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妙事多早教第3课活动目录活动一组织音乐：《开场曲》活动二问候歌：《让我们一起唱》活动三弹跃歌曲：《向前跑》活动四原地动作：《笑一笑》活动五节奏棒/稳定拍子：《修鞋匠》活动六舞曲：《赏月舞》活动七听力训练：《猫低沉呼噜声》活动八听力训练：《老鼠叫声》活动九歌唱游戏：《围圈圈》活动十纱巾游戏：《I see U》活动十一游走动作：《跟着我做》活动十二摇摆歌曲：《睡啊，宝宝睡》活动十三歌唱游戏：《高高兴兴跳起来》活动十四《再见歌》活动二问候歌：《让我们一起唱》教学目的：通过唱每个宝宝的名字，让宝宝感受自己在音乐中的存在，并学会辨认其他宝宝，能与其他宝宝打招呼。
教学准备：歌曲《让我们一起唱》教学过程：1、教师示范唱第一段歌词并轻轻地在膝盖上拍打拍子。
2、教师唱第二段歌词并加进宝宝的名字来唱歌，唱完后向宝宝问好,并请宝宝与老师和大家问好。
3、轮流唱每个宝宝的名字，并向大家问好。
（注：在唱的过程中可改变打拍的方式，如：挥手、摇摆、拍手等等，并适当地变更歌词内容。
）活动三弹跃歌曲：《向前跑》教学目标：通过游走动作培养宝宝平衡感与控制身体的能力，以及对空间的适应力。
教学准备：歌曲《向前跑》教学过程：1、教师唱歌并在膝盖上轻轻打拍子。
（多次重复第一段歌词，每一次的速度都有所加快。
）再用比较缓慢的速度唱第二部分歌词。
2、让宝宝坐在大人伸直的双腿上，用同样的方法唱歌，随着音乐节奏将宝宝弹跃起来。
3、跟随歌曲，试着在室内快速地学马奔跑，随着音乐用另一只脚起跑。
还要边跑边唱。
（可用手摇铃等小乐器）4、大家站起来，手拉手，围成一个圈圈。
唱歌曲的第一段歌词时，大家朝同一个方向走，愈唱愈快也愈走愈快。
唱到最后一个“它累了”的时候，大家都一起跌落在地上，作为歌曲的结尾。
活动四原地动作：《笑一笑》教学过程：1、跟小朋友们讨论平时开心的时候会做什么？鼓励他们用大叫、唱歌、跳舞等独特方式表现快乐。
2、对应的歌词做出对应的动作。
第一段、第二段坐着再膝盖上打拍。
妙事多音乐教案一、教案简介本教案是针对小学音乐课的教学设计，旨在通过妙事多音乐教学方法，以创新、趣味的方式提高学生的音乐素养和表达能力。
二、教学目标1.学习和掌握基本的音乐知识和技能，包括音乐元素、节奏、旋律、音高等。
2.培养学生的音乐表达能力，提高听辨和演唱的技巧。
3.培养学生的协作能力和创作能力，通过音乐活动促进集体意识和团队精神的培养。
三、教学内容及步骤1.音乐元素的学习–音乐的基本要素：节奏、旋律、音高、音色、音响等–通过听觉和视觉活动，让学生感受不同的音乐元素2.节奏感的培养–利用乐器或身体韵律，教授不同的节奏模式和节拍–练习学生的节奏感和击掌的准确性3.旋律的演唱和表达–学习和演唱一些简单的儿歌和流行歌曲–教授音高和音程的概念，让学生掌握正确的音高表达方式4.音乐创作活动–引导学生进行音乐创作，可以是编写歌词、创作旋律等–鼓励学生进行合作创作，培养团队合作精神–展示和分享学生的作品，增加学生的自信心和表达欲望四、教学评估通过以下方式对学生进行评估： - 平时观察学生的参与度、表现和创造力等方面 - 课堂小组合作表现评价 - 每节课结束时的集体演唱评价五、教学资源准备1.录音设备和音乐播放设备2.不同乐器，如节拍器、小鼓等3.适合小学生的音乐教材和乐谱4.音乐创作绘本和作曲工具六、教学反思与改进1.在教学过程中，要注意学生的情绪和反馈，及时调整教学策略。
2.鼓励学生多参与课堂互动，提高课堂氛围。
3.加强对学生的个性化辅导，针对不同水平和音乐兴趣进行个别指导。
七、教学延伸活动1.组织音乐比赛，让学生展示个人技能与团队合作。
2.邀请专业音乐人士进行音乐欣赏和知识讲座。
3.制作音乐作品集，让学生记录并展示自己的音乐创作成果。
以上是《妙事多音乐教案》的教学设计，通过创新的教学方法和趣味的音乐活动，可以激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养和表达能力。
希望本教案对广大音乐教师有所启发和帮助。
九岁之前是幼儿音乐能力发展的关键时期，妙事多为这个时期儿童音乐能力的发展提供了丰富的学习内容和教学方法，特别是对于三岁前幼儿的课程，填补了我国幼儿教育的空白，具有重要的意义，值得深入学习与研究。
----妙事多中文主编，柯达伊协会会长，北师大教授：杨立梅妙事多音乐花园在儿童审美能力发展与良好个性社会性发展以及刨造力发展教育之间建立了很好的联系。
---南师大教授：许卓娅发挥潜能，追随儿童，妙事多音乐将儿童带入发展的绝佳境地。
----北师大蒙氏教育专家：梁志燊妙事多幼儿音乐花园介绍妙事多幼儿音乐课程是一套针对幼儿发展课程，此课程训练幼儿音乐、语言能力、情绪管理、人际关系、认知发展，以「全人」教育的理念及「适龄教学」教法让所有学龄前各年龄层的孩子获得阶段式的进步。
运用蒙台梭利全面发展教学法，并以自然感官能力学习音乐教学法，从婴幼儿即开始的音乐及发展能力训练的全人发展课程及教材。
此教学法的特点是利用婴幼儿到儿童期的感官能力，即听、说、动能力等来学习音乐。
上课内容以歌唱、乐器、听力训练及律动为主，自婴幼儿期即开始训练音乐能力，如音准、节奏速度、曲式及心唱能力等。
从游戏中引导全人的音乐及语言的训练1、使孩童辨识调性、音感、节奏等音乐元素，经由感官训练其音乐与语言能力；2、以节奏训练促进其对空间数理逻辑的能力。
律动中兼具肌肉训练及肢体开发1、从歌唱旋律中启发孩子的律动感，藉不同风格的编曲及舞蹈游戏激励儿童大小肌肉的控制和运作；2、以摇摆和催眠曲等功能音乐让孩子获得情绪安抚，促进家长与子女间的互动关系。
诗歌，读白、手指歌曲等的语言刺激1、藉手指小肌肉的游戏与朗朗上口的念白使孩子发展其语言正音结构；2、不同课程的念白及认知引导，让孩子充分接受学习刺激。
关于妙事多幼儿音乐课程的问与答1、妙事多是学些什么内容？答：妙事多是学龄前婴幼儿音乐及发展期能力训练的课程。
为利用幼儿感官能力学习音乐的自然音乐教学法。
上课内容以歌唱、节奏训练、律动和乐器玩奏等方式训练幼儿基础音乐能力，如音准、节拍、速度及心唱能力等。
（米其儿音乐花园）课程模块介绍第一部分问候歌和名字歌——小朋友的名字是他的身份的代表。
以称呼的名字的方式跟一个小朋友打招呼，不只是一种让他格外高兴的亲切的招呼方式，也是肯定小朋友个体的一种方式。
将每个小朋友的名字用歌唱的方式唱出来，不但能够辨认那一个小朋友，并且也引起别人对他的注意，同时也肯定了他在音乐妙境中的存在。
小朋友们不但会引起期盼在歌唱中听到自己的名字，也想听到其它他们成为“我的朋友”的小朋友们受到欢迎的招呼。
每次的音乐课都会以唱出每个朋友的名字来开始，每个小朋友在音乐环境中稳定下来以后，都需要这种能用歌声做出自己反应的机会，因为这对于他们的嗓音的发展非常重要。
弹跃歌曲一一弹跃是小朋友最喜欢的一种活动。
面对面，小手拉大手，大家跟着节奏一起动，弹跳就变成了小朋友和大人之间的一种共同分享的互动，非常好玩。
弹跃活动让小朋友觉得快活、有趣，好玩过后他们的表情会变得更加活跃、生动。
借着弹跃活动，大人可以让小朋友的全身体验到一种稳定的节拍感。
在生活中，成人与小朋友会有很多时间静静地坐着不动，而这种充满节奏的动感体验对儿童特别重要。
当小朋友坐在父母的双腿上，随着韵律节奏，上下弹跃做动作，他们的全身都会感到惊人的震撼。
这种动作同时也可强化内耳感应身体位置、动作、平衡与速度的功能。
当学步的小朋友可以拉着爸妈的手，尽情地体会身体肌肉对不同的动作所产生的反应时，他们就会觉得充满自信。
运动神经系统分布在我们的身体肌肉、关节和肌腱里，当动作发生时，它自然会传达信息、动作使人产生感觉。
跳起来悬在空中的那一瞬间，小朋友会觉得身阵突然变得轻飘飘的，那是会刺激脑能量的发展的。
而悦耳的声音，则可以激励和加强节奏性弹跃所引起的快感。
手指游戏——手指游戏主要是让小朋友学习如何辨识自己的十个手指头和两只手，并且给她们机会体现手指与双手的各种动作。
小朋友们喜欢身体运动的每一个动作，尤其是有节奏的，又配合着押韵上口的歌谣。
活动中触碰手指头，并同时说出手指头的名称，更具有强化认知的功能。
妙事多音乐教案背景随着人们文化生活水平的提高，音乐教育成为学校教学中的一份子，培养学生音乐素养逐渐成为教育工作者的共识。
为了更好地开展音乐教学，不断推进音乐教育工作的质量，不断提高学生的音乐素养，妙事多音乐教案应运而生。
妙事多音乐教案的优势妙事多音乐教案是一套针对小学生的音乐教育教案，不仅贴近学生的兴趣，更突出了音乐教育的趣味性、实用性和系统性。
丰富的课程设置妙事多音乐教案注重培养学生多方面的音乐能力，几乎涵盖了一年级至六年级的所有音乐教育内容，包括音乐基础知识、声乐、器乐、合唱、音乐欣赏等方面。
合理的教学举措妙事多音乐教案的教学内容设计合理，教学举措得当。
根据小学生的身心特点，教案中融入了游戏、歌曲、乐器演奏、节奏训练等大量互动性强的活动，不仅能让学生在欢快的氛围中愉悦地学习音乐，也能促进孩子们的感性认识，从而提高其学习音乐的兴趣和积极性。
个性化教学教学过程中，妙事多音乐教案更注重给学生创造个性化的学习环境，让学生自主探究和实践，激发自己的想象和创造力，不断提高音乐感觉和表现能力，培养学生独特的音乐特长。
妙事多音乐教案的实际运用由于妙事多音乐教案的贴近学生，实用性强，受到了广大教育工作者的推崇。
在很多小学的音乐教学中，妙事多音乐教案成为了必备的参考资料和课程设计方案。
据统计，已有许多学校的教师在妙事多音乐教案的基础上改编，并根据实际情况开展了音乐课程的组织和推进工作。
同时，学校还会定时组织音乐比赛、音乐晚会、合唱比赛等活动，让学生们有机会展示自己的特长，激发学生学习音乐的热情。
结语随着音乐教育的不断发展，妙事多音乐教案的存在及应用给学生音乐教育带来了新的面貌。
相信，随着教育生态的不断完善和音乐技术的不断进步，妙事多音乐教案能够更好地适应教育的需求和学生的实际，凝聚更多的教师、家庭以及社会的力量，推动音乐教育不断提高和蓬勃发展。
幼儿园大班音乐教案《好事多》1. 教学目标1.能够较好地理解歌曲《好事多》的歌词意义，学会正确的发音和拍子节奏。
2.能够在活动中表现出对音乐的感性理解，自由舞动，感受音乐带来的快乐。
3.培养幼儿间的合作意识，增强集体协作能力。
4.赋予幼儿园大班更多的舞台表演机会，提升孩子们的自信心和表现自我能力。
2. 教学准备必备物品：音乐播放器，舞蹈房或教室空间。
3. 教学内容及步骤3.1 歌曲介绍歌曲《好事多》是一首流行歌曲，歌曲充满了正能量和幸福情感，非常适合用于幼儿园大班的音乐教学。
3.2 歌曲体验首先，播放歌曲，引导孩子们跟随旋律摆动身体，提高幼儿的音乐感知能力和感性理解能力。
可以尝试教唱整首歌曲，帮助孩子们掌握歌曲的歌词和曲调节奏，并和孩子们一起体验这份美妙的音乐。
3.3 舞蹈编排学习歌曲后，进入到舞蹈编排环节。
可以根据歌曲的旋律和歌词创作一些简单易学的舞蹈动作。
在编排时，鼓励孩子们互相合作，协作完成舞蹈编排，提高他们的合作意识和协作能力。
在编排舞蹈时，可以将孩子们分成小组，每个小组都要做出不同的舞蹈动作，互相协作，合并舞蹈动作。
舞蹈内容可以参考歌曲的歌词，学习歌曲中不同的节奏和旋律，让孩子们更好地理解和表现出歌曲的感性情感。
3.4 舞蹈演出最后，安排孩子们在班级内或在学校的文艺汇演中，表演学习编排的舞蹈《好事多》。
舞蹈演出的过程中，除了展示出孩子们的音乐和舞蹈技巧，更重要的是提升孩子们的自信心和表现自我的能力，并丰富他们的艺术表现能力。
同时，也为幼儿园大班赋予更多活动的舞台表演机会，为班级文化建设提供更多的支持。
4. 结语音乐教育是幼儿园教育中非常重要的一个环节，它可以帮助幼儿在音乐活动中感知和表现出情感和美感，激发幼儿们的兴趣，培养他们的兴趣爱好和特长，促进他们的全面发展。
希望这份音乐教学案例可以给大家提供一些启示，并在幼儿园音乐教学中体现音乐教育的精髓。
妙事多音乐学习的简介
一、妙事多课程融合了奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹、戈登等教学
法。
二、教材说明：0——3岁三套教材、6张cd、有中英文童谣、听
力训练、律动、各国民歌、舞曲
三、学习了0——3岁幼儿
音乐基础及音乐潜能引导的特殊技巧及延伸教学法
如何通过音乐教育实践体验蒙台梭利教育的理念和方法。
通过音乐教学的设计，激发幼儿智力及感官统合训练。
通过游戏、歌唱、律动、调性/节奏模式练习等形式体验音乐调性及节奏的规律基本架构。
四、观摩、试教
观摩妙事多音乐花园0-15个月宝宝课程教学
分析：幼儿天性本质与活动特点
●分析：幼儿天性本质与活动特点
妙事多15个月至3岁半教教学观摩
●讲解乐器知识、教学技巧
●教师试教、教学技巧研讨。
至2025学年第一学期个人总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五星教育早期教育机构教学资料：早教老师陈老师妙事多音乐智能启蒙班课表一、弹跃歌曲卖粽子跳起来小星星小小马儿五、摇摆歌曲向前跑摇呀摇，宝宝老鼠歌睡呀，宝宝睡二、手指游戏金色美梦十个手指扭一扭箫五指歌梦中小马一只小白兔妮娜娜娜三、认识身体六、游走动作洗洗小手跟着我麻雀打食老鼠与猫两只眼睛跑步真快乐！木头人唐僧骑马咚咚咚指指看流浪四、原地动作七、歌唱游戏与舞曲数蛤蟆以色列舞曲泰迪熊问好迎接每个早晨赏月舞烤蛋糕在这美丽花园料：早教老师陈老师五星教育早期教育机构教学资候歌和名字歌洗澡声八、问声嘿嘿歌猫低沉呼噜一起唱猫叫声们我让歌曲老鼠叫声答与呼应九、问当我是个⋯⋯切菜声声小猫咪与小手套搅拌汤声汤儿吹热小小鸭跑步蹄声早安马声嘶鸣器玩法马十、乐声摇铃歌铃打鼓狗叫声修鞋匠十三、节定拍子奏曲/稳头美妙声响在码钟声十四、舞曲舞曲十一、沙巾和呼啦圈文艺复兴藏起来西风利舞曲去动物园斯文卡马祖卡舞曲圈阿拉巴斯特马围个小圆我的手臂随波舞动摇摇舞曲十二、听力训练花儿圆发出的咿呀声儿婴出的笑声发儿婴刷牙声五星教育早期教育机构教学资料：早教老师陈老师妙事多音乐智能启蒙班教案及教具清单一、音乐碟：《音乐智能启蒙班》①《音乐智能启蒙班》②二、教案：（第一期：15 课时）三、课件：①简谱（一本）②乐器：（共8 种）打棒、沙铃（沙蛋）、呼啦圈、沙巾、手铃、三角铁、小鼓、娃娃（1 个）智能启蒙班第一课音乐活动目录乐音：《兔子舞》活动一组织一起唱》候歌：《让我们二问活动跃歌曲：《跳起来》活动三弹：《十个手指扭一扭》活动四手指游戏摇歌》《铃活动五乐器：手摇习性练活动六调复兴舞曲》七舞曲：《文艺活动儿发出的咿呀声、笑声》八听力训练：《婴活动歌曲：《当我是个⋯⋯》答与呼应九问活动，宝宝》呀摇摆歌曲：《摇活动十摇作：《跟着我》十一游走动活动头》定拍子：《在码十二节奏棒／稳活动习奏练十三节活动作：《数蛤蟆》活动十四原地动：《以色列舞曲》十五歌唱游戏活动十六《天使之歌》活动音乐智能启蒙班第二课目录活动：《兔子舞》乐音活动一组织一起唱》我们二问候歌：《让活动三弹跃歌曲：《跳起来》活动：《十个手指扭一扭》四手指游戏活动头定拍子：《在码》活动五节奏棒／稳舞曲》复兴六舞曲：《文艺活动识身体：《洗洗小手》七认活动性练习八调活动出的咿呀声、笑声》儿发练：《婴活动九听力训答与呼应歌曲：《当我是个⋯⋯》十问活动作：《数蛤蟆》活动十一原地动作：《跟着我》活动十二游走动《摇歌》铃十三乐器：手摇活动，宝宝》呀摇摆歌曲：《摇活动十三摇习奏练活动十四节曲》：《以色列势十五歌唱游戏活动活动十六《天使之歌》智能启蒙班第三课音乐活动目录目录活动乐：《兔子舞》音织活动一组一起唱》候歌：《让我们活动二问跃歌曲：《跳起来》活动三弹歌曲：《当我是个⋯⋯》答与呼应活动四问舞曲》复兴活动五舞曲：《文艺《摇歌》铃六乐器：手摇活动习奏练七节活动作：《泰迪熊》活动八原地动作：《迎接每个早晨》九原地动活动练：《刷牙声、洗澡声》十听力训活动识身体：《洗洗小手》十一认活动习性练十二调活动作：《跟着我》十三游走动活动摆歌曲：《睡呀，宝宝睡》活动十四摇活动十五手指游戏：《十个手指扭一扭》活动十六节奏棒／稳定拍子：《在码头》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第四课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《让我们一起唱》活动三认识身体：《麻雀打食》活动四沙巾：《藏起来》活动五调性练习活动六原地动作：《泰迪熊》活动七游走动作：《跟着我》活动八舞曲：《西风》活动九鼓：《打鼓》活动十节奏练习活动十一摇摆歌曲：《睡呀，宝宝睡》活动十二原地动作：一《迎接每个早晨》活动十三听力训练：《刷牙声、洗澡声》活动十四认识身体：《洗洗小手》活动十五歌唱游戏：《问好》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第五课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《让我们一起唱》活动三认识身体：《麻雀打食》活动四乐器：鼓《打鼓》活动五节奏练习活动六舞曲：《西风》活动七沙巾：《藏起米》活动八听力训练：《猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声》活动九问答与呼应歌曲：《小猫咪与小手套》活动十游走动作：《老鼠与猫》活动十一摇摆歌曲：《金色美梦》活动十二游走动作：《跑步真快乐!》活动十三调性练习活动十四原地动作：《泰迪熊》活动十五歌唱游戏：《问好》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第六课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》．活动二问候歌：《让我们一起唱》活动三问答与呼应歌曲：《小猫咪与小手套》活动四手指游戏：《五指歌》活动五沙巾：《藏起来》活动六调性练习活动七游走动作：《跑步真快乐!》活动八乐器：鼓《打鼓》活动九节奏练习活动十听力训练：《猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声》活动十一游走动作：《老鼠与猫》活动十二摇摆歌曲：《金色美梦》活动十三舞曲：《西风》活动十四节奏棒：《修鞋匠》活动十五认识身体：《麻雀打食》活动十六歌唱游戏：《问好》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第七课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三手指游戏：《五指歌》活动四原地动作：《烤蛋糕》活动五节奏练习活动六蛋沙铃：《小猫咪与小手套》活动七舞曲：《斯文卡马利舞曲》活动八节奏棒：《修鞋匠》活动九听力训练：《切菜声、搅拌汤声、吹热汤声》活动十原地动作：《卖粽子》活动十一游走动作：《老鼠与猫》活动十二游走动作：《跑步真快乐!》活动十三摇摆歌曲：《萧》活动十四调性练习活动十五呼啦圈：《去动物园》活动十六歌唱游戏：《以色列舞曲》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第八课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三认识身体：《两只眼睛》活动四节奏棒：《修鞋匠》活动五舞曲：《斯文卡马利舞曲》活动六听力训练：《切菜声、搅拌汤声、吹热汤声》活动七原地动作：《卖粽子》活动八原地动作：《烤蛋糕》活动九节奏练习活动十游走动作：《唐僧骑马咚咚咚》活动十一摇摆歌曲：《萧》活动十二调性练习活动十三呼啦圈：《围个小圈圈》活动十四呼啦圈：《去动物园》活动十五歌唱游戏：《问好》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第九课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三弹跃歌曲：《小小马儿》活动四认识身体：《两只眼睛》活动五舞曲：《斯文卡马利舞曲》活动六听力训练：《马跑步蹄声、马撕鸣声》活动七游走动作：《向前跑》活动八摇摆歌曲：《萧》活动九调性练习活动十问答与呼应歌曲：《小小鸭儿》活动十一游走动作：《唐僧骑马咚咚咚》活动十二原地动作：《烤蛋糕》活动十三手摇铃：《卖粽子》活动十四节奏练习活动十五呼啦圈：《围个小圆圈》活动十六呼啦圈：《去动物园》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第十课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：另《唱哈啰》活动三弹跃歌曲：《小小马儿》活动四认识身体：《两只眼睛》活动五游走动作：《唐僧骑马咚咚咚》活动六听力训练：《马跑步蹄声、马撕鸣声》活动七游走动作：《向前跑》活动八手摇铃：《小猫咪与小手套》活动九节奏练习活动十问答与呼应歌曲：《小小鸭儿》活动十一调性练习活动十二舞曲：《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》活动十三摇摆歌曲：《梦中小马》活动十四呼啦圈：《围个小圈圈》活动十五歌唱游戏：《赏月舞》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第十一课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三认识身体：《木头人》活动四手摇铃或三角铁：《美妙声响》活动五听力训练：《钟声》活动六手摇铃：钟声活动七调性练习活动八舞曲：《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》活动九问答与呼应歌曲：《小小鸭儿》活动十节奏练习活动十一弹跃歌曲：《小小马儿》活动十二游走动作：《向前跑》活动十三摇摆歌曲：《梦中小马》活动十四游走动作：《流浪》活动十五呼啦圈：《围个小圈圈》活动十六歌唱游戏：《赏月舞》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第十二课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三认识身体：《木头人》活动四手摇铃或三角铁：《小星星》活动五舞曲：《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》活动六手摇铃：《美妙声响》活动八音砖：《钟声》活动九节奏练习活动十游走动作：《流浪》活动十一摇摆歌曲：《梦中小马》活动十二调性练习活动十三节奏棒：《在码头》活动十四呼啦圈：《摇摇我的手臂》活动十五歌唱游戏：《赏月舞》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第十三课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三手摇铃或三角铁：《小星星》活动四三角铁：《美妙声响》活动五舞曲：《随波舞动》活动七问答与呼应歌曲：《早安》活动八节奏练习活动九游走动作：《流浪》活动十认识身体：《木头人》活动十一手摇铃：《钟声》活动十二手指游戏：《五指歌》活动十三沙巾和呼啦圈：《摇摇我的手臂》活动十四摇摆歌曲：《妮娜娜娜》活动十五调性练习活动十六歌唱游戏：《在这美丽化园》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第十四课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》．活动二问候歌：《唱哈哕》活动三弹跃歌曲：《老鼠歌》活动四认识身体：《指指看》活动五沙巾或呼啦圈：《摇摇我的手臂》活动六听力训练：《狗叫声》活动七问答与呼应歌曲：《早安》活动八节奏练习活动九舞曲：《随波舞动》活动十摇摆歌曲：《妮娜娜娜》活动十一手指游戏：《五指歌》活动十二三角铁或手摇铃：《小星星》活动十三调性练习活动十四手指游戏：《一只小白兔》活动十五歌唱游戏或呼啦圈：《在这美丽花园》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第十五课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《唱哈哕》活动三弹跃歌曲：《老鼠歌》活动四手指游戏：《一只小白兔》活动五舞曲：《花儿圆舞曲》活动六问答与呼应歌曲：《早安》活动七认识身体：《指指看》活动八节奏棒：《在码头》活动九原地动作：《数蛤蟆》活动十调性练习活动十一原地动作：《洗洗小手》活动十二手指游戏：《十个手指扭一扭》活动十三摇摆歌曲：《金色美梦》活动十四节奏练习活动十五歌唱游戏或呼啦圈：《在这美丽花园》活动十六歌唱游戏：《赏月舞》活动十七《天使之歌》第一课活动一：组织音乐《兔子舞》教学目标：通过节奏欢快的歌曲让宝宝愉快的进入课堂，并随音乐进行一些简单的节奏练习。
妙事多音乐教案标题：妙事多音乐教案一、教学目标：1. 学习乐理知识，了解音乐的基本元素和乐符的意义。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 音乐的基本元素：节拍、旋律、节奏、音调、音符。
2. 乐符的意义和表示方法。
3. 合作演奏乐曲。
三、教学过程：1. 导入：播放一段简短的背景音乐，让学生感受音乐的美妙和舒缓。
2. 概念讲解：a. 介绍音乐的基本元素，引导学生认识节拍、旋律、节奏、音调和音符。
b. 通过示范和练习，让学生了解乐符的意义和表示方法。
3. 合奏练习：a. 将学生分成小组，每个小组分别负责一个乐器。
b. 根据学生的能力不同，指导他们选择适合的乐曲进行合奏练习。
c. 强调合作与协调，让学生充分体验团队合作的乐趣和意义。
4. 展示和欣赏：a. 分享学生合奏的成果，让其他同学欣赏和评价。
b. 让学生听取专业音乐家的演奏，开阔他们的音乐视野，提高鉴赏能力。
5. 练习和巩固：a. 练习乐器演奏技巧，强化节奏感和音准。
b. 继续选择合适的乐曲进行合奏练习。
6. 总结和反思：a. 让学生总结所学的乐理知识和合奏经验，分享学习中的收获和体会。
b. 鼓励学生发表自己的意见和建议，以促进教学的改进和提高。
四、教学资源：1. 音乐教室的基本乐器（如钢琴、小提琴等）。
2. 录音设备和背景音乐。
3. 乐谱和乐器教材。
五、教学评估：1. 观察学生在合奏练习中的表现和参与程度。
2. 评估学生对乐理知识的理解和掌握程度。
3. 根据学生的合奏成果和演奏技巧，进行评价和指导。
六、教学拓展：1. 组织学生参加音乐比赛或演出，提供更多展示和交流的机会。
2. 鼓励学生参加音乐社团或合唱团，培养更多的音乐兴趣和才能。
3. 邀请专业音乐家进行讲座或指导，加深学生对音乐的认识和理解。
七、教学反思：本次教学注重培养学生的音乐欣赏能力和合作意识，通过合奏练习，让学生体验到音乐的乐趣和合作的重要性。
第1篇一、教研活动时间2021年10月15日二、教研活动地点学校会议室三、教研活动主题《初中音乐课堂中的情感教育》四、参与人员初中音乐教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、赵老师五、活动流程1. 张老师介绍本次教研活动的主题和目的；2. 各位老师就主题进行讨论，分享教学经验；3. 针对讨论中的问题，提出解决方案；4. 总结本次教研活动，布置后续工作。
六、活动内容1. 张老师介绍本次教研活动的主题和目的张老师指出，初中音乐课堂不仅是传授音乐知识，更重要的是培养学生的审美情趣和情感表达能力。
本次教研活动的目的是探讨如何在音乐课堂中开展情感教育，提高学生的音乐素养。
2. 各位老师分享教学经验李老师：在教学中，我注重激发学生的兴趣，通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
王老师：我尝试在课堂中融入情感元素，引导学生关注音乐背后的故事，提高学生对音乐的理解和感悟。
刘老师：我认为，音乐教师应该具备一定的情感表达能力，通过自己的情感传递给学生，激发他们的情感共鸣。
赵老师：在课堂评价中，我注重关注学生的情感变化，鼓励他们表达自己的感受，提高他们的情感表达能力。
3. 针对讨论中的问题，提出解决方案（1）如何激发学生的兴趣？张老师：可以通过音乐欣赏、音乐创作、音乐表演等形式，让学生在参与中感受音乐的魅力。
李老师：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂的趣味性。
王老师：结合生活实际，让学生在熟悉的环境中感受音乐。
（2）如何开展情感教育？张老师：通过音乐欣赏、音乐创作、音乐表演等活动，引导学生关注音乐背后的故事，提高他们的情感理解能力。
李老师：结合音乐作品的时代背景、创作背景，让学生了解音乐背后的情感。
王老师：在课堂教学中，注重情感表达，引导学生关注自己的情感变化。
（3）如何提高学生的情感表达能力？张老师：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
李老师：通过音乐表演、音乐创作等活动，让学生在实践中提高情感表达能力。
妙事多音乐在幼儿园音乐教学中的应用摘要:音乐教育作为美育的一种实施方式,让幼儿能够在音乐中通过感受美、体验美、表现美而逐步获得身心发展的和谐美,并得以全面、健康地发展。
妙事多音乐花园是自美国引进的开发小朋友音乐能力的课程,世界先进的音乐教学法，自婴幼儿时期脑神经成长最快速的时期起，给予音乐及成长教育的训练。
而现在幼儿园音乐教学与音乐活动的开展，尚存在诸多不足之处，本文就把妙事多和幼儿园音乐教育结合起来，谈谈如何在幼儿园中应用妙事多音乐。
关键词:幼儿园、音乐教育、妙事多音乐Ａbstｒact：Beforｅｔhe edｕcation is the begiｎnｉng of a lifelong edｕcationｓystem,cｈｉldren edｕcation is tｈｅfounｄatiｏn of tｈｅｌifel ｏnｇｅｄｕcａｔｉon,ａnd the foundｅr oｆpresｃhｏol tｅaｃhers ｉs the fouｎdatioｎedｕｃatｉon ofｐreschool teachers＇profeｓsional devel ｏpｍeｎt ｌｅvel ｄｉreｃｔly ａffeｃｔs thｅqualｉtyｏf ｅarlｙchｉldhood edｕｃaｔion．ＭusｉｋGarten iｓｔhe ｉntroductiｏn of the devｅｌopment of ｔhｅchildren the abiｌity ofｍｕsic ｃurrｉcuｌum iｎｔｈe UｎiteｄSｔａteｓ, the ｗorlｄ'ｓａdvanceｄmｅtｈｏd ofｔeａchｉngｍusic, ｓincｅthｅchilｄhoｏｄbｒａiｎgrｏw tｈe ｆastｅst time, give ｍusic anｄgrowｔh of eｄucａtion ｔraining. And tｈen tｈｒｏughｔhe proｆｅssional ｋｎｏwledge, professｉonaｌskills and profesｓionaｌethics to anａlyze ｈoｗtｏiｍprove the pｒｏfesｓional quａlity oｆpresｃhool ｔｅachers．Key worｄs:Kｉnｄerｇarten；Mｕsiｃeduｃation;Ｍｕsik Gartｅn一、妙事多音乐(一）妙事多音乐简介妙事多音乐花园（MｕsikGarｔｅｎ）是幼儿感官学习的自然音乐教学法，也是蒙式教育的全人教学法。
