1标点符号的使用和书写方法

标点符号占格及用法使用标点符号，不仅要掌握它们的用法，还要注意它们的规范书写：1.凡是点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号），都应该在原稿纸上占一方格，写在空格的左方。

①句号、逗号、顿号约占四分之一空格。

②问号、感叹号、分号、冒号约占二分之一空格。

2．标号大致分为两类，一般都占两格地位。

①引号、括号和书名号都是分为前后两个部分，分别标在文字的前后，并各占一格。

②省略号的六个圆点、破折号的一直横都占两个方格，上下位置居中。

3．标点符号的转行①点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最后一格，应把标点贴着格的框线挤着写下去，不能提行写在下一行的开头。

②破折号和省略号可以放在一行开头，但不可分开写在一行末尾和下一行开头两处。

③引号和括号的前半可以放在一行开头，但不能放在上一行的末尾；它们的后半可以放在一行末尾，但不能放在下一行开头。

○4省略号……、破折号——占两格，如果恰在最后一格时，可以溢出格外，因为标点不能成为一行之首。

4、以下情形，一格内可有两个标点符号。

既表示对话时，冒号、前引号；句号、后引号。

例如我大声喊：“妈妈，我真得很着急！”在下列句子的空白处加标点：○1今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

○2这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表会理事。

○3我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。

○4胡适学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。

以上个例句中，似乎都有总说与分说部分，但为什么第○1○2句用冒号，而第○3○4句用破折号呢？又如何辨析呢？（1）总说与分说的关系不同。

分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，第○1○2句冒号后面的部分是对总说部分的一一叙述。

若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，第○3○4句都是对前面的注释，故用破折号。

一年级标点符号的正确书写格式用法正确书写格式一、在方格稿纸上的书写格式1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。

这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。

如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。

3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。

连接号和间隔号一般占一个字的位置。

这四种符号的位置都写在行次中间。

4．着重号和专名号标在字的下边。

二、在长格稿纸上的书写格式1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。

2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。

3．引号改用『』和「」。

括号的两部分分别放在被标明词语的上下。

4．着重号标在字的右侧。

专名号标在字的左侧。

哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的标点符号的书写格式标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。

遇它读出语调来，看书见它要思考。

叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。

请求、反问都该用，有它文章起波澜。

顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。

顿号用来做分界，读到它时停顿短。

逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。

句子中间要停顿，往往由它来值班。

分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。

如用逗号隔不开，可用分号站中间。

冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。

它和引号是朋友，文章之中常相伴。

引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。

人物语言引在内，别人文句用它标。

一年级标点符号的用法及正确使用
标点符号是书写语言时必不可少的元素，它能够帮助我们表达语意并让句子更加通顺。

在一年级学习阶段，学生需要掌握一些基本的标点符号并正确运用。

1. 句号(。

)
句号用于表示陈述句的结尾，也可以用于缩写词的缩写。

例句：我喜欢吃苹果。

2. 问号(？)
问号用于表示疑问句的结尾。

例句：你喜欢吃苹果吗？
3. 感叹号(！)
感叹号用于表示感叹句的结尾。

例句：哇，这个蛋糕真好吃！
4. 逗号(，)
逗号用于分隔句子中的成分，或者用于列举。

例句：我喜欢吃苹果，香蕉和橙子。

5. 冒号(：)
冒号用于引出解释，或者用于列举。

例句：我想吃的水果有：苹果，香蕉和橙子。

6. 分号(；)
分号常用于连接两个独立的句子，或者用于列举。

例句：今天天气很好；我们去公园玩。

7. 引号(“”)
引号用于引用别人的话或者表示特殊含义。

例句：老师说：“你们做得很好。

”
8. 括号(())
括号用于解释或者补充说明。

例句：我喜欢吃苹果(尤其是红色的)。

学生在学习中应该注意以下几点：
1. 在标点符号后面应该有一个空格。

2. 句子的开头应该大写。

3. 标点符号应该写在中文的上方。

4. 在写英文时，标点符号应该写在其下方。

以上是一年级标点符号的一些基础知识和使用方法，希望能够帮助学生在写作中更加准确的表达自己的想法。

标点符号用法（国家标准）一、标点符号的种类标点符号包括点号和标号。

1.点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。

分为句末点号和句内点号。

1.1句末点号表示句末停顿和句子的语气。

包括句号、问号、叹号。

1.2句内点号表示句内各种不同性质的停顿。

包括逗号、顿号、分号、冒号。

2.标号标号的作用是标明，主要表示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。

包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

二、标点符号的用法1. 引号标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。

形式有双引号““””和单引号“‘’”，左侧的为前引号，右侧的为后引号。

1.1标示语段中直接引用的内容。

示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

1.2标示需要着重论述或强调的内容。

示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

1.3标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。

示例1：电视被称作“第九艺术”。

示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。

示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

1.4当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”1.5独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。

示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。

……“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。

……“幸福是在正确的时间做了正确的选择。

……”1.6在书写带月、日的事件、节目或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节目本身时，也可连同事件或节目一起标引。

示例1：“5·12”汶川大地震示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。

示例3：纪念“五四运动”90周年1.7 “丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。

标点符号的写法及占格一、句号、逗号、顿号、分号、冒号句号、逗号、顿号、分号和冒号是常用的标点符号，用于标示陈述句、祈使句和感叹句等句子的结束。

这些符号的写法如下：1. 句号（。

）应该写在句末的右下角。

在书写时，句号占一格，但不与上下文字紧贴。

2. 逗号（，）应该写在句子中间，一般位于句子末尾的符号1/3的位置。

在书写时，逗号占一格，但不与上下文字紧贴。

3. 顿号（、）应该用在并列的词或词组之间，表示语气的停顿。

在书写时，顿号占一格，但不与上下文字紧贴。

4. 分号（；）应该用在并列的分句之间，表示语气的停顿。

在书写时，分号占一格，但不与上下文字紧贴。

5. 冒号（：）应该用在提示语之后，表示提示语后的内容。

在书写时，冒号占一格，但不与上下文字紧贴。

二、引号引号用于引用他人的话语、特定的词语或有特殊意义的语句。

引号的写法如下：1. 直接引用他人的话语时，应该使用双引号（“”）。

在书写时，双引号占一格，但不与上下文字紧贴。

2. 引用特定词语或含有特殊意义的语句时，应该使用单引号（‘’）。

在书写时，单引号占一格，但不与上下文字紧贴。

3. 如果引用的话语跨越了多行，应该把双引号或者单引号写在每一行的开头和结尾。

三、括号括号用于标示注释或补充说明。

括号的写法如下：1. 圆括号（（））应该用在标示注释或补充说明的语句中。

在书写时，圆括号占一格，但不与上下文字紧贴。

2. 方括号（[]）通常用于标示书名、文章标题等。

在书写时，方括号占一格，但不与上下文字紧贴。

3. 如果括号内的内容跨越了多行，应该把圆括号或者方括号写在每一行的开头和结尾。

四、破折号破折号用于表示语句的转折或强调等意义。

破折号的写法如下：1. 破折号（-）应该用在表示语句转折或强调等意义的地方。

在书写时，破折号占一格，但不与上下文字紧贴。

2. 如果破折号跨越了多行，应该把破折号写在每一行的开头和结尾。

标点符号用法归纳+书写规范（图示）
标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多学生对标点符号掌握得不好，甚至出现“一逗到底”的情况，作文誊写时随意占格。

老师总结了小学阶段需要熟练掌握的标点符号11种的用法及书写规范，请转发给每一个学生。

用法归纳
书写规范
☞点号的一般书写格式
1.句号、冒号、分号、逗号、顿号的书写位置如下图：
2.问号、叹号的书写位置如下图：
☞标号的一般书写格式
1.引号、书名号的书写位置如下图：
上引号写在格子的右上角，并要紧贴标示的文字；下引号写在格子的左上角，也要紧贴所标示的文字。

上引号和下引号各占一格。

书名号前一半写在格子的右半格，后一半写在格子的左半格，两部分各占一格。

括号的写法与此相同。

2.破折号、省略号的书写位置如下图：
☞点号和引号、书名号合用一格的情况
☞标点符号在行末时的变通书写格式
1.行末点号的变通写法如下图所示：
由于要避免点号出现在下一行之首，故挤在上一行最后一格书写。

2.行末标号的变通书写
（1）省略号和破折号：
破折号和省略号占两格。

为避免破折号和省略号因换行而断开，故挤写在上一行末。

（2）引号和书名号的行末变通书写：
如上图所示，为避免上引号和前书名号出现在一行之末，所以采用和下字挤占末格的写法。

如上图所示：为避免下引号和后书名号出现在一行之首，故采用和前字挤占在行末一格的写法。

小学一年级标点符号的正确书写格式+用法详解+练习题（有答案）正确书写格式一、在方格稿纸上的书写格式1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。

这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。

如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。

3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。

连接号和间隔号一般占一个字的位置。

这四种符号的位置都写在行次中间。

4．着重号和专名号标在字的下边。

二、在长格稿纸上的书写格式1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。

2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。

3．引号改用『』和「」。

括号的两部分分别放在被标明词语的上下。

4．着重号标在字的右侧。

专名号标在字的左侧。

哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的三、标点符号的书写格式2标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。

遇它读出语调来，看书见它要思考。

叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。

请求、反问都该用，有它文章起波澜。

顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。

顿号用来做分界，读到它时停顿短。

逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。

句子中间要停顿，往往由它来值班。

分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。

如用逗号隔不开，可用分号站中间。

冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。

它和引号是朋友，文章之中常相伴。

引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。

一年级语文标点符号的正确书写格式+用法详解正确书写格式一、在方格稿纸上的书写格式1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。

这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。

如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。

3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。

连接号和间隔号一般占一个字的位置。

这四种符号的位置都写在行次中间。

4．着重号和专名号标在字的下边。

二、在长格稿纸上的书写格式1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。

2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。

3．引号改用『』和「」。

括号的两部分分别放在被标明词语的上下。

4．着重号标在字的右侧。

专名号标在字的左侧。

哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的标点符号的书写格式句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。

遇它读出语调来，看书见它要思考。

叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。

请求、反问都该用，有它文章起波澜。

顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。

顿号用来做分界，读到它时停顿短。

逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。

句子中间要停顿，往往由它来值班。

分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。

如用逗号隔不开，可用分号站中间。

冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。

它和引号是朋友，文章之中常相伴。

引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。

人物语言引在内，别人文句用它标。

标点符号正确书写格式标点符号包括：1、点号：句号。

、逗号,、问号？、感叹号！、顿号、、分号；、冒号：2、标号：引号“”、括号（）、省略号……、破折号——、书名号《》等标点符号正确书写格式1．在横行书写的文稿中,标点符号正确书写格式置,放在句末的右下角。

这七种符号通常不能放在一行的开头,因为这些符号表示语气的停顿,应该紧跟在一句话的末尾。

如果一行的最后的一个格正好被文字占用了,那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置,它们的前一半可以放在一行的开头,但不出现在一行的末尾,后一半不出现在一行的开头。

3．破折号和省略号都占两个字的位置,可以放在一行的开头,也可以放在一行的末尾,但不可以把一个符号分成两段。

一、点号的一般书写格式1.在格中居左偏下的点号的书写位置如下图：2.问号、叹号的书写位置如下图：二、标号的一般书写格式1.引号、书名号的书写位置如下图：上引号写在格子的右上角,并要紧贴标示的文字；下引号写在格子的左上角,也要紧贴所标示的文字。

上引号和下引号各占一格。

书名号前一半写在格子的右半格,后一半写在格子的左半格,两部分各占一格。

括号的写法与此相同。

2.破折号、省略号的书写位置如下图：三、点号和引号、书名号合用一格的情况四、标点符号在行末时的变通书写格式1.行末点号的变通写法如下两张图片所示：由于要避免点号出现在下一行之首,故挤在上一行最后一格书写。

2.行末标号的变通书写（1）省略号和破折号：破折号和省略号占两格。

为避免破折号和省略号因换行而断开,故挤写在上一行末。

（2）引号和书名号的行末变通书写：如上图所示,为避免上引号和前书名号出现在一行之末,所以采用和尾字挤占末格的写法。

如上图所示：为避免下引号和后书名号出现在一行之首,故采用和前字挤占在行末一格的写法。

标点符号的正确书写位置标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，是书面语言的重要组成部分。

然而，现行的中学语文教材中只有怎样使用标点符号的内容，而没有说明标点符号书写位置的内容，加上有些语文教师忽视标点符号书写位置内容的讲解，让相当一部分学生出现标点符号的书写及所标的位置不规范。

其实，各种标点符号书写大、多长及位置在左、在右、在上、在下，都有规定。

一、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

（《中华人民共和国标点符号用法》5.1）即：这几种标点符号均需一个标点一格，均需标在紧接上文左边偏下的1/4格的位置，且这七个标点符号不能标在一行的开头。

如果一句话的末了一个字正好应写在该行最后格，书写时符号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。

（也二、括号、引号、书名号这三种符号分别标在文字的前后，各占一格的位置。

括号前后边应靠紧注释的前后文字，即括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。

引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。

书名号的前后边均应靠书名的前后文字。

如下文所示：（注释）“五育”《语文》引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

（《中华人民共和国标点符号用法》5.2）如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头。

引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和三、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。

（《中华人民共和国标点符号用法》5.3）省略号六个圆点，不能多也不能少，写时六点一样距离。

如下文所示：文化基础课——语文。

他……他去了。

这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。

它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。

如果一个句子结束了，只剩下一个空格，不够破折号和省略号的位置了，就必须划出格之外一点。

标点符号儿歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。

遇它读出语调来，看书见它要思考。

叹号歌从往年一年级上册的语文学习和考试中，很多同学在标点符号的使用和书写上扣分不少。

那 么先给大家讲两个故事，告诉你正确使用标点符号的使用有多重要!（1）有个书生到朋友家做客，忽然天降大雨，客人便不想回家了，然而主人却不想留客人住宿，但又不便于直说。

于是主人为客人题了一幅字，“下雨天留客天留我不留”，只是这幅字没有加上标点，客人一看， 二话没说，提笔在字幅上添了几个标点，主人一看，顿时傻了眼。

本来主人的原意是“下雨天留客，天留我不留。

”被客人添加标点后却变成了“下雨天，留客天，留我不？留！”你看小小的几个标点符号使同样的一句话出现完全相反的两种意思。

（2）还有一则故事，说的是有一家人一年到头老是打官司，新年伊始，他们家三个儿子每人说一句话， 祝愿今年不再打官司，这三句话是“新年好”，“晦气少”，“不得打官司”，说完后便写在纸上贴上了墙。

新女婿回门看到墙上的字，张口念道：“新年好晦气，少不得打官司。

”也是同样的字，由于没放标点符号，意思也全然不同。

所以我们千万不能小瞧标点符号。

1 23感情强烈句和段，其中叹号常出现。

请求、反问都该用，有它文章起波澜。

顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。

顿号用来做分界， 读到它时停顿短。

逗号歌标点符号谁最忙? 逗号使用最频繁。

句子中间要停顿， 往往由它来值班。

分号歌并列句子肩并肩， 不分主次紧相连。

如用逗号隔不开， 可用分号站中间。

冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。

它和引号是朋友，文章之中常相伴。

45 6 7书写规范引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。

人物语言引在内，别人文句用它标。

破折号歌解释前用破折号， 语义转折它出面。

既可表示声延长， 又可表示话中断。

省略号歌省略号，六个点， 千言万语全包揽。

表示省略用到它， 说话断续把它添。

在撰写文章时，正确使用一、(一)、1(1)这些序号标注是非常重要的，它有助于提高文章的可读性和条理性。

在中文写作中，序号标注可以帮助读者更清晰地理解文章内容，更好地掌握文章的逻辑结构和层次。

下面我将从简到繁，由浅入深地讨论这个主题，以便你更深入地理解。

我们来探讨一些基本的使用规则。

在使用“一、(一)、1(1)”这些序号标注时，需要注意以下几点：1. 标点符号的选择：在使用序号标注时，一般使用顿号“、”作为序号和内容之间的分隔符。

在中文文章中，顿号更常见，而逗号在序号标注中很少使用。

“一、这是第一条内容”。

2. 序号的书写形式：通常情况下，我们在文章中使用“一、(一)、1(1)”这些序号来标注内容，其中“一”是汉字数字，而“1”是阿拉伯数字。

在书写时，需要注意保持一致性，不要混用不同的序号形式。

在文章撰写过程中，正确使用一、(一)、1(1)这些序号标注将有助于提高文章的层次性和条理性。

读者可以通过序号标注快速地了解文章的结构和内容，从而更好地理解和消化文章的主题。

在写作过程中，我们需要注意以下几点：要合理安排序号的层次，遵循由大到小、由上到下的逻辑结构。

主标题使用“一、这是第一部分”，副标题使用“(一)这是第一小节”，具体内容使用“1这是第一小点”的形式，保持层次清晰和逻辑有序。

在文章中合适的位置提及主题文字可以帮助读者更好地理解文章的重点和核心内容。

在提到“正确使用一、(一)、1(1)这些序号标注”时，可以对其使用规则和注意事项进行阐述，从而使读者对该主题有更深入的理解。

值得一提的是，在撰写文章时，不仅要注重使用规则和位置选择，还要善于总结和回顾。

在文章的结尾部分，可以对整篇文章的主要观点和内容进行回顾和总结，从而使读者对主题有全面、深刻和灵活的理解。

我个人认为正确使用一、(一)、1(1)这些序号标注在文章撰写中是非常重要的。

它不仅有助于提高文章的层次性和条理性，还可以帮助读者更好地理解和消化文章的内容。

(一)后面的标点符号公文格式
公文序号标点的正确使用与写法一、公文发文号的正确使用公文发文号中，年份外的括号应用中括号“〔〕”，而不用小括号“（）”和方括号“[]”。

如：鲁教办（2013）5号（错误）
鲁教办[2013]5号（错误）
鲁教办〔2013〕5号（正确）
二、结构层次序数第一层为“一、二、三、”，第二层为“（一）（二）（三）”，第三层为“1.2.3.”第四层为“（1）（2）（3）”第五层为“①②③”。

三、文字材料中序号标点的正确使用（一）“第一”、“第二”、“首先”、“其次”等后面应用逗号“，”。

（二）“一”、“二”、“三”等后面应用顿号“、”。

（三）“1”、“2”、“3”和“A”、“B”、“C”等后面应用齐线墨点（“.”），而不用顿号（“、”）或其它。

（四）序号如加括号，如（一）（二）（三），（1）（2）（3）等后面不加标点符号。

四、年份的正确书写年份如用“二○一三年四月五日”的方式表述，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字“O”或英语全角字符“o”。

五、汉语拼音的正确使用（一）大小写：句子的首字母大写；诗行的首字母大写；专有名词每个词首字母大字；标题可以全部大写。

（二）分连写：词内连写，词间分写。

六、正确区分连接号和破折号（一）凡文中使用连接号的应使用“～”，而不使用“——”或者“―”。

如：2013年3月～4月中的“～”，而不使用“——”或者“―”。

（二）凡文中使用破折号的应使用占两个空格的“——”而不用“～”或只占一个空格的“―”。

如：再接再厉，推进语言文字规范化工作——2013年语言文字工作总结。

一年级标点符号的使用方法和技巧一、句号1. 句号是最常用的标点符号，用于表示一个句子的结束。

在写句子时，句号要放在句子的最后面。

例如：我喜欢吃苹果。

二、问号1. 问号用于表示疑问句，放在疑问句的最后面。

例如：你喜欢吃苹果吗？三、感叹号1. 感叹号用于表示感叹或强调，在句子的最后面使用。

例如：真好吃！四、逗号1. 逗号用于分隔句子中的词语或短语，使句子更通顺。

例如：我喜欢吃苹果，梨子和香蕉。

五、叹号1. 叹号用于表示叹息或感叹的语气，放在句子的最后面。

例如：哇，好漂亮啊！六、引号1. 引号用于表示引用他人的话语或作品，放在引用的内容的两端。

例如：“这是什么？”他问道。

七、冒号1. 冒号常用于列举、解释或概述，放在句子中的适当位置。

例如：老师说：“我们要做好自己。

”八、分号1. 分号用于分隔句子中独立的分句或列举的项目，放在句子中的适当位置。

例如：我喜欢吃苹果；她喜欢吃梨子。

九、括号1. 括号用于插入补充材料或解释内容，放在句子中的适当位置，并通常成对出现。

例如：她昨天(周五)去找了医生。

十、破折号1. 破折号用于表示语气突兀的转折或强调，放在句子的适当位置。

例如：我没有想到——她竟然会这样做！2. 这里需要注意的是，破折号的使用要与句号配合，不能过分频繁地使用。

十一、省略号1. 省略号用于表示语气断续、无法完整表达的意思或者懒惰、迟疑、无可奈何的心情，放在句子的适当位置。

例如：我不知道……可能是她生病了吧……总结标点符号的使用方法和技巧对于一年级的孩子来说是非常重要的。

正确使用标点符号不仅能够帮助孩子们更准确地表达自己的意思，同时也能够提高写作的规范性和美观度。

老师和家长们可以通过丰富多彩的语言游戏和写作练习来引导孩子们理解标点符号的使用规范，激发他们对语言表达的兴趣和热爱，从而提高写作水平和语言能力。

希望本文对于一年级标点符号的使用方法和技巧能够有所帮助。

标点符号是书写语言中非常重要的组成部分，它能够帮助我们更准确地表达意思，使句子的含义更加清晰和生动。

合作协议书小写1后面用点还是顿号
法律文书的写作，除了要求言语、逻辑、用词表达的准确、专业外，标点符号的正确使用也是非常重要的要求。

在法律文书的写作中，为了使文书的逻辑结构清晰，会在文书中使用各种不同级别的序号。

常用的四种序号为大写的一、大写带括号的（一）、小写的1，以及小写带括号的（1）。

四种序号后面的点号也有特殊的讲究，比如在大写的一后面需加顿号“、”，小写的1后面需要“.”点号。

大写带括号的（一）和小写带括号（1），由于括号本身就是一种点号，无需在其后增加其他点号。

1。

标点符号（一）解读考点常用的标点符号有点号和标号两大类。

点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

知识归纳一、顿号、逗号、分号的使用1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。

例如：2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

4、相邻的数字表示约数，不用顿号。

如：他已经走了有三四里的路了。

[注意]要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号。

如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：1、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2、天才出于勤奋，知识在于积累。

二、问号的使用1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。

如：1、她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

2、我不知道这究竟是怎么一回事。

2、选择问句中无论有多少选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问就用多少个问号。