第六届高等教育国家级教学成果奖励办法
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河南省教育厅关于批准河南省第六届高等教育教学成果奖获奖项目的决定文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2009.04.30•【字号】教高[2009]322号•【施行日期】2009.04.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于批准河南省第六届高等教育教学成果奖获奖项目的决定(教高〔2009〕322号)各高等学校:根据国务院《教学成果奖励条例》规定和教育部《关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖励工作的通知》(教高函〔2009〕8号)精神,我厅组织开展了河南省第六届高等教育教学成果奖励工作。
在学校做好校级教学成果奖励的基础上,经过学校申报、专家评审,结果公示,我厅决定批准郑州大学关绍康申报的《发挥区域和学科优势,构筑材料三级实践载体,培养具有创新意识的应用型人才》等22项成果获河南省第六届高等教育教学成果奖特等奖,河南大学刘玉振等申报的《地理科学专业实验课体系建设与组织创新研究》等98项成果获河南省第六届高等教育教学成果奖一等奖,河南农业大学赵卫东等申报的《新世纪农林研究生创新教育体系的构建与实践》等280项成果获河南省第六届高等教育教学成果奖二等奖。
开展教学成果奖励工作,是牢固确立教学工作中心地位,提高教育教学质量的重要举措。
本次获奖项目,是对全省高等教育人才培养、教学建设和教学改革成果的检阅和集中展示,是广大教育工作者在教学工作岗位上,经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果,总体上代表了我省高等教育教学改革的最高水平。
各高校要结合实际情况,认真学习、借鉴和应用获奖成果,进一步加大教学投入,加强教学基本建设,深化教育教学改革,提高教师队伍素质,不断提高教学水平和教育质量,培养和造就更多适应经济建设和社会发展的高素质创新性人才。
附件:河南省第六届高等教育教学成果奖获奖项目名单二○○九年四月三十日附件。
河南大学文件
校发〔2009〕37号
河南大学
关于公布2009年校级教学成果奖励的通知
全校各单位:
为进一步推动我校教学改革,提高人才培养质量,根据教育部《关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖励工作的通知》(教高函〔2009〕8号)和河南省教育厅《关于认真做好河南省第六届高等教育教学成果奖励工作的通知》(教高〔2009〕91号)精神,我校组织开展了校级教学成果奖励工作,全校共申报教学成果42项,经专家组认真评审,共评出特等奖13项,一等奖21项,二等奖 8 项。
开展教学成果奖励工作,是巩固教学工作中心地位,调动广
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大教师积极性,加强教学改革研究与实践,提高教学水平和教育质量的重要措施。
希望各单位继续调动教师的积极性和创造性,积极开展教学研究,深化教学改革,推动我校教学水平和人才培养质量再上新台阶。
附件:河南大学2009年校级教学成果奖励一览表
二〇〇九年三月十六日
主题词:教务教学成果奖励通知
河南大学党政办公室 2009年3月16日印发—2—
附件
河南大学2009年校级教学成果奖励一览表
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云南省人民政府关于云南省第六届高等教育教学成果奖励的决定文章属性•【制定机关】云南省人民政府•【公布日期】2009.12.21•【字号】云政发[2009]209号•【施行日期】2009.12.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文云南省人民政府关于云南省第六届高等教育教学成果奖励的决定(云政发[2009]209号)各州、市人民政府,省直各委、办、厅、局,各大专院校:为贯彻党的十七大精神,深人贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,进一步实施科教兴滇和人才强省战略,促进云南经济社会协调发展,根据《教学成果奖励条例》(国务院令第151号)和《云南省教学成果奖励办法》(省人民政府令第147号)规定,云南省第六届高等教育教学成果奖已经过评审。
省人民政府决定,对《民族政治学学科与人才培养体系的创建及实践》等3项成果分别授予云南省第六届高等教育教学成果奖特等奖;对《以全球医学基本要求(GMER)为标准,创建口腔医学临床实践教学模式》等30项成果分别授予云南省第六届高等教育教学成果奖一等奖;对《少数民族传统体育文化传承与高校体育教学改革研究一以民族健身操推广教学为例》等69项成果分别授予云南省第六届高等教育教学成果奖二等奖。
希望全省广大教育教学工作者要向获奖者学习,继续发扬与时俱进、团结协作、顽强拼搏、开拓创新精神,努力创造更多更好的高等教育教学优秀成果,推进高等教育不断发展,为全面建设小康社会作出更大的贡献。
附件:云南省第六届高等教育教学成果获奖项目名单云南省人民政府二00九年十二月二十一日附件云南省第六届高等教育教学成果获奖项目名单省级特等奖(3项)1.民族政治学学科与人才培养体系的创建及实践云南大学周平方盛举赵春盛王燕飞2.创建及规范再生资源科学与技术专业的探索与实践昆明理工大学宁乎郝吉明瞿广飞陈建中唐晓龙3.农业生物多样性创新人才培养基地建设与实践云南农业大学朱有勇胡先奇王云月何霞红陈斌省级一等奖(30项)1.以全球医学基本要求(GMER)为标准,创建口腔医学临床实践教学模式昆明医学院丁仲鹃奚春睿雷雅燕朱红董宝财2.软件类专业实践教学体系的构建与实施云南大学王世普梁宇姚绍文李彤柳青3.围绕统计学省级重点专业建设,探讨统计人才培养新模式云南财经大学石磊王力宾李兴绪费宇雷健敏4.旅游管理学科与人才培养体系的创建及实践云南大学田卫民杜靖川吕宛青杨桂华李洁5.以培养医学生的创新能力为目标,构建具有基础医学特色的实验教学体系昆明医学院孙俊李树清李明郭泽云王文林6.边疆民族地区高校体教结合培养高水平竞技体育人才的改革、创新与实践云南师范大学刘坚陈志青金黄斌赵玲玲何光煜7.面向东南亚国际化人才培养的体系创新与实践云南师范大学伊继东武友德吴雁江魏红明庆忠8.西南林学院创新型人才培养模式的研究与实践西南林学院刘惠民姚孟春赵龙庆赵乐静廖春华9.培养云南省“云药”产业需要的中药类系列人才专业链建设的研究与实践云南中医学院李庆生贾勇钱子刚郭兆刚杨国祥10.提升内涵突出特色增强教学实力一化学实验教学改革与课程建设的探索与实践云南大学李霁良曹秋娥丁中涛赵逸云杨靖华11.构建地方院校创新人才培养的工程实践平台昆明理工大学陈君若王春荣李白良刘美红王胜民12.建设特色鲜明的生物学本科实践教学平台,改革实践教学云南大学肖蘅叶辉王跃华王若南程立忠13.复合型音乐人才培养模式的改革与实践云南艺术学院陈劲松朱发刚刘晓耕叶明菊杨波14.面向工程校企结合三方互动的电力本科人才培养改革与实践昆明理工大学束洪春纳学梅陆建生丁炜寇伟15.创新教学管理突出理工特色强化质量工程全面提升人才培养质量昆明理工大学纳海莺陆建生陈扬建邹永松黄丽16.云南特色民间工艺在《旅游商品设计》课程中的应用云南艺术学院陈劲松张勇彭瑶李海华何璞17.结合云南生物资源产业优势建设特色专业的研究与实践云南农业大学吴伯志邵宛芳李文祥杨焕文李佛琳18.边疆少数民族地区物理实验教学改革与实践云南师范大学张雄侯德东杨卫平刘应开杨卫国19.基于“禁毒防艾”的《大学生性健康》课程构建与实施效果评价云南财经大学张河川郭思智和平英欧阳慧蓉张金甫20.中国少数民族语言文学专业人才培养模式改革的探索与实践云南民族大学和少英刘劲荣陈斌罗海麟熊光红21.云南现代远程开放教育教学模式创建与应用云南广播电视大学罗骥李渝周晓俊郑新兴田云鹏22.信息管理与信息系统专业人才培养模式改革与实践昆明理工大学段万春介俊董毅明陈渝秦开大23.医学生临床实践能力培养体系的建设与实践昆明医学院姜润生李松杨玉萍于建云杨凌24.高职高专教育“双定生”人才培养模式的探索与实践昆明冶金高等专科学校夏昌祥杨丽敏代祖良谭红翔25.道路桥梁工程技术专业人才培养模式研究与实践云南交通职业技术学院晏杉杨金华刘创明周荣英秦溱26.招生一培养一就业一体化实现人才培养和社会需求的有效对接云南农业大学唐滢晏丕振洪树琼刘鸿高段青松27.高职数控技术专业人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践云南机电职业技术学院黄晓明王石健虎智猛王磊刘永刚28.基于地域特色的土建专业群建设研究与实践昆明理工大学程赫明李莉萍费维水孙俊屈本宁29.就业导向下的少数民族应用性人才培养模式研究与实践云南民族大学普林林甄朝党董兴马永涛冉德君30.搞好东南亚语种群特色专业建设,服务国家和云南发展战略云南民族大学甄朝党杨光远陆生刀承华周德才省级二等奖(69项)1.少数民族传统体育文化传承与高校体育教学改革研究一以民族健身操推广教学为例云南民族大学寸亚玲方桢赵静冬黄光伟金旭东2.加强马克思主义民族观、宗教观教育为边疆稳定、社会和谐发展培养优秀人才云南民族大学马丽娟张桥贵李若青赵学先何叔涛3.禁毒学(教材)云南警官学院于燕京张义荣莫关耀骆寒青王建伟4.透视辩论一大学生智辩入门指导(教材)楚雄师范学院王锡林5.写作教学改革方案及其实施成果昆明学院尹相如王昆建吴跃辉石静6.“三位一体、定点互动”教育实习模式的构建与实践保山师范高等专科学校邓忠汉尹康平徐东李忻琪李德光7.以专业建设促进应用化学人才培养模式的探索与实践云南民族大学王红斌杨敏戴云高云涛叶艳青8.教学科研相结合促进经济学课程教学改革与学生创新精神的培养曲靖师范学院巴春生荀关玉朱谷生高文进杨筠9.直面云南水利特色强化立体实训培养边疆水利应用人才云南农业大学文俊龚爱民林志样王春彦王龙10.高校多元化网络教学环境构建及应用云南大学邓世昆董立昆李红灵张月芬卫纯11.“金属矿开采技术”重点专业建设昆明冶金高等专科学校叶加冕王育军况世华翁春林段永祥12.《中医基础理论》课程辅助教学系统的开发与应用云南中医学院吕峰王志红李永强何丹张潍纤13.综合实用型小学教师培养模式探索与实践昆明学院李晋德李宗梅王昆建齐逾杨平14.高职高专院校思想政治理论课教学及管理模式探索临沧师范高等专科学校李红梅那金华付金峰明月15.联合办学培养一专多能实战型法医学人才昆明医学院刘清李利华瞿勇强韩晓华李建京16.云南广播电视大学远程开放教育管理模式创建与实践云南广播电视大学李昭明张卫平火寿平杨立峰王一帆17.云南财经大学“读写议”教学模式改革与实践云南财经大学李国疆旷锦云石福荣林云胡琦18.“AAI”教学法在思想政治理论课中的探索和应用一以《当代世界经济与政治》教学为例云南大学任新民陈国新李维吕刘亚建鄢显俊19.医学生课外素质教育创新模式的探索与实践昆明医学院李燕张爱云李瑞民张毅萍邵维庆20.以教学研究推动公共体育课教学改革,促进学生体质增强云南大学李国忠杨霞杨雪芹牟少华秦庆峰21.学分制综合教学管理系统的创新与实践云南农业大学李树坚陆自强饶志坚张海涛袁永华22.中外合作国际化人才创新培养模式云南财经大学刘尔思张洪烈潘雪冬钟伟杨淑香23.数据库系列教材建设(教材)云南大学刘惟一周永恒王丽珍岳昆梁洁24.化学本科专业全程实践教学改革的构建与实践红河学院刘卫易中周闵勇张举成严和平25.校企合作高层次物流管理人才培养基地建设云南财经大学李严锋周少方郭思智王力宾冉文学26.云南民族民间舞在舞蹈教学中的应用与实践云南艺术学院朱红徐梅曾金华袁蓉殷宏光27.农科专业基础实验教学平台的构建与实践云南农业大学李正跃雷兴刚陈建斌李树坚刘勇28.独立学院应用型人才培养模式改革探索云南师范大学商学院张云钢王雪莲韩越赵宗泽许玲29.科研支撑林科大学生实践能力培养的研究与实践西南林学院陈宝昆王昌命杨斌黄晓园戴志荣30.西部地方院校大学英语模块教学研究与实践昆明理工大学杨世强王荣媛郝兴跃李玉琼刘艳31.提高临床医学教学水平的探索与实践昆明医学院陈明清韦嘉倪锐志赵卫何黎32.机电设备维修与管理专业理实一体化和工学结合教学研究昆明工业职业技术学院张钢王红伟彭戎曹宇雷必钢33.完善基础医学实验教学体系探索学生能力培养新途径大理学院吴建新白丽田昆仑郭宪国申元英34.创立民族民间文化传习馆构建能力本位本土化课程玉溪师范学院张汉东孙燕程斌陈江晓孙丹婷35.热带园艺应用型人才培养模式的创新与实践思茅师范高等专科学校杜巍李宏伟毕廷菊章靖陶川36.汽车运用技术专业“岗位导向校企联合培养”人才培养模式探索与实践云南交通职业技术学院杨宏进宋麓明邢忠义张发龙张嘉智37.有机化学课程建设与应用研究曲靖师范学院汪帆杨思娅杨芬刘品华38.建设开放性实验室,促进创新型人才培养云南大学杨军宗容施继红裴以建蒋慕蓉39.地方综合性艺术院校教学质量保障体系的建设与实践云南艺术学院陈勇郭浩丁煜伦付梅段晋昆40.小学教师专业化培养模式及其实践教学的改革与创新楚雄师范学院XXX香赵天培陶汝林吴永社段连鑫41.医学临床教学基地内部质量保障体系建设昆明医学院杨达宽夏晓玲何勤敖丽娟唐新明42.创新型人才培养的实验教学改革与实践昆明理工大学宋智夏锋唐荣刘桂芳熊志坚43.云南省高职院校人才培养工作评估研究与实践云南省高等教育评估中心张国华董云川刘康宁44.旅游专业人才培养规格与模式、课程与实验室建设探索与实践昆明学院张明清窦志萍岳怀仁郝旭霞黄继元45.通用网络教学平台开发与应用云南农业大学杨毅雷兴刚饶志坚洪树琼曹志勇46.“形势与政策”课教育教学改革云南师范大学周本贞陈路李申文罗文邬农47.提高化工类大学生工程能力的创新实践教学研究与实践昆明理工大学周梅村余旭亚杨庆云宋鹏云顾丽莉48.西部地区教育硕士培养模式的构建与实践云南师范大学郑勤红罗致含罗利佳何斌张绍宗49.测绘工程技术专业递进、组合式教学模式改革实施方案云南国土资源职业学院苟伟黄涛殷英董云50.西部地方高师院校数学与应用数学专业人才培养模式改革的探索与实践云南师范大学郭震王涛朱维宗化存才黄永明51.构建教学平台促进团队发展探索与实践西南林学院胥辉王昌命李永和费建国郭盘江52.三年制煤矿机械专业整体教学改革方案研究云南能源职业技术学院赵瑞安邓开陆季春张书征庄严53.以素质教育为核心构建“模块化”大学语文教学新体系云南农业大学洪树琼李伟黎文李荣兴董华54.工商管理专业本科“全过程、链锁式”实践教学模式的创建与应用云南大学姚建文张建民王克岭张霓陶小龙55.《民族传统体育》精品课程建设的探索与实践云南师范大学饶远陈敏陈斌左力熊亚兵56.英力克:创建英语语言环境的可持续性发展模式丽江师范高等专科学校段平华沈紫拉杨丽萍王晓芸杨润生57.马克思主义哲学原理教学改革与思想政治教育专业学生核心素质的培养大理学院赵金元施福昆李鸿昌鲍宏光58.新型中医临床人才实践技能培养模式改革与探索云南中医学院秦国政张宏叶建州苗晓玲李世辉59.以专业基本技能为核心的学生能力培养研究与实践大理学院钱金袱段利华林椿榕李鸿昌李彬60.玉溪师范学院应用型人才培养教学体系的探索与实践玉溪师范学院高卫国高洪谢永安莫晓辉陶琳61.中医方剂学多维立体化综合教学模式的构建与实践云南中医学院秦竹熊洪艳张胜李铭马凤丽62.《中国古代文学》课程人文教育资源综合开发与利用曲靖师范学院高小和蔡燕臧国书郭兴良朱堂锦63.信息类本科专业实践、创新能力培养模式探索与研究昆明理工大学黄青松万舟张长胜龙华杨立功64.师范院校生物科学综合性、设计性实验教学改革的研究与实践云南师范大学龚明林卫东李忠光范丽仙许波65.西部农科高校学位与研究生教育发展的探索与实践云南农业大学萧风回高洪文斌余佳祥周玲66.临床医学肿瘤专业教学模式的构建与实践昆明医学院隋军黄云超王绍尧刘志敏蒋永新67.开发云南民族传统体育资源构建大学体育课程体系玉溪师范学院程斌聂锐新赵兴武刘林陈琍琍68.边疆农科高素质应用型人才培养的研究与实践云南农业大学雷兴刚戴志明郭华春段纲赵燕妮69.科研教学结合,建设一流的道路交通虚拟现实教学演示与探索实验室昆明理工大学熊坚万华森秦雅琴郭凤香贾现广。
高校成果奖宁波市第六届高校教学成果奖获奖
项目
Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
宁波市第六届高校教学成果奖获奖项目公示
??? 根据宁波市人民政府《关于印发宁波市教学成果奖励办法的通知》(甬政发〔1998〕127号)精神,经个人申报、学校推荐、市高校教学成果奖评审委员会专家评审、市教育局审核,拟确定宁波市第五届高校教学成果奖一等奖16项,二等奖24项,三等奖21项,予以公示。
现就有关事项通告如下:
??? 1、在公示期限内,任何部门、单位、学校和个人对公示的教学成果的权属等问题有异议,均可来人、来电、来信向宁波市教育局反映。
??? 2、反映情况要实事求是,有明确的具体内容,反对借机诽谤诬告。
为便于调查核实,来信请署名、来电请说明真实身份及联系电话(对提出异议的单位和个人予以保密)。
??? 3、本公示时间为一周(五个工作日),从 2009年3月9日起到2009年3月 15日止。
??? 4、联系地址及受理电话:
??? 地址:宁波市解放北路91号,邮政编码:315000
??????????????????????????????????????????????????????????? 二○○九年三月九日
宁波市第六届高校教学成果奖获奖项目
一等奖(16项)
二等奖(24项)
三等奖(21项)
?。
交大“2010”114号关于对我校获得国家级市级和校级教学成果奖项目给予表彰和奖励的决定校属各单位:根据教育部《关于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定》(教高“2009”12号)、重庆市人民政府《关于表彰第三届重庆市教学成果的决定》(渝府发“2009”28号),我校许锡宾等申报的‚‘港口航道与海岸工程’专业教学改革、创新与实践‛项目获得国家级教学成果二等奖,刘伦等申报的‚理论研究与实践创新互动,增强大学生思想政治教育实效‛等12个项目分别获得重庆市教学成果一、二、三等奖,刘元丰等申报的‚面向海洋,兼顾内河,培养高素质航运人才的研究与实践‛等58个项目分别获得校级教学成果特等奖、一等奖、二等奖和优秀奖。
为表彰先进,鼓励广大师生员工更加积极地投身学校建设和发展,经学校研究,决定对参与完成教学成果工作并做出贡献的主要完成人给予表彰和奖励。
开展教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国战略的重要举措,是对我国高等教育人才培养工作、教学建设和教学改革成果的检阅和展示,是党和国家重视教学工作的重要体现。
我校这次获奖的项目是全校教职工在教学工作本职岗位上,秉承学校优良办学传统,深入开展教育教学改革研究与实践,经过多年艰苦努力所获得的创造性成果,充分体现了近年来我校在教育教学改革和创新型人才培养等工作中取得的突出成就,将对我校继续加强教学工作,深化教学改革,提高教学质量起到极大的推动作用。
全校各单位和广大师生员工要在学校的统一领导下,紧密结合学校发展目标和办学定位,以科学发展观为统领,认真总结经验,发扬成绩,进一步加强教育教学工作,全方位深化改革,努力培养和造就更多适应社会发展和经济建设需要的高质量专门人才,为全面推进教学研究型大学建设而努力。
附件:1.我校获第六届高等教育国家级教学成果二等奖奖励名单2.我校获第三届重庆市高等教育教学成果奖奖励名单3.2008年重庆交通大学高等教育教学成果奖励名单二○一○年六月七日主题词:教学成果奖表彰决定重庆交通大学党政办公室2010年6月8日印发附件1:我校获第六届高等教育国家级教学成果二等奖奖励名单附件2:我校获第三届重庆市高等教育教学成果奖奖励名单附件3:2008年重庆交通大学高等教育教学成果奖励名单。
历届国家级教学成果奖汇总表摘要:一、国家级教学成果奖简介二、历届国家级教学成果奖获奖情况汇总1.第一届至第五届获奖情况2.第六届至第十届获奖情况3.第十一届至第十五届获奖情况三、我国教育部门对教学成果奖的重视与改革四、教学成果奖的评选标准及流程五、历届获奖成果的实践应用与推广六、对提高教学成果奖申报水平的建议正文:一、国家级教学成果奖简介国家级教学成果奖是我国教育领域设立的最高奖项,旨在表彰在教育教学改革和实践过程中取得突出成果的单位和个人。
该奖项自1988年开始设立,每四年颁发一次。
历届获奖成果充分体现了我国教育教学改革的发展方向和成果,对于推动我国教育事业发展具有重要意义。
二、历届国家级教学成果奖获奖情况汇总1.第一届至第五届获奖情况自第一届国家级教学成果奖开始,共有数百项成果获奖。
这些获奖成果涵盖了基础教育、职业教育、高等教育等多个领域,包括课程改革、教学方法创新、教育管理改革等方面。
2.第六届至第十届获奖情况在此期间,国家级教学成果奖的评选更加注重教育教学的实践性和创新性。
获奖成果不仅有力推动了我国教育教学改革,还在提高教育教学质量、培养创新型人才等方面取得了显著成效。
3.第十一届至第十五届获奖情况近年来,我国教育部门对教学成果奖的评选标准和流程进行了不断完善,进一步提高了奖项的权威性和影响力。
获奖成果充分体现了教育教学改革的新趋势,为全面提升我国教育质量提供了有力支持。
三、我国教育部门对教学成果奖的重视与改革为了让教学成果奖更好地发挥激励和引导作用,我国教育部门对奖项评选进行了多次改革。
一方面,加大对获奖成果的奖励力度,提高获奖者的荣誉和待遇;另一方面,完善评选标准和流程,确保奖项的公正、公平和透明。
四、教学成果奖的评选标准及流程教学成果奖的评选主要围绕教育教学的实践性、创新性和成效展开。
评选过程中,既要充分考虑申报成果的先进性、示范性和推广价值,也要关注教育改革的发展趋势和现实需求。
杭师大〔2008〕70号关于开展第六届教学成果奖评选工作的通知各学院、部门:根据《杭州师范学院教学成果奖奖励实施细则》(校教〔2004〕33号)文件精神,学校决定于本年度开展第六届校教学成果奖的申报评审工作,并在此基础上逐级推荐申报省级、国家级教学成果奖。
现将有关事项通知如下:一、奖励范围和要求(一)奖励范围本次教学成果奖奖励范围为教师及其他与教学相关人员自2004年以来在从事高等教育教学或教学管理工作中取得的显著教学成果。
教学成果主要包括:在转变教育思想和教育观念,调整专业结构,改革人才培养模式、课程体系、教学内容及其相关的教材,改进教学方法和教育技术,全面推进素质教育,促进学生德智体美等全面发展,提高教育质量等方面的成果;在推进教育教学管理改革,推动教学管理现代化,加强实验实训基地建设、教师队伍建设、教育信息化建设、产学研合作、优质资源共享、质量保障体系建设,建立自我约束、自我发展的机制等方面取得的成果。
在同等条件的情况下,长期从事公共课、基础课教学工作的教师取得的教学成果在评奖中予以优先考虑。
已获教育部、省教育厅、省教育规划办等各级奖项的成果不再申报。
(二)成果要求申请参加评奖的教学成果必须反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性;教材应具有一定的特色,在国内同类教材中处于先进水平并已正式出版。
所有申报的教学成果均须经过两年以上教育教学实践的检验,效果显著。
教学成果实践检验时间指教学成果正式付诸实施或试行的时间,不含研讨、论证时间。
实践检验时间截止至今年3月底。
教学成果的主要形式为反映以上教育教学研究成果的实施方案、研究报告、教材、论文、著作、系统软件等。
成果的主要完成人应符合以下条件:1.直级参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程,并做出主要贡献。
2.具有良好的思想品德和学风,忠诚于人民的教育事业,为人师表。
3.每项成果的主要完成人一般不超过5人,主要完成单位一般不超过3个。
4.有较高水平的教学研究方面的论文或总结。
山东省教育厅关于认真做好第六届高等教育教学成果奖励工作的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅关于认真做好第六届高等教育教学成果奖励工作的通知(鲁教高函[2009]2号)各高等学校:根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》和《山东省省级教学成果奖励办法》和《教育部关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖励工作的通知》(教高函[2009]8号)精神,为切实做好我省第六届高等教育省级教学成果奖励工作,现将有关事项通知如下:一、开展本次高等教育教学成果奖励工作,是全面贯彻党的教育方针,深入贯彻《中共山东省委山东省人民政府关于大力发展高等教育的意见》(鲁发[2003]10号)精神,建设经济文化强省,调动教育工作者的积极性和创造性,积极开展教育教学研究和实践,进一步深化教学改革,加强教学基本建设,不断提高教学水平和教育质量,促进高等教育协调发展,办人民满意的高等教育的重要举措,是2005年以来我省高等教育教学研究与实践的一次总结与成果展示。
各高等学校要从认真学习实践科学发展观的高度,充分认识做好教学成果奖励工作的重要意义,坚持公开、公平、公正的原则,切实加强领导,认真组织,做好推选工作。
本届高等教育教学成果重点评选教学成果的创新性和推广应用情况。
各有关单位上报的成果应能够抓住目前高等教育教学改革存在的问题,提出有效解决问题的方法,实施效果显著,具有较强的创新性和应用推广价值。
二、教学成果主要包括:(一)在转变教育思想和教育观念,调整专业结构,改革人才培养模式、课程体系、教学内容及其相关的教材,改进教学方法和教育技术,全面推进素质教育,促进学生德智体美等全面发展,提高教育质量等方面具有创新性和推广价值的成果。
我省首获“高等教育国家级教学成果奖”一等奖作者:来源:《云南教育·视界》2009年第09期我省首获“高等教育国家级教学成果奖”一等奖本刊讯(记者黄云刚) 9月14日上午,“第六届高等教育国家级教学成果奖”一等奖获得者昆明理工大学宁平教授及其项目组成员载誉回昆。
省委常委、省委组织部部长辛桂梓到机场迎接,省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏主持欢迎仪式,省教育厅副厅长和福生出席欢迎仪式。
高等教育教学成果奖是国务院确定的,与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖“科技三大奖”并列的国家级奖项,每4年评一次。
“第六届高等教育国家级教学成果奖”从各地院校推荐的1 831项成果中评审产生,其中特等奖2项,一等奖64项,二等奖585项。
昆明理工大学环境工程学院院长宁平教授领衔的《创建及规范再生资源科学与技术专业的探索与实践》项目以其突出的创新性、实效性位居榜上。
这是该奖项设立以来,我省首次获此殊荣。
我省另有8个项目获二等奖,在我省高等教育史上实现了重大突破。
宁平教授本人还受到了胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导的亲切会见。
在欢迎仪式上,辛桂梓部长代表省委、省政府向昆明理工大学和宁平教授项目组成员表示祝贺。
他说,这一奖项的获得,实现了云南省高等教育“国家级教学成果一等奖”零的突破,为云南省高等教育发展作出了积极贡献,标志着我省教学研究与改革成果上了新台阶。
他希望我省高校进一步巩固学习实践科学发展观活动的成果,牢固树立科学的办学观和育才观,加大改革力度,不断提高教育质量,为推动我省科学发展、和谐发展提供有力的人才支撑和智力支持。
云南加紧实施校舍安全工程省级财政筹措9亿元,市县级筹措13.4亿元本刊讯(记者杨云慧) 曲靖市麒麟区珠街二中,一幢粉黄色5层的教学楼拔地而起,原来拥挤的校园一下变得宽敞起来。
这是曲靖市实施校舍安全工程完成的一个项目。
近日,云南省中小学校舍安全工程领导小组在推进校舍安全工程进展较快的滇中曲靖召开现场会,将工作做得较好地区的先进经验呈现给会议代表,同时要求各地严格按照时间表和路线图完成各自的工作。
四川省人民政府关于颁布第六届高等教育教学成果奖和第四届普通教育教学成果奖的决定文章属性•【制定机关】四川省人民政府•【公布日期】2010.03.29•【字号】川府函[2010]54号•【施行日期】2010.03.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文四川省人民政府关于颁布第六届高等教育教学成果奖和第四届普通教育教学成果奖的决定(川府函[2010]54号2010年3月29日)各市(州)人民政府,省政府有关部门、有关直属机构,有关单位:为鼓励取得教学成果的集体及个人,鼓励教育工作者从事教育教学研究,提高教学水平和教育质量,根据《教学成果奖励条例》(国务院令第151号)、《四川省教学成果奖励办法》(四川省人民政府令第92号)规定,经省政府第52次常务会审议,《适应中国石油发展战略的石油工程人才培养研究与实践》等110项成果荣获四川省高等教育教学成果一等奖,《信息安全创新型人才培养体系研究与实践》等120项成果荣获四川省高等教育教学成果二等奖,《突出“五开放”特色的创新性实践教学新平台的构建与实践》等130项成果荣获四川省高等教育教学成果三等奖;《里泼民俗文化开发与民族小学校本课程建设研究》等30项成果荣获四川省普通教育教学成果一等奖,《构建民主和谐的学校管理新机制--中国公办中小学民主管理委员会建设的实验研究》等96项成果荣获四川省普通教育教学成果二等奖,《促进教师专业化发展的校本管理策略的实践研究》等138项成果荣获四川省普通教育教学成果三等奖。
希望获奖单位和个人珍惜荣誉,再接再厉,继续抓好教育科学研究。
希望全省教育系统广大教师和教育工作者认真学习、借鉴和应用这些成果,进一步深化教育教学改革,全面提高教育教学质量,促进我省教育事业又好又快发展。
附件:1.第六届四川省高等教育教学成果奖励名单2.第四届四川省普通教育教学成果奖励名单附件1第六届四川省高等教育教学成果奖励名单。
2009年高等教育十大事件盘点主持:贺祖斌*研究生:廖容徐秋玲王国亮孟瑞段明广彭淑媛周怡娟刘魁李娜马进兰香旭说明:由贺祖斌教授主持、高等教育学专业硕士和博士研究生参加的一年一度“年度高等教育十大事件盘点”的学术沙龙已经主办了多期,特别是2007年、2008年的“高等教育十大事件盘点”在学术界引起了大家的关注。
课题组对2009年中国高等教育发生的事件进行梳理和讨论,并以学术沙龙形式整理出有关高考制度、教学成果、教学改革、高教热点、思想教育、毕业就业、大学制度、教育反思、学术规范、学位制度等十方面事件,将带给我们对2009年中国高等教育的回顾和对未来的展望。
2009年又是一个平凡而又不平凡的一年,中国高等教育继续向前推进着,这期间既出现了惊喜和辉煌,也避免不了新问题的出现。
在中国,教育永远是一个永恒的话题,总有它发展的规律和轨迹,回望2009年,中国高等教育确实发生了不少引人思考和讨论的事件,做为高等教育学专业研究的一份子,我们关注这些事件,深思这些事件,并站在不同的角度讨论着这些事件……对于教育,对于高等教育,在即将告别的2009年,我们写满了期待……一、第六届国家级教学成果奖彰显高等教育教学成就●事件回顾:据国务院颁布的《教学成果奖励条例》和教育部《第六届高等教育国家级教学成果奖励办法》等有关规定,经过学校、省(区)、教育部的评审,第六届高等教育国家级教学成果奖评出特等奖2项,一等奖64项,二等奖651项。
据悉,高等教育国家级教学成果奖创办于1989年,是国务院确定的国家级奖励,每4年评选一次,今年是第六届。
国家级教学成果奖已被视为与国家科技成果三项奖励并列的国家级奖励。
本次教学成果是过去四年中国高等教育教学成绩的总结。
●讨论:1.段明广:国家教学成果奖是对近年来高校在人才培养、专业建设、课程改革等方面的充分肯定,同时,也是对高校进一步提高教育教学水平和人才培养质量的鼓舞与激励。
获奖数量和等级是高等教育整体水平和实力的重要标志。
《国家级教学成果奖推荐书》填报事宜的说明《国家级教学成果奖推荐书》(以下简称《推荐书》)是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
封面1.成果名称:应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征,字数(含符号)不超过35个汉字。
教学成果如为教材,在成果名称后加写(教材)。
2.成果完成人、成果完成单位:按《第六届高等教育国家级教学成果奖励办法》(以下简称《奖励办法》)的有关规定填写。
集体完成的成果,成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列。
3.推荐等级建议:指成果推荐单位按《奖励办法》的有关规定给推荐成果所定的特等奖、一等奖、二等奖建议。
4.推荐单位:指省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或国家有关部门教育管理机构。
5.推荐时间:应为推荐单位决定推荐国家级奖的时间。
6.成果所属科类:按下条成果所属科类代码中的规范要求填写。
7.代码:组成形式为:abcdef,其中:ab:成果所属科类代码:哲学—01,经济学—02,法学—03,教育学—04,文学—05,历史学—06,理学—07,工学—08,农学—09,医学—10,管理学—11,军事学-12,其他(包括:政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等)—13。
*科类代码(规范)与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》(教高[1998]8号)的学科代码(规范)一致。
填写科类代码一般应按成果所属学科归类。
c:成果完成人为一个人填1,两个人填2,三个人填3,四个人填4,五个人填5,其它填0。
d:成果属普通教育填1,继续教育填2,其它填0。
e:成果属高职高专教育填1,本科教育填2,研究生教育填3,其它填0。
f:成果内容属教书育人填1,教学改革填2,教学建设填3,教学管理填4,其它填0。
*填写编码时,不得少填、多填或错位填写,若编码中某一项无法填写,请在这一位填W。
8.序号:组成形式为abcdef,其中:abc为省(部)代码(详见下表);def为省(部)推荐成果的顺序号。
浙江省教育厅办公室关于开展第六届高等教育省级教学成果奖励工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2009.03.02•【字号】浙教办高教〔2009〕22号•【施行日期】2009.03.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于开展第六届高等教育省级教学成果奖励工作的通知浙教办高教〔2009〕22号各高等学校:根据教育部《关于认真做好第六届高等教育教学成果奖励工作的通知》(教高函〔2009〕8号)要求和浙江省人民政府颁发的《浙江省教学成果奖励办法》(浙政发〔1997〕128号)规定,我省将组织开展第六届高等教育省级教学成果奖励工作。
现将有关事项通知如下:一、奖励范围和要求(一)第六届高等教育教学成果奖授予在高等教育教学工作中做出突出贡献,取得显著成果的集体和个人。
我省高等学校和其它高等教育机构、学术团体和其他社会组织,教师及其他个人,均可依照规定申请。
在同等水平条件下,长期从事公共课、基础课教学工作教师取得成果可优先获奖;经过省级以上教学改革立项及“质量工程”的项目教改水平显著、实践成果丰富的可优先获奖。
(二)教学成果必须反映教育教学规律,具有较强的创新性和和应用推广价值,并经两年以上教育教学实践检验。
高职高专成果要符合“校企合作、工学结合”的改革指导思想。
每项教学成果主要完成单位一般不超过3个,主要完成人一般不超过5人。
对于省新世纪高等教育教学改革重点、招标项目及涉及面广的成果主要完成单位和完成人可视情适当增加。
(三)第六届高等教育教学成果奖励工作将严格把握重复上报问题。
对于已获得过省级及以上教学成果奖的项目,在内容基本相同而没有特别创新、没有重大突破的情况下再次上报者,一经核实,将取消评审资格。
(四)严禁弄虚作假,成果完成人必须是成果的主要实际参与者。
二、奖项设置第六届省级高等教育教学成果奖设省级一等、二等2个等级。
教育部关于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定【法规类别】高等教育【发文字号】教高[2009]12号【发布部门】教育部【发布日期】2009.09.01【实施日期】2009.09.01【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部关于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定(教高[2009]12号)高等教育国家级教学成果奖评审委员会评审确定的第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目,已经过异议审理,经教育部裁定,全部有效。
依据国务院发布的《教学成果奖励条例》的规定,报经国务院批准,首都医科大学吕兆丰等申报的《首都农村医学人才培养体系建设与农村医学人才培养的研究与实践》和兰州大学任继周等申报的《草业科学学科设计与人才培养体系建设》2项成果被评为国家级教学成果特等奖。
教育部批准,北京大学林建华等申报的《从实验班到元培学院--北京大学本科培养模式和管理体制改革》等64项成果被评为国家级教学成果一等奖;上海行健职业学院申报的《高等职业院校人才培养工作评估方案及知识管理平台创建与实践》等585项成果被评为国家级教学成果二等奖。
共计651项教改项目获得国家级教学成果奖(获奖项目名单见附件)。
在全国开展教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国战略的重要举措,是对我国高等教育人才培养工作、教学建设和教学改革成果的检阅和展示,是党和国家重视教学工作的重要体现。
本次获奖的项目是全国高等教育界广大教育工作者在教学工作岗位上,经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果,在总体上代表了当前我国高等教育教学工作的最高水平,充分体现了近年来我国在高等教育教学改革方面所取得的重大进展。
各级教育行政部门和高等学校要结合实际情况,认真学习、借鉴和应用这些获奖成果,进一步加强教学工作,深化教学改革,努力培养和造就更多适应我国经济建设和社会发展需要的高质量专门人才。
附件:第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单中华人民共和国教育部二OO九年九月一日附件:第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单国家级特等奖(2项)。
新疆维吾尔自治区教育厅关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖申报工作的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2009.03.12•【字号】•【施行日期】2009.03.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】信访正文新疆维吾尔自治区教育厅关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖申报工作的通知有关高等学校:第六届高等教育国家级教学成果奖推荐申报工作已经启动。
根据《教育部关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖励工作的通知》(教高函〔2009〕8号)和《第六届高等教育国家级教学成果奖励办法》要求,现将有关事宜通知如下:一、高度重视、认真组织。
高等教育国家级教学成果奖既是高等教育教学领域各项成果的最高奖项,也是反映各地高等教育发展水平的重要标志。
高等学校一定要高度重视、认真做好申报工作。
要针对学校教学改革、创新人才培养的特色与成效,充实成果内涵,确保推荐项目的指导性、高水平和命中率。
二、择优推荐、限额申报。
根据第六届高等教育国家级教学成果奖推荐要求与申报限额,我区推荐申报国家教学成果各级奖项共20项,全部从2006年与2008年两届评选出的自治区级教学成果一、二等奖中择优推荐。
三、紧扣要求、优化材料。
在申报过程中充分体现公开透明,公平公正,择优遴选。
申报学校和个人要根据《第六届高等教育国家级教学成果奖励办法》,准确把握申报材料的具体要求,对教学成果加以完善,突出重点、突显创新、支撑厚实、富有特色。
四、其他事宜(一)高校要按照要求认真准备书面申报材料与网络申报的相关材料。
在自治区教育厅确定推荐成果名单后,在提交书面材料的同时,统一在高等教育国家级教学成果奖励网()上进行网络申报,详细步骤见网站上的申报流程。
学校要严格把关,确保真实科学,准确无误,切忌弄虚作假,否则一票否决。
(二)自治区教育厅将于2009年4月上旬组织国家教学成果奖推荐论证工作。
请于2009年3月30日前将以下申报材料交(寄)送自治区教育厅高教处:1、《国家级教学成果奖推荐书》一式10份。
附件1:
第六届高等教育国家级教学成果奖励办法
第一条为做好第六届高等教育国家级教学成果奖励工作,根据国务院颁发的《教学成果奖励条例》,制定本办法。
第二条教学成果奖授予在高等教育教学工作中做出突出贡献,取得显著成果的集体和个人。
主要目的是:全面贯彻党的教育方针,调动教育工作者的积极性和创造性,积极开展教育教学研究和实践,深化教学改革,加强教学基本建设,不断提高教学水平和教育质量,促进高等教育协调发展,更好地适应国家经济建设和社会发展的需要。
第三条教学成果要注重实用性,所解决的问题要有针对性,不要空泛。
要能够针对目前高等教育教学改革中存在的问题,提出有效解决问题的方法,实施效果显著,具有创新点和应用推广效果。
第四条教学成果主要包括:
(一)在转变教育思想和教育观念,调整专业结构,改革人才培养模式、课程体系、教学内容及其相关的教材,改进教学方法和教育技术,全面推进素质教育,促进学生德智体美等全面发展,提高教育质量等方面具有创新性和推广价值的成果。
(二)在组织教学工作、推动教学及教学管理改革,加强教学基本建设,开展质量保证与监控工作,建立自我约束、自我发展的机制,实现教学管理现代化及对口支援西部地区高等学校人才培养等方面具有创新性和推广价值的成果。
(三) 所报高职成果要符合“校企合作、工学结合”的改革指导思想,能够彰显“做中学,做中教”的高职教育教学改革特点。
第五条符合国家的教育方针、政策,2005年以来完成并且经过两年以上教育教学实践检验并达到以下标准的成果可获得国家级教学成果奖:
国内首创,达到国际先进水平,在教育教学改革方面取得重大突破,对提高教学质量、实现培养目标有突出贡献,具有重大的应用推广价值的,可获得国家级教学成果特等奖;在已有成果基础上部分首创,达到国内领先水平,并取得较大的人才培养效益,具有较大的应用推广价值的,可获得国家级教学成果一等奖;在运用已有成果的过程中有创新和发展,达到国内先进水平,并取得较大的人才培养效益,具有较大推广应用价值的,可获得国家级教学成果二等奖。
实践检验的起始时间,应从正式实施(包括正式试行)教育教学方案的时间开始计算,不含研讨、论证及制定方案的时间。
截止时间为推荐国家级教学成果奖的时间。
第六条在同等水平情况下,长期从事公共课、基础课教学工作教师的成果和西部地区高校成果可优先获奖;经过国家教学改革立项及“质量工程”的项目教改水平显著的可优先获奖。
第七条各级政府按国家有关规定批准设立的高等学校和其他高等教育机构、学术团体和其他社会组织,教师及其他个人,均可依照本办法的规定申报国家级教学成果奖。
第八条申报国家级教学成果奖,由成果的主要完成单位或主要完成人,向所在地的省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门提出申请。
具有特殊情况的成果(指涉及国家机密、安全,不能公开的成果)的主要完成单位或主要完成人,按其隶属关系
或成果所属专业领域向国家有关部门教育管理机构提出申请。
不属于同一省、自治区、直辖市的两个及以上单位或个人完成的成果,由第一主要完成单位或第一主要完成人,按本款上述规定向所在地的省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或国家有关部门教育管理机构提出申请。
军事院校的教学成果,由中国人民解放军总参谋部军训和兵种部单独组织评审、推荐等奖励工作。
第九条成果的主要完成人应符合下列条件:
(一)直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程,并做出主要贡献。
(二)坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,遵纪守法,具有良好的思想品德和学风,忠诚于人民的教育事业,为人师表。
第十条成果的主要完成单位,指成果主要完成人所在的基层单位,并在成果的方案设计、论证、研究和实践的全过程中做出主要贡献的单位。
第十一条国家级教学成果奖实行限额推荐的办法。
受理申请国家级教学成果奖的教育行政部门或教育管理机构在教育部下达的限额范围内择优推荐。
在推荐中要统筹兼顾不同层次、不同类型的成果。
第十二条推荐国家级教学成果奖,须提交《国家级教学成果奖推荐书》和反映该成果的总结(各一式三份);推荐特、一等奖的项目须在省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或国家有关部门教育管理机构的主持下,对成果进行鉴定,并提交《国家级教学成果奖鉴定书》或项目验收证明材料(一式三份)。
教学成果如为教材,须提交样书(一式两本或两套)。
本届高等教育国家级教学成果奖励工作首先进行网络评审。
与上述纸介质材料内容完全一致的电子版材料,一律按照流程要求,在教育部高等教育国家级教学成果奖励网站进行网络申报(教材成果提交精彩章节)。
推荐国家级教学成果特等奖、一等奖,须提交反映成果的视频材料光盘(一式两份),并在网上填报视频材料相关链接地址。
第十三条教育部设立第六届高等教育国家级教学成果奖励领导小组(以下简称领导小组)和第六届高等教育国家级教学成果奖评审委员会(以下简称评审委员会),领导小组下设第六届高等教育国家级教学成果奖励办公室(以下简称奖励办公室)。
评审委员会下设若干评审小组。
第十四条领导小组组长由教育部领导担任,成员由教育部有关部门负责同志组成。
其职责是:
(一)聘请有关专家组成评审委员会。
(二)研究决定国家级教学成果奖励工作中的重大问题。
(三)审定评审委员会的评审结果。
第十五条评审委员会设主任委员一人,副主任委员若干人,委员人数根据评审工作需要确定。
其职责是:
(一)负责确定二等奖、一等奖和特等奖项目,完成项目的最终评审工作,并提交领导小组。
(二)对评审工作中的有关问题进行研究,并提出处理意见。
(三)对完善教学成果奖励工作提供咨询意见。
第十六条奖励办公室的职责是:
(一)具体组织国家级教学成果奖的评审工作。
(二)核查推荐单位申报的《国家级教学成果奖推荐书》等推荐材料;对推荐材料中存在的疑点问题,要求推荐单位做出说明;提出对推荐材料的书面核查意见。
(三)领导小组赋予的其他职责。
第十七条国家级教学成果奖评审工作分为网络评审、会议答辩评审二个阶段。
网络评审采取打分排序的方式,确定进入会议答辩评审的项目。
会议答辩评审均采取无记名投票方式确定获奖项目。
投票须有五分之四以上评审专家参加投票方有效。
二等奖须有参加投票专家的二分之一以上同意;一等奖须有参加投票专家的三分之二以上同意;特等奖须有参加投票专家的四分之三以上同意。
第十八条国家级教学成果奖的奖励工作坚持公开、公平和公正的原则,接受社会监督。
第十九条评审工作实行回避制度。
被推荐为国家级教学成果奖成果的完成人,不得参加奖励工作的组织领导和评审工作。
第二十条奖励办公室核查通过的国家级教学成果推荐项目,由教育部在推荐截止之日起30日内公示。
第二十一条国家级教学成果奖评审工作实行异议制度。
任何单位和个人对公布的教学成果权属持有异议,须在推荐项目公示之日起90日内向奖励办公室提出;异议要以书面形式(包括必要的证明材料)提出。
单位提出的异议,须在异议材料上加盖本单位公章,并写明联系人姓名、通讯地址和电话;个人提出的异议,须在异议材料上签署真实姓名,并写明本人的工作单位、通讯地址和电话。
奖励办公室对提出异议的单位和个人给予保密。
不符合本款规定和要求的异议,不予受理。
第二十二条异议由奖励办公室负责协调处理。
奖励办公室在受理异议后,将通知推荐单位。
推荐单位接到异议通知书以后,应当在10日内核实异议材料,并将核实情况书面材料寄(送)到奖励办公室审核。
必要时,奖励办公室可以组织评审委员会委员和专家对异议进行调查,提出处理意见,并向领导小组报告异议核实与处理情况,提请其裁决。
第二十三条对获奖成果,授予主要完成单位奖状,主要完成人奖章、证书和奖金。
第二十四条教学成果奖的奖金,归获奖者所有,任何单位和个人不得截留。
第二十五条获奖成果应当记入主要完成人的考核档案,作为评定职称、晋级增薪的重要依据。
第二十六条已经获得过高等教育国家级教学成果的项目,在内容相同而没有特别创新的情况下不得再次申报,否则,一经核实,取消该项目本次评审资格;对于弄虚作假或剽窃他人教学成果的获奖者,由推荐单位负责调查核实,并提出处理意见,根据其获奖成果的等级,经教育部或国务院批准撤消奖励,收回证书、奖章,奖金,并责成有关单位给予行政处分。