中班健康活动小猴学本领教案反思

幼儿园中班教案《猴子学本领》含反思一、教学目标1.学习并能够仿照猴子各种动作，提高孩子的身体协调本领。

2.学会口头表达并能够表达本身的观点。

3.认得数字“1”，并能够初步识别和书写数字“1”。

二、教学准备1.猴子海报、猴子模型。

2.数字卡片“1”。

3.课件视频。

三、教学步骤1.课堂导入让孩子们看一下猴子的图片和模型，询问孩子们猴子有哪些特点，引导孩子们说出猴子的特点：腾挪，活泼，能爬能跳，脸上有红色的鼻子。

2.新知讲解呈现数字卡片“1”，让孩子们看，“1”是一个长得像一根直线的数字，在数码中是第一个，表示数量最少，然后引导孩子们仿照本身边数边说数“1”“1”“1”……。

3.活动实践环节（1）跟随视频仿照猴子播放“小猴子学本领”视频，让孩子们跟随视频中的小猴子仿照，如：手舞足蹈，跳高等。

（2）自由活动环节让孩子们自由活动，自行仿照小猴子或自创动作，老师进行引导和察看。

4.游戏环节猴子同桌游戏，把同学分成三五个小组，每组一张桌子，桌子上放一堆葡萄干，两个小伙伴坐在一起，假设他们就是小猴子，并分别称为A和B， A先动作，B跟A做一样的动作，然后B再动，A 在B的动作后跟B一起动，每次完成一个动作，就可以吃一颗葡萄干，看哪组先吃完葡萄干，先吃完的小伙伴组获胜。

5.课堂小结老师提示孩子们，动物也可以有学习和成长，只是他们的学习方式与我们不同，希望孩子们在学习的过程中，能够像猴子一样认真刻苦地学习，做个聪慧的猴子。

四、反思通过本次教学，我认为可以提出以下几点反思：1.要加添情境化教学，激发孩子学习爱好。

在上课时，可以将孩子带入喜爱的角色中去，加添趣味性，加深印象。

2.要重视形式多样的教育方式。

在讲解数字“1”的时候，可以使用比方或小故事的方式引导孩子们记忆，同时可以以课件的方式来呈现给孩子们观看，让孩子们在视觉上取得学问。

3.要敬重孩子的特性，照料孩子的心理和生理特征，在活动实践和游戏环节中要采纳宽容性强的活动方式，让孩子们自由探究和共享，培育孩子的交流本领和合作精神。

幼儿园中班健康领域教案《小猴子本领大》含反思这是一堂针对幼儿园中班的健康领域教案，主题为《小猴子本领大》。

通过本堂课，旨在帮助孩子们了解身体健康的重要性，培养他们正确的生活习惯和健康意识。

同时，通过小猴子的故事，让孩子们明白自己的每个部位都有重要的功能和责任。

一、目标与重点1.目标：了解身体的基本部位和其功能；培养正确的生活习惯和健康意识。

2.重点：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等各个身体部位的功能与重要性。

二、教学内容与步骤1.引入活动老师带领孩子们听一首儿歌《小猴子上树》，并观察一幅插图，让孩子们根据插图谈论小猴子上树的本领。

2.发展活动（1）故事阅读：老师给孩子们讲述一个关于小猴子的故事。

讲述时，老师通过图片和动作示范，引导孩子们认识小猴子的各个身体部位，并介绍其功能。

（2）讨论与分享：老师与孩子们一起回顾故事中小猴子的本领，让孩子们发表自己的观点和感受。

（3）互动游戏：老师引导孩子们进行一系列与身体相关的游戏，如眼睛找东西、嘴唇叽叽喳喳等。

通过游戏，加深孩子们对身体各部位的认知。

3.总结反思（1）展示卡片：老师用卡片展示各个身体部位的图片，让孩子们说出其名称和功能。

（2）小结讨论：老师与孩子们一起回顾学习的内容，让孩子们复述身体部位及其功能。

（3）反思分享：老师提出问题，引导孩子们思考并分享自己在学习中的收获和不足。

三、教学方法1.故事情景法：通过讲述小猴子的故事，创造情景，使孩子们更容易理解和接受知识。

2.图片示范法：通过图片展示，帮助孩子们更直观地认识不同身体部位。

3.游戏互动法：通过游戏，激发孩子们的学习兴趣，加深对身体各部位的认知。

四、教学反思通过本堂教学活动，孩子们对身体各个部位的功能和重要性有了初步的认识。

他们通过故事、游戏和讨论，不仅学会了头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等身体部位的名称，还了解了它们的具体功能和责任。

对于教师而言，本次教学也是一个良好的教学实践，通过故事、图片和游戏等多种教学手段，激发了孩子们的学习兴趣，提高了他们的参与度和主动性。

中班健康教案及教学反思《小猴学本领》中班健康教案《小猴学本领》教学目标：1. 让学生了解日常生活中的健康习惯。

2. 培养学生的自理能力和观察能力。

3. 培养学生的社交技能和团队合作意识。

教学准备：1. 《小猴学本领》故事书。

2. 小猴造型玩具和道具（如牙刷、毛巾、肥皂等）。

3. 音乐播放设备。

教学过程：1. 导入活动：教师展示小猴造型玩具和道具，让学生猜测小猴要学习什么本领。

学生猜测后，教师介绍今天要讲的是小猴学习健康的本领。

2. 故事讲解：教师讲解故事《小猴学本领》，注重讲解小猴如何学习刷牙、洗脸、洗澡等健康习惯，并指导学生跟着故事中的动作做。

教师可以适当加入互动问答，提高学生的参与度。

3. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组选一名小猴扮演者，其他同学扮演小猴的朋友。

教师发放牙刷、毛巾等道具给每个小组，引导他们按照故事中的情节来进行角色扮演。

同时，教师可以播放适当的音乐营造气氛。

4. 小结活动：教师带领学生回顾故事中小猴学习的健康习惯，引导他们说出刷牙、洗脸、洗澡等的正确步骤和注意事项。

教学反思：这堂健康教学以故事为主线，通过讲故事、角色扮演等形式，使学生更容易理解和接受健康习惯的知识。

故事的内容设计生动有趣，有助于调动学生的积极性，提高学习兴趣。

角色扮演活动则培养了学生的表演能力和团队合作意识。

整堂教学过程让学生在参与中学习，既增加了知识的传授，又培养了学生的实践能力。

同时，教师通过适当的问答和小结活动，巩固了学生的学习成果。

如果有条件的话，可以安排学生亲自体验刷牙、洗脸、洗澡等，进一步加深他们对健康习惯的理解和记忆。

中班体育活动教案《小猴学本领》一、活动目标1.培养幼儿的模仿能力，发展动作的协调性和灵活性。

2.通过体育活动，增强幼儿的团队协作意识。

3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。

二、活动准备1.玩具猴子一只2.障碍物若干3.音乐《小猴学本领》4.活动场地三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳、捉迷藏等。

（2）教师带领幼儿做《小猴学本领》音乐活动，让幼儿熟悉音乐节奏，跟随音乐做相应的动作。

2.教学活动（1）教师引入活动主题，讲述小猴学本领的故事。

（2）教师示范小猴的各种本领，如翻跟头、倒立、爬树等。

（3）幼儿跟随教师学习小猴的本领，注意动作的协调性和灵活性。

（4）教师设置障碍物，引导幼儿模仿小猴通过障碍物，如跳过小河、翻越小山等。

（5）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“小猴运西瓜”、“小猴摘桃子”等。

3.活动拓展（1）教师组织幼儿进行“小猴运动会”，包括跳远、爬树、翻跟头等项目。

（2）教师邀请家长参与活动，与幼儿一起完成亲子游戏，如“小猴背妈妈”、“小猴抱爸爸”等。

4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

四、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

2.教师要注重培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿相互帮助、共同进步。

3.教师要关注幼儿的安全，确保活动场地的安全设施完善。

4.教师要不断丰富活动内容，提高幼儿的参与度和兴趣。

5.教师要注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的成长。

1.热身活动（1）慢跑：组织幼儿在操场上慢跑，提醒幼儿注意跑步姿势，保持队伍整齐。

（2）跳绳：教师示范跳绳动作，幼儿跟随教师学习跳绳，注意节奏和力度。

（3）捉迷藏：教师组织幼儿在操场上玩捉迷藏游戏，提高幼儿的观察力和反应能力。

2.教学活动（1）故事导入：教师讲述小猴学本领的故事，引导幼儿进入活动主题。

（2）示范动作：教师示范小猴翻跟头、倒立、爬树等动作，幼儿跟随学习。

中班健康领域——体育活动（小猴子学本事）教案和自我反思学情分析：爬是孩子们很喜欢的一种行为，孩子是从爬行开始练习走路的，他们的本能就是手膝着地地爬，但到了中班以后技能有所提高，所以依据本班幼儿的年龄特点以及（3-6岁儿童学习宇开展指南）中健康领域的动作开展需求，在我们的体育活动中以膝盖悬空爬行为主。

让孩子在愉快的情境中以练习悬空爬行的技能为目的，以满足孩子们的喜好。

内容选择：中班健康领域体育游戏（小猴子学本事）活动目标：1、能模仿小猴子爬行的动作，掌握膝盖悬空爬行的方法。

2、通过游戏情景，探究两人合作夹物爬行。

3、有初步的合作意识，体验合作游戏带来的愉快。

活动打算：物质打算：音乐（小猴子的勇敢军队）、颁奖音乐、枕头、四个筐。

经验打算：会模仿猴子的动作。

活动方法与过程：一、开始局部 1、教师扮演猴王，幼儿扮演小猴子随着音乐（小猴子的勇敢军队）音乐走进场。

2、猴王带着小猴子做眺望、挠痒、单脚站立、踢腿、蹲跳等动作活动身体。

二、根底局部 1、情境导入：——我听说动物园里要举行“爬行运动会〞，谁爬的快就获得一枚奖牌，猴孩子儿们我们一起去参加吧！ 2、学习本事：〔1〕提问：我们小猴子都是怎么爬的呢？请幼儿展示自己的爬行动作。

〔2〕教师总结爬行要领幼儿进行爬行的练习。

教师总结爬行要领：头抬起、膝盖不着地、两脚轮流的用力蹬，快速向前爬。

3、探究二人合作爬行的方法。

〔1〕幼儿自由尝试探究两人合作夹物爬的方法。

〔2〕请幼儿说一说自己爬行的方法及要领，并进行练习。

〔速度相同、身体靠拢〕〔3〕通过将多种爬行方法用的照片展示出来，援助幼儿梳理爬行的要领，速度相同、身体靠拢，要让身体与身体间没有缝隙。

〔4〕游戏：运动会比赛——教师介绍游戏规则：幼儿分为两大组，其中两人为一组运枕头，最早运完的一组获胜。

〔再强调一下动作要领〕三、结束局部 1、教师播放音乐，猴王带着小猴子颁奖庆祝，做情绪上的放松。

〔再次梳理“为什么爬的快〕。

中班体育教案：小猴学本领1. 教学目标•能够正确理解并模仿小猴子的基本运动姿势；•能够独立完成简单的动作组合，提高协调性和灵活性；•能够培养团队合作和竞争意识。

2. 教学内容及教学过程2.1 热身活动（5分钟）活动名称：大象走路活动内容及过程：•孩子们分成小组，每个小组有一个“大象领队”；•“大象领队”带领小组成员在教室或运动场上按照指定路线行走，模仿大象的重心移动；•在走路过程中，领队可以提出加大或缩小步伐、向左或向右行走等指令，比较考验孩子们的协调性和灵活性。

2.2 基础动作练习（15分钟）活动名称：小猴偷桃活动内容及过程：•引导孩子们模仿小猴的基本运动姿势：手臂向上伸直，手指微微张开，身体微微弯曲；•首先演示小猴子偷桃的动作：两只手抓起虚空中的桃子，迅速向下拉扯，伴随一声“吃到好吃的东西啦！”；•让孩子们模仿这个动作，每个孩子模仿3遍；•老师观察并提出改正意见，让孩子们逐渐改正错误的动作。

2.3 运动组合练习（20分钟）活动名称：说一不二活动内容及过程：•引导孩子们学习一系列基本运动动作，包括跑步、跳跃、单脚踏地、曲线行走等；•让孩子们分成搭档，轮流说出一个动作名称，另一个孩子则立即模仿完成该动作；•老师可以随时变换动作顺序或加大难度，以提高孩子们的挑战性和协作能力。

2.4 团队比赛（15分钟）活动名称：跳跳床大比拼活动内容及过程：•将孩子们分成两个队，每个队有4名小选手；•小选手轮流跳跳床，尽可能跳高；•每一名小选手的得分即为所跳的最大高度；•最终，计算两队总分，评选出获胜的队伍。

3. 教学反思中班儿童往往在体育活动稚嫩，需要通过生动而有趣的活动来创设良好的氛围，激发其体育兴趣和活力。

本次体育教学中，通过引导孩子们模仿小猴的动作、学习基本运动姿势、参与团队比赛等多种形式，提高了孩子们的协调性、灵活性和竞争意识。

在教学过程中，我也收获了不少经验。

首先，我发现孩子们在体育活动中表现出较好的激情和好奇心。

教学资料参考范本幼儿园中班健康《小猴学本领》教案与反思（附说课）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。

为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经...设计意图：幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。

为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此开展了健康活动《小猴学本领》。

活动目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

重点难点：学习爬时四肢的正确用力方法。

教学准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

教学过程：一、开始部分进入场地，四散站开。

准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。

二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。

2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。

用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。

三、游戏、小猴摘桃桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成游戏。

四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。

活动反思身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。

突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。

活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。

幼儿园中班体育游戏活动教案《小猴学本领》含反思中班体育游戏活动教案《小猴学本领》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦，学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性，锻炼幼儿的团结协作能力，快来看看幼儿园中班体育游戏活动《小猴学本领》含反思教案吧。

【活动目标】1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

3.锻炼幼儿的团结协作能力。

4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。

纵跳取物。

【活动过程】一、开始部分：师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

二、基本部分：1.学习侧身爬。

(1)猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬一爬。

(2)猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。

那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

(3)猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。

猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬，眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)(5)猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。

谁愿意来告诉大家。

(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。

)(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

(7)小猴子练习，猴王个别指导。

2.尝试爬得又快又好。

3.游戏“爬竹竿”。

幼儿园中班体育游戏活动教案《小猴学本领》一、教学目标1.培养幼儿的模仿能力，发展动作的协调性和灵活性。

2.培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。

3.增强幼儿的自信心，激发对体育游戏的兴趣。

二、教学内容1.游戏活动：小猴学本领2.教学方法：情境教学、游戏法、示范法三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握简单的模仿动作，提高动作的协调性和灵活性。

2.教学难点：培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步、做操等。

（2）教师引导幼儿模仿小猴的动作，如抓耳、挠腮、翻跟头等。

2.游戏活动（1）教师讲解游戏规则：全体幼儿分成若干小组，每组有一位“小猴”队长，其他幼儿为“小猴”队员。

游戏开始后，队长带领队员模仿各种小猴的动作，如爬树、摘果、翻跟头等。

队员模仿成功，队长可得一分。

积分最高的小组获胜。

（2）教师示范游戏动作，引导幼儿进行模仿。

（3）游戏进行过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励合作意识。

3.合作环节（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一位“小猴”队长，其他幼儿为“小猴”队员。

（2）教师提出任务：每组需要合作完成一个表演，包括爬树、摘果、翻跟头等动作。

表演结束后，其他小组进行评价，选出最佳表演奖。

（3）教师巡回指导，协助小组完成表演。

（2）教师对表现优秀的小组和个人进行表扬。

五、教学反思1.本节课通过小猴学本领的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，提高了动作的协调性和灵活性。

2.在游戏过程中，幼儿的合作意识得到了培养，团队协作能力得到了提高。

3.教师在教学中注重引导，及时纠正幼儿的动作，使幼儿在模仿过程中得到正确的指导。

4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了其他幼儿的学习。

在今后的教学中，教师需要更加关注幼儿的情绪，合理调整教学节奏。

六、课后作业1.让幼儿回家后，向家人分享今天学习的小猴本领，并进行模仿表演。

幼儿园中班体育游戏活动《小猴学本领》教学设计一、教学目标本次教学旨在通过体育游戏活动，帮助幼儿园中班学生，提高身体素质，培养团队合作意识，以及锻炼他们的身体协调能力、反应能力、心理素质和组织协调能力。

教学目标如下： 1. 培养幼儿园中班学生的体质素质。

2. 培养幼儿园中班学生的团队合作意识和组织协调能力。

3. 培养幼儿园中班学生的身体协调能力和反应能力。

4. 提高幼儿园中班学生的心理素质。

二、教学内容1.教具小球、障碍物、线绳等。

2.教学活动安排1.了解大家的体能情况，对于表现更突出的小朋友提高难度，对于体能比较差的同学减少难度。

2.开始游戏前，给学生们简单的介绍游戏规则，告诉他们一些必要的注意事项。

3.具体游戏过程：（1）选择四位队员，分别是猴子、竹子、大象和狮子，每个队员都有自己的任务和相应的动作。

•猴子：跳跃、翻滚和抱球；•竹子：竹子障碍、水平杠、爬网；•大象：搬砖块、推杆子、弯腰撑起球；•狮子：奔跑、跳跃、游泳。

（2）四位队员一起完成障碍物的挑战，两个人一组，相互配合，通过各种难关，最先完成任务的队伍获得胜利。

（3）游戏内容结束后，由老师和幼儿们共同讨论，整理出游戏中出现过的问题，及如何在游戏中表现得更好。

4.根据结果进行汇总，评定获胜的队伍。

3.教学反思1.使用游戏方式进行教学，使得孩子们更能享受运动的过程和快乐的氛围，从而提高运动积极性，增进体质素质。

2.这次体育游戏活动的难度在幼儿所能接受的范围之内，通过相互配合和协调完成任务，锻炼了团队合作意识和组织协调能力。

3.在游戏过程中，对幼儿进行及时的引导和指导，使得孩子们能够更好的理解游戏的规则，也能得到更好的体验。

4.结合教学反思，优化教学计划和教学活动，让更多的孩子享受到体育游戏带来的乐趣，感受到健康生活的魅力。