【粤教版】高中语文必修三：第1课《黄山记》ppt课件

黄山之巅见到的奇观 云海、松树、 日出、摄身光· · · · · ·
第四部分承第一部分黄山景观“奇” 的特点而来，“奇”体现在何处？
1、云海：“毫秒之间· · · · · · 一忽儿 雨脚奔驰” “这云雾或散或聚· · · · · · 阳光一照， 丹崖贴金” 2、松树：“从峰顶俯视· · · · · · 翩然起舞”
古人登黄山的历史
在第二部分中作者写了黄帝飞升的 “传说”，有何作用？
明确：增加黄山的神秘色彩，使 黄山更有魅力。
第二部分中写李白等人的诗文有何 作用？
明确：引用的手法，表现黄山的 险峻，同时也丰富文章的内容。
作为全文的第二部分，它和全文的中 心有何联系？
明确：几千年以来，只有少数像李白 这样不畏艰险的人才能登上黄山，其 余的人都是乘兴而来，败兴而归，领 略不到黄山的胜景，这样就为下文歌 颂我们伟大的时代和人民试概括各部分 的主要内容。
一、大自然创造了黄山胜境。 （ “险”“奇” ） 二、回顾古人登黄山的历史。（ “险” ）
三、作者登山经过。（易） 四、作者在黄山之巅所见到的奇观：云 海、松树、日出、摄身光。（奇）
一、大自然创造了黄山胜境 （ “险”“奇” ） 黄山胜境天造就
作为全文的第二部分，它和全文的其 它部分有何联系？ 明确：承接第一部分的“险”而来， 是大自然“不肯随便把胜境给予人类” 及“它封了山”的具体体现。与第三 部分“胜境已成公园，绝处已经逢生” 的现实情况进行对照。
作者登山的经过
课文第三部分通过写作者登山之“容 易”来赞美“属于少数人的幸福已属于 多数人”的伟大时代和人民，那么，作 者是怎样体现文章中心的？ 明确： 1、对比。 2、详略得当。 3、记叙、议论和抒情相结合。
第一部分在介绍黄山的概貌的同时还暗 写了黄山“险”“奇”的特点，从文中哪 些语句或词语可以看出来？
（一）险： “高峰下临深谷，幽潭傍依天柱”、 “处处是悬崖绝辟，无可托足” （二）奇：“倏来倏去的云，扑朔迷离的雾， 绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”、 “它 还特意委托风神带来名贵的松树树种”、 “神奇的音乐鸟”、“稀世的灵芝草”、 “极罕见的摄身光”
二、回顾古人登黄山的历史。（ “险” ）
千古黄山几人登
三、作者登山经过。（易）
今攀黄山亦寻常
四、作者在黄山之巅所见到的奇观：云 海、松树、日出、摄身光。（奇）
天下奇观数黄山
大自然创造了黄山胜境
第一部分中作者用拟人的手法把大自然作为 主人来描写它是如何安排黄山胜景的，这样写 有什么好处？
1、由自己介绍显得一般化，把大 自然作为主人来写，就显得独辟蹊 径，经人耳目一新的感觉。 2、更能突出黄山确实是人间仙境， 是大自然“煞费苦心”安排的。 3、便于以一种居高临下的气势来 写黄山的概况及其细微之处。
3、日出：“从未见过这鲜红· · · · · · 又汇聚起来” 4、摄身光：“这时彩虹一道· · · · · · 摄身光！ 摄 身光”