护理核心制度备课讲稿
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最新护理核心制度培训完整版课件护理核心制度是指在医院或护理机构内对护理工作进行规范和管理的一系列制度和规章。
其目的是确保医护人员能够遵循统一的操作流程,提供高质量和安全的护理服务。
本文将为大家介绍最新的护理核心制度培训完整版课件,全面解读该课件的内容和重要性。
一、培训课件概述护理核心制度培训完整版课件是为护理人员提供的一种培训材料,以帮助他们了解和掌握护理核心制度的相关要求和操作流程。
该课件的编写是基于实践经验和医学研究成果,旨在提高护理人员的工作效率和质量。
二、课件内容1. 护理核心制度的概念和意义:课件首先介绍护理核心制度的定义和重要性,以使护理人员明确护理核心制度对于提高病人护理质量的积极作用。
2. 护理核心制度的原则和目标:课件对护理核心制度的基本原则和设立的目标进行详细阐述,包括病人安全、医护沟通、病人隐私保护等方面,以指导护理人员在实践中遵循相关规定。
3. 护理核心制度的具体要求:课件列举了护理核心制度的具体要求,包括护理记录、药品管理、疼痛评估、危重病人护理等方面,使护理人员能够全面了解和掌握相关操作流程。
4. 护理核心制度的操作技巧和注意事项:课件详细介绍了护理核心制度操作中的一些技巧和注意事项,以帮助护理人员在实践中准确操作并提高工作效率。
5. 护理核心制度的评估和质量控制:课件介绍了护理核心制度的评估和质量控制方法,包括护理记录的审核与反馈、病人满意度调查等,为护理人员提供了一个监督和改进自身工作的机制。
6. 护理核心制度的实践案例分析:课件最后结合实际案例,对护理核心制度的应用进行分析和讨论,帮助护理人员深入理解和运用该制度,提高工作水平。
三、课件重要性1. 标准化护理服务:护理核心制度的培训使护理人员能够熟悉和遵守统一的操作流程,从而确保提供标准化的护理服务。
2. 提高工作效率:通过掌握护理核心制度的操作技巧和注意事项,护理人员能够更加高效地完成各项工作任务,提高工作效率。
最新护理核心制度培训教案1. 介绍护理核心制度是指在医疗机构中,为了提高护理质量、规范护理行为并确保患者安全,建立和完善的一系列管理规定和标准。
本教案旨在通过培训,使护士们深入了解最新的护理核心制度,掌握正确的操作方法,提高工作效率和服务质量。
2. 培训内容2.1 核心制度的概念和意义2.1.1 核心制度定义2.1.2 核心制度的作用2.2 核心制度的组成和要素2.2.1 护理管理制度2.2.2 护理操作规范2.2.3 护理质量评价标准2.3 核心制度的实施步骤2.3.1 制定核心制度的标准2.3.2 培训和宣传2.3.3 落实核心制度的监督2.4 核心制度的案例分析2.4.1 临床护理与核心制度2.4.2 患者安全与核心制度2.4.3 团队合作与核心制度3. 培训方法3.1 理论授课3.1.1 结合幻灯片展示核心制度的概念和意义 3.1.2 解释核心制度的组成和要素3.1.3 分析核心制度的实施步骤3.1.4 通过案例分析探讨核心制度的实际应用 3.2 实际操作演练3.2.1 召集小组进行模拟核心制度的制定3.2.2 实际操作中演示护理操作规范3.2.3 进行实际病例分析,评估患者的护理质量 3.3 小组讨论与分享3.3.1 分组讨论核心制度的具体落实步骤3.3.2 分享成功案例和经验总结3.4 问答环节3.4.1 回答学员提出的问题和疑惑3.4.2 与学员进行互动讨论与交流4. 培训评估4.1 理论考试4.1.1 设计考试题目,针对理论知识进行考核4.1.2 要求学员在规定时间内完成考试4.2 实际操作考核4.2.1 考核学员独立操作护理流程4.2.2 考核学员实际操作能力和操作规范的掌握情况4.3 培训效果评估4.3.1 通过问卷调查收集学员对培训的反馈意见4.3.2 分析学员的学习成效和满意度5. 培训心得与总结本次培训旨在提升护士们对最新护理核心制度的认识和掌握,通过理论与实践相结合的方式,加强护理规范化管理,推动护理质量的持续改进。
护理核心制度课件目录1. 护理核心制度概述 (2)1.1 护理制度的定义与重要性 (3)1.2 国内外护理核心制度的发展历程 (4)2. 护理核心制度的内容 (6)2.1 患者的权利与义务 (6)2.2 护理人员的岗位职责 (8)2.3 护理安全与质量管理 (9)2.4 感染控制与预防措施 (10)2.5 患者隐私与伦理关怀 (11)3. 护理核心制度的原则 (12)3.1 以患者为中心的服务理念 (13)3.2 持续质量改进 (14)3.3 标准化与规范化操作 (17)3.4 法律与伦理规范遵循 (18)4. 护理核心制度的实施 (19)4.1 护理管理制度的建立与完善 (20)4.2 护理核心制度的培训与教育 (22)4.3 护理核心制度的监督与评估 (23)4.4 护理核心制度的修订与更新 (25)5. 护理核心制度的案例分析 (26)5.1 疾病控制与健康管理 (28)5.2 疼痛管理与舒适护理 (29)5.3 危重症护理中的核心制度应用 (30)5.4 社区护理与家庭护理的核心制度实用 (31)6. 护理核心制度的国际比较 (33)6.1 国际护理核心制度的异同 (35)6.2 国际认证标准与护理制度的关系 (36)6.3 国内外护理核心制度的借鉴与融合 (38)7. 未来发展趋势与挑战 (40)7.1 数字化与智能化科技在护理核心制度中的应用 (41)7.2 老龄化社会对护理核心制度的影响 (43)7.3 护理核心制度的全球化挑战 (44)7.4 应对未来挑战的策略与建议 (45)1. 护理核心制度概述护理安全管理:这是护理工作的重中之重,旨在预防和减少护理相关风险和潜在的医疗差错。
它包括但不限于患者安全培训、风险评估、安全文化建设的推广、应急预案的制定以及紧急情况下的快速响应。
人员管理:这是确保护理服务质量的基础。
人员管理涉及护理人员的招聘、培训、资质审核、职称评定、岗位分配以及考核和激励机制等。
十八项护理核心制度一、护理质量管理制度二、病房管理制度三、抢救工作制度四、分级护理制度五、护理交接班制度六、查对制度七、给药制度八、护理查房制度九、患者健康教育制度十、护理会诊制度十一、病房消毒隔离制度十二、护理安全管理制度十三、患者身份识别制度十四、患者差错、事故报告制度十五、防范患者跌倒、坠床的管理制度十六、防范患者跌倒、坠床的预案及处理流程十七、压疮的防范制度十八、压疮预防管理制度护理质量管理制度医院成立由分管院长、护理部主任、护士长组成的护理质量管理委员会,负责全院护理质量管理目标及各项护理质量标准制定并对护理质量实施控制与管理。
一、护理质量管理实行护理部、病区二级控制和管理。
病区护理质量控制组(1级):由1-2人组成,病区护士长参加并负责。
按照质量标准对护理质量实施全面控制,及时发现工作中存在的问题与不足,对出现的质量缺陷进行分析,制定改进措施。
检查有登记、记录并及时反馈,每月填写护士长手册报上一级质控组。
二、护理部护理质量控制组(Ⅱ级):由3-5人组成,护理部主任参加并负责。
每月按护理质量控制项目有计划、有目的、有针对性的对各病区护理工作进行检查评价,填写检查登记表。
及时分析、解决检查中发现的问题。
每月在护士长会议上反馈检查结果,提出整改意见,限期整改。
三、建立护理文书终末质量控制督察小组,由各科护士长承担负责本科护理文书质量检查。
护士长每月对出院患者的体温单、医嘱单、入院评估单、护理记录单等进行检查评价,填写检查登记表上报护理部。
四、对护理质量缺陷进行跟踪监控,实现护理质量的持续改进五、各级质控组每月按时上报检查结果,病区于每月30日以前报护理部,护理部负责对全院检查结果进行综合评价,填写报表并在护士长例会上反馈检查评价结果。
六、护理部随时向主管院长汇报全院护理质量控制与管理情况,每季度召开一次护理质量分析会,每年进行护理质量控制与管理总结并向全院护理人员通报。
七、护理工作质量检查考评结果作为各级护理人员的考核内容。
课时:2课时年级:医学专业学生教学目标:1. 知识目标:使学生了解核心制度的基本概念、内容和意义,掌握核心制度在医疗护理工作中的重要作用。
2. 能力目标:培养学生运用核心制度解决实际问题的能力,提高医疗护理质量。
3. 情感目标:增强学生对医疗护理工作的责任感和使命感,树立良好的职业道德。
教学重点:1. 核心制度的基本概念和内容2. 核心制度在医疗护理工作中的实际应用教学难点:1. 核心制度与实际工作的结合2. 核心制度在医疗护理工作中的重要性教学过程:第一课时一、导入1. 提问:同学们,什么是核心制度?它在我们医疗护理工作中有什么作用?2. 引导学生思考,激发学习兴趣。
二、讲授新课1. 核心制度的基本概念- 解释核心制度的概念,让学生了解其定义。
- 强调核心制度在医疗护理工作中的重要性。
2. 核心制度的内容- 介绍医疗核心制度,如首诊负责制度、三级医师查房制度、疑难病例讨论制度等。
- 介绍护理核心制度,如查对制度、医嘱查对制度、病历书写规范等。
- 通过实例讲解核心制度的具体内容。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论,结合自身专业,分析核心制度在实际工作中的重要性。
2. 各组代表发言,分享讨论成果。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容,强调核心制度的重要性。
2. 提醒学生,要将核心制度融入到日常工作中,提高医疗护理质量。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的核心制度内容,引导学生复习。
2. 提问:同学们,上一节课我们学习了哪些核心制度?它们在实际工作中有什么作用?二、实际案例分析1. 教师提供实际案例,让学生分析案例中存在的问题,并运用所学核心制度解决。
2. 学生分组讨论,分享分析结果。
三、角色扮演1. 教师组织学生进行角色扮演,模拟医疗护理过程中的核心制度应用。
2. 角色扮演结束后,教师点评,指出优点和不足。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容,强调核心制度在实际工作中的重要性。
2. 提醒学生,要熟练掌握核心制度,提高医疗护理质量。
护理工作核心制度护理部2015年10月修订目录一、医嘱、护嘱执行制度 (1)二、交接班制度 (4)三、查对制度 (5)四、护理查房制度 (8)五、护理会诊制度 (10)六、危重患者抢救制度 (11)七、分级护理制度 (11)八、护理不良事件报告处理制度 (13)九、患者告知制度 (14)十、护理文书书写制度 (15)一、医嘱、护嘱执行制度1.医嘱执行制度1) 医嘱必须由在本医疗机构拥有两证(医师资格证和执业证)和处方权的医师开具方可执行。
医生将医嘱直接书写在医嘱本或电脑上。
为避免错误,护士不得代录入医嘱。
2) 医师开出医嘱后,护士应及时、准确、严格执行医嘱,不得擅自更改。
如发现医嘱中有疑问或不明确之处,应及时向医师提出,明确后方可执行。
3) 临床科室护士站的文员负责打印医嘱执行单,并交由管床的责任护士核对执行;责任护士执行医嘱后,在医嘱执行单上签署执行时间和姓名。
4) 在执行医嘱的过程中,必须严格遵守查对制度,以防差错和事故发生。
执行医嘱时严格执行床边双人查对制度。
5) 一般情况下,护士不得执行医师的口头医嘱。
因抢救急危患者需要执行口头医嘱时,护士应当复诵一遍无误后方可执行。
抢救结束后,护士应及时在医师补录的医嘱后签上执行时间和执行人姓名。
6) 临床科室每天对所有患者的医嘱必须在当值组长的参与下统一总核对一次。
方法是:临床科室护士站的文员(由助理护士担任)打印出全临床科室所有患者当日的医嘱执行单后,交给当班组长和另一位责任护士一起,将打印出的医嘱执行单和医嘱进行一次总核对。
对于无法统一核对的长期医嘱或临时医嘱,必须经第二人核对后方可执行。
7) 临床科室医嘱执行单实施一人一日一单制。
医嘱执行单在科室专项保存。
2.护嘱执行制度1) 护嘱是高级责任护士、组长或专科护士为帮助责任护士达到预期护理目标,根据患者病情、护理需要而下达的护理措施。
护嘱要根据医嘱、患者病情和护理需要,随时下达和调整。
护嘱下达前,护士要评估患者的病情和需要。
护嘱是促进、维持和恢复患者身心健康所需要采取的护理行为。
2) 护嘱必须由高级责任护士以上人员下达或制订。
高级责任护士将护嘱直接书写在护嘱执行单上。
护嘱要根据医嘱、患者病情和护理需要,随时下达和调整。
护嘱下达前,要评估患者的病情和需要。
3) 护嘱由高级责任护士、(初级)责任护士或助理护士执行。
下级护士应及时、准确、严格执行护嘱,不得擅自更改。
如发现护嘱中有疑问或不明确之处,应及时向上一级护士提出,明确后方可执行。
护嘱执行后由执行护嘱的责任护士在“护嘱执行单”上签全名。
4) 上一级护士,包括专科护士、日(晚、夜)班组长或专科组长,通过查房、会诊、交接班等方式,每天上午评估护嘱、护嘱执行情况和护理效果,及时更改或调整护嘱。
5) 护嘱要与医疗工作保持连续性。
遇有专科护理方面的护嘱与医嘱有不一致时,护士应及时与医生沟通,调整医嘱或护嘱。
6) 护嘱应以指导低年资护士完成护理工作为原则,以确保护理工作的统一性、同质性、连续性。
二、交接班制度(1)交接班制度是护理工作连续性的重要保证。
(2)各班护士应严格遵照护理管理制度,服从护士长安排,坚守工作岗位,履行职责,保证各项治疗护理工作准确及时进行。
(3)交班前,组长和当班责任护士应检查医嘱执行情况和危重患者记录,重点巡视危重患者和新入患者,在交班时安排好护理工作。
(4)每班必须按时交接班,接班者提前15min到科室,交接患者、护理记录、医嘱执行和物品(急救车、麻醉药品等)。
对患者情况和病情观察、护理要交接清楚。
(5)上一班责任护士必须在交班前尽量完成本班各项护理工作,处理好用过的器械物品和床边各种引流物品,为接班者做好工作提供便利条件及用物准备,如消毒敷料、试管、标本瓶、注射器、常备器械、被服等,以便于接班者工作。
遇有特殊情况,必须做详细交代,与接班者共同做好工作方可离去。
(6)早交班的方式可以是在护士之间进行,也可以是全病区医护联合交班。
为减少夜班护士持续工作时间,医护早交班内容,可以由日班组长接班后传达。
医护联合交班时,日班组长或夜班护士报告病情,全体人员应严肃认真地听取,之后由护士长或组长带领A班和N班护士共同完成床边交接班。
床边交接班要避免走过场。
(7)其余班次除详细交接班外,均应共同巡视病房,进行床边交接班。
(8)交接班内容。
1)患者总数,出入院、转科、转院、分娩、手术、死亡人数,以及新入院、危重患者、抢救患者、大手术前后或有特殊检查处理、有行为异常、自杀倾向的患者的病情变化及心理状态。
2)医嘱执行情况,重症护理记录,各种检查标本采集及各种处置完成情况,对尚未完成的工作,应向接班者交代清楚。
3)查看重点患者,如新入、当日手术或术后3天患者、危重患者、特殊检查治疗用药患者、有多重耐药菌感染患者等,昏迷、瘫痪等危重患者有无压疮,以及基础护理完成情况,各种导管固定和通畅情况。
4)贵重、毒、麻、精神药品及抢救药品、器械、仪器的数量、技术状态等,并签全名。
5)交接班者共同巡视检查病房是否达到清洁、整齐、安静的要求,检查各项工作的落实情况。
(9)交班中如发现病情、治疗、器械、物品交代不清,应立即查问。
接班时如发现问题,应由交班者负责;接班后如因交班不清,发生差错事故或物品遗失,应由接班者负责。
(10)责任护士或组长填写“病房护理交接班日志”。
“病房护理交接班日志”的书写应当字迹整齐、清晰,重点突出。
护理记录内容客观、真实、及时、准确、全面,简明扼要、有连贯性,运用医学术语。
进修护士或实习护士书写护理记录时,由带教护士负责修改并签名。
三、查对制度(一)临床科室1、开医嘱、处方或进行治疗时,应查对病员姓名、性别、年龄、床号、住院号(门诊号)。
2、执行医嘱时要进行“三查七对”:注意操作治疗前查,操作治疗中查,操作治疗后查;对床号,姓名和用药的药名、剂量、浓度、时间、用法;注意用药后反应。
3、清点药品时和使用药品前,要检查质量、标签、失效期和批号,如不符合要求,不得使用。
4、给药前,注意询问有无过敏史,使用毒、麻、精神药品时要经过两人核对,静脉给药要注意有无变质,瓶口有无松动,裂缝;给多种药物时,要注意配伍禁忌。
5、输血前,需经两人查对,无误后,方可输入;输血时须注意观察,保证安全。
输血后须保留血袋备查4小时。
医嘱查对制度(1)医嘱经双人查对无误方可执行,每日必须总查对医嘱一次。
(2)病区护士站的文员负责通过电脑打印医嘱执行单,并交由责任护士核对执行;责任护士执行医嘱后,在医嘱执行单上签署执行时间和姓名。
需要转抄医嘱时,必须写明日期、时间及签名,并由另外一人核对。
转抄医嘱者与查对者均须签名。
(3)临时执行的医嘱,需经第二人查对无误,方可执行,并记录执行时间,执行者签名。
(4)抢救患者,医生下达口头医嘱,执行者须大声复述一遍,然后执行。
抢救完毕,医生要补开医嘱并签名。
安瓿留于抢救后再次核对。
(5)对有疑问的医嘱必须询问清楚后,方可执行和转抄。
一、服药、注射、输液查对制度(1)服药、注射、输液前必须严格执行“三查七对”。
三查:摆药后查(药师执行);服药、注射、处置前查;服药、注射、处置后查。
七对:对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法。
(2)备药前要检查药品质量,水剂、片剂注意有无变质,安培、注射液瓶有无裂痕;密封铝盖有无松动;输液袋有无漏水;药液有无浑浊和需状物。
过期药品、有效期和批号如不符合要求或标签不清者,不得使用。
(3)备药后必须经第二个人核对方可使用。
(4)易致过敏物,给药前应询问有无过敏史;同时,护理部要协同医院药学部,根据药物说明书,规范及健全皮试药物操作指引及药物配伍禁毒表。
使用毒、麻、精神药物时,要严格执行《医疗机构麻醉药品、第一类精神药品管理规定》(卫医药【2005】438号文件)。
护士要经过反复核对,用后安瓿及时交回药房;给多种药物时,要注意有无配伍禁路。
(5)发药、注射时,患者如提出疑问,应及时检查,核对无误后方可执行。
(6)输液瓶加药后标签上注明药名、剂量并留下安培,经另一人核对并在药袋或药瓶上签名后方可使用(7)严格执行床边双人核对制度。
(四)、输血查对制度依据卫生部《临床输血技术规范》的要求,制定抽血交叉配备查对制度、取血查对制度、输血查对制度。
输血查对制度通过“输血安全护理单”组织实施。
1、抽血交叉配血查对制度(1)认真核对交叉配血单,患者血型单,患者床号、姓名、性别、年龄、病区号、住院号。
(2)抽血时要有2名护士(只有一名护士值班时,应有值班医生协助),一人抽血,一人核对,核对无误后执行。
(3)抽血(交叉)后须在试管上贴条形码,并写上病区、床号,患者姓名,字迹必须清晰无误,便于进行核对工作。
(4)血液标本按要求抽足血量,不能从正在补液肢体静脉抽取。
(5)抽血时若对验单与患者身份有疑问,应与主管医生、当值高年资护士重新核对,不能在错误验单和错误标签上直接修改,应重新填写正确化验单及标签。
2、取血查对制度护士与发血者双方交接“三查八对内容”。
(1)“三查”内容1)一查交叉配血报告单。
包括;受血者科室、床号、姓名、住院号、血袋号、血型、,血液种类、有无凝集反应。
2)二查血袋标签。
包括血型、血袋号、血液种类、剂量、血液有效期、3)三查质量。
包括血袋有无破损渗漏,血袋内血液有无变色及凝块。
(2)八对内容“八对”包括核对患者姓名、床号、住院号、血袋号、血液制品种类和剂量、血型鉴定和交叉配血试验结果。
核对无误后,护士与发血者双方在取血登记本上签名。
3.输血查对制度(1)输血前患者查对:须由2名医护人员核对交叉配血报告单上患者床号、姓名、住院号、血型、血量;核对供血者的姓名、编号、血型与患者的交叉相容试验结果,核对血袋上标签的姓名、编号、血型与配血报告是否相符,相符的进行下一步检查。
(2)输血前用药查对:检查袋血的采血日期,血袋有无外渗,血液外观质量,确认无溶血、凝血块,无变质后方可使用。
检查所用的输血器及针头是否在有效期内。
血液自血库取出后勿震荡,勿加温,勿放入冰箱速冻,在室温放置时间不宜过长。
(3)输血时,有2名医护人员(携带病历及交叉配血单)共同到患者床旁核对床号,询问患者姓名,查看床头卡,询问血型,以确认受血者。
(4)输血前、后用静脉注射生理盐水冲洗输血管道,连续输用不同供血者的血液时,前一袋血输尽后,用静脉注射生理盐水冲洗输血器,再继续输注另外的血袋。
输血期间,密切巡视患者有无输血反应。
(5)完成输血操作后,再次进行核对医嘱、患者床号、姓名、血型、配血报告单、血袋标签的血型、血编号、献血者姓名、采血日期,确认无误后签名。
将输血安全护理单(交叉配血报告单)附在病历中,并将血袋送回输血科(血库)至少保存一天。
(五)、饮食查对制度(1)每日查对医嘱后,以饮食单为依据,核对患者床前饮食标志,查对床号、姓名、饮食种类,并向患者宣传治疗善食的临床意义。