《生物的生殖和发育》复习课教学设计新部编版

参赛《生物的生殖和发育》第一节《人的生殖和发育》教学设计（第一课时）1、教案主要内容：[课标要求]老师要充分了解和利用学生已有的经验,积极引导和拓展,使教学过程顺应认知规律。

同时老师也要注意积累实践经验,创造实践条件,倡导探究性学习.[教学目标]识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能；描述人的生殖过程，说明胚胎发育的营养供应方式，说出出生后发育的分期。

[教学重难点]人生殖系统的结构和功能；新生命的孕育过程。

新生命的孕育过程（难点）。

[课时安排]第一课时（共两课时）[教学准备]课件，学生预习。

[教学过程]总结前面所学的全部知识。

一、创设情景：观察桃花的结构，果实和种子的形成，引出有性生殖的概念1、有性生殖（1）例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。

这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

（2）针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。

（3）组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。

2、无性生殖椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。

3、无性生殖的应用（1）在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。

常见的方式有：扦插和嫁接等。

（2）嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。

如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；4、植物无性生殖的条件环境条件：光照、水分、温度、湿度等展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？5、组织学生如何开展植物的扦插繁殖，选择什么样的扦插。

八年级生物学科二次备课稿
回顾被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长和开花
结果，落实种子和果实的形成和发育
总结：开花、传粉、受精、种子及果实的形成
类比法总结人的生殖：主要的生殖器官、受精的部位、
胚胎发育的场所及营养物质的来源
胎生的概念：
试管婴儿的诞生的过程
二.动物的有性生殖：
昆虫：
特点：完全变态
过程：受精卵幼虫蛹成虫
不完全变态过程：受精卵若虫成虫
三.两栖动物---青蛙：
过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
特点：变态发育
两栖动物受环境的影响大的原因
四.鸟类的生殖和发育特点：
繁殖过程：求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵和育雏
相比爬行动物具有了孵卵和育雏，恒温动物，提高了后代
的成活率
受精卵的结构：
构与环境相适应
三、课堂小结:利用简洁的语言归纳总结
利用旧知
回答，明确有
性的生的概念
和优点
总结被子植物
的开花结果过
程和人的生殖
区分卵生和胎
生
回顾昆虫的有
性生殖卵生和
变态发育
回顾青蛙的有
性生殖卵生和
变态发育
总结爬行动物
的生殖发育：
有性生殖卵
生，正常发育
本课时易错点记录：
课后反思：
审阅人：年月日。

学习必备欢迎下载课时计划课题《生物的生殖和发育》一章复习教案课型复习课班别八年教时间具知识与技能复习植物的生殖、昆虫的生殖、两栖动物的生殖发育、鸟的生教殖和发育过程学过程与方法通过复习知识提高学生运用知识的能力目标情感态度与价通过复习培养学生对生物的热爱之情。

值观重点生物的生殖和发育方式的比较难点生物的生殖和发育方式的比较关键多做练习教学内容教学过程教法及备注时间教师活动学生活动让学生回忆上节课学过的知识，然后互相提问并且检查与导航点名回答互相问答。

提问这节课我们把前几课的知法5 分识汇总并复习同时做一些认真听讲。

练习题巩固一下。

新课探究学习必备欢迎下载指导学生阅读教材记忆重点知识合作学习与展示思考回答问题1.植物的生殖方式有几种？22 分2.有性生殖的定义，无性生殖的定义 ?3.常见的无性生殖的方式有哪些？4.昆虫的生殖方式和发育5.什么是变态发育？6.家蚕的生殖和发育过程？7.蝗虫的生殖和发育过程？8.两栖动物的生殖和发育过程鸟的生殖和发育过程9.鸟的生殖和发育过程经历几个阶段？谈话学生自由看法书并回答问题学习必备欢迎下载出示问题让学生小组讨论完成1.鸟卵中的哪一结构为胚胎的发育提供主要的营探究学习与养？小组内进行展示 2.鸟类生殖发育的特点讨论并且回讨论A 体内受精、卵生B 体外答问题法受精、卵生 C 不用受精、卵生 D 体内受精、卵生3.家燕每年春天都南飞北回的目的 A 产卵育雏B 寻找食物C 筑巢D 保护原来鸟巢4.种子的胚由什么发育来的？5.水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃作为接穗接到毛桃砧木上，结出的果实什么味道？学习必备欢迎下载小结与评价巩固与练习板书设计教优点：学不足：后记改进：让学生总结本节课的重点及收获。

谈话自由谈论法 5评价本节每组的表现。

分钟出示习题检验学生的学习练习效果。

做练习法 13布置作业：完成相应的练分习册。

学校检查记事复习。

生物的生殖和发育复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够回顾和掌握各类生物的生殖和发育特点；（2）能够分析不同生物生殖和发育方式的优势和适应环境；（3）能够运用所学的知识解释生活中常见的生物生殖和发育现象。

2. 过程与方法：（1）通过观察和比较不同生物的生殖和发育过程，培养学生的观察和分析能力；（2）通过小组讨论和分享，培养学生的合作和交流能力；（3）通过举例说明，培养学生的应用和创新能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物生殖和发育现象的好奇心和探究精神；（2）培养学生对生命科学的理解和尊重；（3）培养学生关注生态环境，提高环保意识。

二、教学内容1. 生物的生殖方式：有性生殖和无性生殖的特点及实例；2. 植物的发育过程：种子的形成、萌发和生长；3. 动物的发育过程：胚胎发育、幼体成长和性成熟；4. 生物的适应性：生物生殖和发育方式与环境的关系；5. 生物生殖技术的应用：如组织培养、基因工程等。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示不同生物的生殖和发育图片，引导学生回顾和思考生物的生殖和发育特点。

2. 自主学习：学生自主阅读教材，总结各类生物的生殖和发育方式，并在小组内进行分享。

3. 课堂讲解：教师针对学生的分享，进行讲解和补充，重点阐述生物生殖和发育方式的优势和适应环境。

4. 实例分析：教师展示生活中常见的生物生殖和发育现象，引导学生运用所学知识进行解释和分析。

5. 小组讨论：学生分组讨论生物生殖技术的应用，分享自己的看法和认识。

6. 总结提升：教师引导学生总结本节课的重点内容，强调生物生殖和发育在生产生活中的应用和意义。

四、作业布置1. 绘制生物的生殖和发育过程图，并附上简要的文字说明；3. 思考生物生殖和发育方式对环境的影响，提出保护生物多样性的建议。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，为的课程做好准备。

关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

生物的生殖和发育复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够回顾和掌握生物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。

（2）能够理解和掌握生物的发育过程，包括胚胎发育和胚后发育。

（3）能够分析不同生物的生殖和发育特点。

2. 过程与方法：（1）通过观察和分析不同生物的生殖和发育实例，提高观察和分析能力。

（2）通过比较不同生物的生殖和发育方式，提高比较和归纳能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物生殖和发育现象的兴趣和好奇心。

（2）培养学生对生命的尊重和保护意识。

二、教学内容1. 生物的生殖方式：（1）有性生殖：通过两性生殖细胞的结合形成新个体的生殖方式。

（2）无性生殖：不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

2. 生物的发育过程：（1）胚胎发育：从受精卵到孵化或出生的一系列发育过程。

（2）胚后发育：从孵化或出生到性成熟的一系列发育过程。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。

（2）生物的发育过程：胚胎发育和胚后发育。

2. 教学难点：（1）有性生殖和无性生殖的区别和特点。

（2）胚胎发育和胚后发育的具体过程和机制。

四、教学准备1. 教具准备：（1）生物生殖和发育的图片或实物标本。

（2）黑板或白板。

（3）粉笔或白板笔。

2. 教学资源：（1）生物生殖和发育的相关教材或教辅资料。

（2）生物生殖和发育的视频或动画资料。

五、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示生物生殖和发育的图片或实物标本，引起学生的兴趣和好奇心。

（2）简要回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。

2. 知识回顾：（1）引导学生回顾和复习生物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。

（2）引导学生回顾和复习生物的发育过程，包括胚胎发育和胚后发育。

3. 课堂讲解：（1）针对学生的复习情况，进行有针对性的讲解和解释。

（2）通过比较不同生物的生殖和发育方式，帮助学生理解和掌握知识点。

4. 实例分析：（1）展示不同生物的生殖和发育实例，引导学生进行观察和分析。

教师学科教案[20 - 20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校课题：《生物的生殖与发育》教学设计竹园中学：刘文祥一、教学目标：（1）描述植物的有性生殖；（2）列举常见的无性生殖方式；（3）举例说出昆虫的生殖和发育过程；（4）描述两栖类的生殖和发育过程；（5）描述鸟类生殖和发育过程。

二、教学重难点：（1）有性生殖与无性生殖的区别（2）变态发育与常态发育的区别（3）完全变态发育与不完全变态发育区别三、教学方法通过教师提问，引导学生识图，师生交流和“一知识点一练习”的方法。

四、教学课时：1课时五、教学过程（一）、创设情境，激发兴趣，导入新课利用多媒体展示桃花的结构图片，提出问题：为什么“桃树开花之后会结出果实”？“开花和结果有什么关系”？“花怎样变成果实”？引出有性生殖概念。

（二八通过观察人的生殖过程图片、植物生殖过程图片，让学生理解有性生殖的概念，意义。

学生并能举出生物有性生殖的例子（例如：绝大多数生物和试管婴儿）。

（三）、通过观察马铃薯、椒草繁殖过程图片引出无性生殖概念和意义。

并要求学生总结整个初中生物教材中无性生殖的例子（如：克隆技术、藻类、苔藓、蕨类植物及真菌的抱子生殖、水螅和酵母菌的出芽生殖、细菌的分裂生殖、病毒的自我复制、植物营养生殖一扦插和嫁接、植物组织培养等）。

（四）、学生归纳总结有性生殖与无性生殖的异同及优缺点练习1、有性生殖和无性生殖的比较育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰练习2:下列关于有性生殖和无性生殖的说法，不正确的是（）A试管婴儿技术通过有性生殖实现B进行无性生殖的植物不能产生生殖细胞C马铃薯块茎繁殖属于无性生殖D草莓匍匐茎上长出新个体属于无性繁殖练习3:某园艺师将一株单色野生菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的塔菊”他采用的方法是（）A、扦插B、嫁接C、压条D、分根练习4:嫁接成活的关键（）A、选择好的接穗B、选用健壮的砧木C、使接穗和砧木的形成层紧密结合D、嫁接后及时浇水（五八利用多媒体展示家蚕、蝗虫、青蛙发育过程图片，引导学生分析归纳出变态发育的概念。

《生物的生殖》复习课教案教材分析：《生物的生殖》主要包括绿色开花植物、动物和人类的生殖，复习的内容较多且容易混淆。

课程标准对初中阶段《生物的生殖》要求都是了解层次，重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。

教材引领学生从生活实际出发，通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生命的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。

学生分析：生物的生殖与人类的关系较为紧密，学生对这部分内容也较为感兴趣。

虽然已经在新授课时学生已经学习了生物的生殖，但是由于内容较多，知识点较为分散，学生常常不能很好的抓住生殖的本质。

同时，由于学缺乏对大自然的了解以及与生活实际相脱离，学生对知识的掌握程度和解决问题的能力都较为欠缺。

教学目标：1.知识与技能：描述绿色开花植物的受精过程并了解绿色植物的无性生殖方式；了解鸟卵的结构模式图及动物不同的受精方式和生殖方式；理解男、女生殖系统的组成及受精的位置。

2.过程与方法：通过解决生活实际相关的问题，掌握生物有性生殖和无性生殖的本质。

3.情感与价值观关注生活关注热点，建立知识与生活之间的桥梁；培养理性思维，学会批判性看待问题；感悟生命的神奇与伟大，激发对父母的感恩之情。

教学重难点：通过解决生活实际相关的问题，掌握生物有性生殖和无性生殖的本质。

课后小结：上好一堂复习课难度不亚于新授课，内容多、易混淆，学生也容易觉得枯燥。

本节复习课《生物的生殖》包括了高等植物、动物和人的生殖三大部分，并且需要学生最终能够熟练地区分有性生殖和无性生殖的本质。

本节课设计的三个导入部分尽可能帮助学生创设情境，拉近学生与实际生活中的生物学的距离，效果较好。

但在人的生殖部分，运用试管婴儿郑萌珠引出复习的内容，最后回到郑萌珠这个话题上时，材料挖掘还是不够深，比如郑萌珠的父母为什么不能正常生育孩子？试管婴儿的技术对于人类社会有什么样的意义？相信加上这些问题，能够带给学生更多的启发。

生物的生殖和发育时间课题第一章生物的生殖和发育课型复习课1、植物的有性生殖和无性生殖；2、昆虫和两栖动物的生殖发育特点；3、教学目标鸟卵的结构及其功能。

1、植物的有性生殖和无性生殖的区别。

2、昆虫的变态发育与青蛙的变态发教学重点育的区别。

3、完全变态和不完全变态的区别。

教学难点扦插材料的处理、植物的组织培养教学设计教师活动学生活动知识梳理一、植物的生殖巩固练习：观察最下图，回答问题：(18分)（1）请在下图序号后，填上家蚕各个发育阶段的名称。

（2）将序号按发育顺序排列：。

这种发育过程称为。

如（至少写出两种）等昆虫也是这种发育类型；（3）蝗虫、蟑螂等昆虫的发育类型是发育，发育过程与图中昆虫相比，没有这个阶段。

梳理知识，完成练习有性生殖举例:被子植物的生殖：精子卵细胞无性生殖概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式应用扦插嫁接组成：方式：枝接和芽接受精卵胚接穗、砧木举例：椒草用叶繁殖，马铃薯用块茎繁殖，利用某些植物的茎尖、花粉等进行组织培养压条新植株概念：由两性生殖细胞结合成的受精卵发育成新个体的生殖方式植物的生殖2、动物的生殖和发育1．巩固练习：看图操作步骤示意图，分析回答：(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。

(2)①称为，②称为。

①与②结合时应当使①与②的紧密结合，以确保①的成活。

(3) (列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。

板书设计：教学反思：动物的生殖昆虫的生殖和发育家蚕的生殖和发育：蝗虫的生殖和发育：变态发育例：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊子等例：蟋蟀、蝼蛄、螳螂等两栖动物的生殖和发育两栖动物种类：青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等青蛙的生殖和发育：与环境条件关系：生殖发育离不开水，水域环境的变化影响其生存鸟的生殖和发育：求偶交配筑巢产卵孵卵育雏卵若虫成虫求偶、抱对、体外受精、为变态发育完全变态不完全变态蝌蚪、幼蛙、成蛙卵幼虫蛹成虫。

生物的生殖和发育复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够概述有性生殖和无性生殖的概念及特点。

（2）能够描述常见生物的生殖发育方式。

（3）能够分析生物生殖发育过程中的适应性意义。

2. 过程与方法：（1）通过复习和讨论，巩固生物的生殖和发育知识。

（2）运用观察、比较和分析的方法，提高对生物生殖发育方式的理解。

3. 情感态度价值观：（1）培养对生物生殖发育现象的兴趣和好奇心。

（2）树立生物适应环境的观念。

二、教学内容1. 有性生殖和无性生殖的概念及特点。

2. 常见生物的生殖发育方式。

3. 生物生殖发育过程中的适应性意义。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）有性生殖和无性生殖的概念及特点。

（2）常见生物的生殖发育方式。

（3）生物生殖发育过程中的适应性意义。

2. 教学难点：（1）有性生殖和无性生殖在实际生物中的应用和区分。

（2）对复杂生物生殖发育方式的理解。

四、教学准备1. 教师准备：（1）复习相关生物的生殖和发育知识。

（2）准备教学素材，如图片、案例等。

2. 学生准备：（1）回顾已学过的生物生殖和发育知识。

（2）准备参与讨论和提问。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过提问方式引导学生回顾生物的生殖和发育知识。

（2）展示生物生殖发育的图片，引发学生兴趣。

2. 知识复习（1）概述有性生殖和无性生殖的概念及特点。

（2）介绍常见生物的生殖发育方式，如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的生殖发育特点。

（3）分析生物生殖发育过程中的适应性意义。

3. 案例分析（1）提供具体生物案例，让学生分析其生殖发育方式及适应性意义。

（2）引导学生通过观察、比较和分析，深入理解生物生殖发育的特点。

4. 互动环节（1）组织学生进行小组讨论，分享各自的看法和疑问。

（2）鼓励学生提问，教师解答疑问，巩固知识点。

5. 课堂小结（1）总结本节课复习的生物生殖和发育知识。

（2）强调生物生殖发育在实际应用中的重要性。

6. 课后作业（1）要求学生绘制生物的生殖和发育过程图，加深对知识点的理解。