部编版三年级上册语文期末复习计划教案 (4)

部编版三年级语文上册期末复习计划教案x一.学情分析：学生进入三年级后.在思维上显得更加活跃.有自己的思考.但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了.日常作业出现拖欠现象.对基础知识.学生的主要问题.还是灵活运用的问题.因此在复习阶段.要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练.阅读.从监测和作业情况来看.主要的问题是阅读的习惯和方法的问题.学生刚接触阅读.是有一定的难度.而且有畏惧心理.既不愿意深一层阅读.好多学生认为不会就不做.不愿意在做深入思考.所谓的阅读习惯不够.还有一个问题.就是理解的能力是比较薄弱的.复习阶段.要通过练习.进行一定的积累.提高学生理解的能力.由于刚正式进行阅读和习作的训练.大部分学生错误较多.学生缺少成就感.甚至是畏惧情绪.一提笔就觉得难.有几个后进生前面抓得不够.与自学性强自学能力好的学生相比.有不少差距.令老师担心.二.教材分析本册共有32篇课文.其中精读课文24篇.略读课文8篇.8篇选读课文.教材后面还附有8篇选读课文.设计了八个专题.它们依次是：多彩的生活.名人故事.心中的秋天.细心观察.灿烂的中华文化.壮丽的祖国山河.科学的思想方法.献出我们的爱.每个专题内涵丰富.贴近儿童生活.体现时代特点.蕴涵教育价值.每组由导语.三篇精课课文.一篇略读课文.一个语文园地组成.精读课文后面有会写和会认的字.略读课文后面没有安排会认的字.哪字属于生字就随文注音.精读和略读之间有连接语.并适当提出略读的要求.一部分后面有资料袋.有两组课文安排了综合性学习.全册书要求认识200个字.会写300个字.第一次会写的字超过了会认的字.要求认识的字排在横条里.要求会写的字排在方格里.此外.教材在语文园地一.四.五.七还归类安排了一些要求认识的字.如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等.每个语文园地由五个栏目组成.其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目.为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”.这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次.三.复习目标1．会认200个生字.会写300个生字.会写的字.做到读正确.懂字意.会运用.写工整.2．能把握形声字的特点.区别形近字.能正确判断多音字的读音.3．能区别形近字的用法.会写描写心情.表示秋天的词语.认识表示颜色的词.体会褒义词.贬义词的特点.会写AABB.ABAB.ABB型的词语以及意思相反的词语.4．学过的词语能正确搭配和运用.5．能在句子中发现不同形式的提示语.6．大量积累名人名言.经典诗句；植物生长.祖国风光的谚语.成语.部编版三年级语文上册期末复习计划教案x第一课时[复习第一单元][一]激趣导入：小朋友们.上一周.我们已经学完了这个学期所有的新课.从今天开始.今天.我们就来复习.检查.看看大家是不是把这些知识都掌握了.如果发现自己还有不会的地方.就要及时补救.所以.小朋友们在课堂上要更认真地学习.你们能做到吗？今天.我们首先来复习第一单元的知识.今天的第一关是：生字大考验！[二]复习第一单元要求会认的生字.1.请小朋友们翻到课本158页.同桌互相考生字.要求：不会读的生字做上三角符号.课后补认.2.出示小黑板.开火车认读生字.[学困生优先提问]3.复读学生读错频率较高的生字.指名用读错频率较高的生字进行组词练习.帮助记忆.[三]复习课文.检查背诵.小朋友们.下面这一关要考考大家的记忆力了.它就是课文背诵大比拼！1.四人小组首先自由读课文.互相帮助读顺.教师巡堂检查..2.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落.指名背诵.3.填读句子.小黑板：树枝.鸟儿.蝴蝶.好像.最有趣的是. .这些山林里的朋友..[四]复习第一单元复习要求会写的生字.刚才我们复习了要求会认的字.还有一类生字就是要会写的.请小朋友们打开书161页.1.同桌互相检查认读.2.小黑板出示：开火车读生字.[学困生优先提问]3.复读学生读错频率较高的生字.对读错的字.要求学生用记字法记忆.并组词了解字意.4.堂上听写.集体订正.[五]复习语文园地一.1.自由读一读我的发现的五组词语.2.背诵《咏柳》《春日》.默写.[六]练习[小黑板].峰[ ] 戴[ ] 铜[ ] 观[ ] 吸[ ]锋[ ] 载[ ] 洞[ ] 现[ ] 汲[ ]钓[ ] 瓣[ ] 涌[ ] 摇[ ] 盼[ ]钩[ ] 辨[ ] 勇[ ] 遥[ ] 扮[ ][ ]的清香 [ ]的歌声 [ ]的微笑 [ ]劳动[ ]的石级 [ ]的绒毛[ ]的草地 [ ]的墙壁[ ]的影子 [ ]的枝干 [ ]的朋友 [ ]的国旗一[ ]小狗一[ ]少先队员一[ ]照相机一[ ]小伙伴一[ ]小纸团一[ ]杂志社一[ ]摄影师一[ ]花一[ ]工作第二课时[复习第二单元][一]导入：今天我们来复习第二单元的知识.首先让我们来复习读课文.[二]复习读课文.检查背诵.四人小组练习读课文.教师巡堂检查.[三]复习第二单元要求会写的生字.1.请小朋友们翻到课本168页.同桌互相考生字.2.开火车认读生字.[学困生优先提问]3.复读学生读错频率较高的生字.对读错的字.要求学生用记字法记忆.并组词了解字意.4.堂上听写.集体订正.及时反馈.[四]复习第二单元复习要求会认的生字.1.请小朋友们翻到课本163页.同桌互相考生字.要求不会读的生字做出记号.课后补缺.2.开火车认读生字.[学困生优先提问]3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.[五]复习语文园地二.1.我的发现.2.复习标点符号.让学生说一说.我们都学过了哪些标点符号.[指名读句子.][六]我会填.小黑板出示：准[ ] 穷[ ] 峰[ ] 故[ ]推[ ] 究[ ] 蜂[ ] 姑[ ]杂[ ] 城[ ] 侧[ ] 秦[ ]朵[ ] 诚[ ] 测[ ] 泰[ ][七]造句练习.１.飞快地[ ] 极快地[ ] 轻轻地[ ]匆匆地[ ] 好奇地[ ] 使劲地[ ]静静地[ ] 高兴地[ ] 拼命地[ ]２.高大的[ ] 婉转的[ ] 平整的[ ] 突兀的[ ] 平凡的[ ] 婉转地[ ] 巨大的[ ] 遥远的[ ]尖尖的[ ] 红红的[ ]第三课时[复习第三.四单元]第三单元[一]激情导入.同学们.金秋时节.我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐.今天.让我们再一次走进秋天.感受秋天的魅力.感受秋天的美好.[二]复习三篇课文.1.[出示第九课图1]先请同学们看课件.仔细观察.好好回忆一下.我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？[1]谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？[学困生优先提问][2][出示古诗]指导带表情齐读.齐背.2.同学们真不错.我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？[出示第九课图2][1]谁知道？[出示古诗]你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听.[2]刚才一下没回忆起来的同学.现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗.看谁最能干？3.同学们.第三单元里除了描写关于秋天的古诗外.还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图.[1][出示第十课图]这篇文章的题目是？[2]请同学们打开书本38页.找一找.课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？[第三自然段][3]全班齐读.[4][出示填空]谁能干？不看书能完成填空吗？[完成练习第一题.汇报][5]你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？[齐读句子][6]课文中除了第三自然段.还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？[出示第二自然段出示相关句子.标出描写心情的词语.齐读.][7]同学们平时还积累了那些描写心情的词语？[指名说.课件汇总.齐读]4.同学们.在金秋时节里.放风筝是一种有益的游戏.游戏对我们大家来说.有欢乐.有悲伤.这就是幸福.这就是秋天带给我们的快乐.让我们继续走进秋天.感受秋天的美好.[出示第十一课课件]5.过渡小结：同学们.秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语.[三]复习字词.1.开火车读第三单元词语.读得好的请同学们跟读.[课件出示词语][学困生优先提问]2.老师这还有很多表示颜色的词语.请大家也读一读.跟他们交朋友.[课件出示词语]3.拓展：除了这些词语.谁还能说说还有那些表示颜色的词语？[1][出示：紫.黑.白]老师这儿还有另外三种颜色.谁能组词：什么紫.什么黑.什么白？[2]完成练习第二题.汇报.[3][课件出示]齐读巩固.4.看来同学们都交了不少词语朋友.可是有些词语还是孤零零的.等着同学们帮他们连线交朋友呢？[出示词语搭配][完成练习第三题.汇报.齐读.]5.同学们看看下面的题目又该怎样填？[完成练习第四题.汇报.齐读.]6.同学们能写写这种形式的词组吗？[学困生优先提问][完成练习第五题.学习小组讨论完成.汇报.][四]复习比喻句.在第三单元里.为了体现秋天的美丽.课文中用了很多优美的句子.比如说比喻句就是其中的一种.请同学们翻开书.在第三单元里找找.把比喻句找出来读一读.看谁找得又快又多.1.同桌交流.总结方法：○1要有比喻词.○2必须是两种不同的事物作比较打比方.2.用“像”造比喻句.[完成练习第六题.汇报.]3.拓展完成比喻句.[完成练习第七题：照样子.写句子.例：黄黄的叶子像一把把小扇子.扇哪扇哪.扇走了夏天的炎热.红红的枫叶像.飘哇飘哇..像,.[五]课堂总结：同学们.今天的复习课.看来大家都收获不少.下节复习课会更精彩.这节课就先上到这里.下课.复习第四单元[一]复习读课文.检查背诵.1.四人小组练习读课文.教师巡堂检查.2.读读自己喜欢的句子.齐读.指名读.[二]复习第四单元要求会认的生字.1.请小朋友们翻到课本163页.同桌互相考生字.2.开火车认读生字.[学困生优先提问]3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.[三]复习第四单元要求会写的生字.1.请小朋友们翻到164页齐读生字.2.复读学生读错频率较高的生字.[学困生优先提问]对读错的字.要求学生用记字法记忆.并组词了解字意.3.堂上听写.集体订正.及时反馈.[四]随堂练习.1.看拼音写词语.zhēng qí dòu yàn fēn fāng mí rén[ ] [ ]zhǎn shì jiāo nèn xí wēi bài fǎng[ ] [ ] [ ] [ ]tiáo jié kān shǒu yáo yuǎn chuán bū[ ] [ ] [ ] [ ]2.课文用不同的说法来表达鲜花的开放.请填一填.蔷薇绽开了笑脸牵牛花睡莲万寿菊昙花3.造句练习.因为……所以……渐渐被把第四课时[复习第五.六单元]第五单元[一]复习第五单元要求会认的生字.1.请小朋友们翻到课本165页.同桌互相考生字.要求不会读的生字做出记号.课后补缺.2.开火车认读生字.[学困生优先提问]3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.[二]复习第五单元要求会写的生字.1.同桌认读.2.开火车读生字.[学困生优先提问]3.复读学生读错频率较高的生字.用组词.加一加.减一减.形近字比较等方法帮助学生记忆4.堂上听写.集体订正.及时反馈[三]复习课文.检查背诵.1.四人小组自由读课文.2.小组挑战赛检查.3.读一读18课中的词语.如：隆隆的雷声4.你知道哪些这样的词语.在班上说一说.[四]复习语文园地1.我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2.那你还能说出一些反义词吗？3.背诵读读背背中12生肖顺序.[五]练习.[ ]的风 [ ]的云[ ]的雷声 [ ]的雨露[ ]的大地 [ ]的江河[ ]的树木 [ ]的宇宙复习第六单元[一]复习第六单元要求会写的生字.1.请小朋友们翻到课本169页.同桌互相考生字.2.开火车认读生字.[学困生优先提问]3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.4.堂上听写.集体订正.[二]复习第六单元要求会认的生字.1.请小朋友们翻到课本166页.同桌接力考生字.要求不会读的生字做出记号.课后补缺.2.开火车认读生字.[学困生优先提问]3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.[三]复习课文.检查背诵.1.四人小组自由读课文.2.小组挑战赛检查.3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落.指名背诵.要求学生能够进行默写.[四]复习语文园地六.1.读我的发现.让学生说一说.你还知道哪些字也有这样有几个意思的.2.背诵的读背背中的诗句.3.读读记记.复习各种词语的形式搭配.严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问第五课时[复习第七.八单元]第七单元[一]复习第7单元要求会认的生字.1.请小朋友们翻到课本160页.同桌互相考生字.2.开火车认读生字.3.复读学生读错频率较高的生字.[学困生优先提问]让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.[二]复习要求会写的生字.1.请小朋友们打开课本163页.和同桌一起读生字.2.复读学生读错频率较高的生字.3.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.4.听写生字.5.集体订正.[三]练习.矛[ ] 担[ ] 兵[ ] 腿[ ] 予[ ] 坦[ ] 乒[ ] 退[ ] 斧[ ] 抢[ ] 管[ ] 谦[ ] 爷[ ] 枪[ ] 官[ ] 兼[ ] 脑[ ] 仆[ ] 受[ ] 慌[ ] 恼[ ] 朴[ ] 爱[ ] 谎[ ] [四]我会填.功攻架驾带代感敢[ ]夫 [ ]驶 [ ]领勇[ ][ ]克 [ ]子 [ ]替伤[ ]复习第八单元[一]复习第８单元要求会认的生字.1.请小朋友们翻到课本160页.同桌互相考生字.2.开火车认读生字.[学困生优先提问]3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.[二]复习要求会写的生字.1.请小朋友们打开课本164页.和同桌一起读生字.2.复读学生读错频率较高的生字.3.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.4.听写生字.5.集体订正.[三]复习语文园地八.１.读一读ＡＢＢ式词语.２.你还会说哪些ＡＢＢ式的词语呢？让学生进行积累.３.读读背背.先自由读.再进行诵背.[四]练习.人之初.行本善幼不学.老何为.玉不琢.不成器亲师友.习礼仪.子不学.非所宜性相近.习相远.为人子.方少时人不学.不知义.矛[ ] 既[ ] 担[ ] 盼[ ]予[ ] 即[ ] 胆[ ] 纷[ ]买[ ] 绳[ ] 索[ ] 堵[ ]卖[ ]蝇[ ] 素[ ] 赌[ ]镇定[ ] 走下[ ] 讲述[ ]响起[ ]面对[ ] 鼓起[ ] 彬彬[ ]如愿[ ]第六课时[复习八个单元作文][一]复习第一单元作文.1.明确习作要求：这是我们的第一次写作文.重要的是调动学生习作的积极性.激发他们的习作兴趣.帮助他们建立写好习作的信心.因此.要求就不可提得过高.学生只要能用自己的话.表达一个较为完整的意思就可以了.对习作的评改要以鼓励表扬为主.2.范读班里写得好的同学文章.读后同学互评.这篇文章优点在哪里.还有什么不足之处？3.把自己的文章读给同桌听.互帮互评.互学.4.最后老师强调：写熟悉的人的一件事.不局限于朋友.同学.还可以是亲属.邻居.学生也可以在习作之前.同亲属.邻居等进行交流.请他们为自己要写的内容提出具体意见.[二]复习第二单元作文.1.本次习作的要求非常明确：第一.要写清楚熟悉的人的一件事.从这一要求来看.内容相当广泛.同学.老师.朋友.家长都可以.第二.要写值得写的事.并从这件事上能看出熟悉的人的品质.教师要提醒学生.写熟悉的人的一件事.应该以这个熟悉的人为主.抓住一件事情写来.2.范读班里写得好的同学文章.读后同学互评.这篇文章优点在哪里.还有什么不足之处？3.把自己的文章读给同桌听.互帮互评.互学.[三]复习第三单元作文.1.明确作文要求：[1]写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容；[2]写的时候要用上平时积累的词句；[3]写好后和同桌交流.对自己的习作进行修改.[4]展示和欣赏.2.范读班里写得好的同学文章.读后同学互评.这篇文章优点在哪里.还有什么不足之处？3.把自己的文章读给同桌听.互帮互评.互学.[四]复习第四单元作文.1.明确作文要求：这次习作有两个方面的要求.一是让学生交流已写的观察日记.在此基础上再写一则观察日记.低年级时.学生已经学写过日记.观察日记无非是日记的一种.并没有特别的格式要求.只是在内容方面侧重讲观察.2.范读班里写得好的同学文章.读后同学互评.这篇文章优点在哪里.还有什么不足之处？3.把自己的文章读给同桌听.互帮互评.互学.4.要通过这次习作.继续培养自己写日记的良好习惯.[五]复习第五单元作文.1.明确作文要求：这次习作.要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到.听到的内容.整理一下.写成习作.这也是对综合性学习成果的一种展示方式.2.范读班里写得好的同学文章.读后同学互评.这篇文章优点在哪里.还有什么不足之处？3.把自己的文章读给同桌听.互帮互评.互学.[六]复习第六单元作文.1.明确作文要求：这次习作要求写自己去过的地方.也可以是想去的地方.教学中要引导学生从自己的实际情况出发.自由选择.2.范读班里写得好的同学文章.读后同学互评.这篇文章优点在哪里.还有什么不足之处？3.把自己的文章读给同桌听.互帮互评.互学.[七]复习第七单元作文.1.明确作文要求：这次习作安排的是想象作文.编写动物童话.2.范读班里写得好的同学文章.读后同学互评.这篇文章优点在哪里.还有什么不足之处？3.把自己写的故事读给同学听.与同学一起分享习作的快乐.互帮互评.互学.第七课时◆综合练习：完成一份综合测试卷.并随堂讲评.一.读拼音.写词语.xiōng púrè nào yǎng wàng liáng shuǎng[ ] [ ] [ ] [ ]jiāo juǎn zhǔn bèi jiāo nèn shì yí[ ] [ ] [ ] [ ]zhēn qí dòu yàng zhǔn què wú wù[ ] [ ]二.按下列要求填空.1.“勤劳”的“勤”字.应查[ ]部.该字除部首外余下的笔画数是[ ]画.写时应注意的地方是.2.“默默”的“默”字.用音序查字法应查的字母是[ ].该字的第4笔是[ ].3.“膝盖”的“膝”字.应查[ ]部.余下部分的笔顺是：三.把成语补充完整.再选择你熟悉的一个写一句话.[ ]奇[ ]艳 [ ]呼[ ]唤绚丽[ ][ ][ ][ ]苍苍五[ ]六[ ] 一本[ ][ ]四.照样子写词语[至少各写两个].1.绿油油[ABB]： .2.确确实实[AABB]： .3.开心开心[ABAB]： .4.描写春色的词： .五.填上适当的词.[ ]的国旗 [ ]操场[ ]的电脑 [ ]的玩具[ ]地离开 [ ]地学习[ ]地照相 [ ]地飞散六.照样子.改写下面的句子.例：国旗在空中飘扬.国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬.1.柳枝被风吹起.2.瀑布挂在山前.3.发令枪一响.运动员出发了.4.田野里开遍了油菜花.七.把句子补充完整.1. .每逢佳节倍思亲.2. .夜深篱落一灯明.3.聪明在于学习. .4.天对 . 对风.大陆对 . 对海树.对苍穹.八.选词填空.温暖温和１.听了他热情的话.我心里感到一阵[ ].２.李老师说话时态度亲切.语气[ ].大家都喜欢她.耐心细心虚心１.做算术题特别要[ ].不然容易出错.２.帮助别人要有[ ].听取别人意见要[ ].九.将下列错乱排列的句子整理成一段通顺的话.用序号在括号内标明.[ ]一只小蚂蚁发现了.立刻爬到虫子的身上.一下子咬住了虫子.[ ]有一次.我抓了一条虫子.放在蚂蚁窝前.[ ]疼得虫子满地打滚.但它毫不松口.[ ]大家齐心协力.终于把虫子咬死了.[ ]又慢慢地把它拖进窝里.[ ]又一只蚂蚁来了.两只.三只……十.用“——”划出句子中用得不恰当的字词.把正确的写在括号里.1.杨里一向不爱学习,不守纪律,现在果然变了样.[ ]2.雪下得越大.同学们越愉快.[ ]3.弟弟在监狱里抓紧时间坚强地学习.[ ]4.我们不能在激烈的阳光下看书.写作业.[ ]5.老师要我们好好学习.盼望我们成为有用的人.[ ]6.牛顿差得满脸痛红.[ ]7.我们要向雷锋叔叔那样关心别人.帮助有困难的人.[ ]十一.完成作文[自己准备作文纸]在下列各组事物中.选出一组.想想这些事物之间会发生什么事.编一个童话故事.自己定一个题目.[注意：发挥想象.写别人没写过的故事]1.铅笔橡皮削笔刀笔盒2.大海小溪小河池塘3.鼻子眼睛嘴巴耳朵第十课时◆综合练习：完成一份综合测试卷.并随堂讲评.一.给下面的字加上偏旁组成新字.咸[ ] 间[ ] 唐[ ] 夸[ ]舌[ ] 夫[ ] 贵[ ] 者[ ]二.比一比组成词语.精[ ] 腿[ ] 镜[ ] 装[ ]猜[ ] 随[ ] 境[ ] 袋[ ]三.填写意思相反的词.炎热[ ] 骄傲[ ] 安全[ ] 复杂[ ]增多[ ] 上升[ ] 浪费[ ] 光明[ ]四.补充词语争奇斗[ ] 兴高采[ ] 如[ ]以偿不假思[ ]风[ ]仆仆垂头[ ]气远近[ ]名准确无[ ]五.在括号里填上恰当的词语.[ ]的霞光 [ ]的大狗 [ ]的狮子 [ ]的孩子[ ]地蹲着 [ ]地跑着 [ ]地看着 [ ]地说着六.按要求写词语.[1]描写秋天景色的四字词. .[2]描写冬天景色的四字词. .七.把下面的句子整理成一段通顺的话.把顺序号填在括号里.[ ]走进我们学校的大门.迎面便是美丽的大花台.[ ]花台里有十多种奇花异草.中间还有一棵翠绿的塔柏.[ ]这个花台高一米多.有半间教室那么大.[ ]花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花.[ ]花台最后面靠墙种着一排向阳花.茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽.八.阅读短文.完成练习.有一只小兔.长得又聪明又可爱.狠心的狼一心想吃掉它.狼让狐狸来帮忙.说：“你去把小兔骗来.”狐狸找到小兔.一本正经地说：“告诉你一个好消息.狼死啦.它再也不会害你了.”小兔不想信.就走到狼那里.从窗口望去.只风狼躺在床上.眼睛和嘴巴闭着.真像死了一样.小兔想了想.故意把头伸进窗口.自言自语地说：“狐狸说狼死了.我看它没有死.死狼的嘴巴总是张着的.”狼听了.马上把嘴张开来.小兔知道狼在装死.就大声喊道：“牛伯伯.马叔叔.山羊哥哥.大家快来呀！狼死了.我们把它扔到河里去吧！”狼吓得赶快爬起来.飞也似地逃走了.1.联系上下文.写出下面词语的意思.[2分]自言自语：_____________________________________________________飞也似地：_____________________________________________________2.造句.一本正经：_________________________________ ______3.用“||”把短文分为四层；4.下面的字各指谁？“你”：________“它”：________“你”：_________“它”________5.选择正确的答案.在括号里填上序号.这则故事主要说：[ ]①小兔很聪明；②狐狸会骗人；③狼很凶狠.十.作文.[自备纸张]记一次劳动.如在学校里的大扫除.在家里洗衣服.炒菜…….要把劳动的过程写清楚.具体.。

学生状况剖析本班学情剖析：本班人数有 40 人，男生有 24 人，女生 16 人，男生占的比率比较大。

家长对学生的学习不够重视，所以在教课中带来很大的困难。

经过快要一个学期的适应，小孩子的纪律显然好转，学习的踊跃兴也提升了很多。

学生是三年级小朋友，对于中年级来说，学生的自觉性有所增强，直观形象思想仍旧占优势，上课氛围比较活跃，但是本班学生语基础不够扎实，给语文阅读教课带来了困难。

1、基础知识掌握状况。

（1）大多数学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各种课外读物，但是阅读速度差别比较大。

（2）部编版新教材要求地识字写字量大，学生广泛存在很多汉字认识但是不会书写的状况，在加上平常的书写量不大，汉字书写稳固率较差，在复习中，增强听写，增强稳固，是一个艰巨的任务。

此外，一定实行拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。

学生的书写状况优异，大多数学生书写卷面整齐，笔迹正直，字体较雅观。

学生能用各种不一样的方法识记生字，但是生字的回生率仍是需要注意的。

写字：认识的字多了，产生了同音字，学生对同音字的划分，较为单薄，常出现别字。

并且错字的概率也比较高，有少一笔，加一笔等等错误现象。

（3）阅读状况。

对待一篇短文，一些孩子因为识字量的原由，有些孩子不可以完好理解，读通短文，初步理解短文的能力不强，要增强阅读习惯的培育，在阅读理解的基础上开始答题。

阅读要增强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，理解道理。

（4）习作状况。

大多数学生能把一句话一句话写清楚，正确运用逗号和句号，句子通畅。

但是存在部分学生不回正确运用句号，甚起码标点符号的现象。

或许是说话能力衰，无言以对的现象。

要知道孩子拓展思路，能言善辩，有丰富的说话内容。

将学生想说的用文字表达出来，在表述中能进行适合的描绘，是很重要的，学生缺乏的就在此，同时想法字的正确，标点符号的正确使用方法。

3、学习习惯养成状况。

书写习惯还需改良。

阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要增强阅读习惯的培育，在阅读理解的基础上开始答题。

三年级上册语文复习计划及教案一、复习目标：根据语文课程标准对三年级的要求；本学期复习目标为：1、课本教学复习目标：（1）识字写字。

要认200个字、正确书写300个字。

（2）口语交际。

能认真听别人讲话；听懂别人说的一段话和简单的事；能转述内容；能讲述课文的故事。

能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。

能就所听所读的内容会回答问题；做到语句完整；意思连贯。

愿意与别人进行口语交际；态度大方；口齿清楚；有礼貌。

（3）阅读。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读。

学习默读课文；对课文中不理解的地方会提出疑问。

能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。

能凭借语言文字理解课文内容。

学习课文中常见的构段方式。

学习分析自然段；初步学习归纳课文的主要内容。

想像课文所描绘的情境；知道课文的大意。

（4）习作。

留心周围的事物；开始学习习作；乐于书面表达。

能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。

能够使用“；。

？！”；初步学习冒号、双引号。

2、复习阶段目标：巩固强化、查漏补缺；提高班级整体水平。

二、复习内容：376个生字（300个会写；200个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容；正确使用逗号、句号、问号和感叹号；学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段；找中心句、比喻句；理解主要内容；抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。

）。

三、复习重点：1.要求会写的300个生字；课后“读读抄抄”中的常用词语。

（练习中要求积累的成语；若要考核；可选择学生常见的或常用的。

）2.课后要求背诵积累的片断。

（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等；若要考核；可选择常见的或常用的。

）3.理解词句的能力。

部编版三年级上册语文期末复习计划前言本学期的语文教学旨在帮助三年级学生们掌握扎实的语文知识，提高阅读理解、写作和口语表达能力。

期末复习是整个学习过程中的重要环节，旨在梳理知识、强化记忆、提高能力，为学生的全面发展做好准备。

学情分析经过一个学期的语文学习，三年级学生们在拼音、识字、阅读和写作等方面都取得了一定的进步。

然而，根据平时的课堂表现和作业情况，我们发现部分学生存在以下问题：1.拼音掌握不够扎实，拼读和书写存在困难；2.识字量有限，影响阅读理解和写作；3.阅读理解能力有待提高，对文章主旨和细节把握不够准确；4.写作能力较弱，表达不够清晰准确。

奋斗目标本学期的语文复习目标如下：1.巩固拼音知识，提高拼读和书写能力；2.扩大识字量，提高阅读理解和写作能力；3.培养良好的阅读习惯和独立思考能力；4.提高写作水平，力求表达清晰、准确。

通过实现以上目标，我们希望学生们能够在期末考试中取得优异成绩，同时为今后的语文学习打下坚实的基础。

复习方法针对三年级上册语文课程的特点和学生们的实际情况，我们将采用以下复习方法和策略：1.知识点梳理：系统整理本学期学过的知识点，形成知识网络；2.题目训练：通过针对性的练习题目，强化知识点的理解和记忆；3.模拟测试：进行模拟考试，检验学生们的知识掌握程度和应试能力；4.个性化辅导：针对学生们的不同需求和问题，进行个性化辅导和答疑解惑。

复习进度安排我们将根据学生们的实际情况和复习内容，制定以下复习进度安排：1.第一阶段（两周）：复习拼音知识，包括声母、韵母和拼音规则；2.第二阶段（两周）：复习识字写字，包括生字的读音、笔顺和组词；3.第三阶段（两周）：复习阅读理解，包括短文的阅读、回答问题和讨论交流；4.第四阶段（两周）：复习写作练习，包括写短文、日记和看图写话；5.第五阶段（一周）：综合复习，查漏补缺，提高能力。

每个阶段都安排相应的测试和作业检查，及时反馈学生们的复习情况。

三年级语文上册期末复习计划教案The latest revision on November 22, 2020三年级上期复习教案一、复习目标1、会认200个生字，会写300个生字。

会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。

2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。

3、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.4、学过的词语能正确搭配和运用。

5、能在句子中发现不同形式的提示语。

6、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。

7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。

8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。

二、复习重点字：1、复习多音字2、复习形声字3、会认200个字4、会写300个字词：1、形近字组词2、写描写心情的词3、表颜色的词4、词语搭配5、反义词的成语6、一词多义（发现）7、记AABB、ABAB （不慌不忙、又大又红）ABB的词8、搜集描写秋天的词句：1、发现句中不同的提示语2、阅读3、体会文中的好词佳句4、概括自然段的意思5、能理清自然段中讲了多少个意思6、学会在阅读中提问题习作：1、写课余活动的事2、写熟悉的人的一件事3、写一幅秋天的图画的内容4、写观察日记5、写你了解到的一些传统文化6、写自己去过的一个地方7、编童话8、自由写，可写人和事，还可写景和物 9、续写故事（小练笔） 10、写玩中乐趣（小练笔）积累：1、背诵课文2、背古诗《小儿垂钓》3、背名人名言4、读成语故事5、背对对子6、背八字成语7、背十二生肖及成语8、背三字经9、背古代名诗句综合性学习：1、记录课余生活2、搜集中华传统文化口语交际：1、交流课余生活做了什么2、讲名人故事3、交流在金秋时节做的事情4、说说你的发现5、交流传统文化6、介绍自己去过和想去的地方7、交流生活中的不便之处，讨论如何解决8、夸夸我的同学三、复习措施：重视语言的识记，积累。

统编版三年级上册语文教案-期末总复习人教(部编版)统编版小学语文资料第一、二课时（字、词）课时要求：1、用部首查字法，确定带点字的意思。

2、熟悉课文内容，复生字表，准确读写生字。

3、辨析意思相近的词，选词填空。

4、根据要求积累词语。

5、多音字组词。

教学重难点：1、巩固、积累、拓展，加深学生对汉字结构特点的认识。

2、积累词语，让学生感受汉字表达的丰富多彩，体会汉语用词的准确性、灵活性。

3、激发学生说句子、写句子的兴趣，通过模仿研究一些基本的表达方法，丰富学生的语言积累。

4、激发学生的写话兴趣，增强学生写话的自信心。

教学过程：一、复生字词。

1、自读生字表（一）和（二），注意容易读错、写错的生字，仔细分辨、记牢。

2、读课文。

3、出示下列词语，开火车读。

早晨穿戴鲜艳打扮打扮校园敬爱国旗敬礼XXX朗读安静树枝这些好奇招引古老细小枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红XXX歌唱迟到清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花统编版小学语文材料仙子淡黄气味香甜过冬丰收冰冷离开一定原野发生剩下树根斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着旅行要好咱们草堆出声答应做梦可怜来得及救命拼命大吃一惊马上消化当然刚才知觉光亮眼泪变成门板准备暴风雨安心主人墙壁母鸡留意根本蜘蛛漂亮因此二、复多音字1.多音字：假jià假日背bèi背诵圈quān圆圈挑衅jiǎ真假bēi背包juàn羊圈ti挑水XXX切片答XXX答应XXX回应骨朵qiè一切dá回答XXX应该g头几jī茶几处chǔ处理稍shào稍息干吗XXX几个chù到处shāo轻微ma吗担XXX分担压yà压根儿中zhòng中奖弹XXX扁担XXX压力zhōng中间弹琴2、要求：（1）知道不同的读音。

（2）能根据不同的读音组词。

挑tiǎoāo骨gū花ǔ骨吗má好XXXán弹t统编版小学语文资料三.部首查字法，为带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。

部编版三年级上册语文期末复习计划一、复目标为了确保学生能够全面、扎实地掌握部编版三年级上册语文知识点，提高学生的语文素养，本复计划旨在帮助学生系统地回顾和巩固本学期所学的知识，提升学生的听说读写能力，为期末考试做好充分准备。

二、复内容1. 生字词- 重点字词：要求学生能够正确认读、书写，理解字词含义。

- 拓展字词：对字词进行归类、拓展，提高学生的词汇量。

2. 课文- 回顾本学期所学课文，巩固课文内容。

- 分析课文结构、主题，提升学生的理解能力。

3. 语法- 回顾本学期所学的语法知识，如词语搭配、句子结构等。

- 通过练题目，提高学生的语法应用能力。

4. 阅读理解- 回顾本学期所学阅读理解技巧，如关键词提取、主旨概括等。

- 进行阅读理解练，提高学生的阅读分析能力。

5. 作文- 回顾本学期所学的作文技巧，如写作方法、素材积累等。

- 进行作文练，提高学生的写作能力。

三、复安排1. 时间安排- 本复计划共安排两周时间，每天1课时。

2. 每日复内容- 第1周：生字词、课文复- 每天复生字词10个，课文1篇。

- 第2周：语法、阅读理解、作文复- 每天复语法知识1个，阅读理解1篇，作文1篇。

四、复方法1. 生字词复- 采用听写、默写等方式进行复，及时检查学生的掌握情况。

2. 课文复- 通过朗读、复述等方式进行复，引导学生深入理解课文内容。

3. 语法复- 通过例题、练等方式进行复，帮助学生掌握语法知识。

4. 阅读理解复- 提供阅读理解题目，引导学生运用所学技巧进行解答。

5. 作文复- 提供作文题目，引导学生进行写作练，及时给予反馈和指导。

五、监控与评估- 定期进行测试，了解学生的复进度和掌握情况。

- 及时调整复计划，针对学生的薄弱环节进行重点辅导。

六、期末考试复- 在期末考试前一周，进行全面的复和查漏补缺。

- 针对考试大纲，强化重点知识点，提高学生的应试能力。

通过以上复计划，相信学生能够扎实地掌握本学期的语文知识，为期末考试取得好成绩奠定基础。

部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）复习巩固课本上的语文知识，包括课文内容、生字词、语法知识等；（2）理解三年级上册语文课本内容，培养学生良好的阅读习惯；（3）通过复习，巩固学生对语文知识的掌握，为下学期的学习打下坚实的基础。

2. 能力目标：（1）培养学生良好的语文阅读能力，提高语文素养；（2）培养学生概括归纳能力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度目标：（1）培养学生对语文学习的兴趣和热爱；（2）培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。

二、教学重点1. 根据学生实际掌握情况，对不同学生制定差异化的复习计划；2. 通过课文复习，巩固学生语文知识，提高学生语文素养。

四、教学过程1. 复习课文内容（1）通过问答的形式来复习课文内容，提问学生课文中的重要情节、主要人物及其心情变化等；（2）让学生朗读课文，加深对课文内容的理解和记忆；（3）设计小组活动，让学生通过角色扮演等形式重新演绎课文内容，增强学生对课文的感受。

2. 复习生字词和语法知识（1）通过游戏等形式复习生字词，巩固学生对生字词的记忆；（2）通过小组合作，复习课文中的语法知识，如句子成分、句子类型等。

3. 阅读拓展（1）引导学生拓展课文内容，可以进行课外阅读相关内容；（2）设计任务型阅读，让学生进行小组合作，深入理解课文内容，并从中感悟到人生道理。

4. 概括归纳（1）设计思维导图、表格等形式，让学生将课文中的重要内容进行概括和归纳；（2）设计小组讨论的活动，让学生进行分享，提高学生的语言表达能力。

五、教学反思本次复习课的主要目的是帮助学生巩固语文知识，提高语文素养。

在教学过程中，通过灵活的教学形式和多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生的兴趣，提高了学生的学习积极性。

也可以发现学生在课文理解和语言表达方面的问题，并及时进行指导和辅导。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习实际情况，为他们提供更加贴近生活、更加有趣的学习资源，积极引导学生热爱语文，喜欢阅读，提高语文素养。

第一学期三年级上册语文复习及教案XX小学校 XX老师一、学情分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。

对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。

阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。

还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。

复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。

由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。

有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。

二、教材分析本册共有27篇课文，其中精读课文20篇，略读课文7篇，8篇选读课文。

设计了八个专题，它们依次是：校园的生活、心中的秋天、童话故事、续写故事、、细心观察、壮丽的祖国山河、大自然、名人故事。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

精读课文后面有会写和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪些字属于生字就随文注音。

精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。

一部分后面有资料袋。

全册书要求认识250个字，会写250个字，要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。

此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。

每个语文园地由四个栏目组成。

三、复习目标1．会认250个生字，会写250个生字。

会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。

2．能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。

3．能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表示颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB 型的词语以及意思相反的词语.4．学过的词语能正确搭配和运用。

部编版三年级上册语文复习计划
一、复习目标
通过复习，使学生进一步熟悉教材，提高识字能力，巩固所学知识，为下学期的语文学习打下坚实的基础。

二、复习内容
复习本册所学的生字，能正确书写、默写生字，能连词成句。

复习本册所学的词语，能正确书写、运用。

复习本册所学的课文内容，理解文章内容，体会思想感情。

复习标点符号、查字典、近义词、反义词等基础知识。

复习本册的阅读训练内容，提高阅读理解能力。

复习本册的作文训练内容，提高写作能力。

三、复习方法
归类复习法：将本册的知识归类整理，如识字、词语、句子等，使学生有一个清晰的复习思路。

对比复习法：将相似或相反的知识点进行对比，加深学生的印象和理解。

练习复习法：通过大量的练习题，提高学生的解题能力和应试能力。

情景模拟法：模拟考试场景，进行模拟练习，提高学生的考试应对能力。

四、复习时间安排
第一周：复习生字、词语、句子等基础知识。

第二周：复习课文内容，理解文章思想感情。

第三周：复习阅读训练内容，提高阅读理解能力。

第四周：复习作文训练内容，提高写作能力。

第五周：模拟考试，检验复习效果。

五、注意事项
在复习过程中，要注意激发学生的学习兴趣，采用多种形式进行复习，避免单调枯燥。

要关注学生的个体差异，对学习困难的学生要给予更多的帮助和指导。

要及时反馈学生的学习情况，及时调整复习策略和方法。