正确使用标点符号(1)

常见标点符号的正确用法一、点号（一）句末点号（1）句号句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。

（陈述句）②今天我们必须回去。

（有强调意味陈述句）③下课了。

（独词无主句表示陈述语气）④请把门关上。

（语气舒缓的祈使句）（2）叹号感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。

1、感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。

①我们的祖先多么伟大啊！（感叹句）②祥林嫂，你放着吧！（语气强烈的祈使句）③世界上哪有不包含矛盾的事物！（语气强烈的反问句）④我哪里比得上他呀！（语气强烈的反问句）2、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。

例如：哎呀！你走错了。

3、两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。

例如：①“啊，啊！”伊又吃了一惊……②“救命啊！救命啊！”一个声音在呼喊。

（两个叹词后都用）4、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。

注意倒装例如：①啊，这赠品是多么丰饶啊！②哇，这地方真美！③祖国壮丽的河山啊，就像一块巨大的磁石强烈地吸引着游子的心！5、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。

（3）问号问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。

例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？注意点：1、反问句（只问不答）和设问句（自问自答）都是无疑而问。

例如：①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？②你见过金丝猴吗？③难道你还不了解我吗？④是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

2、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

例如：①明天是你去监考呢，还是我去监考呢？②你同意呢，还是不同意呢？③站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人民的对立面反对他们呢？（强调各选项的独立性）3、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。

标点符号正确使用方法大全(1)冷月寒塘顿号1、用于并列的词或短语之间。

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

2、数字相连表概数，中间不用顿号。

例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。

七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。

例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。

工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。

例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。

所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。

例如：开水、地瓜、和煎饼。

5、并列成分后带有语气词不用顿号。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。

6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。

例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。

例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。

例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。

并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。

8、并列的定语、状语间一般用顿号。

例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。

例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。

后臵的并列定语间用逗号。

/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。

9、并列的谓语、补语间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例13：这个故事讲得真实，感人。

共带一个宾语的并列谓语间用顿号。

/并列补语不需要强调时，之间用顿号。

标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。

/复指造成的并列成分间一般用逗号。

逗号1、不要在不该停顿时用逗号。

例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。

如何正确使用标点符合1如何正确使用问号问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。

以下几点是考试中经常涉及到的：（一）问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律用在句尾。

如：小刘，你到过上海吗？你到过上海吗，小刘？（二）叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。

如：咦？我的钢笔怎么不见了？啊？怎么会是他？（三）表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。

如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？（四）该不该用问号，要从整个句子来看，看看是否真的发问，有没有疑问语气，含有“谁”“什么”“怎么”等疑问词的句子，有的全句是疑问句，有的全句并不是疑问句，要分辨清楚。

如：1他是谁？2我不知道他是谁。

3谁都不知道他是谁。

1句是疑问句，该用问号，而2、3两句虽然有疑问词，但单独可以作疑问句的“他是谁？”在这两句话中只是作为宾语出现，或者说在这两句话中已不再是独立的句子，只是一个句子成分而已，所以整个句子并不是疑问句，所以不能用问号。

再如：1是你去，还是他去？2是你去，还是他去，我还没拿定主意。

1句是疑问句，当用问号无疑，但2句中“是你去，还是他去”作了整个句子的主语，句子的独立性已经取消，整个句子并不是疑问语气，故不能再用问号，而要用逗号。

（五）局部引用的语言单位，其所引用的内容一般不用标点，但如果是问号则可保留。

如：我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。

（六）有些表示婉商语气的祈使句，句末也可以用问号。

如：请你进来一下好吗？如何正确使用感叹号使用感叹号应该注意以下几点：（一）两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。

如啊，啊！又回到故乡了。

（二）感情强烈的祈使句，也可用感叹号。

如：祥林嫂，你放着吧！但这种情况下，应该注意感叹号的位置，如：骑自行车的，站住！站住，骑自行车的！以上两句话意思基本相同，只是语序不一样，但是无论怎样，感叹号都应放在句尾。

中文标点符号的正确用法1.逗号（，）逗号是最常见的中文标点符号之一，用于分隔列举的词语或短语，以及分开长句中的成分。

在使用逗号时，需要注意以下几点：（1）当列举的词语或短语之间没有明显的顺序时，逗号用于分隔，如：“她喜欢吃水果，蔬菜和坚果。

”（2）当列举的词语或短语之间存在明确的顺序时，逗号不用于分隔，如：“我喜欢吃苹果、橙子和香蕉。

”（3）在长句中，逗号常用于分隔主语和谓语、主句和从句、从句之间，以及分隔修饰语和被修饰语。

2.句号（。

）句号是表示句子结束的标点符号，用于陈述句、祈使句、感叹句等句子的结尾。

每个句子结尾通常都要使用句号。

例如：“今天的天气真好。

”“请你帮我一个忙。

”“多么美丽的风景啊！”3.问号（？）问号是用于表示疑问句结尾的标点符号。

例如：“你去哪里？”“你喜欢吃什么？”“这是什么意思？”4.叹号（！）叹号用于表示感叹句结尾，表示强烈的情感或意义。

例如：“多么漂亮的花啊！”“好美呀！”“你真棒！”5.冒号（：）冒号主要用于引起注意或提示后续内容的展开，或用于引出具体的解释、说明或定义。

冒号前面通常是一个完整的句子，后面是进一步解释或说明。

例如：“今天的任务很简单：完成这个报告。

”“这是我的理解：我认为……”6.分号（；）分号主要用于分隔并列的句子成分，起到连接作用；或者用于分隔较长的句子，使句子结构更加清晰。

例如：“她喜欢吃水果；我喜欢吃蔬菜。

”“他工作很忙，经常加班；周末却总是出去玩。

”7.引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或句子，表示直接引用的意思。

单引号通常用于引用内部的引述，双引号则用于引用外部的引述。

例如：“他说，‘这是一本好书。

’”“我听他说过一句话，他说，‘希望你能够成功。

’”8.括号（（）{}[]）括号主要用于补充或解释一些内容，表示附加信息的含义。

例如：“这本书（一共有五卷）是他的代表作。

”“电视剧《三体》（改编自刘慈欣的同名小说）非常受欢迎。

”9.省略号（……）省略号用于表示句子未完或语气的停顿，表达一种悬念或暗示。

正确使用标点符号要注意以下几点：(1) 标点符号的位置。

句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，不能出现在一行之首。

(2) 破折号和省略号都占两格的位置，中间不能断开。

连接号和间隔号一般占一个格的位置。

(3) 引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。

错误例句1 我不知道这条路是否能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

2 基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。

总结：疑问部分作句子的主语或宾语，全句不是疑问语气，不能用问号。

错误例句１今天去呢？还是明天再去呢？我实在拿不定主意。

２我还没有弄清楚，你是想让我去你那儿呢？还是你来呢？总结：选择疑问句只能在全句结束后使用问号。

错误例句：１拿什么拯救你？我的爱人。

２怎么了？你？３给你说话呢，你听见没有？哥们？总结：句号、感叹号和问号只能用于句尾。

倒装句句中不能出现句号、感叹号和问号。

１来为外宾献花的是一个十五、六岁的小姑娘。

２漫山遍野全是松树，估计能有二、三十万棵。

总结：概数中间绝对不能加顿号错误例句：１参加会议的三个人：刘小枫、张磊、王禹坤已经离开了。

２去年，全国卫生会议就明确地订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。

总结：冒号所提示的下文到它后面的第一个句号或感叹号、问号为止例句：１一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。

２在海边，他写浪花，写礁石；在山顶，他写青松，写老藤；在田野，他写春花，写秋月：真可谓“远山近水皆有情”。

总结：冒号用在并列部分之后，有总结上文的作用。

错误例句１要去参加会议的三个人：刘小枫、张磊、王禹坤已经离开了。

2我国的四大发明：火药、指南针、造纸术、印刷术对世界历史发展有伟大贡献。

总结：破折号可用于对句中局部内容的解释。

去掉破折号之后的解释，全句依然通顺。

１年末贺岁影片《如果·爱》、《无极》、《千里走单骑》……等，已经在各大城市放映。

如何正确使用标点符号三、标点符号的用法(一)逗号：如何正确使用标点符号。

如被强调的主谓之间、谓宾之间,倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等,都要用逗号将异动的部分与主体隔开。

例：(1)我们看得见的星星,绝大数是恒星。

(主谓之间)(2)应该明白,投机取巧不是学习的最有效方法。

(动宾之间)(3)对于乔丹,他并不了解。

(句首状语)(4)怎么了,一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。

(二)问号：用于有疑问语气的句子末尾。

关于问号请注意以下三点：1．有疑问词不一定是疑问句,无疑问词不一定不是疑问句。

2．选择问句,只在句子末尾使用问号,中间用逗号。

3．连续问句,连续使用问号。

例t(1)从书目知道过去有哪些书,现在有哪些书。

(有疑问词的非疑问句)(2)你是足球明星?(无疑问词的疑问句) (3)今年暑假你是去北京,去上海,还是去深圳?(选择问句) (4)他就是罗纳尔多第三?小小罗?(连续问句) (5)“应该付你多少钱,先生?”(倒装问句) 作用：在于表达句末的疑问语气。

(三)冒号：句子内部标点,用在句子内提示性话语后的停顿。

关于冒号请注意以下五点：1．无停顿之处,不能用冒号。

2．用在提示性语后,表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。

3．还可用在总结性话语的后边,表示引起下文,用于总结性话语前边,以总结上文。

4．“某某说”在引语前,用冒号；在引语后或引语中,不用冒号。

5．冒号的作用一般管到句终,因此如果提示的内容只是句子的一部分,不用冒号,而用逗号。

例：(1)他客气地说了一声“请坐”,便走了出去。

(无停顿)(2)纪念碑上刻着“办学功绩,永垂青史”八个大字。

(非提示性话语)(3)紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

(总分)(4)张华考上北京大学,李平考上重庆大学,我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

(分总)(5)“我不去了,这人太不像话了!”小李生气地说。

正确使用标点符号(教案)正确使用标点符号（教学案）教学目标：1、要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；2、能给现代文、文言文加标点；3、对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。

教学方法：讲练结合，注重应用。

课时安排：6课时教学过程：第一课时一、导入：有一位媒婆为一位秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为自己可以娶一个漂亮老婆，请你依秀才的想法加上标点符号：乌黑头发没有麻子脚不大正常（乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。

）可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：乌黑头发没有麻子脚不大正常（乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。

）可见，正确使用标点标记显得何等紧张。

2、考点解读：标点符号16种，这是1990年XXX和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法〉的最新数字。

包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

应用标点标记的能力是语文研究的基本功之一，从以前高考情况看，高考关于标点标记使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。

1、考试频率最高的知识点有：①问号的使用。

②引号与相关点号的位置关系。

③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。

2、本考点的命题形式：一是单项选择题，包括选择正确的或错误的两种形式，二是给具体的句子加标点或用“/”形式断句。

3、能力层级：D级。

分值为3分。

三、热点一：问号叹号句号——表示句子末尾的停顿和句子的语气（一）、问号使用（1）第一注意无疑问，XXX说语气不消问。

（有些句子的局部虽然带上疑问词（句），但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句）仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。

【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用05.1 正确使用标点符号——标点符号的基本用法教学目标1.掌握快速标点符号的基本用法。

2.结合考题具体辨析标点符号的用法。

教学重点2.掌握快速标点符号的基本用法。

教学难点结合考题具体辨析标点符号的用法。

教学过程标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。

标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。

一、点号的基本用法点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。

对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。

(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。

1．顿号用法内涵例句(词)大并套小并，大并逗，小并顿并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。

并列谓语和并列补语，中间不用去打顿并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号，而不用顿号。

你要不断进步，识字，生产。

/这个故事讲得真实，动人。

集合词语连得紧，中间不要插进顿集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。

“中小学”“师生员工”中间不能用顿号。

概数约数不确切，中间也别带概数即约数，是不确切的数他看上去十七八岁的样子。

上顿目，中间不能用顿号。

多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？连词前不带顿并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。

观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签一个名。

并列词语带语气词，打逗不打顿句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。

房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。

2．逗号用法例句句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

（完整版）高考——正确使用标点符号正确使用标点符号一、分类标点符号分为标号和点号两类句中点号：顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）点号句末点号：句号（。

）问号（？）叹号（！）标号：引号（“”）（‘’）括号（（））([ ]）破折号(——)省略号(……) 着重号(．) 连接号( —)( ～) 间隔号(·) 书名号(《》)(〈〉) ★高考常考的9种标点符号：问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号。

二、考点精讲（一）问号使用1．问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。

【备选例题】2009年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：“怎么了？开复。

我想你知道我们是希望你续约的。

”【答案】把“怎么了？开复。

”改为“怎么了，开复？”。

【讲评】这一问句属于主谓倒装句，问号应放到句子的末尾。

2．追问，每个问句后都需要打上问号例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？3．由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。

第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号（句号、问号、叹号）。

【备选例题】2010年春节联欢晚会，是赵本山小沈阳师徒二人再次合作呢？还是两个人轮番上阵？让我们翘首以待吧。

【答案】第一个问号改为逗号。

【讲评】“是……，还是……”属于选择问句，所以只在句末用一个问号即可。

4．有疑问词语的陈述句不能用问号。

句子中有疑问的词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。

但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。

【备选例题】川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。

正确使用标点符号作者：崔翔来源：《作文周刊·高考版》2023年第45期考点概述“正确使用标点符号”是语言文字应用题的重要考点，是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力，包括两个方面，一是标点符号使用合理，二是规范书写标点符号。

近几年的高考语文试题对这一考点的考查有较高的综合性，除了选择题，还以主观题的形式出现，或要求考生把握句间停顿，或要求考生分析标点符号的功用。

其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、省略号等为考查重点。

知识链接标点符号包括两大类：点号和标号。

常用的点号有七种，标号有九种。

为了方便快捷地掌握易错标点符号用法，考生可记住下列口诀：1.问号：选择问句，全句末尾才用问号；倒装问句，全句末尾也用问号；特指问句，每句末尾都用问号；无疑问句，陈述语气不用问号。

2.感叹号：关键注意倒裝句，全句末尾才用叹号。

3.顿号：大并套小并，大并用逗号，小并用顿号；并列谓语和并列补语，中间不要用顿号；集合词语连得紧，中间不要用顿号；概数约数不确切，中间也不用顿号。

4.分号：分句内部用逗号，分句之间用分号。

5.冒号：提示下文用冒号，总结上文冒号。

6.引号：普通词语不滥用引号，转述语不用引号；引用之语未独立，标点符号在引号外；引用之语能独立，标点符号在引号里。

7.括号：注释局部紧贴用，注释整体隔开用。

备考链接1.答题方法（1）弄清功用。

每一种标点符号都有其独特的功用，必须切实掌握，特别是对于易混的标点，要弄清它们的区别，从而正确地判断和使用。

（2）揣摩语气。

句末标点一方面表示停顿，另一方面也是一定语气的展现形式，可以根据句子的语气确定句末标点。

判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看部分。

（3）分析结构。

标点符号可能会影响句子结构的完整和句意的表达，考生要注意单句内部结构不能用句号、问号等句末点号，复句结构的分句之间不能使用顿号。

（4）理解文意。

判断标点使用是否恰当，要特别考虑是否影响对文段意思的表达，考生要在理解文意的基础上正确使用标点符号。

标点符号的正确使用标点符号命题的热点：①问号及其误用。

②引号与相关点号的位置关系。

③用顿号、逗号、分号和冒号显示文章的层次。

④冒号、破折号、括号的区别使用。

一. 点号1.句末点号(1)句号：用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。

例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。

（陈述句）②请把门关上。

（语气舒缓的祈使句）③今天我们必须回去。

（有强调意味陈述句）④下课了。

（独词无主句表示陈述语气）(2)问号：用在一句话的末尾，表示疑问语气。

例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？注意几点：A、反问句和设问句都是无疑而问。

前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。

例如：①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。

例如：①明天是你去监考呢，还是我去监考呢？②然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？注:但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

例如：③站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢? 还是站在人民的对立面反对他们呢？C.连续问句（一连发了几个问的问句）不同于选择问句，它的每一个问句都独立成句，后面应分别加上问号。

例如：①她是谁？从哪里来？来干什么？②除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？D. 有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，并不要求回答，而是表达一个陈述语气，应用句号。

例如：①我不知道他去车站接谁。

②我没什么，可不知道人家怎么想。

③谁当班长，是一件关系到全班的大事。

E.在倒装问句中，问号应置于句尾。

正确使用标点符号正确使用标点符号正确使用标点符号11.(09年湖北卷)下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 ( )A.我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。

可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋?B.上海电影译制片厂最有代表性的作品。

如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌?这首先还是归功于本子做得精彩。

C.古语云：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

(《管子牧民》)政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础D.红丝带艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用心来参与预防艾滋病的工作。

答案 D解析A项是陈述句，所以句末应该用句号;B项冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟等等，所以如后冒号应该删去;C 项括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。

2.(09年山东卷)下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )A.郝明义认为没有越界不成阅读，提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。

B.从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了我是谁?我从哪里来?的原初确认。

C.陆资入台可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。

D.德国联邦司法部长表示：连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。

德中法制对话活动有助于达到这一目的。

答案 D解析A项郝明义认为没有越界不成阅读，逗号应放到后引号外;B 项不用问号;C项两岸携手与共渡难关之间不用顿号用逗号。

正确使用标点符号21.点号包括句末点号和句中点号(1)句末点号，包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。

句末点号使用要注意的重点是:①祈使句是用来要求听话人做某件事情的。