一年级下册《古对今》教案资料讲解

部编版一年级语文下册《第五单元古对今》教案一、教学目标1. 知识与能力•了解古代与现代的一些对比，认识古代和现代生活的差异。

•能够正确区分和理解古代与现代的事物、风俗习惯。

•能够正确使用古代与现代的语言表达。

2. 情感态度价值观•培养学生对传统文化的尊重和热爱。

•激发学生对文化交流和传承的兴趣。

•培养学生的观察力、比较能力和批判思维。

二、教学重点•能正确辨别古代与现代的事物。

•能够用适当的语言表达古代与现代的事物对比。

三、教学难点•理解古代与现代的生活差异。

四、教学准备•教材：《部编版一年级语文下册》•教具：图片、PPT等•课前准备：复习相关课文内容，准备相关教学素材。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT或图片展示古代与现代生活的对比图，激发学生对话题的兴趣，引导学生思考古代与现代的生活有何不同。

2. 学习内容（15分钟）1.教师引导学生阅读课文《第五单元古对今》，帮助学生理解古代和现代的生活差异。

2.学生自主阅读课文，并观看相关图片，加深对古代和现代的了解。

3. 活动设计（20分钟）1.学生分组，每组选择一个古代事物和一个现代事物进行对比，并列举它们的差异。

2.学生通过小组讨论，展示他们自己选择的对比内容，加深对古代与现代生活差异的理解。

4. 练习与巩固（10分钟）布置作业：让学生完成一篇短文，描述古代一个事物和现代一个事物的对比，要求包括至少3个差异点。

5. 总结（5分钟）回顾本节课的内容，强调古代与现代生活的差异，并鼓励学生多观察，多比较，培养对文化的热爱和批判思维。

六、课堂延伸•学生可自行选择古代与现代的其他事物进行对比，写作或绘画展示出来，增加对古对今的理解和观察力。

七、教学反思通过此次课堂教学，学生在古代与现代生活的对比中，培养了观察力和比较能力，同时也加深了对传统文化的认识与理解。

在未来的教学过程中，可以结合更多的文化元素，拓展学生的知识面和思维深度。

以上就是本次教案的整体内容，希望能够对您的教学有所帮助。

一年级语文下册《古对今》教案（一等奖）第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。

2. 过程与方法：通过朗读、背诵和对话，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对古典文学的兴趣，感受古诗词的韵味和美感。

1.2 教学内容《古对今》是一首描绘自然界景象的古诗，通过对比今昔，表达了诗人对大自然的赞美之情。

本节课将通过学习生字词、朗读、背诵等方式，让学生理解诗句的意义，感受古典文学的魅力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 生字词的认读和理解。

2. 诗句的意义和朗读技巧。

3. 背诵和运用诗句。

2.2 教学难点1. 生字词的书写和结构。

2. 诗句的朗读节奏和语气。

3. 对诗句意境的理解和感受。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，让学生身临其境，感受诗句描绘的景象。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维和创造力。

3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习生字词和诗句。

3.2 教学手段1. PPT：展示生字词、图片、音乐等教学资源。

2. 实物教具：展示自然界的事物，帮助学生直观地理解诗句。

3. 作业本：布置课后作业，巩固所学知识。

第四章：教学过程4.1 导入新课1. 引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 创设情境，引出《古对今》这首诗。

4.2 学习生字词1. 学生自读诗句，圈出生字词。

2. 教师讲解生字词的意思和读音。

3. 学生跟读，巩固生字词。

4.3 理解诗句意义1. 教师讲解诗句的意义。

2. 学生朗读诗句，注意语气和节奏。

3. 学生进行角色扮演，体会诗句所表达的情感。

4.4 背诵诗句1. 学生跟读诗句，熟悉韵律和节奏。

2. 教师指导学生背诵诗句。

3. 学生展示背诵成果。

4.5 课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

人教部编版一年级下册语文教案-识字6《《古对今》
一、教学目标
•能够掌握识字6《《古对今》中的生字词。

•能够理解古代与现代的对比。

•能够用简洁准确的语言描述古今生活差异。

二、教学重点
•掌握生字词：（这里列出具体生字词）。

•理解古今生活对比。

三、教学难点
•进一步理解古今生活对比并用语言表达。

四、教学准备
•课本《人教部编版一年级下册》
•粉笔、黑板
•教学课件
五、教学过程
第一部分：导入
1.让学生观察图片，引导学生讨论古代与现代的生活差异。

第二部分：学习新知
1.逐个教授生字词，并组织学生练习书写。

2.请学生读课文《古对今》，并进行师生对话，引导学生理解文中古今对比之处。

第三部分：拓展延伸
1.让学生将古代与现代的生活对比写成小段落，鼓励学生用自己的语言描述。

2.学生进行小组讨论，展示各自对古今生活对比的理解。

第四部分：总结
1.整理学生的发言，总结古今生活对比的要点。

2.引导学生总结本节课所学内容，并完成课堂作业。

六、课后作业
1.完成课堂练习册上相关习题。

2.思考古代与现代生活的不同之处，并写一篇小短文。

七、教学反思
•本节课教学内容是否能够引起学生兴趣？
•学生对古代与现代生活的认识是否有提升？
•学生在活动中表现如何，是否需要调整教学手段？
以上为《人教部编版一年级下册语文教案-识字6《《古对今》》的教学安排，希望能够对教学有所帮助。

人教版部编语文一年级下册-《古对今》教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解古代和现代的一些生活方式和工具的不同。

2.培养学生对古代文化和现代文化的好奇心，激发他们对历史的兴趣。

3.提高学生的语文阅读和理解能力，培养学生的想象力和创造力。

二、教学重点和难点重点： 1. 让学生了解古代和现代的一些生活方式和工具。

2. 培养学生对历史的兴趣和好奇心。

难点： 1. 帮助学生理解古代和现代的生活方式之间的差异。

2. 鼓励学生用自己的话语描述古代和现代生活的差异。

三、教学准备1.课文《古对今》。

2.图片或实物展示古代和现代的生活方式和工具。

3.PPT或教具辅助教学。

四、教学过程1. 创设情境老师向学生展示古代和现代的生活照片或实物展示，引导学生思考古代和现代的生活方式有哪些不同。

2. 导入课文带领学生一起朗读课文《古对今》，帮助学生理解课文内容。

3. 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论古代和现代生活的差异，并找出课文中有关这方面的内容。

4. 组织展示每个小组派代表展示他们的讨论成果，让全班同学一起交流。

5. 拓展延伸通过学生的讨论和展示，引导他们思考古代和现代生活方式的优缺点，激发他们的思考。

6. 课堂小结老师对本节课的内容进行小结，强调古代和现代生活方式的差异，鼓励学生多多关注历史和文化。

五、课堂作业1.练习课文的朗读和理解。

2.写一篇日记，描述古代和现代生活的差异。

六、教学反思本节课通过让学生比较古代和现代的生活方式，引发了他们对历史和文化的兴趣，培养了他们的观察和思考能力。

但在教学过程中，应注意引导学生正确理解古代和现代生活的差异，避免赞美一方贬低另一方，要尊重不同的历史和文化。

以上就是本节课的教案内容，希望能够帮助到您。

一年级下册《古对今》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读课文《古对今》。

2. 能够理解课文中的对仗句式和意境。

3. 能够认识和理解课文中的生字词。

1.2 技能目标1. 能够用普通话流利地朗读课文。

2. 能够通过课文学习，运用对仗句式进行简单的创作。

3. 能够通过讨论和小组合作，提高语言表达和沟通能力。

1.3 情感目标1. 培养对古典文学的兴趣和热爱。

2. 培养对自然景物的观察和欣赏能力。

3. 培养合作意识和团队精神。

第二章：教学内容2.1 课文内容《古对今》是一首描绘自然景物的古诗，通过对比古今的变化，展现了大自然的美丽和永恒。

课文内容富有诗意，形式独特，适合一年级学生学习。

2.2 生字词课文中有部分生字词需要特别注意，如“古”、“今”、“对”、“仗”等，需要在教学过程中进行认读和理解。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 能够正确地朗读课文《古对今》。

2. 能够理解课文中的对仗句式和意境。

3. 能够认识和理解课文中的生字词。

3.2 教学难点1. 对仗句式的理解和运用。

2. 生字词的认读和理解。

第四章：教学方法4.1 朗读法通过多次朗读课文，让学生熟悉课文内容，感受古诗的韵律和意境。

4.2 讲解法对课文中的生字词和对仗句式进行讲解，帮助学生理解和运用。

4.3 互动法通过小组讨论和合作，让学生主动参与学习，提高语言表达和沟通能力。

第五章：教学步骤5.1 导入通过图片展示自然景物，引导学生观察和欣赏大自然的美丽。

5.2 朗读课文让学生多次朗读课文，感受古诗的韵律和意境。

5.3 讲解生字词对课文中的生字词进行讲解，帮助学生认读和理解。

5.4 讲解对仗句式对课文中的对仗句式进行讲解，引导学生理解和运用。

5.5 小组合作让学生分组讨论，运用对仗句式进行创作，培养合作意识和团队精神。

第六章：教学评价6.1 过程性评价通过学生在课堂上的朗读、回答问题和小组合作的表现，评估学生对课文内容的理解和对仗句式的运用能力。

小学一年级语文《古对今》教案〔精选7篇〕小学一年级语文《古对今》教案篇1【教学目的】1、通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字，会写“古、细”等7个生字，从中感受到识字的乐趣。

2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联络实际理解“严寒、酷暑、朝霞、夕阳”。

3、正确、流利地朗读对韵歌。

背诵对韵歌。

4、想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。

【教学重难点】重点：读准生字，特别是“圆、严、寒”等容易读错的字；指导“夕、语”的书写；正确、流利地朗读对韵歌，通过多种多样的诵读方式，到达熟读成诵。

难点：借助图片或联络实际理解“严寒、酷暑、和风细雨、莺歌燕舞”等词语，学会想象和口头表达。

【教学过程】课前背诵古诗：《春晓》、《赠汪伦》、《咏柳》、《千字文》一、游戏导入认识“古”1、同学们，我们做一个相反词语对对碰的游戏，我说上、你说下。

我说左，你说右。

谁听清楚了？上——下左——右远——-近开——关男——女粗——细高——低安静——热闹英勇——胆小寒冷——炎热2、还记得我们上学期学的一首对韵歌吗？出示〔指名读、齐读〕3、今天，我们再来学习一首对韵歌，题目叫做《古对今》。

板书课题：古对今古是今天要学的生字，你怎么记住它，谁来组个词。

齐读课题。

二、初读课文，识记字词1、请同学们自己读两遍这首对子歌，不认识的字怎么办呢？借助拼音多读几遍。

谁听清读书要求了举手。

2、谁来读第一小节，〔我读书，我倾听〕第二小节，第三小节〔评一评读书吧，优点，提出建议〕3、师生合作读。

〔老师读前半句，你们接后半句〕4、男女生合作读。

5、我们读一读今天要认识的生字，用手指着带拼音的字。

6、〔1〕出示图片，谁读这两个字：古今〔2〕看这两个图形：圆方比拟圆和园〔3〕看到这两幅图，你想到了什么词语呢？〔严寒〕〔4〕冬天过去了，我们来到了什么季节？〔酷暑〕①“暑”是什么意思？暑：一年中最热的时候叫“暑”，“暑”就是热的意思。

人教部编版一年级下册语文教案-《古对今》一、教学目标知识目标：•理解生字词：“古、今、山、水、江、河”。

•理解课文内容，能够感知古代和现代的不同之处。

能力目标：•能够用简单的语言描述古代和现代的不同。

•能够学会用“古、今”这两个词进行对比表述。

情感目标：•通过对比古代与现代，培养学生对历史的兴趣和好奇心。

•引导学生珍惜现代的生活，并理解古人的智慧和贡献。

二、教学重难点分析教学重点：•精读课文，理解内容。

•掌握“古、今”这两个词的使用方法。

教学难点：•学生在识字及理解“古、今”概念方面可能存在困难。

三、教学过程设计1. 导入（5分钟）•利用图片或实物，引导学生观察古代与现代的不同。

•提问：你认为古代和现代有什么不同？为什么？2. 学习课文（15分钟）•课前播放课文朗读音频，让学生熟悉课文情境。

•教师带领学生朗读课文，并解释生字词的意义。

•分组讨论，学生互相交流课文理解。

3. 拓展活动（20分钟）•组织学生进行小组讨论，比较古代与现代的生活方式、交通工具等。

•学生以小组形式进行小故事创作，结合“古、今”来写故事。

4. 活动展示与总结（10分钟）•学生代表或小组进行展示分享小故事，并分析使用了哪些“古、今”概念。

•教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固“古、今”概念的理解。

四、教学反思本节课通过对比古代和现代的生活，让学生体会到时间的变迁和社会发展。

在教学中，学生积极参与讨论和小组活动，提高了课堂氛围，也促进了学生对“古、今”概念的理解。

在未来的教学中，可以进一步引导学生进行实地考察或实践活动，深化对古代与现代的认识，并激发对历史、文化的更多兴趣和思考。

《古对今》教案（精选8篇）小学一年级语文《古对今》教案篇一教学目标1、通过观察图画，读对韵歌，对照认识“圆、严、寒”等12个生字；会写“古、凉、细”等7个生字。

2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解词语。

3、正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。

4、想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。

教学重难点重点：学会本课生字新词，背诵课文。

难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。

教学课时2课时第一课时教学过程一、欣赏图片，激趣导入1、启发谈话。

同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。

2、展示图片，引导学生观察大自然景物的图片，说说图片上的景色。

二、读文识字，发现规律1、自读课文，读准字音。

2、指名请学生读课文，看谁读得正确、流利。

3、教师与学生合作读。

（教师读前半句，学生读后半句）4、通过读课文，你们发现了什么？学生甲：文中的字和词都是一对一对的。

学生乙：文中的词语都是描写大自然的。

5、出示生字、新词卡片。

（1）借助拼音读准确。

（2）让学生说说用什么方法记住字形。

①加一加识字：木子→李；禾日→香。

②加偏旁识字：纟田→细；冫京→凉；讠吾→语。

（3）结合图片理解词语。

①（课件出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片）请学生说说图片上的景色，随机出示对应的词语，让学生认读。

②看课文插图说话，想象并描述春天的情景，随机出示“和风、细雨、柳树、莺歌燕舞、鸟语花香”等词语让学生认读。

三、初读韵文，整体感知1、自由读课文，巩固生字。

2、小组比赛读。

3、指导学生发现对子歌中的特点。

（1）字数相同。

（2）意思相反或相近。

（3）动物与动物、植物与植物、天气与天气对。

四、学习第1节对子1、出示图片，让学生对比图片，说出图片内容，教师随机引入课文。

（1）古人与今人对比图。

（古今）（2）铜钱。

（外圆内方）（3）四季对比图。

（严寒，酷暑，春暖，秋凉）2、课件出示第1节对子，指名朗读。

3、结合第一、二幅图片，让两名学生合作读出课文中的对子。

人教部编版一年级下册语文教案
6.古对今
一、教学目标
1.让学生了解古代和现代的差异。

2.帮助学生认识到古代人的生活和现代人的生活的变化。

3.激发学生的想象力，让他们尝试将古代的情景带入当代生活。

二、教学重点
1.理解并比较古代和现代的生活差异。

2.探讨古代文化对现代的影响。

三、教学内容
本节课将通过阅读文本《古对今》，让学生了解古代与现代的不同之处，并引导学生思考古代文化对现代的影响。

四、教学步骤
第一步：导入
1.利用图片展示古代和现代生活场景，让学生观察并比较两者的不同。

2.引导学生谈论古代和现代生活的差异。

第二步：阅读理解
1.请学生阅读《古对今》这篇文章。

2.学生在阅读过程中，注意收集古代生活与现代生活的对比资料。

第三步：讨论交流
1.分组讨论学生所总结的古代与现代的差异。

2.每组选一名同学代表，并在全班面前陈述所讨论的内容。

第四步：展示思考
1.引导学生思考古代文化对现代的影响。

2.让学生发表个人观点和看法。

五、课堂小结
通过本节课的学习，学生对古代和现代的生活差异有了更深入的了解，并逐渐意识到古代文化对当代的影响。

反思古代智慧并使之融入现代生活是我们未来努力的方向。

六、布置作业
假如你生活在古代，你会怎样度过一天？请以你的想法写一篇小短文。

以上为本课程的教案内容，希望本节课能够激发学生对古代文化和现代社会的思考与理解，培养学生对历史文化的热爱与探究精神。