〈基础教育国家级教学成果奖申报表〉填报事宜的说明

2022年国家级教学成果奖申报表（基础教育）成果名称成果申报人（或申报单位）推荐单位名称及盖章编号中华人民共和国教育部制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺:1.对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

2．申报成果如被纳入教育部基础教育国家级优秀教学成果推广应用计划，将积极主动配合做好成果推广应用工作。

3.成果获奖后，不以盈利为目的开展宣传、培训、推广等相关活动,未经教育部或省级教育行政部门批准不得设置任何实验区、实验校等。

成果持有者（或主持人）签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—普通高中教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—中小学课程开发与实施□07—中小学教学方式、组织形式改革□08—中小学教学评价改革□09—中小学教育技术教学应用与资源建设□10—中小学教学研究□11—中小学教育教学综合改革□12—特殊教育教学改革研究□13—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—区域活动创设与幼儿发展的适宜性□07—幼儿园社区教育资源的研究与利用□08—幼儿发展评价□09—幼儿教师专业发展评价□10—幼儿园保育教育质量评价□11—园本教研与教师专业化发展□12—学前教育区域教研机制与教研网络建设□13—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□14—公益性0-6岁早期教育服务模式探索□15—中小学德育课程与教学（含义务教育阶段道德与法治、高中思想政治等）□16—综合实践活动（含考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等）□17—语文教育□18—数学教育□19—外语教育□20—历史教育、历史与社会教育□21—地理教育□22—生物教育□23—物理教育□24—化学教育□25—科学教育□26—技术（含劳技）教育□27—艺术教育（含音乐、美术）□28—体育与健康教育□29—地方课程开发与实施□30—学校课程开发与实施□31—以地方课程、学校课程方式实施的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、劳动教育等□32—中小学教学方式、教学组织形式改革□33—中小学教育技术教学应用与资源建设□34—中小学教育教学装备应用与学习环境建设□35—中小学实验教学组织、实施、评价等研究□36—中小学教学评价改革□37—中小学生综合素质评价研究□38—中小学教学研究机制、方式改革□39—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□41—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□42—特殊教育学校课程开发与实施□43—特殊教育学校教学和残疾学生随班就读教学改革□44—特殊教育课程资源建设与应用□45—特殊教育与康复结合的设计与实施□46—残疾儿童发展与教育评价改革□47—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报（五）是否获得过2014年基础教育国家级教学成果奖（打“√”）□1—否□2—是□2.1—成果内容获得过2014年基础教育国家级教学成果奖□2.2—成果持有者（或持有者中）获得过2014年基础教育国家级教学成果奖□2.3—成果持有单位（或持有单位中）获得过2014年基础教育国家级教学成果奖（若勾“否”，无需填写第六部分；若勾“是”，需填写第六部分。

基础教育教学成果奖申报指南【基础教育教学成果奖申报指南】嘿，朋友们！今天咱们来聊聊那个让人兴奋的——基础教育教学成果奖申报指南。

别小看了这个奖项，这可是教育界的奥斯卡啊，能拿到手软，让你在朋友圈里闪闪发光！不过别急，跟着我一步步来，保证你能成为那个闪亮的明星。

你得有个好故事。

记得小时候听老师讲故事吗？那些故事不仅让我们知道了什么是勇敢，还教会了我们如何面对困难。

现在，你就是你的故事主角。

想想看，你的课堂上是不是也有那么几个“小英雄”，他们用行动告诉我们：“坚持就是胜利”？把这些故事记录下来，让评委们感受到你的教学热情和影响力。

接下来，别忘了展示你的教学成果。

就像那些获奖的影片一样，你的课堂也得有高潮迭起、精彩纷呈的时刻。

比如，那次数学课上，你用一个有趣的故事解决了一个难题，学生们眼睛一亮，连平时最不爱举手的学生都积极发言了。

这样的瞬间，千万别错过，它们可是你申请的基础教育教学成果奖的重要证据。

再来，得有个漂亮的成绩单。

这可不是简单的分数堆砌，而是你对学生负责、对家长负责的表现。

记得那次期末考试，你为了不让一个学生掉队，特意安排了一对一辅导，结果那个孩子不仅成绩提高了，还成了班上的学习榜样。

这样的成绩证明，你不仅教书，更育人。

当然啦，还得有点创新精神。

在这个信息爆炸的时代，不创新就意味着落后。

记得那次你在课堂上尝试了新的教学方法，结果发现学生们学习效率提高了20%！这就是创新的力量！所以，下次再遇到难题时，不妨大胆尝试，说不定你就是下一个“创新之星”呢！别忘了包装一下自己。

就像那些获奖的电影一样，你需要一个精美的海报来吸引观众。

你可以制作一个精美的PPT，或者写一篇感人至深的申请信。

记住，你要的是那份独特性，那种让人一眼就能看出你与众不同的感觉。

好了，以上就是关于基础教育教学成果奖申报的一些建议。

记住哦，这些只是冰山一角，真正的秘诀还在于你对教育的热爱和对学生的关心。

只要你用心去做，相信你一定能在这场教育盛宴中脱颖而出，赢得属于你的那份荣耀！加油，朋友！。

编号：
基础教育课程改革教学成果
申报表
成果名称：
所属类别：
申报人（单位）：（签字或盖章）
所在单位：（公章）
报送单位：（公章）
年月日
填表说明
1．请客观真实地填写本申报表。

2．封面右上角的“编号”由主办单位填写；“评选意见”由评选专家填写，其余表格内容皆由成果申报者和推荐者填写。

3．“申报人（单位）”是指成果所属人或成果所属团队的第一负责人；“研究团队主要成员”不超过5人。

以“单位”申报的，“性别、出生年月、专业、政治面貌、职务、专业职称和最后学历/学位”等栏目可不填。

4．“所属类别”是指《基础教育课程改革教学成果申报指南》中的大类，如：“课程开发与实践”、“教学改革与实践探索”等。

5．“研究分工”是指团队成员围绕本成果研究与实践分别承担的具体任务。

6. “主管部门意见”是指成果主要实践单位的上级教育行政部门对本成果实践效果的鉴定。

7．“成果曾获奖励情况”是指本成果或有关成果的获奖情况。

8．“专家鉴定意见”中，鉴定专家需具有高级职称，且在本成果所属领域有一定研究成果和影响力。

本栏由申报者邀请有关专家填写。

9. “报送单位”是指各市教育局或高校，“推荐意见”是该单位对本成果的推荐意见。

一、研究团队
1．第一负责人（单位）
2．主要成员
效、成果特色与创新等几个部分，请按内容要点撰写，一般不超过5000字）1、成果研究概况
2、成果实践概况。

基础教育国家级教学成果奖申报表成果名称成果完成者所在单位省级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号中华人民共和国教育部制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—0-3岁婴幼儿早期教育□07—中小学课程开发与实施□08—中小学教学方式、组织形式改革□09—中小学教学评价改革□10—中小学教育技术教学应用与资源建设□11—中小学教学研究与教师专业发展□12—中小学教育教学综合改革□13—特殊教育改革研究□14—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—幼儿园保育教育综合改革□07—活动区玩具教具材料与幼儿发展的适宜性□08—幼儿园社区教育资源的研究与利用□09—幼儿发展评价□10—幼儿教师专业发展评价□11—幼儿园保育教育质量评价□12—园本教研与教师专业化发展□13—学前教育区域教研机制与教研网络建设□14—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□15—0-3岁婴幼儿发展研究与指导□16—公益性早期教育服务模式探索□17—中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活、小学3-6年级品德与社会、初中思想品德、高中思想政治等）□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□19—语文教育□20—数学教育□21—外语教育□22—历史教育、历史与社会教育□23—地理教育□24—生物教育□25—物理教育□26—化学教育□27—科学教育□28—技术（含劳技）教育□29—艺术教育（含音乐、美术）□30—体育与健康教育□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□32—地方课程开发与实施□33—中小学教学方式、教学组织形式改革□34—中小学教育技术教学应用与资源建设□35—中小学教学评价改革□36—中小学生综合素质评价研究□37—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□38—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□39—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□41—特殊教育与康复结合的设计与实施□42—残疾儿童发展与教育评价改革□43—残疾学生随班就读教学综合改革□44—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。

《基础教育国家级教学成果奖申报表》填报事宜的说明《基础教育国家级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

一、封面．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过个。

．成果完成者：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。

．省级教学成果奖励等级：指该成果在省级基础教育教学成果评审中所获得的奖励等级。

．推荐单位：指省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门。

．推荐时间：指推荐单位决定推荐国家级教学成果奖的时间。

. 序号:由省级教育行政部门填写。

组成形式为，其中:为省级代码(详见下表);为省级推荐成果的顺序号。

例如：序号“”为北京市推荐的、编号为的成果，其中为推荐单位北京市的代码，为推荐国家级教学成果的顺序号。

. 编号：由基础教育国家级教学成果评审委员会秘书处填写。

二、成果简介. 研究起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期;完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。

. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。

. 解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。

. 成果创新点：对成果在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。

应简明、准确、完整地阐述，每个创新点相对独立。

三、成果应用及效果. 实践检验起始时间指正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间，不含研讨、论证及制定方案的时间。

正在进行实践检验的截止时间为推荐国家级教学成果的时间。

. 成果应用及效果：对成果的应用情况、产生的实际效果进行阐述。

. 实践检验单位指除成果主持人所在单位之外的参与实践的地区或学校。

如有，选择不超过个主要的实践单位填写。

国家级教学成果奖申报要求一、申报条件申报单位：申报单位应为高等院校、职业院校、科研机构等法人单位，或经法人单位授权的非独立法人二级单位。

每个单位限报1项。

申报人：申报人应为成果的完成人或参与者，并具有相应的教师资格。

申报人数量根据成果规模和复杂性确定，原则上不超过5人。

推荐单位：申报单位应选择一个推荐单位，一般为所属省市的教育行政部门或行业协会。

成果要求：申报成果应为原创性、创新性、实用性强的教学成果，能够提高教育教学质量，促进人才培养。

二、申报材料申报表：申报单位需填写完整的申报表，包括成果简介、实践效果、创新点等内容。

申报表需加盖申报单位公章。

成果报告：申报人需提交成果报告，包括成果背景、研究过程、实验验证、效果评估等内容。

成果报告需按照规定的格式编写，并符合学术规范。

证明材料：申报单位需提供成果相关的证明材料，如实验数据、用户反馈、专家评价等。

证明材料应真实可靠，能够支撑成果报告的内容。

其他材料：申报人可根据需要提交其他辅助材料，如研究论文、获奖证书等。

三、申报流程网上申报：申报人需在规定时间内登录国家级教学成果奖申报平台进行网上申报，按照要求填写相关信息，上传申报材料。

提交纸质材料：申报人需将网上申报材料打印成纸质版，并加盖申报单位公章，按照推荐单位的要求提交。

审核推荐：推荐单位将对申报材料进行审核，并提出推荐意见。

审核通过的申报材料将由推荐单位报送至教育部。

专家评审：教育部将组织专家对申报材料进行评审，并组织现场答辩。

评审结果将公示15个工作日。

公示与表彰：最终评审结果将在教育部官网进行公示，并举行表彰仪式，颁发荣誉证书和奖励资金。

四、成果要求原创性：申报成果应为原创性教学成果，不得侵犯他人知识产权或其他权益。

创新性：申报成果应具有一定的创新性，能够解决教育教学中的难题或提高教育质量。

实用性：申报成果应具有实际应用价值，能够有效提高人才培养质量，对教育教学改革具有示范意义。

研究深度与广度：申报成果应具有一定的研究深度和广度，能够反映教育教学规律和人才培养特点。

基础教育教学成果奖申报指南1. 引言大家好，今天我们要聊聊基础教育教学成果奖的申报指南。

这可是个大事，搞得好，不仅能展示咱们的教学成就，还能为学校和老师们带来光彩。

我们一起来看看怎么申请这个奖，怎么才能把这个大奖收入囊中。

2. 申报准备2.1 了解要求申报前，咱们得先弄清楚基础教育教学成果奖的具体要求。

这可是基础，别像“盲人摸象”一样瞎搞。

通常，这个奖项主要关注的是教学创新、教学效果和学生成长。

要是你在这几个方面有独到的见解和实际的成效，那你就有戏了。

2.2 收集材料说到收集材料，别怕麻烦。

首先，你得整理出一个完整的教学案例，说明你是怎么实施教学创新的。

接着，收集学生的反馈、学习成果的统计数据、相关的教学文献，这些都是必不可少的。

材料要真实可信，像“小白兔做错事”的把握，千万别弄虚作假。

3. 撰写申报材料3.1 明确目标在撰写材料的时候，得先明确你想展示的成果是什么。

是让学生成绩提升了，还是教学方法更加高效了？得有一个清晰的目标，像“箭在弦上”一样精准。

然后，把这个目标写出来，别绕弯子，直奔主题。

3.2 具体描述描述的时候，得具体。

讲讲你用了什么样的教学方法，这些方法有什么创新之处？还要说说这些方法的实施过程，还有哪些具体的改进措施。

记住，细节决定成败，就像“千里之行，始于足下”。

4. 展示成果4.1 案例分析把你的教学成果做个详细分析，最好能附上具体的数据和案例。

比如说，学生在你的课程之后，成绩提高了多少？他们的学习兴趣有没有增加？这些都要有数字说话，不然就是空话。

4.2 反馈与评价别忘了加上学生、家长和同事的反馈。

好评如潮的话，一定要拿出来展示。

这些反馈能体现出你教学的实际效果，大家都知道你不只是说说而已。

5. 总结与展望5.1 总结经验最后，写一段总结，回顾一下申报过程中学到的经验。

比如说，申报的过程中，有没有发现自己教学中的一些盲点，或者有啥可以改进的地方？这些总结不仅有助于申报，还能提升你的教学水平。

国家级教学成果奖的申报要求与准备1. 引言国家级教学成果奖是中国教育教学领域的一项重要荣誉，旨在奖励在教育教学改革和实践中取得显著成果的单位和个人。

申报国家级教学成果奖，需严格遵循相关要求，充分准备申报材料，以展现申报者在教育教学方面的创新成果和贡献。

本文档将为您详细解析国家级教学成果奖的申报要求与准备过程。

2. 申报条件国家级教学成果奖的申报者需满足以下条件：- 申报者应为在我国教育教学领域取得显著成果的单位和个人。

- 申报成果应具有创新性、实用性、推广价值，对提高教育教学质量具有明显作用。

- 申报成果应已实际应用并取得一定成效，具有可持续推广和应用的潜力。

3. 申报材料准备申报国家级教学成果奖需提交以下材料：1. 申报书：填写完整的申报书，包括申报者基本信息、成果概述、成果创新点、成果应用情况等内容。

2. 成果总结报告：对成果的背景、目标、方法、过程、成果与创新点进行详细阐述。

3. 成果证明文件：提供能够证明成果实际应用和成效的相关材料，如教学改革方案、教学计划、教学大纲、教学评价报告等。

4. 相关论文、著作：提供与成果相关的论文、著作等研究成果，以证明成果的原创性和学术价值。

5. 成果推广与应用证明：提供成果在一定范围内推广与应用的证明文件，如合作协议、推广报告、应用效果评价等。

6. 其他辅助材料：如有其他能够证明申报者成果的材料，可一并提交。

4. 申报流程国家级教学成果奖的申报流程如下：1. 发布申报通知：每年教育部会发布国家级教学成果奖申报通知，申报者需关注并了解相关事宜。

2. 准备申报材料：申报者根据通知要求，准备相关申报材料。

3. 提交申报材料：按照通知要求，将申报材料提交至所在单位或上级教育主管部门。

4. 形式审查：相关部门对申报材料进行形式审查，确保材料齐全、符合要求。

5. 专家评审：评审专家对申报材料进行评审，评选出获奖成果。

6. 公示与颁奖：对获奖成果进行公示，无异议后进行颁奖。

关于基础教育国家级教学成果奖评选有关事项的说明现根据教育部有关文件和会议精神，对基础教育国家级教学成果奖有关事项作如下说明：一、关于成果奖性质1．根据国务院《教学成果奖励条例》设置。

2．基础教育领域内由政府设立的最高级别的业务类奖励。

3．每4年一届，2014年是首届。

二、关于奖励规模和推荐指标1．奖励规模基础教育国家级教学成果奖拟表彰452项，其中特等奖不超过2项，一等奖50项、二等奖400项。

按照坚持标准、质量第一、宁缺毋滥的原则，允许各个等级的奖项有空缺。

2．教育部下达给我省的推荐指标数共55项。

教育部根据各省基础教育阶段教师数量，以及当地高校和研究机构数量，并适当考虑地域平衡因素，向各省下达限额推荐指标数。

3．各市州各单位向省推荐的项目不设指标限制为面向广大基层学校，扩大遴选面，实现优中选优，我厅对各市州和有关单位向省推荐的项目不设指标限制，但请各地各单位切实把关，保证本地本单位申报项目的质量，把能够真正反映本地本单位基础教育教学改革与实践探索的优秀成果、重大成果推荐出来。

4．要坚持面向基层各市州向省推荐的项目中，由中小学幼儿园教师（指成果第一持有人，含中小学校长、幼儿园园长）和中小学幼儿园（成果第一持有单位）承担的项目不少于推荐总数的70%。

三、关于申报主体凡按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校）、学术团体、研究机构和其他社会组织、教师及其他个人，均可申报基础教育国家级教学成果奖。

成果主要完成人必须直接参加了成果研究和实践探索的全过程，做出主要贡献，并仍活跃在教育教学第一线。

退休人员申报基础教育国家级教学成果奖，必须一直从事基础教育教学改革实践探索，至今没有间断，其成果仍在教育教学中发挥示范引领作用。

仅从事组织管理和辅助服务的工作人员不作为成果的主要完成人。

除厅直属单位、高校，以及省批准设立的学术团体、研究机构和其他社会组织可直接向省教育厅申报外，其它学校、单位、个人均向所在地市州教育局申报。

附件5《河南省基础教育教学成果奖申报表》填报事宜说明《河南省基础教育教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

一、封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个。

2．成果完成者：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。

3．市级教学成果奖励等级：指该成果在市级基础教育教学成果评审中所获得的奖励等级。

4．推荐单位：指省辖市、省直管县（市）人民政府教育行政部门。

5．推荐时间：指推荐单位决定推荐省级教学成果奖的时间。

6. 编号：由河南省基础教育教学成果评审委员会秘书处填写。

二、成果简介1. 研究起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期;完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。

2. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。

3. 解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。

4. 成果创新点：对成果在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。

应简明、准确、完整地阐述，每个创新点相对独立。

三、成果应用及效果1. 实践检验起始时间指正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间，不含研讨、论证及制定方案的时间。

正在进行实践检验的截止时间为推荐河南省基础教育教学成果的时间。

2. 成果应用及效果：对成果的应用情况、产生的实际效果进行阐述。

3. 实践检验单位指除成果主持人所在单位之外的参与实践的地区或学校。

如有，选择不超过3个主要的实践单位填写。

没有可不填。

4. 实践效果：指成果解决问题的情况及其所取得的实际效果，由实践检验单位填写并盖章。

四、成果曾获奖励情况成果曾获奖励情况：指省、自治区、直辖市政府和国务院有关部门所设立的教育教学奖励。

教师国家级教学成果奖申报指南近年来，教师国家级教学成果奖已经成为衡量一位教师教学能力的重要标准之一。

这项奖项的获得不仅是一种荣誉，更是对教师教学工作的认可和肯定。

然而，要想获得这一殊荣，教师们不仅需要具备优秀的教学水平，还需要了解申报指南的要求。

本文将分十二个小节进行讲解。

一、了解国家级教学成果奖的评选标准教师国家级教学成果奖的评选标准主要包括教学思想和方法的创新，教学成果的实际效果，教学内容和教学资源的优化利用等方面。

申报教师需要根据这些标准来准备材料和撰写申报书。

二、申报书的撰写申报书是整个申报过程中最为重要的一环。

教师应该清晰地列出自己的教学思想、教学目标、教学方法和教学成果，并用详实的事例和数据来支持自己的观点。

三、教学思想的创新教师的教学思想是教学工作的灵魂。

在申报中，教师应着重阐述自己的教学思想的创新点，说明其与传统教学方法的不同之处，并给出相应的实例加以说明。

四、教学方法的创新优秀的教师敢于尝试新的教学方法并取得积极效果。

在申报中，教师应详细描述自己的教学方法，并说明其对学生学习的影响和效果。

五、教学成果的实际效果一个好的教师必须关注学生的学习效果。

在申报中，教师应详细说明自己的教学成果对学生的学习和发展带来的积极影响，并使用数据来支持自己的说法。

六、教学内容的优化利用教材是教学的基础和依托，教师在申报中应关注自己教学内容的优化利用。

教师可以详细描述自己对教材的精选、创新和应用等方面的做法，并说明其对学生学习的帮助。

七、教学资源的积极利用教学资源对教学工作起着重要的支撑作用。

在申报中，教师应详细介绍自己对教学资源（包括教学设备、图书资料、网络平台等）的积极利用，并说明其对提高教学质量的作用。

八、教学团队合作优秀的教师擅长与教学团队进行良好的协作。

在申报中，教师应详细描述自己与教学团队的合作情况，并说明其对教学工作的积极影响。

九、教师的自我成长和提升教师是终身学习者，在申报中，教师应说明自己的自我学习和成长情况，包括参加培训、学术研究等方面的经历和成果。

基础教育教学成果奖申报指南嘿！伙计们，今天我们来聊聊一个非常有趣的话题——基础教育教学成果奖申报指南。

咱们得明白这个奖项是干什么用的。

简单来说，就是奖励那些在基础教育领域做出突出贡献的老师们嘛！所以，如果你是位热爱教育、渴望得到认可的老师，那么这个奖项可就是你的“菜”啦！那么，怎么才能申报成功呢？别着急，我这儿可是有备而来，给大家分享一些申报技巧。

我们得了解申报的基本流程。

总的来说，申报流程分为三个步骤：准备材料、提交材料、评审结果。

下面，我就来一一详解这三个步骤。

1. 准备材料我们得准备好申报所需的材料。

这些材料主要包括：个人简历、教学成果介绍、获奖证书等。

其中，个人简历要详细列出你的个人信息、工作经历、教育背景等内容；教学成果介绍要详细介绍你的教学理念、教学方法、教学成果等；获奖证书则是证明你确实获得过相关奖项的重要依据。

2. 提交材料接下来，就是提交材料的环节了。

这里要注意的是，提交材料的时间是有限制的，所以大家一定要提前做好准备。

提交材料的方式有很多种，比如邮寄、电子邮件等。

不过，无论采取哪种方式，都要注意材料的完整性和准确性。

毕竟，这关系到你能否顺利通过评审哦！3. 评审结果就是等待评审结果的环节了。

一般来说，评审结果会在一个月左右公布。

如果运气好的话，你可能会成为那个幸运儿，获得基础教育教学成果奖呢！即使没有获得奖项，也不要灰心丧气。

毕竟，参与的过程本身就是一种成长嘛！而且，你还可以通过这次经历，不断提升自己的教育教学水平，为更多的学生带来更好的教育体验。

好了，今天的分享就到这里啦！希望这些建议能对你们有所帮助。

不过，记住啦，申报基础教育教学成果奖只是提升自己的一种途径，最重要的还是把教育工作做好，让更多的学生受益于你的智慧和爱心。

加油吧，老师们！让我们一起为基础教育事业贡献自己的力量！。

《国家级教学成果奖推荐书》填报事宜的说明《国家级教学成果奖推荐书》（以下简称《推荐书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。

教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。

2．成果完成人、成果完成单位:按《第六届高等教育国家级教学成果奖励办法》（以下简称《奖励办法》）的有关规定填写。

集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列。

3．推荐等级建议：指成果推荐单位按《奖励办法》的有关规定给推荐成果所定的特等奖、一等奖、二等奖建议。

4．推荐单位：指省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或国家有关部门教育管理机构。

5．推荐时间：应为推荐单位决定推荐国家级奖的时间。

6．成果所属科类：按下条成果所属科类代码中的规范要求填写。

7．代码：组成形式为：abcdef，其中：ab：成果所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11，军事学－12，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）—13。

*科类代码(规范)与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（教高[1998]8号）的学科代码（规范）一致。

填写科类代码一般应按成果所属学科归类。

c：成果完成人为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个人填4，五个人填5，其它填0。

d：成果属普通教育填1，继续教育填2，其它填0。

e：成果属高职高专教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，其它填0。

f：成果内容属教书育人填1，教学改革填2，教学建设填3，教学管理填4,其它填0。

*填写编码时,不得少填、多填或错位填写，若编码中某一项无法填写，请在这一位填W。

8.序号:组成形式为abcdef，其中:abc为省（部）代码(详见下表);def为省（部）推荐成果的顺序号。

国家教学成果奖申报书填写尊敬的教育部教学督导处：我代表某某大学向您提交我校参评的国家教学成果奖申报书。

以下是申报书的填写内容：申报单位：某某大学申报人：XXX 教授联系电话：XXX-XXXXXXX通讯地址：XXX大学XX栋XXX室一、项目基本信息1. 项目名称：某某专业教学课程研究与改革实践2. 项目类别：教学成果奖3. 项目起止时间：2018年1月至2021年12月4. 项目负责人：XXX 教授二、项目背景和意义本项目旨在提高某某专业教学课程的质量和水平，促进学生综合素质的全面发展。

通过对课程理念、教学内容和教学方法的深入研究与改革实践，项目已取得显著成果并在本校范围内进行了推广应用，取得了良好的效果。

三、项目内容及创新点1. 课程理念本项目注重培养学生的创新能力和实践能力，通过课程设置和教学方法创新，引导学生主动参与课程学习和实践活动，提高学生的学习兴趣和学习动力。

2. 教学内容本项目对某某专业核心课程进行一系列改革，包括更新教材内容、引入国内外先进教学资源、增加教学案例和实践项目等。

通过深化课程内涵，提高学生对专业知识的理解和掌握程度。

3. 教学方法本项目探索并应用了多种教学方法，如问题导向学习、团队合作学习和信息技术辅助教学等。

通过激发学生的学习兴趣和能动性，培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高教学效果和学生的综合素质。

四、项目成果及影响1. 教学效果经过实施改革后，本项目带来了显著的教学效果。

学生的学习成绩和专业知识掌握程度明显提高，学生参与课堂讨论和实践活动的积极性显著增强。

2. 学生评价学生对本项目的评价非常积极，普遍认为课程内容新颖且有实践性，教师的教学方法灵活多样，有助于培养他们的创新思维和实践能力。

3. 社会影响本项目在本校范围内进行了成功的推广应用，并在同行教师中产生了良好的示范效应，受到广泛好评。

五、项目推广和持续改进本项目拟通过举办专题研讨会、教学工作坊等形式，将项目经验与成果分享给其他相关专业教师，推广应用于更多的课程中。

西南交通大学教学成果奖申报表成果名称成果主要完成人成果主要完成单位成果科类申报时间年月日成果类别本科□研究生□西南交通大学教务处-研究生院联合制表一、成果简介二、主要完成人情况主要完成人情况三、主要完成单位情况主要完成单位情况四、推荐、初审意见五、附件目录1、反映成果的总结（不超过5000字）2、成果鉴定书或验收证明（推荐省级或国家级需要）3、其它复件材料附：《西南交通大学教学成果奖评选申报表》填写说明《西南交通大学教学成果评选申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果评选申报、推荐、评审、批准的主要依据，必须严格按照规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

一、封面成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。

教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。

二、成果简介1.成果曾获奖励情况：指获校级以上的教学奖励。

2.成果起止时间：起始时间指立项研究、开始研制日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)或通过验收、鉴定的日期。

3.主题词：按《国家汉语主题词表》填写3至7个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。

4．成果主要内容:是考核、评价该成果是否符合获奖条件的主要依据，字数一般不超过1000个汉字。

凡涉及到该项成果实质内容的说明、论据及实验结果等，均应直接叙述，不要采取“见**附件”的表达形式。

5．创新点：是成果详细内容在创新性方面的归纳与提炼。

应简明、准确、完整地阐述，每个创新点的提出须是相对独立存在的。

字数不超过400个汉字。

6．应用情况：应在栏目内，就成果的应用、推广情况及预期应用前景进行阐述，或就成果在国内外公开发行的书刊中的评价及引用情况进行阐述。

三、成果负责人情况1．成果负责人情况，应按表格要求逐项填写。

2．主要贡献：应在栏目内如实地写明该完成人对本成果做出的贡献。

四、推荐、初审意见推荐意见:由申报项目所在学院填写，内容包括：根据成果创新性特点、水平和应用情况写明推荐理由和结论性意见；加盖申报学院公章。

基础教育教学成果奖申报指南嘿，伙计们！今天咱们来聊聊一个非常有趣的话题——基础教育教学成果奖申报指南。

你知道吗？这个奖项可是教育界的奥斯卡哦！如果你是一名热爱教育、热爱教学的老师，那么这个奖项绝对是你不能错过的机会。

那么，我们就来一起了解一下这个申报指南吧！咱们要明确一点，申报这个奖项可不是一件容易的事情。

你需要有一颗热爱教育的心，一份执着的教学精神，还有一份对学生负责的态度。

这些都是基本的要求，但是如果你想要在这个领域取得一番成就，那么还需要具备更多的条件。

你要有一定的教学经验。

这个经验可不是一两年就能积累起来的，而是需要你在教育这个行业里摸爬滚打多年，才能逐渐积累起来的。

所以，如果你现在还没有太多的教学经验，那么就要抓紧时间去积累啊！不要等到错过了这个机会才后悔莫及。

你要有一定的教学成果。

这个成果可以是你的学生们取得了优异的成绩，也可以是你的教学方法得到了广泛的认可。

你要让别人看到你的努力是有成效的，你的付出是值得肯定的。

这样，人家才会觉得你是一个值得推荐的人嘛！接下来，我们来说说申报这个奖项的具体流程吧！你需要准备好相关的材料。

这些材料包括你的个人简历、教学成果、获奖证书等等。

然后，你需要在规定的时间内将这些材料提交给评审委员会。

评审委员会会根据你提交的材料来对你进行评估，看看你是否符合申报的条件。

如果一切顺利的话，那么你就有机会成为那个获得基础教育教学成果奖的幸运儿了！这并不是终点，而是一个新的起点。

你要把这个奖项当作一种鼓励，继续努力，不断提高自己的教学水平，为更多的学生带来更好的教育。

申报基础教育教学成果奖是一件非常有意义的事情。

它不仅可以让你得到别人的认可，还可以激发你继续前进的动力。

所以，如果你是一名热爱教育的老师，那么千万不要错过这个机会哦！让我们一起努力，为教育事业贡献自己的一份力量吧！。

国家级教学成果奖的选题与申报步骤一、选题准备国家级教学成果奖的选题是整个申报过程的重要起点，应遵循以下原则：1. 符合国家教育发展战略：选题应紧密围绕国家教育发展的长远目标，体现国家对教育事业的重要指示和要求。

2. 创新性：选题应具有创新性，能够引领教育改革和发展的方向，区别于已有的教学成果。

3. 实用性：选题应具有明显的实践应用价值，能够在实际教学中推广应用，解决实际问题。

4. 科学性：选题应基于科学的教育理论和实践研究，有充分的理论依据和数据支持。

二、申报步骤国家级教学成果奖的申报是一个系统性的工作流程，应严格按照以下步骤进行：2.1 成立团队组织一支专业、结构合理的申报团队，成员应包括教育理论研究者、教学实践工作者以及相关管理人士。

2.2 研究方案制定详细的研究方案，明确研究目标、内容、方法、进度安排和预期成果。

2.3 收集资料广泛收集国内外相关教学成果的资料，进行对比分析，找出差距和创新的点。

2.4 教学实践在实际教学中进行实践探索，验证教学理念和方法的有效性。

2.5 成果提炼从实践中提炼出具有普遍意义的教学成果，形成系统的理论体系和操作模式。

2.6 撰写申报书按照国家级教学成果奖的要求，撰写申报书，包括项目背景、目标、方法、成果、推广情况等。

2.7 制作申报材料准备相关的支撑材料，如研究报告、论文、教案、课件、学生作品等。

2.8 申报审核将申报材料提交给学校或上级教育行政部门审核，确保符合申报条件。

2.9 正式申报按照规定的程序和时间节点，通过官方渠道正式提交申报材料。

2.10 等待评审在申报结束后，按照规定程序进行专家评审、答辩等环节。

2.11 结果反馈根据评审结果，获取反馈信息，对教学成果进行必要的调整和完善。

三、注意事项1. 遵守时间节点：严格按照国家级教学成果奖申报的时间安排，提前准备，确保不遗漏任何环节。

2. 注重材料质量：申报材料需真实、完整、规范，能够充分展示教学成果的质量和影响力。

基础教育国家级教学成果奖申报表成果名称成果完成者所在单位省级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号中华人民共和国教育部制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—0-3岁婴幼儿早期教育□07—中小学课程开发与实施□08—中小学教学方式、组织形式改革□09—中小学教学评价改革□10—中小学教育技术教学应用与资源建设□11—中小学教学研究与教师专业发展□12—中小学教育教学综合改革□13—特殊教育改革研究□14—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—幼儿园保育教育综合改革□07—活动区玩具教具材料与幼儿发展的适宜性□08—幼儿园社区教育资源的研究与利用□09—幼儿发展评价□10—幼儿教师专业发展评价□11—幼儿园保育教育质量评价□12—园本教研与教师专业化发展□13—学前教育区域教研机制与教研网络建设□14—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□15—0-3岁婴幼儿发展研究与指导□16—公益性早期教育服务模式探索□17—中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活、小学3-6年级品德与社会、初中思想品德、高中思想政治等）□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□19—语文教育□20—数学教育□21—外语教育□22—历史教育、历史与社会教育□23—地理教育□24—生物教育□25—物理教育□26—化学教育□27—科学教育□28—技术（含劳技）教育□29—艺术教育（含音乐、美术）□30—体育与健康教育□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□32—地方课程开发与实施□33—中小学教学方式、教学组织形式改革□34—中小学教育技术教学应用与资源建设□35—中小学教学评价改革□36—中小学生综合素质评价研究□37—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□38—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□39—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□41—特殊教育与康复结合的设计与实施□42—残疾儿童发展与教育评价改革□43—残疾学生随班就读教学综合改革□44—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。

基础教育国家级教学成果奖申报表成果名称成果完成者所在单位省级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号中华人民共和国教育部制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—0-3岁婴幼儿早期教育□07—中小学课程开发与实施□08—中小学教学方式、组织形式改革□09—中小学教学评价改革□10—中小学教育技术教学应用与资源建设□11—中小学教学研究与教师专业发展□12—中小学教育教学综合改革□13—特殊教育改革研究□14—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—幼儿园保育教育综合改革□07—活动区玩具教具材料与幼儿发展的适宜性□08—幼儿园社区教育资源的研究与利用□09—幼儿发展评价□10—幼儿教师专业发展评价□11—幼儿园保育教育质量评价□12—园本教研与教师专业化发展□13—学前教育区域教研机制与教研网络建设□14—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□15—0-3岁婴幼儿发展研究与指导□16—公益性早期教育服务模式探索□17—中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活、小学3-6年级品德与社会、初中思想品德、高中思想政治等）□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□19—语文教育□20—数学教育□21—外语教育□22—历史教育、历史与社会教育□23—地理教育□24—生物教育□25—物理教育□26—化学教育□27—科学教育□28—技术（含劳技）教育□29—艺术教育（含音乐、美术）□30—体育与健康教育□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□32—地方课程开发与实施□33—中小学教学方式、教学组织形式改革□34—中小学教育技术教学应用与资源建设□35—中小学教学评价改革□36—中小学生综合素质评价研究□37—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□38—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□39—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□41—特殊教育与康复结合的设计与实施□42—残疾儿童发展与教育评价改革□43—残疾学生随班就读教学综合改革□44—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。