it? P-E-N.三、教学重点和难点1．重点：A）词汇：pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack, baseball, watch, key, computer game, notebook, ring .B）语言结构：指示代词this & that, What questions, Yes/No questions and short answers, How do you spell it?C）语言功能：询问物品属性What’s this/that…?和辨别物品所有者Is this your/her/his…?”2．难点：词汇的教和学，多种语言结构的综合运用。
Go For It 七年级上册 Unit2
A: Who are they? B: They are TFboys.
A: Who is he? B: He is Iron Man.
A: Who is she? B: She is Angelababy.
用打乱的字母拼写单词。
2d Role-play the conversation.
He is my brother. She is my sister.
Those are my friends.
He is my brother.
She is my mother.
He is my father.
爸爸
爷爷
朋友
妈妈
father grandfather friend mother
询问他人是谁
Who is he ? He is my brother. Who is she? She is my sister.
3. “Have a good day!”用于表达祝愿， 祝愿对方一天里有好的心情和运气， 类似的表达还有“Have a nice day .” 该句中“day” 还可用 morning, afternoon 等词语替代。例如：
兄弟
奶奶
姐妹
brother grandmother sister
ห้องสมุดไป่ตู้
1a Match the words with the people in the picture.
1. mother__a___ 2. father ___c__ 3. parents __b___ 4. brothers __h___ 5. grandmother__f__ 6. grandfather _e_ 7. friend __i__ 8. grandparents_d___ 9. sister __g__
人教版go for it七年级英语上册 Unit 2 Section B (1a-1d)(1)【精品课件】
一、单项选择
1. Your father is your cousin’s ____C____
A. brother B. aunt
C.My cousin has an uncle, but he is not my uncle. He is my
___B_____. A. cousin B. father
C. grandfather D. brother
3. His father’s sister is his____C____ .
A. mother B. daughter C. aunt
D. grandmother
4. Your brother is your mother’s ____B____.
cousin 表(堂)姐妹 (为叔叔、婶婶家的女儿)。
1b
Listen and check(√)the words you hear.
grandpa____√____ dad________ aunt____√____ friends ___√____
grandma____√____ cousin___√_____ mom________ uncle____√____ brother________ sister_______
1.熟记本课时的词汇 2.完成本课时的课后作业
dad
mom
uncle
aunt
daughter ( sister )
son ( brother )
daughter ( cousin )
【点拨】 grandpa与grandma对应。mom与dad对应。aunt与uncle对
应。sister与其右边的brother并列。son与其前面的daughter对应。
七年级上册英语二单元总结知识点
七年级上册英语二单元总结知识点七年级上册英语二单元主要涵盖了以下几个知识点：
1. 介绍自己和他人，学习如何用英语介绍自己的姓名、年龄、
家庭成员以及喜好等个人信息，并且能够询问他人的相关信息。
2. 询问和表达兴趣爱好，学习如何用英语询问他人的兴趣爱好，并且能够表达自己的兴趣爱好。
3. 描述外貌和个性，学习如何用英语描述人的外貌特征和个性
特点，包括身高、体型、发型、眼睛颜色以及性格等。
4. 询问和表达时间，学习如何用英语询问时间，并且能够表达
时间的方式，包括具体的时间点和时间段。
5. 询问和表达日常活动，学习如何用英语询问他人的日常活动，并且能够表达自己的日常活动，包括学习、运动、娱乐等。
6. 询问和表达地点，学习如何用英语询问地点，并且能够表达
自己所在的地点以及他人所在的地点。
7. 询问和表达交通方式，学习如何用英语询问和表达出行的交通方式，包括步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
8. 表达喜欢和不喜欢，学习如何用英语表达对事物的喜好和不喜好，包括食物、运动、音乐等。
9. 描述学校和课程，学习如何用英语描述学校的地点、设施以及各种课程科目。
10. 询问和表达价格，学习如何用英语询问物品的价格，并且能够表达自己购买物品的价格。
以上是七年级上册英语二单元的主要知识点总结。
希望对你有所帮助！。
新目标Go for it版七年级上 Unit 2 This is my sister Section B P1(共16张PPT).
New Words
here adv. 就这里；在这里
of prep.
photo n.
属于；关于
照片 照片；图画
next girl
dog
adj.& n. 下一个；接下来 n.
n.
picture n.
女孩
狗
2a. Find the male and female first names in this unit and write them.
father’s father father’s brother father’s sister father’s mother uncle’s son cousin’s mother uncle’s daughter
grandfather/grandpa uncle aunt mother’s daughter mother’s son sister
根据括号中的汉语提示写单词。
son 1. Frank is John’s ________ (儿子).
cousin (表妹). 2. Grace is my ________
3. His daughter _______ (女儿) is a good girl.
uncle (叔叔). 4. He is not my _______ picture / photo (照片) is nice. 5. The ______________
brother
grandmother/grandma cousin aunt cousin
（单词竞赛）
1. Lucy is a girl. She is her father’s daughter _______. 2. Jim is his father’s ____. son 3. My father’s sister is my ______. aunt 4. Kate’s father’s brother is her ______. uncle 5. Tim’s father is my uncle, so Tim is my ______. cousin 6. His parents are his ______ father and _______. mother grandfather 7. My grandparents are my ____________ grandmother and____________.
goforit七年级上册unit1-unit12知识点整理(附习题)
第一块国际音标国际音标是一种工具，其作用是标记英语字母和单词的读音。
1、 20 个元音单元音：／ i:／ Ee1、／з:／ her／ u:／ do／ I ／it／ ?／about／ u／ book／ɑ:／ are／／ or／? ／ any／／ us／／ off／e／ at双元音：／／ Ii／／ out／／ear／／ Aa，／／ Oo／／air／／ boy／／sure2、 28 辅音：成对的清浊辅音：／ p／map／ t／ it／k／ book／ f ／ off／θ／ math／ s／ yes／ b／club／ d／ dad ／ g／ big／ v／ have／ e／this／ z／ zoo／／ fish／／watch／ tr ／ tree／ ts／ its／／ usually ／／orange／ dr／ dress／ dz／ beds其他辅音：／ m／ am／ n／ and／／ English／ l ／ like／ h／ hello／ r／ red／ w／ what／ j／ yes3、国际音标拼读规则：辅见元，碰一碰。
／ l／在前，发本音；音节后面卷下舌。
／p／、／ t／、／ k／、／ tr ／清辅音，／ s／后读成浊辅音。
本块词汇 :speak 说讲start 开始school 学校strict 严格的out 外面club 俱乐部usually 通常 dress 化妆about 关于大约us 我们her 她的ear 耳朵English 英语sure 当然可以air 空气or 或者any 一些boy 男孩orange 橙子 ,桔子map 地图tree 树math 数学off 离开watch 观看手表 do 做like 喜欢beds 床what 什么hello 喂是的red 红色的yes 是的book 书its 它的zoo 动物园fish 鱼dad 爸爸big 大的have 有this 这it 它第二块三个预备单元一、文化常识1、英语文化区域，熟人之间见面，常要互相问好。
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I【词汇】家庭成员：family, grandfather, grandpa ,grandmother, grandma,grandparent(s), father, dad, mother,mom(mum),parent(s) ,son, brother, daughter, sister,uncle, aunt ,cousin代词： this复数 these, that复数those， who, he复数they 同义词：picture-photo, bye-goodbye, mom-mum,parent-father/mother ,grandparent-grand-mother/grandfather对应词：grandfather-grandmother, grandpa-grandma,father-mother ,dad-mom/mum, daughter-son,brother-sister, uncle-aunt, these-those, boy-girl 其他： have, day,here, of, next, dog, well, ohII.【词组】1.my parents2.my sister3.my brothers4.my family5.your parents6.my father7.my mother8.in the first photo9.in the next picture10.a family photo=a photo of family11.in my family 12.the nameof my dog=my dog’s nameIII.【句型】介绍人物：1.单数句：This / That is... 这是...... (那是......)2.复数句：These/Those are...这些是......(那些是......)Who引导的特殊疑问句及其答语形式：3.单数句-Who’s he/she ? 他是谁？（她是谁？）-He’s/She’s...他是......(她是......)4.复数句-Who’re these/those/they?这些（那些、他们）是谁？-They’re...他们是......5.Here is/are +主语. 这有......,这是......IV．【交际用语】1.This/That is my ...2.-Nice to meet you. -Nice to meet you, too.3.-Who’s he/she?-He /She is my ...4.–Who’re these/those/they?-They’re my...5.–Have a good day!-Thanks！You ,too.V．【语法】1.指示代词2.名词所有格3.含be动词的一般疑问句4.Who引导的一般疑问句5.Here引导的倒装句VI.【话题作文】有用的语言：1.Look!Here’s a photo of my family .看，这是我的全家福。
2.This is my father and that is my mother.这是我的父亲，那是我的母亲。
3.These are my parents.这是我的父母。
4.This is my grandmother and that is my grandfather.这是我爷爷，那是我奶奶。
5.These are my grandparents.这是我的爷爷和奶奶。
6.This is my sister and that’s my brother.这是我妹妹，那是我哥哥。
7.Those are my brothers/sisters/cousins.那些是兄弟（姐妹、表兄妹）8.I have a big family .我有一个大家庭。
9.There are ...people in my family.我家有...口人。
10.I love my family.我爱我家。
1.指示代词指示代词家族主要有四名成员，this, that, these和those。
指示代词是用来指代、区分人或事物的，有单数和复数、近指和远指之分。
this、that 是单数，these和those是复数，this与these表示近指，而that和those表示远指。
This用来指代近处的单数人或事物；That用来指代远处的单数人或事物；These用来指代近处的复数人或事物；Those用来指代远处的复数人或事物。
This和that是单数，在句中作主语时，后面跟be this或that的疑问句中，其疑问形式为：【Is this/that...?】，代替回答。
These和those是复数，在句中作主语时，后面跟be在含these或those的疑问句中，其疑问句形式为：【Are these/those...?】，【巧学妙记】指示代词用法歌诀:指示代词一大家，兄弟四个笑哈哈。
this, these离我近，that, those跑远了。
this, that是单数,后面is跟着它，疑问总用it答。
these, those是复数，作主语时跟着are，疑问句中they来答。
【专项练习】(1)改复数句。
1.This is my brother.-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.That is a pencil.-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2).改单数句。
1.Those are my books.-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.These are dictionaries.-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3).改一般疑问句并做肯定、否定回答。
1.This is my ruler.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.That’s an orange.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.These are your pictures.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.Those are his grandparents.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【点津坊】：有be句子变疑问，先把be词提向前。
注意改变大小写，记住人称对应变:一、二互变，三不变，最后句末加问点。
肯定yes否定no ,be词随着人称来使唤。
（4）.用所给词的适当形式填空。
1.＿ (this) are my parents and ＿ (those) is my sister.2.This ＿ her schoolbag and that ＿ his jacket.(be)3.These ＿＿my keys and those ＿ yours .(be)（5）.单项选择。
（）1.-What’s that ？-＿ a map.A. That’sB. It’sC. They’reD. This ’s( )2.-Are those your parents ?-＿ .My parents are here.A. Yes, they areB. No, it isn’tC. Yes, it isD. No, they aren’tII.【名词所有格】名词所有格是表示所有关系的名词形式，用来说明某物归某人所有，有【’s】所有格和【of】所有格两种形式。
1.有生命的【’s】所有格一般表示有生命的人或动物的名词要用【’s】所有格，构成【所有者（人或动物）’s+所有物】形式。
如Bob’s pen , Helen’s dictionary , Li Lei’s ruler , Jane’s books , the dog’s name 等。
【’s】所有格的构成有以下几种情况：1.不以s结尾的名词，在词尾加【’s】。
如：Jack’s keys ,Alan’s classroom , Children’s Day等。
2.以s结尾的名词，直接加【’】。
如：James’cousin, the girls’teacher ,the dogs ’home ，Mr.Jones’ office等【名词加’s后的读音规律：】1.在清辅音后读/s/2.在浊辅音和元音后读/z/3.在/t/、/d/后面分别读/ts/和/dz/4.在/s/、 /z/、/t∫/、/dz/后面读/iz/。
如果名词是表示时间、距离、城市等意义的词也可以通过加’s构成所有格，如two hours’ walk, three kilometers’ distance , Zhao Dong’s weather等。
如果表示两个或两个以上的人共有一件东西，则在最后一个名字之后加【’s】；如果表示各自所有，则每个名字后都要加上【’s】This is Lucy and Lily’s mother.(共同所有)Tom’s and Jim’s parents are in the teachers’ office.(各自所有) 【点津坊】：2.无生命的【Of】所有格:没有生命的名词，要用of构成所有格，of和’s相当于汉语中“的”的意思。
其结构为：【所有物+of+所有者】,此结构为倒装结构，后面的词修饰前面的词。
如：a map of China ,the old walls of Beijing.有时有生命的事物也可以用of所有格来表示，如：The dog’s name is Wangwang.=The name of the dog is Wangwang.有时，of所有格可以和’s所有格合在一起连用，构成双重所有格，即【...of +’s/名词性物主代词】.Here is a photo of Maria’s.Alan is a good friend of mine.【专项演练】I.单项选择( )1.It’s not my jacket. It’s＿ .A. Gina’B. Jones’sC. Helen’s( )2.Where’s the ＿ Office ?I can’t find it .A.teacher’sB. teachers’C. Teachers’( )3.This is a map ＿ China.A.atB. ofC. in( )4.Helen is a friend of ＿ .I like her very much.A.myB. mineC. me( )5.This classroom is ＿ .A.Maria’s and Frank’sB.Marias’ and Franks’C.Maria and Frank’s( )6.That’s a photo of ＿ .She looks so beautiful.A.Eric’sB. Alice’sC. James’s( )7.＿ parents are at school now.A.Mike’s and Jack’sB.Mike and Jack’sC.Mike’s and Jack( )8.＿ dog are over there.A.Lily’s parent’sB. Lily’s parents’C. Lily parent’s ( )9.Here’s a picture ＿ .A.of herB. of hersC. of our( )10.June 1st(六月一日)is the ＿ Day.A.Child’sB. children’sC. Children’sII.改写同义句。