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第11 课屹立在世界的东方教学目标1. 初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
2. 通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。
3. 了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。
教学重难点教学重点:初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
教学难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立的相关资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、社频播放导入，揭示课题。
1.播放开国典礼的视频片段。
2.师：从这个视频，你们知道了些什么？作为一名中国人，在这一刻你有怎样的感受？3.1949年10月1日15时，毛主席站在天安门城楼上宣布中华人民共和国中央人民政府成立，从此，中国人民站起来了。
今天，我们就来探究中国4.揭示课题：11.屹立在世界的东方二、新知探究。
活动一：中国人民站起来了（一）第一届政治协商会议1.课件出示第一届中国人民政治协商会议的图片，了解政治协商会议。
2.师：新中国成立了，这个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。
那什么叫政治协商会议?说说你的理解。
3.师：国人民政治协商会议(简称人民政协)是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。
下面我们便来了解我国的第一届中国人民政治协商会议。
4.学生自学P76页的阅读角的内容，说说第一届政治协商会议都确定了哪些关乎中国大局的事情。
5.学生汇报。
（1）确定成立中华人民共和国。
（2）选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇等人为副主席。
（3）以北平为首都并改名为北京，以五星红旗为国旗，暂以《义勇军进行曲》为国歌，采用公元纪年。
统编版道德与法治第 11 课《屹立在世界的东方》第1课时教学设计一. 教材分析《屹立在世界的东方》是统编版道德与法治第11课的第一课时，主要介绍新中国的成立和改革开放以来我国取得的伟大成就。
教材通过图片、文字等形式，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的民族自豪感和责任感。
二. 学情分析初中生处于青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和好奇心。
但他们对于新中国成立和改革开放以来取得的伟大成就认识不足，对于国家在国际事务中的地位和作用缺乏了解。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解新中国成立和改革开放以来我国取得的伟大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和责任感，增强他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立和改革开放以来我国取得的伟大成就，我国在国际事务中的地位和作用。
2.教学难点：如何让学生深刻理解我国在国际事务中的地位和作用，培养他们的爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等形式，营造生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生主动探究，提高他们的学习积极性。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
4.情感教学法：通过讲述故事、分享感受等方式，培养学生的民族自豪感和责任感。
六. 教学准备1.准备相关图片和视频资料，用于课堂展示。
2.设计好教学课件，便于课堂演示。
3.准备相关练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示新中国成立和改革开放以来我国取得的伟大成就，引导学生产生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示，详细介绍我国在国际事务中的地位和作用，让学生了解我国在国际舞台上的重要性。
统编版道德与法治第 11 课《屹立在世界的东方》第1课时说课稿一. 教材分析《屹立在世界的东方》是统编版道德与法治第11课的第一课时，主要介绍了中华人民共和国成立以来的伟大成就，以及我国在国际事务中的地位和作用。
本课时内容旨在让学生了解新中国成立的历史意义，认识我国在国际舞台上的地位，增强学生的民族自豪感和使命感。
教材内容主要包括四个部分：新中国成立、改革开放、现代化建设、国际地位。
通过对这些内容的阐述，让学生认识到新中国的成立标志着中国人民从此站起来了，成为国家的主人；改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就，人民生活水平不断提高；现代化建设是我国发展的主线，我们要为实现中华民族伟大复兴而努力；我国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，成为维护世界和平、促进共同发展的关键力量。
二. 学情分析根据道德与法治课程的特点，结合八年级学生的认知水平、心理特点和兴趣，我对学情进行了以下分析：1.认知水平：八年级学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立和改革开放有一定的了解。
但他们对我国在国际事务中的地位和作用的认识还不够深入，需要通过本课时内容的学习，进一步拓展视野。
2.心理特点：八年级学生处于青春期，民族自豪感和使命感逐渐增强。
他们对国家的发展充满期待，渴望了解国家在国际舞台上的表现。
因此，本课时内容能够激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性。
3.兴趣：八年级学生对时事比较关注，喜欢探讨国家大事。
通过本课时内容的学习，可以满足他们的兴趣需求，提高课堂参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来的伟大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、课堂讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：增强学生的民族自豪感和使命感，培养他们热爱祖国、为国家发展作贡献的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史意义，我国在国际事务中的地位和作用。
第11课屹立在世界的东方（教案）核心素养目标1．政治认同：能够认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。
2．道德修养：知道中华人民共和国成立初期的重大历史事件。
3．责任意识：了解中华人民共和国成立后中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗取得的伟大成就，感受各族人民百折不挠投身社会主义建设的精神。
课时安排3课时。
第1课时课时教学目标1．知道中华人民共和国成立的伟大历史意义，体会中华人民共和国成立时人民的喜悦心情。
（重点）2．知道人民当家作主的具体表现，懂得其中的含义。
（难点）3．萌发新中国成立的自豪感。
教学过程一、情境导入，激活动机1．提问同学们，距离新中国的建立已经有70多年的历史了，大家还记得新中国成立70周年国庆庆典的盛大场景吗？预设1：我妈妈参加了群众游行，就站在“立德树人”的方阵中。
回来后，她和我们分享了她参加群众游行时的故事，特别地自豪。
预设2：我们学校的老师当年也参加了群众花车游行，他回来后向我们介绍了当时现场的盛况。
预设3：我当时在家里看电视，在阅兵式上我看到了很多由我国自主研发的最先进的国防武器。
这些武器提升了我国的国防能力，我觉得在自己的国家生活特别有安全感。
2．过渡通过参与或是观看这次国庆盛典，我们对祖国更加热爱；看到祖国繁荣富强，我们为自己是一个中国人而感到由衷的自豪。
现在让我们重温那一场景，再次感受那份自豪。
3．播放视频“国庆70周年庆典”谁能用一个词概括一下你看完这个视频的感受？预设：激动！幸福！无与伦比！先进！大国重器！4．谈话国庆70周年庆典，再一次燃起了我们的爱国热情。
每一个中国人都为祖国取得了如此辉煌的成就而感到骄傲与自豪。
你知道70年前的10月1日，新中国成立当天，天安门广场上是什么样子吗？让我们一起去了解一下当年的盛况吧！（板书课题）5．出示组图《开国大典》说说你看到这些图片后感受到的又是什么？预设1：我看到每一个人都特别激动，大家挥舞着手中的国旗，呐喊着，欢笑着……预设2：我也看到了，广场上的每一个人脸上都洋溢着笑容，他们是那样的幸福与自豪。
部编版道德与法治五年级下册《11 屹立在世界的东方》第1课时(说课稿)一. 教材分析部编版道德与法治五年级下册《11 屹立在世界的东方》第1课时，主要让学生了解新中国成立以来，我国取得的伟大成就，以及中国人民在世界舞台上的地位。
通过本节课的学习，让学生感受到祖国的强大，培养学生的民族自豪感，增强学生的国家认同感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立以来的一些重大事件有所了解。
但在本题中，涉及到新中国成立以来的一系列成就，以及在国际舞台上的地位，需要引导学生从多角度、多层次去思考和分析。
此外，学生对于国家、民族的概念有一定的认识，但需要进一步深化。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，我国在经济、科技、文化、外交等领域取得的伟大成就，认识中国在世界舞台上的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的辩证思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感，增强民族自豪感，提高国家认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，我国取得的伟大成就，以及在国际舞台上的地位。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层次去分析新中国成立以来取得的成就，以及在国际舞台上的地位。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的课堂积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等素材，丰富课堂教学形式，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示新中国成立以来的一些重大成就，如原子弹爆炸、载人航天、高速铁路等，引导学生思考：新中国成立以来，我国取得了哪些伟大成就？这些成就背后的原因是什么？2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国在不同领域取得的成就，以及在国际舞台上的地位。
3.合作探究：分组讨论，引导学生从多角度、多层次去分析我国取得的成就，以及在国际舞台上的地位。
