指导教师与青年教师结对帮扶记录表

阆中市 XX 中心学校指导青年教师结对帮扶活动记录表第一次填表时间 : 2016年 3 月16日指导教师帮扶对象活动方式指导制定政治教学计划活动地点文科组办公室一、八年级政治教材编写意图1、力求培养学生的学习技能、德育知识、情感态度、学习策略等要素的基础上，发展学生的综合运用能力和社会实践能力。

2、优化学生的政治学习方法，使他们通过学习、观察、体验、探究等主动学习的方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力3、关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世活界观、人生观和价值观，提高知识理解和知识运用的能力教材的编写注重以人的发展为本，面向全体学生，选材料、练习设计、动综合性学习全面提高学生政治学习能力和人文素养；全面提高学生的道德素养，为学生的终身发展奠定基础。

记二、学生学情：录本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩较好，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，后进生较多，上课很多学生不认真，学摘习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。

要三、教学措施：1、本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的实践探究能力。

2、依据课程标准、教材要求和学生实际，设计突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。

3、利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。

4、关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。

5、注意优生的培养和学困生的辅导。

要关注课改理念、课标要求、教材编排、学生学情等制订学期教学计划。

指导教师签名：交流心得通过戚老师的指导，我知道了本期所教学科的具体要求，明白了究竟该怎么教。

帮扶对象签名：此表由被帮扶对象记录 (可用电脑填写 )并保存，本次活动相关材料附备注在表后。

被帮扶对象填完后，交指导教师签名。

阆中市 XX 中心学校指导青年教师结对帮扶活动记录表第二次填表时间 :2016 年 4 月 13 日指导教师帮扶对象活动方式指导备课活动地点文科教研组办公室怎么备好初中政治课是常困扰青年教师的一个难题。

指导教师与青年教师结对帮扶记录表学校活动时间科目年级指导教师被帮扶教活动项目姓名师姓名活动内容具体帮扶措施改进内容要点被帮扶教师体会指导教师体会1、对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。

2、与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。

3、指导教师指导班级管理工作每月不少于1次。

4、指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。

5、指导帮扶教师开要求展课题研究。

以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。

1、每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。

2、在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。

学期结束时送科教室审核。

3、在指导教师指被帮扶教师导下，每学期上校级公开课1次以上。

由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。

4、每学期编制有代要求表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。

上交教导处留档备查。

5、每学期向学校全体教师展示一项精品课件。

被帮扶对象专业成长记录表(三年)学校指导教师学年 2012-2013学年 2013-2014学年 2014-2015学年学期第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期课综课综课综课综课综课综被帮扶教堂合堂合堂合堂合堂合堂合师姓名教考教考教考教考教考教考学核学核学核学核学核学核怀安小学教师结对帮扶记录(2014-2015学年第二学期)指导教师:黄辉帮扶对象:李文山附加工作总结一篇，不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢安全生产监管执法工作方案5篇第一篇一、指导思想2014年，全区安全生产监管执法工作要以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《省政府关于进一步加强企业安全生产工作的意见》文件精神，进一步规范安全生产监管执法行为，落实行政执法责任制，提高依法行政水平，严厉打击安全生产领域的非法违法行为，及时消除事故隐患，促进全区安全生产形势进一步稳定好转。

青蓝工程师徒结对记录表全套资料(全套资料，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）第 1 次填表时间：10/12第 2 次填表时间:11/29第 3 次填表时间：12/18第 4 次填表时间:1/3第 5 次填表时间:3/20第 6 次填表时间:4/20“青蓝工程"徒弟学习计划---—迈着坚定地脚步，跟随师父前进……作为年轻的新教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验,还存在很多不足.比如，我的教案理念还有待更新、业务水平还有待提高,教案经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。

我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。

学校“师徒结对"活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心，为我开启了一扇通往成功的大门。

为了使这次的结对有成效，我制定如下计划:一、学习目标：1、学习师傅先进的攀登英语教育教案理念。

2、学习师傅思考攀登英语教育教案问题，有效地提高教案效率.3、学习师傅如何积累案例、论文素材。

二、学习内容：1、多学习教案方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教案技巧,深化思想。

2、每个星期邀请师傅来听一节我的课.课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思,梳理以完善自己的攀登英语教育教案理念和教案技巧，及时在以后的教案实践中改善。

3、每个星期观摩师傅的一节课。

课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教案，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。

课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

5、经常和师傅沟通，探讨在教育教案上的疑惑和想法.6、同步进行教育教案中某方面的方法探究,积累案例、论文素材.7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

8、平日里遇到什么教育教案当中的问题无法解决，主动和师傅交流.在此次学习期间有如下的自我期望：1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教案水平,不断增强教书育人的能力。

教学骨干帮扶青年教师计划表1. 背景在教育发展的现代化进程中，教师是非常重要的一环。

作为教育教学的主体，教师的教学质量直接关系到学生的教育成果。

我国的教育事业不断改革与发展，越来越需要高质量、高水平的教师队伍来推动国家教育事业的发展。

因此，如何提高教师队伍的水平，是非常重要的课题。

青年教师是教师队伍中的后起之秀，他们有着扎实的学科知识和较高的素质，但缺少经验和技巧。

同时，学科的不断发展和更新，也对青年教师提出了更高的要求。

在这样的背景下，为了更好地协助青年教师成长，我们开展了教学骨干帮扶青年教师计划。

2. 计划目的该计划的目的是通过教学骨干帮扶，协助青年教师加快成长和提高教学水平，使他们早日达到独立教学的水平。

具体有以下三个目标：1.熟悉课程标准和教学大纲，掌握本学科的教学内容和方法；2.提高课堂教学、考试评价等教学技能，能够制定出符合学科特点的教学方案及教学设计；3.激励青年教师参与研究和创新工作，培养他们的创新意识和创新能力。

3. 实施步骤该计划分为两个阶段，分别是“帮扶准备”和“帮扶实施”两个部分。

3.1 帮扶准备1.每位青年教师和骨干教师都会被指定一个帮扶组，该组成员需了解课程标准和教学大纲，从而确定到位和重点帮扶的内容；2.青年教师与骨干教师开展深入交流，形成初步的帮扶计划；3.班主任与年级主任、学科组织和学科属性紧密结合，联合协作共同为青年教师和骨干教师提供帮助。

各个部门应成立帮助组。

3.2 帮扶实施帮扶实施的主要内容是根据青年教师的实际情况，有针对性地开展教学帮扶，具体包括：1.对青年教师进行教材解读和案例分析；2.对青年教师的教学评论并提出指导和建议，并提供实践课堂观摩、教学反思及课堂教学实践机会；3.加强考试评价理论和方法的指导；4.围绕不同领域的研究成果，遴选科研成果精华进行讲解普及，通过组织读书、培训讨论和工作会议等形式，不断推进领域建设。

4. 预期效果该计划实施后，预期达到以下效果：1.提高青年教师的教学水平，增强他们的教学信心与能力；2.促进骨干教师更好地发挥优势和作用，提升其教育教学理论与实践水平；3.不断推进教学研究工作，提升科研能力和水平，让师资团队更富活力；4.加强师德师风建设，提高教育教学的整体素质。

教师结对帮扶活动记录【篇二】教师结对帮扶活动记录教师结对帮扶活动记录【篇四】教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。

为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶计划。

一、组织机构：学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：组长：组员：二、参与对象：结对对象：1、教龄在5年以下的新教师（不含5年）2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）3、其它自愿参加的初级职称教师指导教师：1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。

2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者指导教师具体人选由校长室经研究后确定。

并指定结对帮扶对象。

为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求：1、帮扶教师要求(1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。

(2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。

学期结束时送科教室审核。

(3) 在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。

由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。

(4) 每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。

上交教务处留档备查。

(5) 送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。

学期结束时上交科教室接受检查。

(6) 每学期向学校全体教师展示一项精品课件。

2、指导教师要求(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。

(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。

(3)指导班级管理工作每月不少于1次。

(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。

(5)指导帮扶教师开展课题研究。

以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。

四、考核与奖惩帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。

初中语文结对帮扶教师记录为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

按照学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。

在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

一、结对情况语文组：指导教师—xx、新教师—xx、xx数学组：指导教师—xx、新教师—xx、xx教研组长语文思品组—xx数学科学组—xx二、活动内容和措施我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。

这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材，走进教研，让教研之花在我们的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。

老教师尽可能地多听新教师的课，课后进行评课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。

3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

青年教师培养记录指导教师：赵小伍青年教师：x菁年月日指导内容钱老师是学校的音乐教师，个人主动对学校提出想要教学语文学科。

为了让钱老师尽快掌握小学语文学科教学方法，提高她的课堂教学能力，能很好的完成教学任务。

学校安排我和钱老师“一对一”结对帮扶，进行青年教师培养和辅导。

2016.9指导计划如下：1.指导备课，填写教案，教学进度安排。

2.听钱教师的一年级语文教学课，对其教学进行具体指导。

3.指导低年级拼音、识字教学基本方法。

对课堂教学进行指导：先安排她听两节我的语文教学课，谈谈自己的收获，然后我听钱老师课，再根据具体情况进行指导。

指导内容：2016.101.指导钱老师注重一年级学生上课时的学习习惯养成教育，以及课堂纪律要求。

2.教师做好充分的课前准备，了解学生的预习情况。

3.课上给学生思考的时间，让学生多读、多说、多想，充分发挥学生的主体作用。

4.课后给予点评：仪态得体，操作标准，但授课时语速稍快，音调略平。

经过 9、10 两个月的指导，钱老师已经能做到备课符合要求，掌握了上课的基本流程。

但在课堂语言组织，学生活动掌控等环节存在不足，语文教学的内容安排不当，教学目标的确定和要求不明确等专业素养不够，特安排她学习《小学语文学科课程标准》。

2016.11听课内容：《秋姑娘的信》1.教学目的清晰，多种形式的认读生字、词语。

2.采用多媒体授课，直观易懂，传统教学与现代教学手段相结合效果好。

3.教师在授课时，学生认读情况反馈面窄，程度中下等的学生掌握字词学习情况不明。

经过对指导和培养，钱老师的课堂教学水平和教学能力都有了很大的提高，为了检验她的成长情况，特安排她进行汇报教学。

青年教师汇报课指导2016.121、赛前授课选择，难度适中，适合用于汇报课（低年级的识字教学），应该注重调动学生的课堂气氛，对教学方法、教学过程进行指导2、听课总结：优点是能注意学法指导，课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性。

缺点是教学中对重点字的书写指导不够细致，对教学方法的运用不很熟练。

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2022年10月15日开展了结队帮扶教研活动。

本次活动旨在通过结对帮扶，促进教师之间的相互学习、共同进步，实现教育教学资源的共享和优化。

二、活动目的1. 帮助青年教师快速成长，提升教育教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作，实现资源共享。

3. 提高学校教育教学质量，推动学校教育教学改革。

三、活动内容1. 青年教师汇报课2. 老教师示范课3. 课后评课与研讨4. 教学经验交流四、活动过程1. 青年教师汇报课活动当天，青年教师们纷纷展示了各自的课堂教学风采。

他们精心准备，充分运用多媒体教学手段，以生动活泼的教学方式吸引了学生的注意力。

在汇报课过程中，青年教师们充分展示了自身扎实的专业知识和教学技能。

2. 老教师示范课随后，经验丰富的老教师们为青年教师们呈现了一堂堂精彩纷呈的示范课。

他们以严谨的教学态度、丰富的教学经验，为学生带来了高质量的教育教学服务。

在课堂上，老教师们注重启发学生思维，引导学生主动参与，充分调动了学生的学习积极性。

3. 课后评课与研讨课后，各位教师针对汇报课和示范课进行了深入研讨。

老教师们对青年教师们的教学给予了肯定，同时也指出了他们在教学过程中存在的问题和不足。

青年教师们虚心接受批评，认真反思自己的教学行为。

4. 教学经验交流在经验交流环节，老教师们分享了他们在教育教学过程中的宝贵经验。

他们从备课、课堂管理、作业布置等方面为青年教师们提供了有益的建议。

青年教师们纷纷表示，通过这次活动，他们受益匪浅，对自己的教育教学工作有了更深刻的认识。

五、活动总结1. 通过本次结队帮扶教研活动，青年教师们得到了老教师的悉心指导，教学水平得到了显著提升。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，资源共享意识得到加强。

3. 活动促进了学校教育教学改革，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。

六、后续工作1. 继续开展结队帮扶教研活动，为青年教师提供更多成长机会。

第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组特开展“一帮一”活动。

该活动旨在通过经验丰富的教师对新教师进行一对一的帮扶，帮助新教师快速融入教育教学工作，提高教学质量。

以下是本次活动的详细记录。

二、活动时间2022年3月1日——2022年6月30日三、活动地点我校各教研组办公室、教室、实验室等四、活动参与人员1. 经验丰富的教师（帮扶教师）2. 新教师（被帮扶教师）3. 教研组长4. 教务处负责人五、活动内容1. 教学理念分享活动初期，帮扶教师与新教师进行面对面交流，分享自己的教学理念、教学方法、教学心得等。

通过交流，新教师对教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 教学观摩帮扶教师邀请新教师观摩自己的课堂，帮助新教师了解课堂教学流程、教学方法、课堂管理等方面。

在观摩过程中，新教师积极提问，帮扶教师耐心解答，共同探讨教学问题。

3. 教学研讨教研组定期组织教学研讨活动，帮扶教师与新教师共同参与。

在研讨中，新教师提出自己在教学过程中遇到的问题，帮扶教师结合自身经验进行解答，共同探讨解决方法。

4. 教学反思帮扶教师指导新教师进行教学反思，帮助新教师总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

5. 教学评价帮扶教师定期对被帮扶教师的教学工作进行评价，包括教学态度、教学方法、课堂效果等方面。

评价结果作为新教师成长的重要依据。

六、活动成果1. 新教师快速融入教育教学工作，教学水平得到显著提高。

2. 教研组内部形成良好的学习氛围，教师之间相互学习、共同进步。

3. 提高了学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定了基础。

七、活动总结1. 活动期间，帮扶教师与新教师建立了深厚的友谊，为今后教育教学工作提供了有力支持。

2. 通过本次活动，新教师对教育教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作打下了坚实基础。

3. 教研组“一帮一”活动取得了圆满成功，为我校教育教学工作注入了新的活力。

高中武林教师结对帮扶记录
日期：XXXX年XX月XX日
一、帮扶教师：XXX
二、被帮扶教师：XXX
三、帮扶计划：
1. 指导备课：我将帮助XXX老师深入理解课程大纲，熟悉教材，制定有效的教学计划。

我会定期检查他的备课情况，提出改进意见，以提高他的备课质量。

2. 课堂指导：我会定期听XXX老师的课，对他的教学方法、课堂管理以及与学生互动等方面进行评估和指导。

同时，我也会分享一些有效的课堂教学方法和技巧，以提升他的课堂教学效果。

3. 作业与反馈：我会关注XXX老师布置的作业情况，提供合理的反馈和建议，以提高学生的学习效果。

同时，我也会指导他如何根据学生的作业情况调整教学策略。

4. 交流与分享：我会定期与XXX老师进行交流，分享教学经验和教学方法，以提高他的教学水平。

同时，我也会鼓励他积极参与学校的教学活动，提高自己的教学能力。

四、帮扶成果：
经过一段时间的帮扶，XXX老师在教学方面取得了明显的进步。

他的备课更加充分，教学方法更加多样化，课堂管理也更加有效。

同时，他也能够根据学生的反馈及时调整教学策略，提高了学生的学习效果。

我相信在未来的教学中，XXX老师会继续努力，不断提高自己的教学水平。

五、总结与建议：
通过这次结对帮扶活动，我深刻认识到教师的成长需要不断地学习和实践。

作为帮扶教师，我深感责任重大，我会继续努力提高自己的教学水平，为学校的教育事业做出更大的贡献。

同时，我也希望学校能够继续开展类似的帮扶活动，为教师的成长提供更多的机会和平台。