小学美术教案《过春节》经典教案范文

小学美术教案《过春节》经典教案范文一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，培养学生的文化素养。

2. 通过观察、讨论、实践，让学生掌握绘画春节场景的基本技巧。

3. 培养学生的创新能力和团队协作精神，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节活动的绘画技巧3. 创新和实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗和活动，掌握绘画春节场景的基本技巧。

2. 教学难点：如何引导学生创新和实践，培养学生的团队协作精神。

四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括春节的来历、习俗和活动，以及绘画技巧的示例。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过PPT介绍春节的来历、习俗和活动，引导学生了解和关注春节文化。

2. 绘画技巧讲解（10分钟）教师讲解绘画春节场景的基本技巧，如构图、色彩搭配等，并展示优秀作品的绘画过程。

3. 创新实践（10分钟）学生分组进行讨论，探讨如何在绘画中创新，并将自己的想法付诸实践。

4. 学生绘画（10分钟）学生根据讨论的结果和个人想法，进行春节场景的绘画创作。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，注重鼓励创新和团队合作。

6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中关注和传承中华文化。

六、教学拓展1. 教师可以组织学生参观画展或博物馆，深入了解中国传统绘画艺术。

2. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生亲手体验传统民间艺术，如剪纸、春联等。

七、教学评价1. 学生自评：学生在课堂上展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，注重评价对方的创新意识、绘画技巧和团队协作能力。

3. 教师评价：教师根据学生的绘画作品、创作思路和团队表现，给予客观、公正的评价。

八、教学建议1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关爱和支持。

小学生美术教案《过春节》一、教学目标1.培养学生对节日的敏感性和认识度，了解中国春节的传统文化内涵；2.提高学生观察与表达能力，通过创作加深对春节的理解和感受；3.培养学生的想象力和创造力，将传统文化元素巧妙融入作品。

二、教学内容1. 春节图形的介绍春节图形作为中国传统文化的重要元素，是吉祥喜庆的象征，除夕夜和春节期间到处可见。

自戏曲角色变革为春节装饰品之后，传统文化的魅力被更多人所接受了。

常见的春节图形有年画、对联、灯笼、春联、窗花、鼠年的形象等。

2. 美术作品创作1.学生可以选择自己喜欢的春节图形进行创作。

可以搭配不同的颜色和花纹，体现自己的想象和创造力。

同时，可以加入自己对春节的理解和感受。

2.让学生参考一些传统的春节图形模板，在老师的指导下，利用绘图软件模拟制作，然后打印出来进行手工创作实践。

3.学生还可以使用贴纸或剪纸来制作春节图形，贴在以红色为底色的纸张上，体现出中国传统文化的喜庆和色彩。

1. 春节图形的介绍1.通过视频、图片等形式展示传统春节的装饰物品和传统文化元素，激发学生对春节的好奇心和兴趣，增强学生对文化的理解。

2.介绍春节图形的分类和特点，提醒学生在创作时充分考虑元素的融合和表达。

2. 美术作品创作1.给学生讲解使用绘图软件的基本操作，如画线、设置颜色、调整线条的粗细等。

2.让学生利用老师提供的模板，自行选择需要的节点或元素，并在绘图软件上进行合适的颜色和尺寸调整。

3.老师检查学生的设计，并给予一定的指导。

然后将设计打印出来，让学生手工绘制，在细节上进行加工。

4.老师引导学生发挥想象和创造力，在图形上加入学生个人想法和感受。

5.学生完成后，进行互相欣赏和讲解，让学生就自己的作品进行简单的思考和表达。

四、教学评估1.学生完成作品后，老师要进行认真评估，检查学生的美术作品完成程度、设计风格、创造力等等。

2.在评估过程中，老师可以通过学生的作品了解到学生学习美术的过程和思考，同时也可以发现学生的不足，进行有针对性的指导和帮助。

中班美术欣赏教案《过新年》中班美术欣赏教案《过新年》精选3篇（一）教案：过新年教学目标：1. 通过观看并欣赏中班美术作品《过新年》，培养幼儿对传统节日的兴趣和理解。

2. 培养幼儿观察、分享和表达的能力。

3. 引导幼儿通过绘画表达自己对新年的想象和祝福。

教学准备：1. 中班美术作品《过新年》的图片或幻灯片。

2. 绘画用纸、颜料、画笔等。

活动过程：1. 导入（5分钟）：- 回顾一下昨天的课程，问幼儿们是否知道什么是新年，为什么要过新年。

- 引入今天的课题：“过新年”，告诉幼儿们今天要欣赏一幅美术作品《过新年》。

2. 观察作品（10分钟）：- 准备好《过新年》的图片或幻灯片，展示给幼儿们观看。

- 引导幼儿观察作品中的人物、场景、细节。

- 提问，例如：“你看到了哪些人物？”、“这些人在干什么？”、“他们的衣服、脸上有什么特点？”3. 欣赏作品（10分钟）：- 让幼儿们依次表达自己对作品的第一印象，如：“我觉得这个画很有趣！”、“我看到了很多红红的东西”等。

- 让幼儿们分享自己对新年的理解和想象，如：“新年就是大家一起吃饭，看烟花！”、“新年要穿新衣服，收红包！”等。

4. 绘画创作（15分钟）：- 让幼儿们用纸和颜料自由绘画，表达自己对新年的想象和祝福。

- 引导幼儿们观察和选择颜色、图案等，让他们有机会尝试绘制春节的相关元素，如灯笼、红包等。

5. 分享和总结（10分钟）：- 鼓励每个幼儿展示自己的作品，描述一下自己画的是什么。

- 帮助幼儿们在分享过程中倾听和欣赏他人的作品。

- 总结今天的学习，让幼儿们对过新年有更深的理解，并引导他们思考自己在新年里的愿望和祝福。

教学延伸：1. 课后家园共育：鼓励幼儿与家长分享自己学习的内容和绘画作品，让家长参与到幼儿对新年的想象和祝福的交流中。

2. 美术角落活动：在美术角落设置与新年相关的绘画材料和图片，让幼儿自由创作，进一步培养他们的美术兴趣和创造力。

教学反思：通过本节课的观察和分享，幼儿们对过新年有了更深的理解和想象。

美术教案《过春节》一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级下册第六课《过春节》。

本课详细内容包括：了解春节的来历和习俗，学习用绘画的形式表现春节的热闹场景，掌握人物动态、表情的基本画法，以及场景的布局和色彩搭配。

二、教学目标1. 让学生了解我国春节的传统文化，培养他们的民族自豪感。

2. 学会用绘画的形式表现春节的热闹场景，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生观察、想象、表现的能力，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学习人物动态、表情的基本画法，以及场景的布局和色彩搭配。

难点：如何引导学生观察、想象，创作出具有生活气息和个性化特点的作品。

四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体课件、绘画示范作品、画纸、画笔、水彩颜料等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示春节期间的民俗活动图片，引导学生谈论自己过春节的趣事，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）了解春节的来历和习俗。

（2）学习人物动态、表情的基本画法。

（3）学习场景的布局和色彩搭配。

3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范，讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生练习（25分钟）学生根据所学知识，创作一幅关于过春节的绘画作品。

5. 课堂互动（10分钟）学生展示作品，师生共同评价、交流。

六、板书设计1. 本节课的主题：《过春节》2. 重点内容：（1）人物动态、表情画法（2）场景布局与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请以“过春节”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案要求：（1）作品内容丰富，具有生活气息。

（2）人物动态、表情生动自然。

（3）色彩搭配和谐，富有节日气氛。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解春节的传统文化，提高学生的绘画技能。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集其他节日的资料，了解不同节日的习俗。

（2）尝试用其他形式表现春节，如剪纸、泥塑等。

美术教案《过春节》教案标题：过春节教材：美术课本年级：四年级教学目标：1.了解中国传统节日，春节的由来和习俗；2.培养学生的观察力和创造力；3.培养学生的绘画技能。

教学重点：1.了解春节的习俗；2.能够体验春节的氛围；3.绘制与春节相关的图画。

教学难点：1.培养学生的观察力和表现能力；2.绘制春节相关的图画。

教学过程：一、导入（5分钟）1.学生观看春节宣传片，感受春节的热闹气氛；2.与学生简单交流，了解他们对春节的了解程度。

二、介绍春节的由来和习俗（10分钟）1.通过图片、文字和视频等形式，向学生介绍春节的由来和习俗；2.带领学生品尝传统年货，如糖果、花生、瓜子等，体验春节的传统食品。

三、学习绘画技巧（15分钟）1.向学生介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等；2.通过示范和讲解，教授学生不同的绘画技巧；3.鼓励学生观察身边的事物，并尝试用画笔表现出来。

四、绘制春节相关图画（30分钟）1.给学生提供纸张、颜料、画笔等绘画工具；2.学生可以选择绘制自己最喜欢的与春节相关的图画，如舞龙、放鞭炮、团圆饭等；3.教师在旁边提供必要的指导和帮助。

五、互动展示和总结（10分钟）1.学生展示自己的绘画作品，向其他同学介绍他们画了什么；2.教师引导学生进行互动讨论，如喜欢哪个作品，为什么喜欢，有什么感受等；3.教师总结本节课的内容，强调春节的重要性和绘画的意义。

六、作业布置（5分钟）让学生回家后观察、记录和绘制春节的相关场景，准备下节课互相分享。

板书设计：过春节-了解春节的由来和习俗-绘制春节相关的图画教学反思：这个美术教案的主题是过春节，旨在通过学习与绘画结合，让学生了解春节的由来和习俗，并培养他们的观察力和创造力。

教学过程中，通过引入春节宣传片、品尝传统年货等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们对春节的了解。

在绘画环节，学生通过自由选择绘制与春节相关的图画，展示了他们的想象力和创造力。

通过互动展示和总结，学生不仅了解了春节的重要性，还学会了用绘画表达自己的想法和感受。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春节的文化内涵和美术创作的技巧。对于难点部分，我会通过展示和示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春节相关的美术创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行剪纸、年画等美术作品的制作。这个操作将演示如何运用美术技巧表达春节氛围。
-学会运用简单的美术技巧，创作出富有春节氛围的美术作品；
-培养学生的团队协作能力，提高他们的审美观念。
二、核心素养目标
1.培养学生的文化意识：通过了解春节的文化背景，增强学生对民族传统文化的认同感，激发他们传承和弘扬中华优秀传统文化的兴趣。
2.提升学生的美术表现能力：学会运用不同美术手法，如剪纸、绘画等，创作出具有春节特色的美术作品，提高学生的视觉表达和审美能力。
在教学内容方面，我觉得本次课程能够紧密联系教材，让学生在实践中感受春节文化的魅力。但在课程进度控制上，我还需要更加注意，确保每个环节都能顺利进行，让学生在有限的时间内充分吸收和理解知识点。
总体来说，本次教学达到了预期目标，学生们对春节文化有了更深入的了解，美术创作能力也得到了提升。在今后的教学中，我会继续关注学生的个体差异，努力提高他们的文化素养和审美能力，同时注重培养他们的创新精神和团队协作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解春节的基本概念。春节是中国最重要的传统节日，象征着团圆和新的开始。它在我们的文化中具有重要地位，有许多传统习俗和活动。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春节期间的传统活动，如贴春联、放鞭炮等，以及它们所蕴含的意义。
-例如：讲解“年兽”传说，介绍贴春联、放鞭炮等习俗的寓意。

美术教案《过春节》美术教案《过春节》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺整理的美术教案《过春节》，欢迎大家分享。

美术教案《过春节》篇11、活动目标1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

2、活动准备弹珠、颜料、小筐、画纸等。

3、活动过程一、谈话，引出主题。

请幼儿说说春节中最快乐开心的事；老师小结幼儿的.发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。

有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？二、介绍工具，激发兴趣。

出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。

先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？三、幼儿动手操作。

你们也来试试好吗？鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

四、展示幼儿作品。

相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

美术教案《过春节》篇2活动目标1.感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

2.了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。

3.尝试制作贺卡。

活动准备课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。

材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

活动过程：一、教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？二、播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

过春节（教案）2023-2024学年美术二年级上册一、教学内容本节课教学内容为二年级上册美术课程《过春节》。

本节课旨在通过引导学生了解春节的习俗，激发学生对传统节日的热爱，培养学生的观察能力和动手能力。

教学重点为让学生掌握春节的习俗，并能够运用所学知识创作一幅关于过春节的美术作品。

二、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，培养学生的文化素养。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画技能。

3. 引导学生发挥想象，创作一幅富有创意的关于过春节的美术作品。

4. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。

三、教学难点1. 让学生理解春节的习俗，并能够运用到美术创作中。

2. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的美术作品。

3. 培养学生观察生活、发现美的能力。

四、教具学具准备1. 课件：关于春节习俗的图片、视频等。

2. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水等。

3. 示范作品：一幅关于过春节的美术作品。

五、教学过程1. 导入利用课件展示春节的图片和视频，引导学生了解春节的来历和习俗，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容（1）讲解春节的习俗，让学生了解过春节的风俗习惯。

（2）引导学生观察生活，发现过春节的美，培养学生的观察能力。

（3）示范一幅关于过春节的美术作品，讲解绘画技巧和注意事项。

3. 学生实践（1）学生根据所学知识，发挥想象，创作一幅关于过春节的美术作品。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调春节习俗的重要性，引导学生珍惜传统文化。

六、板书设计1. 过春节2. 内容：（1）春节的来历和习俗（2）观察生活，发现过春节的美（3）绘画技巧和注意事项（4）学生作品展示与评价七、作业设计1. 创作一幅关于过春节的美术作品。

2. 家长协助，了解家乡的春节习俗，并用文字记录下来。

二年级上册美术教案-第19课《过春节》人美版一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和意义，培养他们对传统文化的认识和热爱。

2. 通过观察和描绘春节的场景，提高学生的观察能力和绘画表现力。

3. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 春节的起源和意义2. 春节的习俗3. 春节场景的观察与描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的起源、习俗和意义，培养他们对传统文化的认识和热爱；通过观察和描绘春节的场景，提高学生的观察能力和绘画表现力。

2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘春节的场景，以及如何培养他们的合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、绘画工具等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解春节的起源、习俗和意义。

2. 观察与描绘：让学生观察春节的场景，如贴春联、放鞭炮、包饺子等，并用自己的语言描述出来。

3. 绘画实践：学生分组进行绘画创作，描绘他们心中的春节场景。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予总结性评价。

六、板书设计1. 过春节2. 内容：春节的起源、习俗和意义；观察与描绘春节场景；绘画实践七、作业设计1. 让学生回家后，用自己的语言描述春节的场景，并尝试用画笔描绘出来。

2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和表现，及时调整教学方法和策略。

2. 注重培养学生的观察能力和绘画表现力，提高他们的审美素养。

3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

4. 鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队协作能力。

总之，本节课通过让学生了解春节的起源、习俗和意义，观察和描绘春节的场景，培养了他们对传统文化的认识和热爱，提高了观察能力和绘画表现力。

同时，通过分组合作，培养了学生的团队协作能力。

在教学过程中，教师应关注学生的参与度和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

1.让学生体验过大年的喜庆氛围，培养他们对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感。
2.引导学生关注生活中的美好事物，培养他们发现美、欣赏美、创造美的能力。
3.通过过大年这一主题，教育学生懂得家庭和谐、团结友爱的重要性，传递正能量，培养学生的社会主义核心价值观。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升，为学生综合素质的发展奠定基础。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请同学们课后以“过大年”为主题，创作一喜庆氛围，并融入自己的情感体验。
2.完成作品后，与家人分享，让他们谈谈对作品的看法，了解家人对过大年的美好回忆和期待，增进家庭成员之间的情感交流。
（二）过程与方法
1.采用情境教学法，以过大年的氛围为主线，引导学生感受过年的喜庆气氛，激发学生的创作兴趣。
2.运用观察法、讨论法和实践法，引导学生从生活实际出发，发现过大年的美术元素，并能够将这些元素融入到自己的作品中。
3.通过小组合作、互评互鉴的方式，培养学生的团队协作能力和审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.针对学生对过大年的兴趣，教师应充分挖掘课程资源，引导学生观察、体验生活，激发学生的创作灵感。
2.针对学生在绘画技巧和创作能力方面的差异，教师应给予个别辅导，提高学生的绘画水平，培养他们的创新意识。
3.注重培养学生的审美情趣，引导他们从过大年的角度去发现生活中的美，将个人情感融入作品，提升作品的艺术价值。
2.学生回答后，教师总结：“过大年是我们的传统节日，家家户户都会挂灯笼、贴对联、放鞭炮，非常热闹。今天我们就来学习《过大年》这节美术课，用画笔描绘过大年的喜庆场景。”

小学美术是培养孩子创造力和想象力的一门重要学科，也是培养孩子情感表达能力和审美能力的一门学科。

在小学美术教学中，有一些经典的教案，今天我要介绍的就是《过春节》这个经典的小学美术教案。

一、教案概述本教案以过年为主题，通过让学生制作中国红挂饰和年画的方式，让学生了解中国传统文化、增加对祖国的热爱和了解，同时也能为祖国的传统文化保护和传承做出自己的贡献。

二、教学目标1、知道什么是春节，有关春节的传统文化及其用品。

2、认识中国红，理解中国红的文化内涵。

3、认识中国的传统花鸟画，学习绘制并能理解其中的文化内涵和寓意。

4、培养学生的创造能力和想象能力，提高画画技巧。

三、教学重点1、让学生能够正确理解春节的传统文化内涵，认识中国红。

2、让学生知道中国传统花鸟画的特点和文化内涵，了解其中的意义。

3、通过制作过春节的饰品和绘制中国传统花鸟画，培养学生的想象力和创造力，提高学生的画画技巧。

四、教学过程1、师生互动，让学生说出春节的具体日期及传统习俗。

2、介绍中国的传统节日——春节，向学生介绍春节各种习俗和文化内涵，让学生理解中国红在春节中的重要意义，激发学生的爱国情感。

3、让学生用纸板和其他红色材料制作中国红挂饰，体验制作的快乐，并学习创作技巧。

4、学习中国传统花鸟画，了解花鸟画的画法和寓意，让学生自主选择绘制画作，提高学生的绘画技巧。

5、展示学生的作品，互相欣赏和评价，让学生认识到自己的优点和不足。

五、考核方式1、考核学生对于春节习俗和中国红文化内涵的了解程度。

2、考核学生对于传统花鸟画的绘制技能和理解程度。

3、考核学生综合创作能力和想象力。

六、教学反思通过本教案的实施，可以有效地激发学生的爱国情感，弘扬中华民族传统文化，培养学生的审美观念和艺术素养，提高学生的创造和想象能力，为学生终身学习奠定坚实的基础，是一份很好的小学美术教案。

五、教学反思
在今天《过春节》这节课的教学过程中，我发现学生们对春节的传统习俗和美术表现方法有着浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，认真观察，用心创作，这让我感到很欣慰。
在导入新课环节，通过提问学生们过春节的经历，成功吸引了他们的注意力，激发了他们对本节课的兴趣。在新课讲授过程中，我发现对于色彩搭配、构图设计和线条运用这些重点知识，学生们掌握得还不错。但在难点部分，如创意实践和文化理解方面，部分学生仍存在一定的困难。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《过春节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过春节时都有哪些有趣的活动和经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过春节的喜庆氛围。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二年级上美术教案-过教案-过春节-人美版。《过春节》选自人美版小学美术二年级上册第四课，本节课主要内容为让学生了解和表现春节的喜庆氛围。教学内容包括：1.认识春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等；2.观察和描绘春节的热闹场景，运用线条、色彩等表现方法；3.创作一幅以“过春节”为主题的绘画作品，展现自己对春节的认识和感受。通过本节课的学习，培养学生对传统节日的热爱，提高他们的观察能力和绘画表现能力。
三、教学难点与重点
二年级上美术教案-过春节-人美版。
1.教学重点
-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握春节主题的绘画表现技巧，包括色彩搭配、构图设计以及线条运用。
-色彩搭配：指导学生理解并运用对比色、互补色等色彩知识，使作品中的色彩丰富、和谐，能更好地表现春节的喜庆氛围。
-构图设计：培养学生合理布局画面，突出主题，如将人物、景物、活动等春节元素有序地组织在画面中。

二年级美术上册教案《第19课过春节》一、教学目标1.了解过年的传统文化，学习传统文化对于人们的影响；2.能够了解、描述不同地方的春节庆祝方式；3.提高学生的美术水平，学习绘画技巧。

二、教学内容1.过年的传统文化及不同地方的春节庆祝方式；2.绘制插满红叶的枝桠。

三、教学重点和难点1.教学重点：了解过年的传统文化及绘制枝桠；2.教学难点：绘制插满红叶的枝桠。

四、教学过程1. 初识过年的传统文化首先，老师介绍了过年的传统文化，使学生能够大致了解过年的意义和过程，并且能够感受到传统文化的重要性。

2. 学习不同地方的春节庆祝方式老师播放了一些视频，向学生介绍了不同地方的春节庆祝方式。

学生们可以在视频中看到很多具有特色的活动和节目，如舞龙、舞狮、打击乐、踩高跷等。

学生们可以在视频中寻找到自己喜欢的过年节目，并了解不同的习俗。

3. 开始绘制插满红叶的枝桠a.准备工作老师向学生介绍了今天要绘制的主题——枝桠。

学生们可以找到一些枝桠和叶子，以及颜色、刷子。

b.绘制过程1.学生需要准备好纸和颜料，开始绘制枝桠。

枝桠需要用到一条线和一个拐角，用黑色颜色描绘。

2.在干燥后，用红色颜料和不同形状大小的刷子，画出树叶。

学生可以通过两只颜色的混合来表现出条纹或变色的作用。

c.注意事项1.学生必须用黑色笔轻轻地画出枝桠和叶子的轮廓。

不要在纸上作出任何痕迹。

2.学生必须在表现叶子时，考虑叶子的轮廓和大小以及充分使用颜色。

4. 作品欣赏和评价当所有学生绘制完后，老师将所有学生的画挂在黑板上，让大家来欣赏和评价。

老师可以从不同纬度进行点评，如色彩搭配、形态结构、创意等方面。

五、教学总结此次美术教学过程是一次有意义的传统文化课堂，学生们在美术课上不仅了解了过年的传统文化，还学到了绘制插满红叶的枝桠的技巧。

通过欣赏和评价学生的作品，可以看出学生们的美术水平不断提高。

可以说，在这次美术课中，学生不仅是学到了知识，还得到了创意的激发和美的享受。

美术教案《过春节》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第七课《过春节》。

本课详细介绍了春节的来历、习俗以及与春节相关的美术作品，旨在让学生了解我国传统文化，学会运用美术手法表现春节的热闹氛围。

二、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，培养他们对传统文化的认识和保护意识。

2. 学习运用线条、色彩等美术元素，表现春节的热闹场景，提高学生的绘画技巧和创作能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，激发他们对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学习运用线条、色彩等美术元素表现春节的热闹场景。

难点：如何引导学生观察、想象和创新，使作品具有个性和创意。

四、教具与学具准备教具：PPT、教材、范画、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示春节的图片，引导学生说出图片中的节日氛围。

（2）教师简要介绍春节的来历和习俗，引导学生关注本节课的主题。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）欣赏教材中的美术作品，引导学生分析作品的表现手法和特点。

（2）教师示范如何运用线条、色彩等美术元素表现春节的热闹场景。

3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据所学知识，自行创作一幅关于过春节的画作。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据课堂所学，完成一幅关于过春节的练习作品。

（2）教师对练习作品进行点评，指导学生改进。

六、板书设计1. 板书过春节2. 内容：（1）春节的来历和习俗（2）美术作品欣赏（3）线条、色彩的表现手法七、作业设计1. 作业题目：请运用线条、色彩等美术元素，创作一幅关于过春节的画作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生对春节的美术表现有了更深入的了解。

教学策略：鼓励学生发挥创意，互相学习，提高团队协作能力。在此过程中，关注学生的个性差异，给予个别辅导。
4.展示评价，交流。
教学策略：引导学生从不同角度评价作品，学会欣赏他人的优点，提高审美能力。
5.总结反思，拓展提升：对本节课的学习进行总结，引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足。
2.家长参与评价：请学生将作品带回家，与家长共同欣赏、讨论，让家长了解学生在学校的学习情况，同时鼓励家长给予积极的评价和建议。
3.学生撰写创作心得：请学生在课后撰写一篇关于自己作品的创作心得，内容包括创作思路、制作过程、遇到的困难和解决办法等，以提高学生的反思能力和表达能力。
4.课堂分享：下节课安排时间，让学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、交流，提高学生的审美能力和沟通能力。
3.提问：“同学们，你们知道过大年有哪些传统习俗吗？”引导学生回忆、分享自己了解的过大年习俗。
4.教师总结：过大年是中华民族的传统佳节，有很多有趣的故事和习俗，今天我们将通过美术作品来表现过大年的喜庆氛围。
（二）讲授新知
1.教师介绍过大年的美术作品特点，如色彩、图案、线条等，让学生了解如何运用美术元素表现节日氛围。
二年级美术上册《过大年》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要针对二年级美术上册《过大年》进行教学设计。在知识与技能方面，学生将通过本节课的学习，掌握以下内容：
1.了解中国春节的传统习俗和文化内涵，如放鞭炮、贴春联、拜年等。
2.学会运用线条、色彩、图案等元素表现节日氛围，提高绘画表现力。
3.能够运用剪纸、拼贴等手法创作出富有创意的美术作品，表达自己对过大年的喜悦心情。
4.培养观察能力、想象力及创新能力，为今后的美术创作打下基础。

小学美术过年啦教案小学美术过年啦教案【篇一：过大年美术教案】一、教材分析《过大年》依据美术课程国家标准的精神和有关学习建议，本课《过大年》以过年为题材，设置了民间美术的学习内容，《过大年》旨在帮助学生了解民间美术的特点和表达方式、方法，领悟美术与传统文化的关系，在广泛的文化情境中认识美术，唤起他们对传统民间美术的关注和热爱。

初中美术教案9年级上：08课过大年春节是中华民族的传统喜庆节日，其间穿插大量民俗民间活动，这是我国民间美术的重要内容之一。

教材选择了陕北农民贴窗花、舞狮、划旱船等图片营造出节日的热烈气氛。

在特定的情景当中，激发学生的学习兴趣。

三个教学活动的设置，相对独立又统一在同一题材中，为不同地域学校的教学提供选择。

戴上自己制作的罗汉头，表演一段有趣的节目，在愉快的学习氛围中，培养学生的动手能力，满足他们的表现欲望和成就感；通过调查活动寻找、发现身边被忽略的民间美术活动，培养搜集、处理信息的能力，拓宽学生的民间美术知识面；学习剪纸窗花的折、剪等技能方法，了解民间美术的表现特点，表达节日的喜庆心情。

通过学习，使学生意识到古老的民间美术一样可以与现代生活联系在一起。

“资料库”中给学生提供相关信息，对学生构思和实际操作有一定的指导意义。

“学习大空间”里的年画和灯彩是学生轻易想到的民间美术活动，有助于学生拓展民间美术知识。

教学实施过程应该着眼于如下方面：引发学生对民间美术的兴趣，通过知识技能的学习、掌握和运用，使学生能够进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息等内容、特点，体现美术课程所具有的人文性质。

二、教学目标*了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。

*运用民间美术的表现方法，完成一件美术作品，通过设计、制作、策划、表演等活动表现节日的喜庆心情。

三、教学思路１．教学题材有关节日活动的图片用做情境设置的提示和参考，在教学中可根据条件加入图片或影视资料补充，将教学引入喜庆、热烈的环境气氛中；罗汉头制作结合游戏进行，可以考虑模拟节日民间活动的节目或作为新年联欢会的准备，以感受节日气氛为主要目的，穿插有关民俗的知识内容；调查活动安排在课余展开，应为学生提供资源和路径以及调查研究的方法（参考七年级上册《门》）；设计、剪刻窗花的学习活动结合民间剪纸的一般知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可以根据当地资源优势进行调整。

二年级美术过春节教案【篇一：2015-2016人美版小学二年级上册美术全册教案】美术教案（2015-2016授课班级：任课教师：美术教学计划一、教材分析由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。

由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。

由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。

过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。

提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。

例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。

特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

学科实践活动（每学期2次）：1、13课《演电视》在学习了《演电视》之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合，进行一次“我给大家演一演”的实践活动。

并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。

2、19课《过春节》学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡过春节的介绍和图片，并且将自己搜集的资料制成一幅精美的展示牌，在小组中展览或课堂展示。

创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。

了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

第一课会变的线条备课时间：授课时间：教学内容与目标:（1）显性内容与目标：a.初步感受不同线条带给人的美感。