——[苏]B.A.苏霍姆林斯基2020/5/22源自2一、后进生的定义
传 统 定义
差生：在以成绩评判学生优劣的环境中,学习成 绩处于劣势的学生。
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教育词典定义
后进生： 在班级中经常违反道德原则，或者有
严重过错的学生。 他们常常表现为思想觉悟低，不遵守
纪律，不能完成学习任务。
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现象五:堵而不疏
有些教师对后进生往往喜欢定制度，或要求后进生写保证书，即规定他们应 该怎样不应该怎样，认为这样效果好。其实这种方法是一种典型的“堵”，其结 果是治标不治本，不能从根本上解决问题，最后使学生屡禁屡犯，教师感叹“朽 木不可雕也”。其实许多后进生并不是不记得纪律制度，而总是不自觉犯错，对 后进生应知其心然后救其失。教师应帮助后进生分析为什么会犯这样或那样的错 误，为什么会成为后进生，是生理、性格因素，还是家庭、学校、社会因素所造 成？然后，再针对不同的情况采取不同的方式加以疏导。如:让学生学习某些文章 或某些制度，启发对照检查；召开主题班会，师生平等讨论，各抒己见；班主任 与学生一对一地谈话，针对某一问题，沟通感情；经常与家长交换意见，共同教 育等。
❖2、学校周边环境因素（社会）：多数后进生对外界事物存在很大的好奇感， 不能准确的辨别真假是非，加之社会上很多不良风气的侵蚀，以及校园周边 的各类酒吧、网吧、歌舞厅等娱乐场所以各种广告形式吸引着他们长时间沉 迷其中，在那里没有人了解他们的过去，他们感觉到在校园里不曾有过的轻 松。
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四、后进生的成因
1、内因 —学生自身原因
1 性格
2 兴趣
3 信心
