高中人际交往主题班会

《严于律己，宽以待人——高中人际交往主题班会》一、教学目标1. 让学生理解“严于律己，宽以待人”的含义，认识到在人际交往中遵循这一原则的重要性。

2. 培养学生自律、宽容的品质，提高人际交往能力。

3. 引导学生学会换位思考，尊重他人，建立和谐人际关系。

二、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对“严于律己，宽以待人”的思考。

2. 讲解“严于律己，宽以待人”的含义及其在人际交往中的作用。

3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生明白如何在生活中践行“严于律己，宽以待人”。

4. 小组讨论：分组讨论如何在不同的人际关系中应用“严于律己，宽以待人”的原则。

5. 总结提升：引导学生认识到“严于律己，宽以待人”对个人成长和人际关系的重要性。

三、教学过程1. 导入：讲述一个校园故事，引导学生思考人际交往中的自律与宽容。

2. 新课导入：讲解“严于律己，宽以待人”的含义及在人际交往中的意义。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解如何践行“严于律己，宽以待人”。

4. 小组讨论：分组讨论如何在不同人际关系中应用“严于律己，宽以待人”的原则。

5. 分享心得：邀请学生分享自己在人际交往中践行“严于律己，宽以待人”的经验和感悟。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调“严于律己，宽以待人”在个人成长和人际关系中的重要性。

四、教学评价1. 学生对“严于律己，宽以待人”的理解程度。

2. 学生在案例分析中的参与度。

3. 学生在小组讨论中的表现。

4. 学生对课堂内容的掌握情况。

五、教学资源1. 案例素材：收集一些关于“严于律己，宽以待人”的实际案例。

2. 教学PPT：制作包含课程内容、图片、动画等元素的PPT。

3. 小组讨论指导：为学生提供小组讨论的方向和引导。

4. 课堂反馈表：用于收集学生对课堂内容的反馈和建议。

六、教学活动1. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同的人际交往场景，展示如何运用“严于律己，宽以待人”的原则。

高中生人际交往主题班会教案教学目标：1. 了解人际交往的重要性以及对个人成长的影响；2. 掌握有效的人际交往技巧，如倾听、表达和解决冲突等；3. 培养学生积极主动、合作友善的人际交往态度；4. 培养学生的领导和团队合作能力。

教学内容：一、小组活动：交流讨论（15分钟）安排学生分成小组，讨论以下问题：1. 你认为人际交往对个人成长的重要性是什么？2. 在学校生活中，你遇到过哪些人际交往问题？如何解决？3. 你对如何与他人建立积极健康关系有什么看法？二、知识讲解：人际交往技巧（25分钟）导师向学生介绍以下人际交往技巧，并通过实际案例进行说明：1. 倾听技巧：尊重和关注对方、积极主动地倾听、不打断对方讲话；2. 表达技巧：清晰明了地表达自己的观点、避免使用攻击性语言、注重非语言表达；3. 解决冲突技巧：冷静客观地分析问题、积极沟通解决问题、尊重他人权益。

三、小组活动：角色扮演（20分钟）学生分成小组，每组选择一个人际交往场景进行角色扮演，如学校团队合作、处理分歧等。

导师可以提供一些角色扮演的情节和问题，以引导学生展示他们所学的人际交往技巧。

四、讲解案例：人际交往问题与解决（20分钟）导师提供一些实际案例，让学生思考并讲解如何解决这些问题。

例如，如何处理与同学之间的误会、如何与老师建立良好关系等。

五、小组合作：制定行动计划（20分钟）学生再次分组，讨论并制定一个行动计划，以提高自己的人际交往能力。

计划可以包括诸如主动社交、培养倾听技巧等。

每个小组派一名代表进行汇报。

六、总结与展望（10分钟）导师进行教学总结，并展望未来的人际交往课程。

鼓励学生在实际生活中运用所学的技巧，与他人建立良好关系。

拓展活动：1. 学生可以与家长分享所学的人际交往技巧，鼓励他们在家庭中应用。

2. 学生可以参与社团、义工活动等，提高人际交往能力和团队合作能力。

3. 学生可以进行自我反思和评估，记录自己在人际交往中的进步和困难，并制定下一步的提高计划。

高中人际交往主题班会教案目标：- 帮助高中学生提高人际交往能力。

- 培养学生积极、健康的人际关系。

- 增强学生的沟通和合作技巧。

班会内容：班会一：- 目标：帮助学生的个性特点和优势。

- 活动：- 学生填写个人特点和优势的问卷调查。

- 分享问卷结果，让学生了解自己与他人的差异。

- 引导学生思考如何利用个人特点与他人建立积极关系。

班会二：有效沟通- 目标：培养学生良好的沟通技巧。

- 活动：- 观看沟通技巧视频，研究基本的沟通原则。

- 分组进行角色扮演，练不同场景下的有效沟通。

- 讨论沟通中常见的误解和问题，并提供解决方案。

班会三：解决冲突- 目标：教导学生如何处理人际冲突。

- 活动：- 分析常见的人际冲突案例，并让学生讨论可能的解决方法。

- 引导学生研究倾听和尊重他人的观点。

- 进行角色扮演，模拟解决冲突的场景。

班会四：团队合作- 目标：培养学生的团队合作能力。

- 活动：- 分组进行团队合作游戏，提高学生的协作能力。

- 引导学生讨论团队合作中的重要性和挑战。

- 分享成功的团队合作案例，激发学生的合作意识。

教学评估：- 学生填写反馈表，评估班会的效果和收获。

- 观察学生在班会中的参与度和互动情况。

- 收集学生的作业和活动成果，评估他们的研究进展。

时间安排：- 每个班会约45分钟，共计4个班会。

- 每周进行一个班会，连续进行四周。

备注：- 教案内容可根据实际情况进行调整和适应。

- 班会中可加入适当的小组讨论、游戏和案例分析等互动活动。

- 班会结束后，可为学生提供相关阅读材料，进一步加深他们的研究。

第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全班同学---一、班会开场（李老师）：大家好！今天我们班会的主题是“人际关系心理学”，希望通过这次班会，大家能够更好地理解人际关系中的心理现象，提升自己在人际交往中的能力和技巧。

二、班会内容1. 人际关系的基本概念（李老师）：首先，我们来了解一下什么是人际关系。

人际关系是指人与人之间通过相互交往而形成的心理和行为的联系。

简单来说，就是我们与周围人之间的互动和联系。

2. 人际关系的心理需求（李老师）：在人际关系中，人们通常会有以下几种心理需求：归属感：希望被接纳和认可，成为某个群体的一部分。

尊重：希望得到他人的尊重和重视。

爱：渴望得到他人的关爱和支持。

自我实现：希望通过与他人的互动实现自己的价值和目标。

3. 人际交往中的心理效应（李老师）：在人际交往中，有一些常见的心理效应会影响我们的交往方式，比如：首因效应：第一次见面给人留下的印象往往会影响后续的交往。

近因效应：最近发生的事情更容易影响我们对一个人的看法。

刻板印象：对某一群体的固定看法会影响我们对个体成员的评价。

投射效应：将自己的想法、情感或特质投射到他人身上。

4. 人际交往的技巧（李老师）：为了更好地进行人际交往，我们可以掌握以下技巧：倾听：认真倾听他人的意见和感受，给予足够的关注和尊重。

沟通：清晰、准确地表达自己的观点和需求，避免误解和冲突。

同理心：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。

礼貌：保持礼貌和谦逊，尊重他人的感受和权利。

5. 人际关系中的心理障碍（李老师）：在人际关系中，我们可能会遇到一些心理障碍，比如：自卑：对自己的能力和价值缺乏信心，不敢与他人交往。

恐惧：害怕与他人交往，担心被拒绝或嘲笑。

敌意：对他人持有敌意，容易与他人发生冲突。

冷漠：对他人缺乏关心和热情，难以建立良好的人际关系。

三、互动环节（李老师）：接下来，我们进行一个互动环节。

请大家分享自己在人际交往中遇到的问题和困惑，以及自己是如何应对的。

2023年高中人际交往主题班会高中人际交往主题班会（2023年）主题：建立健康、积极的人际关系一、开场白（200字）各位亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们的高中人际交往主题班会。

在这个特殊的时刻，我们要一起探讨如何建立健康、积极的人际关系。

高中生活是我们成长的阶段，人际交往是非常重要的一部分。

通过合理的交往方式，我们可以更好地与他人互动、合作，从而获得更丰富的人生经验。

希望通过本次班会，我们可以共同学习，共同进步，打造一个和谐、团结的班级。

二、人际交往的意义（400字）人是社会性动物，无论是在学校还是在社会中，人际交往无处不在。

健康积极的人际关系对每一个人都至关重要。

首先，良好的人际关系能够帮助我们建立信任和互相合作的基础。

只有与周围的人保持良好的关系，我们才能更好地与他人合作，并取得更好的成绩。

其次，良好的人际关系可以增强我们的自信心和自尊心。

当我们知道自己被别人认同和接纳时，我们会感到更加自信，也会对自己有更高的要求。

最重要的是，健康积极的人际关系有助于我们提升心理素质，减少压力，增加幸福感。

因此，我们有必要学习如何建立和维护良好的人际关系。

三、如何建立良好的人际关系（1500字）1. 诚实与真诚建立良好的人际关系的关键之一是诚实和真诚。

诚实是信任的基础，真诚是相互交流和沟通的关键。

我们要保持真实的自己，不伪装、不虚伪，坦诚待人。

只有诚实与真诚，才能与他人建立起真正的信任关系。

2. 尊重与理解尊重每个人的独立性和差异性是建立良好人际关系的前提。

我们要尊重他人的意见和观点，在与他人相处时给予他们足够的空间和自由。

同时，要学会换位思考和多角度理解他人，培养关心、关爱他人的意识。

3. 积极沟通与倾听积极主动地与他人沟通是建立良好人际关系的重要手段。

我们要善于倾听他人的意见和建议，关注他们的需求和感受。

在交流过程中，保持良好的姿态，不随意中伤他人，尽量避免冲突。

4. 互帮互助与合作没有任何人可以孤立地生活，互帮互助与合作是人际关系的重要组成部分。

高中生人际交往主题班会教案一、教学目标1. 了解人际交往的基本概念和重要性；2. 掌握有效的沟通技巧，提升人际交往的能力；3. 培养团队合作意识，加强班级之间的友好交往。

二、教学重点1. 人际交往的基本概念；2. 如何提升沟通技巧；3. 团队合作的重要性。

三、教学内容1. 人际交往的定义及重要性：人际交往是指在人与人之间进行信息传递、情感交流和行为互动的过程。

它是我们与他人建立关系、分享感受、解决问题的重要方式。

良好的人际关系不仅可以带来快乐和满足感，还能促进个人发展和成功。

因此，高中生应该重视人际交往，学会与他人和谐相处。

2. 提升沟通技巧的方法：（1）倾听：在交往中，倾听是至关重要的。

要做到倾听他人讲话时不打断、不插话，认真倾听对方说话的内容以及情绪。

（2）表达：在交流中，清晰明了地表达自己的观点和想法是必不可少的。

用简洁明了的语言进行表达，避免冗长和模糊。

（3）尊重：尊重是维系人际关系的基础。

无论是与同学、老师还是家人交往，都要尊重他人的感受和立场。

（4）控制情绪：情绪管理在人际交往中尤为重要。

不要让情绪左右自己的言行，要学会控制情绪并理性地处理问题。

3. 团队合作的重要性：在学校生活中，班级是一个重要的集体。

通过团队合作，可以加强班级之间的凝聚力，促进同学们的友谊。

要建立团队意识，互相帮助、互相尊重，共同努力实现班级的共同目标。

四、教学方法1. 理论讲解：老师结合教材内容，向学生介绍人际交往的基本概念，讲解沟通技巧及团队合作的重要性。

2. 案例分析：老师给学生提供一些实际案例，让学生分析其中涉及的人际交往问题，并提出解决方案。

3. 小组讨论：分组讨论如何提升自己的沟通技巧，如何加强团队合作，促进班级和谐相处。

五、教学过程1. 导入：通过一些生动有趣的场景引入人际交往的话题，引发学生的兴趣。

2. 预习：要求学生提前预习相关内容，为课堂上的讨论和互动做好准备。

3. 讲解：老师结合实际案例，向学生详细讲解人际交往的重要性以及提升沟通技巧的方法。

话要好好说出口(一)班会背景“友善〞是人际交往中必备的道德标准，是的重要内容之一。

而语言是传达友善的重要途径，引导同学学习语言的艺术，对于同学的成长有着重要的作用。

同时，随着自我意识的增加，同伴成为最具影响力的“他人〞，布满友善的人际关系对六班级同学来说至关重要。

我班同学大多为寄宿生，受家庭环境影响，缺乏良好的语言表达力量，脏话及攻击性语言较多。

这些语言使同学间很难形成和谐的人际关系，影响了班级分散力的形成，同学对班集体的归属感也有缺失。

本课力求通过系列活动，引导同学发觉语言在传达友善、促进和谐人际关系中的重要作用，形成“话要好好说出口〞的意识，从而提升人际交往的力量。

(二)班会目标1. 熟悉负面言语对人际关系的影响。

2. 学习用鼓舞性言语赐予他人支持，传达彼此的友善和暖和。

3. 感悟友善能促进和谐的人际关系的形成。

(三)活动预备1. 课前调查：生活中哪些言语会让我们觉得很受损害？哪些言语会让我们感受到暖和？2. 课件制作：?是蜗牛开头的?视频材料。

3. 活动道具：纸条、信箱、暖心卡。

(四)班会过程〔1〕热身活动揭课题1. 热身活动：幸运抽签师：同学们，让我们来个幸运抽签吧！你抽到的内容是什么? 看到这张签，你的心情怎样？2. 小结师：通过同学们的沟通，我们可以发觉，语言是有温度的，当它传达出友善，便如春风拂面，让我们感到舒适与暖和；当它传达出损害，那么如一股寒流，让我们感到难受与寒冷。

所以，要想拥有和谐的人际关系，话就要好好说出口。

这就是我们今日班会课的主题：话要好好说出口。

〔2〕伤人言语知多少〔理解〕1.PPT 播放绘本故事：?是蜗牛开头的?师：假如我们没能把话好好说出口，会造成什么样的后果呢？请听故事?是蜗牛开头的?的前半局部。

故事梗概：……生分角色，依据PPT 图片配乐朗读。

师：是什么使动物们受到了损害？在生活中，有没有发生过类似的事情？结果怎么样？这样的结果给你带来的感受是什么？生沟通答复。

高中生人际交往主题班会教案一、导入通过展示一张图片或者提出一个问题引导学生进入主题班会: 你觉得人际交往对于一个高中生来说有多重要？二、目标设定1. 学习掌握人际交往的基本概念和技巧。

2. 增强学生自信心和与他人沟通的能力。

3. 培养高中生良好的人际关系。

三、知识讲解1. 什么是人际交往人际交往是指个体之间通过言语、行为等方式进行的信息传递和相互关系的建立与维护。

2. 人际交往的重要性a. 帮助建立友谊和亲密关系。

b. 提高个人职业发展和成功的机会。

c. 培养自信心和心理健康。

d. 增强合作能力和团队精神。

3. 人际交往的基本技巧a. 积极倾听：重视对方的意见和感受，展示出真诚的关心。

b. 施以微笑：微笑是拉近与他人距离的一种方式，可以传递友善和亲切的信息。

c. 建立共同话题：寻找共同兴趣和话题，通过交流增进彼此之间的了解。

d. 尊重他人：尊重他人的观点、价值和隐私，注重待人真诚和友善。

e. 表达清晰：以简洁明了的方式表达自己的意见，避免模糊和冗长的陈述。

四、个案讨论找一名学生做为个案，让他分享在人际交往中遇到的问题并提出寻求帮助的请求。

五、小组活动将学生分成小组进行以下活动：1. 案例分析：给每个小组发放一份案例，让他们分析案例中的人际交往问题并提出解决方案。

2. 角色扮演：每个小组选出一名代表，围绕案例中的问题进行角色扮演，并在扮演结束后进行讨论和总结。

六、总结反思1. 学生展示小组活动的成果并进行总结。

2. 归纳总结人际交往的重要性和基本技巧。

3. 鼓励学生将所学的内容应用到日常生活中，培养良好的人际关系。

七、作业布置要求学生以班级为单位，组织一个有关人际交往的主题班会，并撰写一份简单的班会实施方案。

八、结束语总结班会内容，鼓励学生积极参与人际交往，发展良好的人际关系。

高中生如何交往人际关系主题班会|人际关系主题班会人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系，它主要表现人与人之间在交际过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。

在不同的群体中，在不同的职业、年龄、性别的人们之间，交往的特点不尽相同。

让学生明确处理好人际关系意义重大。

建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。

正确处理好学生间的人际关系，主要有以下三方面的功能：一、获得信息庄子说：“吾生也有涯，知也无涯”。

一个人直接从书本上学得的知识毕竟是有限的，在现代社会中，新信息如钱塘之潮，汹涌澎湃、层出不穷。

通过社交建立良好的人际关系后，人就能以各种方式迅速地获得信息。

作家肖伯纳曾经比喻说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。

人际交往比之于从书本获得信息有内容更广泛、渠道更直接、速度更迅速等特点。

二、能自知、知人现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人崐的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。

一个学生如果终日独来独崐往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，崐也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。

三、形成健康的心理人作为一个社会成员，有着强烈的合群需要。

通过相互交际，诉说个人的喜怒哀乐、爱憎恐悲，就会引起彼此间的情感共鸣，从而在心理上产生一种归属感和安全感。

当一个学生在学习、生活上遇到挫折而感到愤闷抑郁时，向知心挚友一席倾诉，就可以得到心理疏导，身心也就更健康，学习更有劲。

而那孤僻、不合群的人，往往有更多的烦恼和忧愁，甚至影响正常的学习和生活。

综上所述，培养好学生的人际关系就显得十分重要，在教育教学过程中，应教给学生正确处理人际关系的基本原则和方法，对学生进行优化人际关系的策略指导，以形成正确的良好的人际关系。

高中人际交往主题班会教案一、主题背景人际交往是人们在社会生活中进行的一种基本活动，对于高中生来说，良好的人际交往能力对他们健康成长、研究以及未来的人生道路都具有重要的影响。

因此，举办一次以高中人际交往为主题的主题班会，旨在帮助学生树立正确的交往观念，提高人际交往能力，建立和谐的人际关系。

二、班会目标1. 帮助学生了解人际交往的重要性，在交往中的优缺点。

2. 引导学生研究人际交往的基本技巧，提高交往能力。

3. 培养学生建立良好人际关系的意识和能力，促进班级和谐。

三、班会内容1. 导入部分通过一个发生在校园里的人际交往案例，引发学生对人际交往的思考，进而导入本次主题班会。

2. 人际交往的重要性介绍人际交往在学生生活中的重要性，包括对研究、生活和心理健康的影响。

3. 人际交往的基本技巧1. 倾听：学会倾听，关注对方的需求和感受。

2. 表达：清晰、准确地表达自己的观点和需求。

3. 同理心：站在对方的角度思考问题，理解对方的感受。

4. 尊重：尊重对方的意见和决定，避免强行推销自己的观点。

5. 包容：接纳他人的不同，学会宽容和谅解。

4. 提升人际交往能力的方法1. 增强自信：相信自己，敢于表达和沟通。

2. 培养良好的沟通能力：研究倾听、表达等技巧。

3. 参加社交活动：增加与他人交往的机会，提高交往能力。

4. 调整心态：以积极的心态面对人际交往中的挑战。

5. 建立良好人际关系的实践1. 互帮互助：在研究和生活中，互相帮助，共同进步。

2. 文明礼仪：遵守校园规范，展现出友好、礼貌的形象。

3. 和解冲突：学会用合理的方式解决人际冲突。

四、班会形式1. 讲座：邀请专业人士或老师进行讲解。

2. 案例分析：讨论发生在身边的真实案例。

3. 小组讨论：分组讨论人际交往技巧和经验。

4. 经验分享：邀请人际交往能力较强的同学分享经验。

五、班会时间1课时（45分钟）六、班会效果评估1. 学生对人际交往重要性的认识程度。

2. 学生掌握人际交往基本技巧的情况。

“严于律己，宽以待人”——高中人际交往主题班会【教育目标】为创建和谐校园文化，引导学生形成自信自强、理性平和、积极向上的健康心态【教育准备】1、教师制定计划2、教师精心准备制作课件【教育过程】一、定义解读古人有训："严于律己，宽以待人。

"所谓"严于律己"，就是严格约束自己，国有国法，家有家规，个人也有个人的"纪律"，这个"纪律"是对自己的高要求，做到自我批评和自我检讨。

所谓"宽以待人"，则是面对各种误解和委屈而毫无怨恨之心，以德抱怨而不计较；不过高要求别人，允许别人有缺点；给别人时间和空间，让他去改进自己的缺点；给别人机会，让他屏蔽自己的缺点，不要评论别人的缺点，不要宣传别人的缺点，更不要抓住别人的缺点不放。

古人说，"见贤思齐，见不贤而内自省"即是这个道理。

世界上，不同的事物各有长短："梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"、"梅皋敏而不工，相如工而不敏".....．更何况金无足赤，人无完人。

我们又何必囿于成见不肯多一分包涵呢？在生活和工作当中，看人、对人，要见人之长，容人之短。

"己所不欲，勿施于人"，希望别人宽容自己，自己就应该宽容别人，不情愿别人苛求自己，也就不应该苛求别人。

学会将心比心，以责人之心责己，爱己之心爱人，就一定能豁达地宽容别人。

宽容是深藏爱心的体谅，宽容是一种智慧和力量，宽容是对生命的洞见。

宽容是一种文明胸怀，一种仁爱的的光芒，更是一种人生的境界，宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。

二、深入了解安德鲁.马修斯曾说过：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在脚跟上，这就是宽容。

”宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。

唯宽可以容人，宽容他人拓展了我们生命的宽度，让生命之河在奔涌之时亦可兼纳百川；唯厚可以载物，宽容自己增加了我们生命的密度，让生命之光在闪耀之时，亦可散发出温暖的人性之美。

人际交往的高中心理健康教案（通用3篇）人际交往的高中心理健康篇1一、活动主题:友谊之光照亮你我他二、活动目的：1、认知目标：让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。

2、态度和情感目标：培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解他人。

3、能力目标：使学生乐于接近周围的人，做个受大家欢迎的人，并与他人建立和谐的人际关系。

三、活动方法：1、讲述与讨论。

2、多媒体、游戏活动、短剧表演。

四、活动过程：1、导入主持人：我国历史上有一些杰出的人物，他们把团结友爱视为伦理道德的基础和为人处世的准则。

在一些历史资料中，也记载了许许多多动人的故事。

下面让我们一起来听听庞熙文同学给我们讲述《朱德与周恩来的一条毛毯》的故事。

郑小燕：《朱德与周恩来的一条毛毯》主持人：这些传统美德故事对我们的文明成长起到了积极的影响。

记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。

友谊之光将照亮你我他共同创造美好的明天。

2、带着你的朋友来聊一聊请两对朋友说说他们之间难忘的事情。

主持人：听了这几位同学的诉说，让我们更加懂得了友情的可贵。

友谊是一缕花香，伴随你我成长的路，多少次，我都想对你说：“谢谢，谢谢你的友谊。

”3、短剧表演(1)将心比心，换位思考两组学生上台表演(冲突)：a：一学生不小心踩了另一个学生的脚，两人在争执;b：一学生向另一个学生借笔，遭到拒绝，两人不快;主持人：遇到这种情况，如果我们能心比心，站在别人的角度看，也许结果会不一样，大家请看两个短剧中的演员换位，继续表演。

a：踩到人的同学连忙说对不起，另一同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家都没事。

”两人高兴地离开。

b：同桌想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人。

于是同桌把笔借给了他，两人互相道谢，非常友好。

主持人：为什么换种想法，换个“位置”，结果竟会有如此大的变化呢?请同学们互相讨论，随意发表意见。

主持人：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢?正所谓“以恕己之心恕人，则全交。