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王安石变法1．“神宗既用王安石为参知政事 ,安石为帝言天下财利所当开辟敛散者 ,帝然其说 ,遂创立制置三司条例司〞“以通天下之利〞。
这说明 ,王安石变法初期的改革重点在于A．分散宰相权力B．加强皇权C．加强军事实力D．增加财政收入【答案】D2．阅读材料 ,完成以下要求。
材料市易法的主旨 ,是遇价贱增价买进 ,价贵那么低价卖出。
此价上下是与当时市价相比拟而言 ,按市易法是“出入不失其平〞 ,既不亏蚀本钱 ,也不谋求赢利。
虽然市易务“售四方之货〞 ,但并不觊觎交易利润 ,而是为了抑制兼并之家垄断物价、侵谋细民。
所谓“必也官无可买 ,官无可卖〞 ,即是经过市易法调控 ,商货通流、物价平稳 ,到达市易务不用再买卖物货的理想境界。
吕嘉问〔王安石任用的市易务主管官员〕把市易务办成“贱以买 ,贵以卖〞的官营买卖机构 ,强迫客商把物货卖给市易务 ,这样 ,商户只能从市易务赊买物货 ,从而扩大赊贷额 ,提高市易本钱的发放率 ,市易务可获取更多的利息。
——摘自魏天安?宋代市易法的经营模式?〔1〕根据材料 ,概括市易法的目的与手段。
〔2〕根据材料和所学知识 ,分析王安石推行市易法的作用。
【答案】〔1〕目的：稳定市场物价 ,促进商品流通 ,抑制富商暴力掠夺。
手段：按市价 ,价低加价买进 ,价高降价卖出 ,实际为贱买贵卖 ,强行买卖。
〔2〕积极：增加了国家财政收入；一度对市场的稳定有所作用。
消极：增加了商人的负担；扰乱了市场经营；政府的不当干预恶化了政府形象。
3．阅读材料 ,答复以下问题。
材料 1043年 ,范仲淹出任参知政事后上奏皇帝说：“纲纪法度 ,日削月侵。
官壅于下 ,民困于外 ,夷狄骄盛 ,寇盗横炽 ,不可不更张以敕之。
然那么欲正其末 ,必端其本 ,微清其流 ,必澄其源。
国家乃专以辞赋取进士 ,以墨义取诸科 ,士皆舍大方而趋小道 ,虽济济盈庭 ,求有才有识者十无一二。
况天下危困 ,乏人如此 ,将何以敕？在乎教以经济之业、取以经济之才〔范仲淹所谓“经济〞即指本于儒家的经世济民〕。
高二历史选修1 王安石变法【课标及教学要求】【知识结构】一、背景（一）社会矛盾的日益激化1．阶级矛盾尖锐原因：土地兼并使农民赋税增加，还要承担徭役，受高利贷的盘剥，连年的战事和频繁的自然灾害；具体表现：农民起义和兵变相继爆发2．民族对立严重辽和西夏与宋发生多次战争3．统治阶级矛盾突出要求改革新朝政的势力同守旧势力斗争激烈，出现朋党之争（二）积贫积弱局面的形成1．积弱：原因：（1）集中军权。
设立不同的机构管辖军队调兵权与领兵权的分离，实行“更戍法”成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师，训练不精，削弱了军队的战斗力；（2）在荒荒年招募流民当民，军队素质下降；（3）步兵为主，武器质量差，影响军队战斗力；表现：对辽和西夏战争败多胜少2．积贫：原因：（1）冗官（集中行政权分割宰相职位，官职增加；科举取士多；“恩荫”法授官多）（2）冗兵（面临西夏和辽的威胁；为安定社会秩序，在荒荒年招募流民当民）（3）对辽和西夏战争耗费付给出大量金银和布匹表现：国家财政的入不敷出，出现了严重的财政危机，造成了冗费的局面（三）庆历新政昙花一现背景：积弱积弱的局面已经发展到比较严重的程度，阶级矛盾尖锐，北宋统治岌岌可危主持：范仲淹、富弼时间：宋仁宗庆历三年（1043年）------庆历五年（1045年）初中心：整顿吏治，针对腐败的官僚制度内容：改革文官升迁制度；.严格恩荫制；改革贡举制；慎选地方长官；重视农桑，减轻徭役等。
结果：失败。
原因1、新政触犯了大地主大官僚的利益，遭到他们强烈的反对；2、有人诬蔑范仲淹、富弼等是“朋党”，宋仁宗对朋党的防范；3、改革过于激进。
影响：宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声高涨（四）宋神宗起用王安石原因：1、社会矛盾仍然尖锐2、王安石提出变法主张和设想得到宋神宗的赞赏3、宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机1068年，宋神宗即位。
九百年来王安石变法评议的演变和发展王安石变法是宋代也是中国历史上的大事。
自南宋初重修《神宗实录》确定“是元祐而非熙丰”，“唯是直书安石之罪”的编撰宗旨，从而彻底否定王安石变法以降至今，历史已走过近900年。
伴随着历史的脚步，对王安石及其变法的褒贬议论，亦是一桩几经变动而又难以了结的历史公案。
依据中国社会历史变迁的特点和评价主流意见的变化，可以把近900年间评议、研究王安石及其变法分作三个时期：南宋至晚清；20世纪前半叶；20世纪后半叶。
一南宋至晚清近800年间对王安石及其变法的评议以否定为主。
而否定的评议主要形成于南宋。
南宋对王安石及其变法否定性评议的形成有两条线索：一是南宋史家在编修北宋历史的著述中对王安石变法史实的评议和选材；二是理学家及事功学派对王安石新学的批判。
先说第一条线索。
王安石变乱祖宗法度，“祸国殃民”，最终导致北宋亡国，这是从南宋至晚清绝大多数史家及思想家评论王安石及其变法的首要观点。
宋廷南渡以后，宋高宗表示“朕最爱元祜”，并把北宋亡国之罪由蔡京集团追及王安石。
宋高宗对王安石变法的否定，主要表现在两方面：一是以元祐史臣的观点重修《神宗实录》，“唯是直书安石之罪，则神宗成功盛德焕然明白”。
二是贬斥王安石新法褒奖元祐更化。
宋廷的这一定谳对于后世产生了深远影响。
其后宋孝宗朝由李焘、洪迈等人修撰的宋神宗、哲宗、徽宗、钦宗《四朝国史》，及私史著作如王称《东都事略》、李焘《续资治通鉴长编》和该书的删节本，如陈均《九朝编年备要》、彭百川《太平治绩统类》、杨仲良《续资治通鉴长编纪事本末》、宋元之际《宋史全文》等，对王安石变法史实的取舍和评议大都源自绍兴本《神宗实录》。
是故，清人蔡上翔在为王安石辩诬时说：“公之受秽且蔓延于千万世，尤莫甚于此书。
”另外值得一提的是，南宋中后期人编撰的《宋诸臣奏议》(赵汝愚)、《宋宰辅编年录》(徐自明)、《大事记讲义》(吕中)等对后世否定王安石变法有较大影响的私史，亦采取了类似于“唯是直书安石之罪”的编撰宗旨。
《王安石变法》单元知识总结课程标准（1）了解王安石变法的历史背景。
（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
解析：在北宋中期阶级矛盾和民族矛盾非常尖锐的情况下，王安石变法促进了北宋社会经济的发展和政治军事实力的壮大。
在中国历史发展进程中发挥了重要作用，理解掌握其多个领域的改革内容及作用，多以非选择题形式出现，分值10分左右。
1、王安石变法的背景①北宋初年，宋太祖对兼并土地采取放任态度，土地兼并现象十分严重，农民起义频繁，阶级矛盾激化；②宋朝建国后，统治者采取了一系列措施，加强专制集权，集中了军权和行政权。
但也带来了许多负面影响，冗官、冗兵、冗费问题严重,形成“积弱”和“积贫”局面,，形成积贫积弱的局面；③为缓和社会矛盾，解决统治危机。
1043年，宋仁宗任用范仲淹、富弼等人，以整顿吏治为核心，进行改革。
历史上将这次改革称为“庆历新政”,庆历新政，昙花一现，社会矛盾更加尖锐；④王安石丰富的地方工作经验和“三不足”的大无畏精神。
2、王安石变法的目的①直接目的：为了富国强兵，改变积弱的局面②根本目的：为了挽救北宋统治危机，巩固封建统治秩序3、王安石变法的内容①富国之法：为改变积贫的局面，王安石主持制定的政策、措施主要有青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法等。
②强兵之法：为改变积弱的局面，王安石等人又制定和推行了一系列措施，主要有保甲法、保马法、将兵法和设军器监。
③取士之法：王安石也非常关注人才的选拔、培养和使用，采取的措施有：改革科举制度，整顿太学，惟才用人。
4、王安石变法的败因①触犯大地主、大官僚利益，遭到激烈反对。
②执行过程中用人不当，引起民间不满。
支持变法的组织机构不够健全，赏罚也不够公正，支持变法的宋神宗本身也摇摆不定等等。
③最根本的原因还是因为变法本身没有触及社会的根本问题5、王安石变法的影响①增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。
高二下册历史庆历新政和王安石变法知识点一、庆历新政①、目的：摆脱危机，巩固统治。
②、新政开始：1043年，宋仁宗，范仲淹;中心—整理吏治。
③、新政内容：严格官吏升迁考核;限制官僚子弟亲友恩荫做官;加强各级官员保举、选派;裁并州县，减轻徭役;严肃中央政令，取信于民。
④、结果：新政触犯了守旧派官僚的利益，遭到他们的禁止。
范仲淹等改革派相继被排挤出朝廷，改革措施也被废除。
二、王安石变法1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。
1、主要内容理财措施——①、青苗法：每年轻黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获以后偿还，加收20%的利息。
这样既能使农民免受高利贷剥削，又能增加政府的收入。
②、募役法：政府向应服役而不愿服役的人户，收取免役钱，雇人服役。
不服役的官僚、地主也要出钱。
这就减轻了农民的差役负担，保证了生产时间。
③、农田水利法：政府鼓励兴建水利，开开荒地。
④、方田均税法：政府重新丈量土地，依照每户占有土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主不得例外。
这就增加了封建国家的田赋收入。
⑤、市易法：政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。
这就限制了大商人对市场的控制，有利于稳固物价和商品交换。
国家收人也有增加。
军事措施——①、保甲法。
政府把农村住户组织起来，十家编为一保。
保丁在农闲时练兵，平时种田、坚持社会秩序，战时编入军队作战。
这既可以加强对人民的控制，又可以抵抗辽和西夏的进攻，同时减少了军费开支。
②、将兵法。
把禁军固定在一定辖区，由固定的将官加以训练。
这就加强了军队训练，充实了边防气力。
教育措施：①、改革科举制度。
废除死记硬背的明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和时务策。
设明法科，专考律令、断案等。
②、整理太学。
重新编辑教科书，内容为儒家经典。
考试成绩优秀者，可直接受官，以资鼓励。
这就使学校变成为变法造舆论、育人才的地方。
2.变法的成效：①政府的财政收入大为增加，②各地兴建了许多水利工程，很多荒地辟为良田，③军事实力有所增强。
第四单元王安石变法学案
【双基梳理】
●王安石改革（1069年，参知政事，主持变法）
1、背景：①北宋中期，严重的社会危机，各种矛盾十分尖锐；②冗官、冗兵、冗费问题严重，形成积贫积弱的局面；③庆历新政，昙花一现，社会矛盾更加尖锐；④王安石丰富的地方工作经验和“三不足”的大无畏精神。
2、目的：（1）直接目的：为了富国强兵，改变积贫积弱局面。
（2）根本目的：为了挽救北宋的统治危机，巩固封建统治秩序。
3、主要内容：①富国之法：农田水利法；方田均税法；青苗法；免（募）役法；市易法；均输法；②强兵之法：保甲法；设军监器；保马法；将兵法；③取士之法：改革科举制；整顿太学；惟才是用。
5、评价：①增加了政府的财政收，加强了国家军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，促进了经济的发展，客观上有利于社会的进步。
②以维护地主阶级的统治为出发点，不可能从根本上摆脱封建统治危机；农民的处境没有根本改变，负担依然沉重。
6、失败的原因：①变法触犯了大地主大官僚的利益，遭到了他们的阻挠和破坏。
②在变法过程中，由于用人不当，出现了新法危害百姓的现象。
③宋神宗动摇，失去最高统治者的支持。
④出现严重的自然灾害。
⑤宋神宗死后，司马光任宰相，废除了新法。
7、经验教训：改革是艰辛的，必然充满阻力，所以改革者必须有坚
定的信念，改革中注意合理用人。
8、王安石的理财措施针对的社会问题
①青苗法针对大地主和高利贷高息盘剥百姓的社会现象。
②农田水利法针对战乱土地荒芜、水利失修的社会问题。
③免役法针对官僚地主享有免徭役特权的社会现象。
④市易法和均输法针对大商人垄断市场的社会现象。
⑤方田均税法针对官僚和地主隐瞒土地、逃避赋税的社会问题。
9、认识王安石变法关于科举的措施中值得肯定之处。
（1）考试内容：①废除华而不实的诗赋辞章取士，而考查考生是否理解经义。
②联系实际：参加经义策论考试，以考核士子对天下大事的分析处理能力。
（2）遵循原则：择优录取。
第四单元王安石变法
北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的急论。
阅读下列材料：
材料一(范仲淹)国家专以词赋取士，……求有才有识者，十无一二。
况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶
可救其不逮。
——[南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三(王安石)今人材乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纵然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。
故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不举。
……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。
(司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。
但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。
及科场程式，同己者取，异己者黜。
——[元]马端临《文献通考》卷三十一请回答：
(1)据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张？(4分)
(2)结合所学知识，材料二中司马光所学“以一家私学“欲盖掩先儒”指的是什么？它产生了什么样的影响？(4分)
(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么？(2分)
【课后提高】
1．（10分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主的商人的要求……总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。
——据《王安石变法与商品经济》材料二：王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中的概念）三个阶层。
从出身看，变法派与反变法派分子同属官户……客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，但从流通领域进行了利益分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。
——据《王安石变法简论》
请回答：
（1）王安石变法的经济措施主要有哪些？（4分）
（2）材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分）
（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。
（2分）
2．（10分）阅读下列材料：
材料一养兵之费，在天下十居七八。
——《张载集》
（宝元以后）募兵益广，宗室蕃衍，吏员岁增。
……故用度不得不屈。
(仁宗时)承平浸(渐)久，势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗，重禁莫能止焉。
……今盗贼一年多如一年，一火(伙)多如一火，天下祸患，岂可不忧? ——《欧阳文忠公全集》
材料二（王安石）“善理财者，民不加赋而国用饶。
”
——《续资治通鉴长编》卷3下材料三熙宁、元丰（宋神宗的年号）之间，中外府库，无不充
衍，小邑所积钱米，亦不减二十万。
……
——（元）脱脱等撰《宋史》卷三百二十八《安焘传》（宋神宗熙宁六年冬十月）时在京诸军出戍还营，教阅多废忘。
上初置内教场，训练有法，旬一御便殿，程其能否而劝沮之，人人奋励。
——（南宋）李焘《续资治通鉴长编》卷247材料四上（明太祖）曰：“昔汉武帝用东郭咸阳，孔仅之徒为聚敛之臣，剥民取利，海内苦之。
宋神宗用王安石理财，小人进竞，天下骚然，此可为戒。
” ——《太祖实录》
请回答：
（1）据材料一，指出北宋中期朝廷面临的经济、政治危机？（3分）
（2）王安石为实现材料二中“民不加赋而国用饶”采取了哪些措施?（2分）
（3）从材料三看王安石变法取得了怎样的成效？（2分）
（5）就上述材料中对王安石变法所持有的不同看法，你认为评价历史人物应持有怎样的正确态度？（1分）
【参考答案】
【课堂巩固】
(1) 范仲掩：主张考经邦济国之术；
苏轼：主张考诗赋；
王安石：主张考经义(时务策)；
司马光：主张考经义、论、策。
(2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据)；禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。
(3)统一思想；为改革培养人才。
【课后提高1 】
（1）均输法、青苗法、市易法、募役（免役）法、方田均税法、农田水利法。
（3分）
（2）方法：阶级（阶段）分析、一分为二。
（2分）
结论：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。
（2分）
（3）避免简单贴标签，应历史地看问题。
（2分）
【课后提高2 】
（1）军费开支成为国家最重的负担；官吏增多加大财政危机；土地兼并导致阶级矛盾尖锐。
（3分）
（2）青苗法；募役法；方田均税法；市易法。
（任答两点2分）（3）增加了政府财政收；增强了军队战斗力。
（2分）
（4）反对。
王安石变法聚敛财富，盘剥人民，用人不当，导致社会矛盾激化。
（2分）
（5）实事求是，客观公正。
（1分，言之成理即可给分）
第四单元王安石变法
【分析比较】
1、比较商鞅变法和王安石变法的异同及对两次变法的认识：（1）同：
①直接目的都是为了富国强兵。
②都得到最高统治者的支持。
③都触犯了保守势力的利益并遭到强烈反对。
④个人命运基本相同。
⑤都采取自上而下的方式。
（2）异：
①背景：前者处于社会大变革时期，地主阶级因封建经济的发展而要求建立地主阶级专政；后者面临着财政危机、政治危机、民族危机。
②根本目的：前者是建立新制度，后者是巩固封建统治。
③效果：前者使秦国成为诸侯国中实力最强的；后者使军队战斗力有所提高，政府收有所增加。
（3）认识：
①改革必然会受到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，具有复杂性和
艰巨性。
②成败的关键是看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者的个人命运为转移。
③措施要针对实际情况，行之有效，改革过程要用人得当。
④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
