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《资源与环境经济学》教学大纲英文名称：Environmental and Resources Economics课程代码：学分： 2 学时：32适用对象：研究生经济学类专业先修课程：专业选修课考试方式：期末研究文章一、课程的性质、教学目的和要求（一）课程性质和目的资源环境经济学是一门新兴的边缘学科，是用现代经济学的方法研究自然资源与环境资源配置问题的科学。
本课程主要对环境问题的产生与发展、环境资源的合理利用和污染治理进行介绍，指出要解决环境问题首先要进行环境资源价值评估。
学习该课程的目的是了解环境问题的产生和发展，环境资源的合理利用和污染的治理的基本理论，学会环境资源价值的评估方法，增强解决实际问题的能力。
（二）教学方法坚持理论联系实际的学习方法。
由于丰富教学内容、提高学生的理解和运用能力的需要，在教学方法上，课堂讲授侧重借助多媒体手段（Powerpoint）教学,并结合案例分析与讨论。
（三）教学安排本课程为学期课，按每学期16教学周、2课时/周计算，共32课时。
其中：讲授30课时，课堂讨论2课时。
二、课程内容与学时分配第一章绪论（2）本章重点：。
第一节资源与环境经济学的产生与发展第二节资源与环境经济学对传统经济学的拓展第三节资源与环境经济学的研究对象、内容及方法第二章资源环境经济系统（3）本章重点：。
第一节资源环境经济系统的概念及特征第二节资源环境经济系统的组成和结构第三节资源环境经济系统的功能第三章资源产权理论（4）本章重点：。
第一节一般产权理论第二节资源产权的基本理论第三节资源产权制度的基本模式第四节资源产权的初始分配第五节国有资源产权再分配的市场配置第四章资源环境价值理论与评估方法（4）本章重点：。
第一节资源环境价值理论概述第二节资源环境价值评估的必要性和概念第三节资源环境价值评估基本方法第四节TCM和CVM在资源环境价值评估中的应用第五节绿色GDP核算第五章资源与环境的承载力（4）本章重点：。
第一章导论1.P6 第一章第二节2.1972年联合国首届人类环境会议，斯德哥尔摩3.1987年世界环境与发展委员会《我们共同的未来》正式提出可持续发展。
4.代表作：1962年，美国生物学家卡逊《寂静的春天》；1960年，科斯，“社会成本问题”；1966年，鲍尔丁提出“太空船地球经济学”；1970年，美国联邦环保局成立。
5.环境与自然资源经济学的主要研究领域：环境与经济的相互作用关系、环境价值评估及其作用、管理环境的经济手段、环境保护与可持续发展、国际环境问题。
6.第一章专栏：1950年，挪威考古学家海耶达尔出版了《阿库—阿库》一书。
（复活节岛之谜）克鲁蒂拉和克尼斯是环境与自然资源经济学的奠基人。
克鲁蒂拉侧重于公共投资的环境影响和自然资源价值的评估，代表作《自然资源保护的再思考》；克尼斯侧重于污染物环境影响评价与环境管理研究，代表作《区域水质管理的经济学》。
7.P17 第一章第六节第二章微观经济学基础8.需求：指消费者在某一特定时期内，在每一价格水平上愿意并且能够购买的商品量。
9.供给：指生产者在某一特定时期内，在每一个价格水平上愿意并且能够供应的商品量。
10.右图图2-111.支付意愿：是指消费者对一定数量的某种商品愿意付出的最高价格或成本。
12.消费者剩余：就是消费者愿意为某一商品支付的货币量与消费者在购买该商品时实际支付的货币量之间的差额。
13.P29-32 第二章第四、五节通过加总消费者的需求曲线就可以得到市场需求曲线。
14.市场失灵：在理想市场状态下，个体利益最大化能够导致资源的有效配置。
当上述条件不能满足时，就会出现资源配置的扭曲，即市场失灵。
15.微观经济学认为，导致市场失灵的主要原因有4个：⑴存在能影响商品价格的市场势力；⑵外部性；⑶公共物品；⑷不完全信息。
16.导致市场失灵最主要的原因是环境和自然资源的外部性和公共物品性。
17.要使政府干预有效，需要两个条件：⑴政府干预的效果必须好于市场机制的效果；⑵政府干预得到的收益必须大于政府实施干预花费的成本。
第五章环境资源优化配置第一节福利经济学第二节经济效率的实现第三节补偿原则与次优理论第四节帕累托效率的政策意义第五节环境资源配置效率目标的选择第一节福利经济学⏹福利经济学，是一门规范经济学，又称经济伦理学，同时又是微观经济政策的理论基础，带有经济政策学的性质。
⏹福利经济学力图有系统地阐述一些命题，依据这些命题，我们可以判断某一经济状况下的社会福利高于还是低于另一经济状况下的社会福利。
旧福利经济学与新福利经济学⏹旧福利经济学：以庇古的《福利经济学》为代表的福利经济学思想，其要点有：以基数效用为基础；指出一般福利和经济福利两个不同概念（影响经济福利的因素有国民收入的总量和个人收入分配状况）；确立了外部性理论，认为外部性是指边际社会净效益与边际私人净效益的不一致。
⏹新福利经济学：20世纪30年代以后的形成的福利经济学。
其要点有：以帕累托提出的序数效用论为基础；认为社会福利改进是指任何社会成员的福利增进，但不能有其他社会成员的福利减少，这一标准无法评价收入再分配问题；创建了社会福利函数（指出帕累托最优是社会福利最大化的必要条件而不是充分条件，要达到最大福利，还必须满足其充分条件，即收入分配的合理性）；提出了社会补偿原则。
福利经济学的意义⏹早期的经济学只是关注物质产品的生产、分配、交换和消费问题，而且压倒一切的问题是数量的不足，所以经济学家的关注焦点是如何扩大社会财富的总量。
但是随着社会财富总量的扩大，人们逐渐发现仅有社会财富总量的扩大，而社会分配不公、环境污染、劳动异化、人们的主观幸福、社会福利并且没有得到提高。
于是，人们就要求有一种理论，对现实经济状况进行合意性评价。
⏹福利经济学使人们能够理性地思考不同经济状态下社会福利的增减变动，以说明现实经济政策或经济制度是否合意。
⏹其主要应用领域为：评价不同经济体制的合意性；评价不同经济政策的合意性。
消费者偏好⏹一、商品组合⏹例：消费者每月购买食物与衣服的组合⏹ A 食物20 衣服30⏹ B 食物10 衣服50⏹ C 食物40 衣服20⏹ D 食物30 衣服20⏹ E 食物30 衣服40⏹ F 食物10 衣服40二、基本假定⏹1、完备性，即指对每一种商品都能说出偏好顺序。
产权制度与资源配置引言：产权制度是经济发展中不可或缺的核心要素之一。
通过对资源的归属、使用权和收益权的界定和保护，产权制度可以有效地促进资源的配置。
在一个完善的产权制度下，资源可以被有效地配置和利用，从而推动经济的发展和社会的进步。
本文将探讨产权制度与资源配置的关系，分析其对经济的影响，同时也将提出一些建议以进一步提高资源配置的效率和公平性。
第一部分：产权制度的作用及影响产权制度在资源配置中起着至关重要的作用。
首先，产权制度能够明确资源的归属和使用权，从而避免资源的过度集中。
在没有明确产权制度的情况下，资源常常被少数人或集团垄断，导致资源分配不均，经济发展受到限制。
相反，有效的产权制度能够保护个人和企业的合法权益，激励他们进行创新和投资，从而推动资源的合理配置。
其次，产权制度对资源的收益权提供了明确的保护，激励资源的开发和利用。
如果资源的收益权不受有效的产权制度保护，个人和企业就没有动力去对资源进行开发和利用。
在这种情况下，资源可能会被浪费或者被滥用，造成资源的低效配置和环境的破坏。
只有通过明确产权制度，保护资源的收益权，我们才能够激励资源的开发和利用，实现资源的高效配置。
第二部分：产权制度与资源配置的问题及挑战然而，现实中的产权制度仍存在一些问题和挑战，对资源配置产生一定的影响。
首先，产权保护的弱化可能导致资源过度开发和滥用。
如果产权无法得到有效保护，资源的开发者和使用者可能会为了追求自身利益而过度开采资源，破坏生态环境，从而导致资源长期的低效配置。
其次，资源的集中性分配也是一个问题。
在某些情况下，特定的个人或组织可能会通过非法手段获取更多的资源，导致资源的不均匀分配。
这种情况下，资源将被有限地分配给少数人或集团，而大多数人将无法享受到资源带来的红利，从而制约了资源配置的公平性和效率。
第三部分：提高资源配置效率和公平性的建议为了提高资源配置的效率和公平性，我们需要采取一些措施来改进产权制度。
首先，建立强有力的法律和法规，保护产权的安全和稳定。
《资源与环境经济学》课程教学大纲课程名称：资源与环境经济学课程类别：专业选修课适用专业：经济学考核方式：考查总学时、学分：48学时3学分其中实验学时：0学时一、课程教学目的资源与环境经济学用现代经济学方法研究自然资源与环境资源配置问题。
通过本课程学习，要求学生系统掌握资源与环境经济的基本理论、环境资源的合理利用和污染治理基本理论，了解环境问题的产生与发展，学会环境资源价值评估方法，增强解决实际问题的能力。
二、课程教学要求要求学生有一定的经济学知识基础，并能较系统地参加本课程的学习。
三、先修课程微观经济学、宏观经济学、制度经济学四、课程教学重、难点本课程的教学重点是建立在一定经济学理论基础上的农业经济基本理论，主要内容包括：外部性理论、产权理论、产权制度的基本模式、资源与环境价值评估基本方法、绿色GDP核算、资源承载力的确定方法、环境税、循环经济、土地资源经济、矿产资源经济环境经济。
本课程的教学难点是在教学过程中不断补充目前资源与环境经济发展过程中的热点问题，借此讲授相关知识点，帮助学生理解理论相关内容，将理论内容与相关时事热点文件相联系，学会运用相关理论知识综合分析现实资源与环境经济问题。
五、课程教学方法与教学手段教师讲授与学生讨论相结合、多媒体的应用、案例教学六、课程教学内容第一章绪论（3学时）1．教学内容（1）资源与环境经济学的产生与发展（2）资源与环境经济学对传统经济学的拓展（3）资源与环境经济学的研究对象、内容及方法2．重、难点提示（1）经济学观点的环境反思；（2）资源与环境经济学的发展简史。
第二章资源环境经济系统（3学时）1．教学内容（1）资源环境经济系统的概念及特征（2）资源环境经济系统的组成和结构（3）资源环境经济系统的功能2．重、难点提示资源、环境、经济三者之间的关系第三章资源产权理论（5学时）1．教学内容（1）一般产权理论（2）资源产权的基本理论（3）资源产权制度的基本模式（4）资源产权的基本分配（5）国有资源产权再分配的市场配置2．重、难点提示（1）资源产权的基本理论；（2）资源产权制度基本模式；（3）国有资源产权再分配。
《环境与资源经济学》教学大纲一、课程及教师基本信息注1：平时考核（%）＝课程作业（%）+研讨交流（%）+期中考核（%）；2：平时考核应占总成绩的40-70%。
二、教学进度及基本内容2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。
三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）1、马中主编，环境与自然资源经济学概论，高等教育出版社，2005。
2、W.P David etal.1990. Economics of natural Resources and Environmental: Printed in Great Britain.3、Tom Tietenberg, 1992. Environmental & Natural Resource Economics, Harper Collins Publishers.4、A.Myrick Freeman III, 1993. The Measurement of Environmental and Resource Values :Theory and Methods, Washington,D.C : Resource for the Future .5、Thomas Sterner, 2003. Policy instruments for environmental and natural resource management. The world bank.6、Kerry Turner, David Pearce & Ian Bateman, Environmental Economics, Harvester Wheatsheaf, Cornwall, 1994.7、William J.Baumol and ,The theory of environmental policy ,Cambridge University Press,1994.8、Roger Perman、Yue Ma & James Mcgilvray, Natural Resource & Environmental Economics, Longman Singapore,1996.9、陈振明，政策科学，北京：中国人民大学出版社，1998。
产权与资源配置在当今社会，产权与资源配置是一个备受关注的话题。
产权制度的完善和有效的资源配置对于一个国家或地区的经济发展和社会进步起着至关重要的作用。
本文将通过对产权的定义和资源配置的含义进行解析，探讨产权制度与资源配置之间的关系，并分析当前的问题和挑战，最后给出一些建议。
一、产权的定义和类型产权是指个人或组织对某种财产所享有的权利。
它是市场经济体制下确保资源配置有效性和经济发展的基础。
产权有多种类型，包括私人产权、国家产权和集体产权等。
其中，私人产权是指个人或法人对财产享有完全的支配权和使用权，国家产权是指国家对国有资产的所有权和支配权，集体产权是指集体对集体所有财产的所有权和支配权。
二、资源配置的概念和意义资源配置是指将有限的资源按一定的方式分配给不同的领域和个体，以满足社会经济的需要。
资源的配置涉及到多个层面，包括国家层面、区域层面和个体层面。
正确而有效的资源配置可以促进经济的增长、社会的稳定和公平的实现。
三、产权制度与资源配置的关系产权制度是资源配置的重要基础，它对资源配置的效率和公平性起着决定性作用。
一个健全的产权制度能够促进资源的有效配置和优化配置。
私人产权制度鼓励个人的主动性和创造性，使资源能够在市场中有效配置。
国家产权制度确保国家对重要资源的控制和调控，以促进经济的可持续发展。
而集体产权制度则保障了农村地区资源的合理利用和公平分配。
但是，当前的产权制度与资源配置之间存在一些问题和挑战。
首先，产权保护不完善导致资源流动性不足，影响资源的有效利用。
其次，公共资源的配置存在不均衡和不合理的现象，导致资源的浪费和资源间的竞争。
再次，在特定行业和领域，产权的集中化和垄断化使得资源配置不够灵活和高效。
为了解决这些问题，需要采取一系列措施。
首先，加强产权法律的建设和执行力度，完善产权保护机制，促进资源的自由流动和优化配置。
其次，加大对公共资源配置的监管和调整，确保资源的公平分配和合理利用。
另外，鼓励创新和竞争，打破垄断，增加资源的供给和多样性。
产权制度对资源配置的影响与效率引言：产权制度作为经济体制的基础，对资源配置起着至关重要的作用。
一个有效的产权制度能够激励个体进行投资与创新，使得资源得以有效配置，提高经济效率。
本文将探讨产权制度对资源配置的影响与效率，并从经济学角度分析其原因与解决方案。
第一部分：产权保护与资源配置产权保护是保障产权制度有效运行的基石。
在一个良好的产权保护环境下，个体拥有权益的安全性可以得到保障，这种保护使得个体更加愿意投资、创新和经营。
相反，如果产权保护不力，个体将缺乏动力去投资和使用资源，因担心投资被侵犯。
因此，产权保护对资源的配置起着至关重要的作用。
第二部分：产权分配与效率产权分配是指资源的所有权归属问题。
权力集中的产权制度会导致资源过分集中，限制了资源的有效利用。
这将导致资源配置的失灵和经济效率的降低。
而权力分散的产权制度可以激励个体优化资源配置。
例如，农村土地承包制度的推行，赋予农民相对稳定的土地使用权，不仅激励农民增加投资，提高生产效率，也提升了农村地区的整体经济效益。
第三部分：外部性与产权制度外部性是产权制度的另一个重要问题。
外部性发生在市场行为对不直接参与该行为的个体产生正面或负面影响的情况下。
在没有产权制度的情况下，存在外部性问题可能导致资源配置的失调和效率的降低。
例如，在环境保护方面，由于难以界定和执行产权的外部性问题，导致一些企业在生产过程中不考虑环境污染问题，从而对环境造成损害。
因此，建立有效的环境保护产权制度是保护资源与提高效率的必要手段之一。
第四部分：促进资源配置效率的方法为了提高资源有效配置的效率，我们可以采取一系列措施。
首先，建立和完善法律法规，加强产权保护，提高个体的信心和安全感。
其次，优化产权分配结构，确保资源的合理配置。
政府可以通过合理的土地使用权管理、知识产权保护等手段来改善资源配置环境。
此外，建立合理的税收体系和激励机制也是提高资源配置效率的重要方式，例如减税降费、鼓励创新等政策措施。
产权配置与资源配置效率一、什么是产权配置产权是指一个人对某种物质或非物质财产所享有的所有权和支配权。
在现代社会中，产权的配置是一种制度安排，用来界定和规范个人、家庭、企业等公民经济主体对资源的占有、使用和支配。
产权配置涉及到资源的合理分配和利益的合法保护，对经济发展和社会稳定具有重要的影响。
二、产权配置对资源配置效率的影响1. 激励机制的作用良好的产权制度能够激励资源的有效配置。
私有产权制度下，个体对资源的占有和支配权明确，能够获得相应的收益，从而激励其进行有效的资源配置。
相反，如果产权权属不明确或产权保护不完善，个体对资源的投入和使用可能会受到限制，导致资源配置效率低下。
2. 资源的选择和配置产权配置直接关系到资源的选择和配置。
在市场经济体制下，产权的清晰确立和保护有助于个人、企业根据市场需求和供求关系对资源进行优化配置。
有效的产权制度可以促进资源从低效领域向高效领域的流动，提高资源的配置效率。
3. 产权与创新的关系产权配置对创新有着重要的影响。
良好的产权制度能够提供创新者的合法收益保护，激发创新活力。
同时，产权配置也能够促进创新成果的有效应用和转化，提高资源的利用效率。
相反，如果对知识产权保护不力，创新者面临利益受损的风险，可能会抑制创新的积极性，影响资源配置效率。
三、如何优化产权配置为了提高资源配置效率，需要不断优化产权配置。
以下是几个具体的优化方向：1. 加强法律法规建设完善相关的法律法规，明确产权的界定和保护范围，确保产权清晰、权益明确。
加大对产权侵权行为的打击力度，提高违法成本，保护产权人的合法权益，激励资源的有效配置。
2. 健全产权交易市场建立健全的产权交易市场，提供便捷、公开、有效的产权交易渠道。
通过交易市场，可以促进资源的流动和高效配置，提高资源的使用效益和配置效率。
同时，加强对产权交易的监管，防范交易风险，维护交易的公平公正。
3. 加大产权保护力度加强对产权的保护力度，提高法律效力。
第一章:导论研究对象新制度经济学就是用经济学的方法研究制度的经济学。
科斯与诺思都强调了新制度经济学应该研究人、制度与经济活动以及它们之间的相互关系。
如科斯所说,标志当代制度经济学特征的应该是,它所探讨的问题是那些现实世界提出来的问题。
新制度经济学强调研究真实的世界。
新制度经济学是应用现代微观经济学分析去研究制度和制度变迁的产物。
它源自这样一种命题,即理性选择(在具体的约束条件下)将创造和改变诸如产权结构、法律、契约、政府形式和管制这样一些制度。
经济理论的三大传统柱石是——天赋要素、技术和偏好。
随着经济研究的深入,人们越来越认识到仅有这三大柱石是不够的。
新制度经济学家以强有力的证据向人们表明,制度就是经济理论的第四大柱石,制度至关重要。
新制度经济学的特点●新制度经济学充分假设,制度有深刻的效率因素。
不同制度下绩效是不一样的。
●新制度经济学坚持认为资本主义经济制度的重要性,不仅在于技术本质,而且还在于管理方式结构,后者带来不同的经济类型中信息传递、激励和分权控制的区别。
新制度经济学用的是比较方法,一种可行的形式与另一种相比,而不是与抽象的无磨擦的理想形式相比较。
比较中的基本概念就是交易成本。
新制度经济学认为,经济组织的中心问题,归本求源是人类活动者的行动属性,行为假设被看作是现实中的重要部分,这个层次的严重失败将导致制度经济学的危机。
现代经济学的发展趋势●完善新古典经济学的自身,把一些思想模型化等。
●在新古典经济学的前提上做文章,主要是改变其假设条件。
●把新古典经济学拓展到其他领域的研究。
新制度经济学的任务●新制度经济学可以说是一个“框”,什么东西都可以往里装。
制度经济学的问题不是没有理论,而是拥有太多彼此孤立的理论(阿.斯密德)。
如何把这些彼此孤立的理论“联结”起来,形成一个有机体,是当代制度经济学家们所共同面临的一个基本问题。
新制度经济学研究的范围●交易成本和产权;●政治经济学和公共选择;●数量经济史;●认知,意识形态以及路径依赖的作用。
产权理论在资源配置中的作用产权是一种法律制度，规定了个人或组织对于特定资源的权利和义务。
在市场经济中，产权起着至关重要的作用，它能够有效引导资源的配置和利用，保护私有财产，促进经济的繁荣发展。
本文将从不同角度探讨产权理论在资源配置中的作用。
1. 保护私有财产权产权制度首要的功能是保护私有财产权。
它确保资源的所有者能够合法拥有、使用和处置自己的财产。
私有财产权的保护有助于激发个人或组织的积极性和创造力，使其更加努力地参与经济活动，从而推动资源的有效配置。
2. 提供激励机制产权制度为资源的拥有者提供了激励机制。
通过明确的产权划分，使得资源的拥有者能够享有相应的权益，并获得相应的经济回报。
这样的激励机制能够促使资源的拥有者更加努力地投入生产活动，以获取更大的利益。
同时，激励机制也能够吸引外部投资者的参与，促进资源的有效配置。
3. 促进资源的流动和配置产权能够促进资源的流动和配置。
在产权明确的情况下，资源的拥有者可以自由地处置自己的财产，包括出售、租赁或投资其他领域。
这样的自由将资源从低效或不适当的用途中释放出来，流向具有更高效和有价值利用潜力的领域。
通过资源的自由流动和配置，整个经济系统可以实现最优的资源配置。
4. 保护消费者权益产权制度不仅保护生产要素的所有权，也保护了消费者的权益。
在竞争市场中，消费者可以通过购买决策来影响产品和服务的供需关系。
产权制度确保消费者能够享受到质量保证和合理价格的产品和服务。
这样的保护措施为消费者提供了更多选择，促进了资源的优化配置。
5. 促进创新和技术进步产权制度在促进创新和技术进步方面也发挥着重要作用。
明确的产权划分使得创新者和发明家能够享有自己的创造成果，并获得相应的经济回报。
这样的激励机制鼓励了个体和组织进行更多的研发和创新活动，推动了技术进步和经济增长。
总之，产权理论在资源配置中扮演着重要角色。
它保护私有财产权，提供激励机制，促进资源的流动和配置，保护消费者权益，促进创新和技术进步。
环境经济学教案及习题库第一部分 课程综述一、课程设置学时与开设学期环境经济学计划学时54学时，在第二或第三学期开设。
二、课程设置目的环境经济学是环境保护工作者和经济研究人员所必备的一门课程。
通过本门 课程的学习，主要使学生掌握环境经济学的基本知识和技能，能运用所学的环境 经济学理论对环境问题进行调查、分析、研究。
环境经济学为其他相关学科（如 环境管理、排污收费、环境法学、环境监察、环境评价）的学习奠定基础。
三、课程性质与要求环境经济学是环境类专业的专业基础课，属于必修科目。
通过本课程学习， 要求学生了解环境经济学的基本概念，基本掌握环境经济学的理论与分析方法， 掌握环境经济政策等内容。
四、相关课程的衔接1、本课程的前期课程为《政治经济学》、《环境科学基础》等。
2、本课程的后续课程为各专业相关的专业课，例如《环境管理学》、《企业 管理》、《排污收费》、《环境法学》、《环境监察》、《环境评价》等。
五、课程学习要求1、了解环境经济学的基本概念，掌握环境经济学的基本理论与分析方法。
2、学会理论联系实际，能够运用所学理论知识分析现实环境经济问题。
六、考核方式考核包括三部分：（1）理论知识考核：理论教学采取闭卷考核方式、占总成 绩的70%；（2）应用能力考核：通过撰写课程论文或报告来提高学生的应用能力， 占20%；（3）平时成绩（出勤、作业）占总成绩的10%。
七、授课计划分配表章 课时 说明第一章、绪论 2第二章、经济学基础知识 4 安排0.5学时讨论第三章、环境经济学的基本理论 6 安排1学时案例分析第四章、环境资源的合理利用 4 安排1学时案例分析第五章、环境问题的经济学分析 4 安排0.5学时讨论第六章、环境影响的费用效益分析 6 安排1学时综合能力训练第七章、建设项目环境经济评价 5 安排1学时案例分析第八章、绿色GDP 3 安排0.5学时案例分析第九章、循环经济 4 安排1学时案例分析第十章、环境经济政策 5 安排1学时讨论第十一章、环境保护投资 4 安排0.5学时讨论第十二章、排污收费 5 安排1学时综合能力训练 第十三章、排污权交易 4 安排1学时案例分析第二部分 环境经济学教案第一章 绪论教学目的与要求：学习本章，应该达到如下要求：了解环境经济学的产生与发展历程，理解环 境问题实质是个经济问题，掌握环境经济学及其研究对象，了解环境经济学的主 要研究内容。
《资源经济学》教学大纲课程编号051581 课程性质学科方向选修学时32 学分 2适用专业国际经济与贸易（国际商法方向）Ⅰ大纲本文一、课程内容（一）绪论1.资源的基本概念及分类2.资源经济学的产生与发展3.资源经济学的研究体系（二）资源的稀缺原理1.资源稀缺及其对经济发展的影响2.资源稀缺的度量3.缓解资源稀缺的途径（三）资源配置的经济学原理1.自然资源合理配置的基本原理2.利润最大化与资源配置3.外部性、市场失灵与资源配置4.资源配置中的福利经济问题（四）资源、环境与可持续发展1.可持续发展的内涵2.可持续发展的实现途径3.可持续发展的评价方法4.可持续发展的资源经济学涵义（五）非再生资源的最优化配置1.非再生资源的概念与基本特征2.非再生资源的开采决策模型3.非再生资源开采税收问题的经济学分析4.典型分析：石油（六）可再生资源的最优配置1.可再生资源的概念与基本特征2.可再生资源的生态增长模型3.可再生资源开发利用的经济决策模型4.森林资源经济学5.渔业资源经济学（七）共享资源的最优利用1.共享资源的概念及其基本特征2.共享资源开发利用的经济分析3.共享资源最优利用的经济手段（八）自然资源核算与价值评估1.自然资源核算2.自然资源价值观3.自然资源价值评估方法与实例（九）自然资源开发利用中的环境经济问题1.环境及环境问题2.环境问题形成的经济原因3.自然资源开发利用中的环境经济评价4.自然资源开发利用中的环境保护二、建议选用的教材及主要参考书教材：曲福田著：《资源经济学》，中国农业出版社，2000参考书：杨云彦主编：《人口、资源与环境经济学》，中国经济出版社，1999马中主编，《环境与资源经济学概论》，高等教育出版社，1999面向21世纪课程教材《环境与资源经济学》，高等教育出版社，1999张帆著：《环境与自然资源经济学》，上海人民出版社，1999Ⅱ大纲说明一、课程的目的和任务资源经济学是涉及自然资源保护领域的经济学理论和分析方法的学科，是一门理论性和应用性均较强的经济科学。
