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![《汉语拼音iuü》教学设计[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s1/m/7ce8f6227dd184254b35eefdc8d376eeafaa177a.png)
《汉语拼音iuü》教学设计[大全五篇]第一篇：《汉语拼音i u ü》教学设计重点：难点：△双基目标△1学会单韵母iuü，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、复习巩固6个单韵母。
能力目标△1能够熟练正确读出iuü的音及其四声。
△2初步培养学生利用自己的生活经验辨析字母的能力。
道德情感目标1、继续养成良好的读书习惯和书写习惯；2、借助儿歌的形式，让学生在愉快中学到知识，陶冶学生美的情趣。
教学策略教学时，应借助儿歌，童谣，激起学生的兴趣，保护学生的学习积极性。
课前准备教学媒体多媒体课件课前预习观察图画，说说图上内容。
教学过程教师活动学生活动活动设计意图第一课时一、导入新课吗？师：同学们，喜欢儿歌吗？师：今天老师再说一首儿歌给你听听好不好？师：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把他驮，鱼儿见了笑呵呵。
好听吗？师：通过这首儿歌，老师又要和大家一起结交三位新的朋友，他们是iuü(板贴）他们分别是蚂蚁、乌龟、鲤鱼。
（分别将这三张图片贴到相应字母的下面）二、讲授新课。
1、教读字母。
听儿歌，引起学习兴趣，模仿力强的孩子可以快速跟读认识新朋友。
反复练习读，读准读好！激趣导入。
初步感知。
学习新字母，掌握读音。
课时备课教师活动学生活动活动设计意图2、利用标音标形图教学字母。
师：那么这三个字母，你们会写吗？师：怎样写呢？教师示范学生模仿，用语境歌巩固字母的认读。
师：看老师，蝗虫捉食iii乌龟龟壳uuu金鱼嘴在吐泡泡，合成一个üüü（边读边板演）师：想不想自己动笔写一写？师：边写边读儿歌描横。
三、小结。
第二课时一、导入新课师：还记得上节课老师教给你们的儿歌吗？师：他们就是iuü二、讲授新课师：那还记得老师教给你们的.四声吗？师：那iuü该怎样读他的四声呢？(iiiii标上声调符号后有什么变化？头上的点不见了。
为什么不见了？因为声调符号给挡住了。
《汉语拼音iuü》教案范本第一章：教学目标1.1 知识目标让学生掌握汉语拼音中的iuü三个韵母的发音要领。
让学生能够正确拼读包含iuü的音节。
1.2 技能目标培养学生正确发音iuü的能力，提高学生的拼音水平。
培养学生流利地朗读和正确书写iuü音节的单词和句子。
1.3 情感目标激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生的自信心。
培养学生的团队合作精神，提高学生的学习积极性。
第二章：教学内容2.1 教材内容学习汉语拼音中的韵母iuü的发音要领。
学习包含iuü音节的单词和句子。
2.2 教学资源拼音卡片：包含iuü音节的单词和句子。
教学录音：iuü的发音示例和练习。
第三章：教学过程3.1 导入引导学生回顾已学过的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
利用图片和实物，激发学生对iuü音节的兴趣。
3.2 讲解与示范通过示例和讲解，让学生掌握iuü的发音要领。
示范发音，让学生跟随模仿。
3.3 练习与互动分组练习，让学生相互纠正发音。
组织游戏活动，让学生在游戏中巩固iuü的发音。
第四章：作业与评价4.1 作业布置练习题，让学生巩固iuü的发音和拼读。
让学生回家后向家长展示所学内容，加强家校互动。
4.2 评价在课堂上进行发音测试，评估学生对iuü发音的掌握程度。
观察学生在课堂互动和作业中的表现，了解学生的学习进展。
第五章：教学延伸5.1 拓展活动组织学生进行iuü音节的诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力。
设计iuü音节的词语接龙游戏，培养学生的思维能力和团队合作精神。
5.2 家庭教育指导向家长提供iuü音节的发音要领和练习方法，帮助家长辅导孩子学习。
建议家长鼓励孩子在家多读多练，提高孩子的发音准确性。
第六章：教学策略6.1 教学方法采用直观演示法，通过图片和实物，让学生直观地感受iuü的发音。
《汉语拼音iuü》教学精品教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章节，详细内容主要涵盖复韵母iuü的发音要领、书写规范及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母iuü的正确发音，了解其发音要领。
2. 使学生能够正确书写复韵母iuü，并了解其在词语中的应用。
3. 培养学生运用复韵母iuü拼读词语的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母iuü的发音要领，尤其是ü的发音。
教学重点：复韵母iuü的正确书写及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、卡片学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过播放儿歌《小星星》，引导学生注意歌词中的复韵母iuü。
（2）邀请学生模仿歌曲中的发音，体会复韵母iuü的音韵美。
2. 例题讲解（1）展示PPT，讲解复韵母iuü的发音要领。
（2）以词语为例，让学生跟读，纠正发音。
3. 随堂练习（1）让学生两人一组，互相练习发音。
（2）教师随机抽取学生，检查发音情况。
4. 书写指导（1）展示复韵母iuü的书写规范，强调笔顺和笔画。
（2）学生跟随教师一起书写，教师巡回指导。
5. 词语应用（1）出示含复韵母iuü的词语，让学生拼读。
（2）让学生用复韵母iuü组成词语，锻炼他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 复韵母iuü的发音要领2. 复韵母iuü的书写规范3. 含复韵母iuü的词语示例七、作业设计1. 作业题目：用复韵母iuü组成五个词语。
答案：例如：优美、秋雨、绿树、舞蹈、蓝天。
2. 作业题目：模仿本节课学到的发音，录制一段儿歌。
答案：根据学生实际完成情况，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了复韵母iuü的发音和书写。
《汉语拼音iuü》教案范本一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音中的iu和ü两个韵母的发音要领。
2. 培养学生正确拼读含有iu和ü的音节。
3. 提高学生准确认读iu和ü的能力。
二、教学内容：1. 学习iu和ü两个韵母的发音。
2. 学习含有iu和ü的音节及其拼读。
3. 练习认读iu和ü。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握iu和ü的发音要领，正确拼读含有iu和ü的音节。
2. 难点：准确认读iu和ü。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习iu和ü。
2. 游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片展示，引出iu和ü两个韵母，激发学生的学习兴趣。
2. 学习发音：讲解iu和ü的发音要领，让学生跟着老师一起发音。
3. 拼读练习：让学生练习拼读含有iu和ü的音节，纠正发音错误。
4. 认读练习：出示含有iu和ü的词语，让学生认读，提高认读能力。
5. 游戏巩固：设计拼音游戏，让学生在游戏中进一步巩固iu和ü的发音和认读。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调iu和ü的发音和认读要点。
7. 课后作业：布置适量作业，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对iu和ü发音的掌握情况。
2. 通过小组活动和游戏，观察学生在互动中的表现，评价其iu和ü的认读能力。
3. 结合学生的课堂参与度和小组合作情况，评价其学习态度和合作精神。
七、教学拓展：1. 开展拼音诗歌朗诵比赛，让学生在朗诵中运用iu和ü韵母。
2. 设计iu和ü的拼音画，让学生通过绘画表达iu和ü的发音特点。
小学语文第一册《汉语拼音i u ü》教案北师大版小学语文第一册《汉语拼音i u ü》教案范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的北师大版小学语文第一册《汉语拼音i u ü》教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标1．学会i、u、三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，北师大版小学语文第一册《汉语拼音（i u ü）》教案。
2．学会读i、u、三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母的音。
3．学会正确书写i、u、三个单韵母。
教学重点、难点1．i、u、的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。
2．读好带调韵母的第二声和第三声是难点。
教具准备1．教具：教学图片，带调韵母卡片，四线格黑板。
2．学具：a、o、e、i、u、六个单韵母的带调卡片。
教学时间：二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学习i、u、的读音。
（二）读准i、u、的带调读音。
二、教学重点、难点学习i、u、的发音方法及带调的读音，读准二三声。
三、教学过程（一）复习韵母a、o、e：出示卡片，齐读、指名读。
（二）学习单韵母i、u、的读音及四声。
1．教学单韵母i。
（1）出示图片，提问：图上画的是什么？（一件衣服）i的发音和“衣”的音相同。
提问：这件衣眼什么地方和韵母i的形相似？（衣服中间的花边和顶上的扣子和i的形相似）教师范读iii，读韵母声要拉长一些，学生练读，指名读。
（2）读准i的四声。
i是韵母，也有四声，第一声读音是衣服的“衣”的读音，谁来读？（学生读，教师纠正发音）谁能说说单韵母i的二、三、四声的读音和什么字的读音一样？（第二声阿姨的“姨”；第三声椅子的“椅”；第四声亿万人民的“亿”），让学生练习i的四个声调。
（自读，相互检查，教师检查）（3）教学i的标调。
教师指导学生看书后提问：单韵母i在标调后原来的字母有什么变化？（标调以后i上的点儿就不写了）可教顺口溜：“i”母标调把点儿去，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《汉语拼音（i u ü）》教案》。
《汉语拼音i u ü》教案(通用一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第一章，主要详细内容为学习元音字母 i、u、ü 的发音及其书写。
二、教学目标1. 让学生掌握 i、u、ü 三个元音字母的正确发音方法。
2. 使学生能够正确书写 i、u、ü 三个元音字母。
3. 培养学生运用 i、u、ü 进行拼音组合的能力。
三、教学难点与重点教学难点：i、u、ü 的发音区别及正确书写。
教学重点：i、u、ü 的发音及其在拼音中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用儿歌《小星星》引入 i、u、ü 的学习，让学生感受拼音的韵律美。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解 i、u、ü 的发音要领，示范发音，让学生模仿练习。
（2）展示 i、u、ü 的书写方法，边讲解边示范，让学生跟随书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生自主练习 i、u、ü 的发音，教师个别指导。
（2）让学生在拼音练习本上练习书写 i、u、ü，教师巡回指导。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师出示拼音卡片，学生抢答 i、u、ü 的发音。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调 i、u、ü 的发音及书写要点。
六、板书设计1. 板书 i、u、ü 三个元音字母，标注发音及书写方法。
2. 举例展示 i、u、ü 在拼音中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：抄写 i、u、ü 各一行，用 i、u、ü 组成不同的音节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生发音准确性，加强个别指导，提高课堂互动效果。
2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的拼音，激发学习兴趣，提高实际运用能力。
汉语拼音iuü教案一等奖设计《汉语拼音iuü教案一等奖设计》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、汉语拼音iuü教案一等奖设计人教版语文课程标准试验教材第一册《汉语拼音2》，变更了以往教材中单独学习单韵母i、u、ü及四声的形式，而同时出现了声母y、w及整体认读音节“yi、wu、yu”的学习和认读。
这样的支配，对于刚入学的儿童来说，增加了必须的难度。
如何减缓学习坡度，适应儿童学习认知的特点，增加对新学问的爱好，我采纳了以下步骤来完成教与学。
本课可采纳2课时完成，第一课时完成“i、u、ü”的认读和书写，其次课时可进入“y、w”及“yi、wu、yu”的认知学习了，详细措施如下：一、童话引入，激发爱好。
在导入“y”和“yi”的新课学习时，我采纳了一个生动的故事来导入新课：星期天，小i(出示卡片i)一早醒来，就吵着要妈妈带她去快乐谷游玩。
小i的妈妈是大y〔随机出示卡片y ，指导读法〕。
大y妈妈把小i妆扮得漂美丽亮的，牵着她的手出门了，〔这时出示音节yi〕，一路上，大家都和她们母女俩打招呼，称她们为yi(随机编顺口溜指导读法：大y小i一起走，还读i )。
快乐谷里的人真多啊！大y妈妈担忧小i丢失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以“yi”是不分开的。
枯燥的内容，给予极有生命的童话故事，一下子吸引了孩子们的留意力，激起了深厚的学习爱好，对于“yi”的四声在语言环境里的读法也是轻而易举的。
二、自编故事，踊跃参加。
在第一步的激趣根底上，把学生分成4人学习小组，共同动脑，自编“w、wu”的童话故事，学生立刻就能自如地编出相应的故事，还把读音编成儿歌:大w 小u 在一起，不分别，还读wu。
但是在编“yu”的童话故事上，学生遇到了阻碍，这时，老师灵机牵引故事的上半局部：“小ü的.爸爸、妈妈都出差了，没人带他出去玩，怎么办呢？小ü在家急得大哭起来……”故事的下半部，可让学生自由探讨续延下去。
《iuü》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握韵母iuü的发音要领，能够正确发音。
2. 让学生能够识别和正确书写韵母iuü。
3. 培养学生准确、流利地朗读课文，增强语感。
二、教学内容1. 韵母iuü的发音特点。
2. 韵母iuü在单词中的运用。
3. 练习题和课堂活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握韵母iuü的发音和书写。
2. 教学难点：韵母iuü在单词中的运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习和运用韵母iuü。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 互动教学法：引导学生互相交流、合作，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过播放儿歌，引导学生关注韵母iuü的发音。
2. 讲解韵母iuü的发音特点：讲解发音方法，让学生分组练习，教师辅导。
3. 学习韵母iuü的书写：讲解书写规则，让学生跟随教师书写，互相检查。
4. 韵母iuü在单词中的运用：举例说明，让学生练习读单词。
5. 课堂活动：设计趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学习任务。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及书写韵母iuü的正确性。
2. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，评估其对韵母iuü的理解和应用能力。
3. 游戏活动评估：在游戏活动中，观察学生的团队合作精神、互动交流能力以及运用韵母iuü的准确性。
七、课后作业1. 抄写韵母iuü，每个韵母写10遍。
2. 找出家里或学校里的物品，用iuü韵母组成词语，明天分享给大家。
3. 家长协助孩子用iuü韵母编写一个简单的儿歌，明天在课堂上表演。
2024年《汉语拼音i u ü》标准教案一、教学内容本节课选自2024年汉语拼音教学教材第一章节，主要详细内容为汉语拼音中元音字母i、u、ü学习。
通过学习这些元音字母发音、书写及其在词语中应用，使学生掌握基本汉语拼音知识。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握元音字母i、u、ü发音及书写；2. 培养学生正确拼读和书写含有i、u、ü词语；3. 培养学生运用i、u、ü进行简单语言表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：i、u、ü发音区别及正确书写；2. 教学重点：含有i、u、ü词语拼读和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课通过图片展示，引导学生复习之前学过拼音知识；提问方式检查学生对拼音字母认识，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容展示介绍元音字母i、u、ü发音要领，并通过示范让学生模仿；讲解i、u、ü书写方法，指导学生进行书写练习。
3. 实践情景引入创设生活情境，引导学生用含有i、u、ü词语进行表达；学生进行小组讨论，互相交流所学知识。
4. 例题讲解出示例题，引导学生观察、分析，找出规律；逐个讲解，让学生明确解题方法。
5. 随堂练习设计练习题，让学生当堂进行拼音书写和词语拼读练习；及时检查，针对问题进行指导。
学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《汉语拼音i u ü》2. 内容：i、u、ü发音方法；i、u、ü书写方法；含有i、u、ü词语举例。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：妈妈māma、爸爸bàba、弟弟dìdi、妹妹mèimei、哥哥gēge、姐姐jiějie；小鱼xiǎoyú、小雨xiǎoyǔ、小兔xiǎotù、小鹿xiǎolù、小牛xiǎoniú。
《汉语拼音2 iuü》课件上课讲义一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音2》的第五章“iou、uei、uen”，着重讲解韵母iuü的发音规则和书写方法。
详细内容包括韵母的结构、发音特点、与声母的拼读以及相应的词语举例。
二、教学目标1. 熟练掌握韵母iuü的发音规则，并能正确拼读。
2. 学会书写韵母iuü，了解其在不同声母中的运用。
三、教学难点与重点重点：韵母iuü的发音、书写及与声母的拼读。
难点：区分相近韵母的发音，如iu与ui、ü与ue等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅有趣的漫画，漫画中的人物因为发音不准确而闹出笑话，引出本节课的主题——韵母iuü的学习。
2. 讲解：讲解韵母iuü的发音规则、书写方法，并结合例词进行展示。
3. 实践：学生跟随老师一起拼读，互相交流学习心得，老师进行纠正和指导。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析和解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行拼读练习，老师巡回指导。
7. 互动环节：开展“拼音接龙”游戏，提高学生的积极性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 韵母iuü的发音、书写方法。
2. 重点词语举例。
3. 拼音接龙游戏示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写韵母iuü各10遍。
（2）用韵母iuü拼写出10个词语。
（3）结合本节课所学，编写一个拼音故事。
答案：（1）见学生作业。
（2）例如：牛（niú）、流（liú）、女（nǚ）、绿（lǜ）等。
（3）见学生作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，对发音不准确、书写不规范的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高汉语拼音水平。
