课题：与我同舞
一、围圈圈及问好环节
活动目标：增进师生之间的情感，为宝宝创设社会性交往情境。
动准备：木沙铃
活动过程：
教师一边演唱歌曲，一边组织宝宝和家长拉手围圈，引导宝宝和家长根据歌词当中的内容转换动作。
当转圈1—2圈以后，请大家坐下来。
然后教师要为每一个宝宝演唱欢迎歌，每一次演唱完欢迎歌以后教师会用木琴滑击音阶的方式欢迎宝宝和家长的到来
歌曲：拉个圆圈走走，
拉个圆圈走走，
拉个圆圈走一走，
我们坐下说hello
欢迎歌曲：《Sing hello》
Sing hello to XX XX,
Sing hello to XX XX;
Sing hello to XX XX,
Sing hello to XX XX.
二、弹跳游戏
活动目标：在音乐背景下增强宝宝及家长对于音乐的感知，增强家长与幼儿之间的情感，为宝宝提高节拍认知。
活动过程：
成人坐在地上伸直双腿并让小朋友坐在伸直的双腿上，教师唱歌并随着歌曲的节拍让小朋友上下弹跳。
歌曲：《骑着我的小白马》
我骑着我的小白马，
踢踏踢踏踢踏，
我跑过原野跳过栅栏，又去小河边；
踢踏踢踏踢踏踢踏，跑过原野跳栅栏，
踢踏踢踏踢踏踢踏，又去了小河边。
三、手指游戏——《绕花园》
活动目标：在音乐游戏中，增强宝宝手指运动的灵活性。
活动过程：
教师朗诵歌词家长牵起小朋友的手并用自己的手指在他的手掌上绕圈。
唱到“一步，两步”是开始爬上小朋友的手臂，然后在他的下巴或胳肢窝下瘙痒。
备注歌曲：《绕花园》
围着围着花园，
小猫绕圈圈，
一步，两步，胳肢你笑一笑。
围着围着草垛，
小老鼠绕圈圈，
一步，两步，跑进了老鼠窝。
四、使用乐器——《数鸭子》
活动目标：帮助宝宝感知乐器，增强宝宝对于音乐当中变化音的感受。
活动准备：木沙铃
活动过程：
教师出示乐器筐，分发给每个宝宝人手一个木沙铃，然后跟着教师一同进行音乐律动。
即：家长帮助宝宝跟随音乐的节奏轻轻地拍打自己的小腿，当听到音乐当中的变化音出现的时候，家长则要帮助宝宝抬高双手，进行晃动手中的木沙铃。
五、游走动作—《跟着我做》
活动目标：在音乐游戏中，增强宝宝的身体感受性。
活动准备：木沙铃
活动过程：
教师手持铃鼓，一边敲击铃鼓一边演唱《跟着我做》的歌曲，并用手势和动作暗示家长抱宝宝跟随自己进行快慢走走停停的游戏。
即：当教师说到“Stop”的时候，大家都要停止下来。
备注歌曲：《跟着我做》
跟着我做，跟着我做，跟着我做，跟着我做。
跟着我做，高或低；跟着我做，快或慢。
六、听力训练
活动目标：刺激宝宝的听觉，丰富宝宝的生活体验。
活动准备：CD牛、绵羊叫声
活动过程：
教师请大家跟随自己来到了音乐厅，分别播放牛、绵羊的叫声请大家倾听，提示家长注意观察宝宝的倾听感受。
七、问答呼应——《到村庄》
活动目标：通过重复性的歌唱和模仿，为宝宝创设一个演唱的环境，并且为宝宝进行问答呼应演唱做准备。
活动准备：自制麦克风1个
活动过程：
教师介绍完此环节的游戏目的以后，请出配课教师与自己进行问答呼应演唱。
然后教师要用麦克风暗示家长与自己的宝宝进行问答呼应演唱。
备注歌曲：《到村庄》
有一天我来到村庄，
有一群牛从这里走过，
你猜猜我听到了什么？
八、节奏练习
教学目标：通过节奏练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。
教学准备：节奏型3拍子××︱×××︳×××︳××××‖
教学过程：1、教师唱一个节奏模式，请配班老师及全体家长给出相应的回应；
2、教师请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的节奏，并且不间断地接着唱下一个节奏。
九、原地动作
活动过程：教师跟小朋友讨论他们非常快乐的时候做些什么事。
鼓励他们用大叫、唱歌、拍手及自己独特的方式表现快乐。
十、游走动作
活动目标：在音乐游戏中，增强宝宝的身体感受性。
活动准备：节奏棒
活动过程：
教师拿节奏棒示范担上扁担的样子，照节拍进行，前后有韵律的摇摆着，然后请宝宝围成一个圈试着在房间里游走。
即：当教师说到“Stop”的时候，大家都要停止下来。
备注歌曲：《一根扁担》
一根扁担，软溜溜的溜（呀哈哈）！
软溜软溜软溜软溜溜（呀哈哈）！
担上了扁担要到绛州。
杨柳青花儿红，
滋各滋各（察啦啦啦啦崩！哎嗨哎嗨呦呀）要到绛州。
十一、摇摆
活动过程：
让小朋友坐在家长的怀里，教师唱歌，家长轻轻的合着拍子左右摇摆。
十二、歌唱游戏---《松树林》
活动过程：
大家手拉成一个圆圈，齐唱歌曲并绕圈走动。
在唱每段歌词前停下来，在唱歌并用脚配上适当的动作，在段与段之间，牵手并重复唱齐唱部分。
歌曲《松树林》
我们来绕着松树林，啊松树林，啊松树林。
我们来绕着松树林，在这个清新的早晨。
（第一段：我们来一起跺跺脚。
第二段：我们来一起擦擦脚。
第三段：我们来一起踢踢脚。
第四段：我们来一起点点脚。
第五段：我们来一起滑滑脚。
）
十三、音乐会
活动目标：刺激宝宝的听觉，丰富宝宝的生活体验。
活动准备：CD贝多芬：苏格兰舞曲
活动过程：
教师请大家跟随自己来到了音乐厅，播放舞曲请大家倾听，提示家长注意观察宝宝的倾听感受。
十四、再见环节
活动目标：礼貌地与宝宝和家长说再见，增进师生之间的情感。
活动准备：节奏棒
活动过程：
教师边演唱《Sing goodbye》歌曲，依次与宝宝和家长说再见。
在歌曲唱到最后的同时，继续运用木琴滑击C大调音阶分别与宝宝和家长说再见。
最后请出Bubles与宝宝说再见。
备注歌曲：《Sing hello》
Sing goodbye to XX XX,
Sing goodbye to XX XX；
Sing goodbye to XX XX,
Sing goodbye to XX XX。
