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小学信息技术应用第四册教学方案一、教学目标本教学方案旨在培养小学生的信息技术应用能力，使其能够熟练运用计算机和其他信息技术工具，掌握基本的软件操作和技能，并能运用信息技术解决实际问题。
二、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机的基本组成部分和工作原理- 计算机的分类和特点- 计算机的使用注意事项和维护方法2. 常见办公软件的使用- 文字处理软件（如Microsoft Word、WPS文字）- 表格处理软件（如Microsoft Excel、WPS表格）- 幻灯片设计软件（如Microsoft PowerPoint、WPS演示）3. 网络基础知识和网络安全- 网络的定义和分类- 上网常用工具和浏览器的使用- 网络安全意识和防范措施4. 图像处理和多媒体应用- 图像编辑软件的基本操作- 音频、视频处理软件的基本操作- 多媒体资源获取和利用5. 编程思维和基本编程概念- 编程思维的培养和发展- 算法和流程图的初步了解- 基本编程语言的入门（如Scratch、Logo）三、教学方法本教学方案采用多种教学方法，以培养学生的主动探究能力和实践能力为主要目标。
具体教学方法如下：1. 探究式学习：通过学生自主实践和探索，引导学生灵活运用信息技术工具解决实际问题。
2. 合作学习：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 多媒体辅助教学：利用投影仪、电子白板等多媒体设备，展示计算机界面和操作步骤，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 反馈评价：及时对学生的学习情况进行反馈和评价，鼓励学生优化自己的学习策略和方法。
四、教学步骤根据上述教学内容和教学方法，制定以下教学步骤：1. 计算机基础知识的讲解和实践操作- 介绍计算机的基本组成部分和工作原理，引导学生实际操作计算机进行体验。
- 分类讲解计算机的种类和特点，让学生了解不同类型的计算机在实际应用中的区别。
- 引导学生了解计算机的使用注意事项和维护方法，培养学生正确使用计算机的意识和行为习惯。
小学信息技术第四册选题计划1教案河大版1、进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。
2、培养同学们收集资料、处理信息的能力。
3、锻炼同学们综合运用小组讨论，自主思考等研究方法解决问题的能力。
教学重点：表格的插入和修改，完成打印。
利用电脑处理各种信息。
教学难点：表格的插入和修改，完成打印教学准备：搜集一些话题作为学生行动的依据课时安排：1课时教学方法：讲授法、讨论法、小组合作学法指导：演示法、个别辅导教学过程：一、课前准备观察自己身边发生的事情。
二、做什么选出自己的课题，作为一名小记者去采访。
根据调查内容，制定调查计划。
三、根据确定的行动课题，进行分组，并利用计算机打印WORD文稿上交。
四、学生讨论、分组学生分成6组，每4人一组五、学生操作打开WORD2000（一）制定采访计划：1、为本任务创建专用文件夹记者行动2、建立Word文档，（1）在Word输入分组计划，并进行编辑。
要求以表格形式填写本组的调查内容及分组情况、采访内容等。
主题可参考课本36页。
（2）设计打印调查采访所需问卷（二）在采访中会有调查采访问卷，要设计好问卷栏目和调查内容，形式可参考课本38页，执行“文件打印命令，在打印对话框中选择打印的分数和打印的页码，然后单击确定。
在Word 中，进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使小组内的每个成员明确本组的内容及各自承担的任务。
然后，上交打印稿。
教师提示：1、调查计划表格中用到合并单元格，单元格的合并是：先选中要合并的单元格，单击菜单”表格”单击”合并单元格”项2、在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。
如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。
3、为节约课堂时间，在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外。
4、如果你已经完成本课任务，可以通过上网，搜索有关Word 排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的知识。
《小学信息技术》第四册教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识, 让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能, 了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养, 形成学生良好的文化素质, 为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通, 开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能, 养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则, 评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新, 使检查学生学习质量的手段和方法,像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第四册教材的教学内容安排1、信息技术初步:了解电脑的本领及发展史,学会常用软件的安装及删除。
2、操作系统简单介绍:了解网络的初步知识,学会看到网上其他同学电脑内的信息。
3、用计算机作文,在 Word 中,制作自己的主页,并设置为 Web 页。
4、网络的简单应用,学会上网,学会网上游西湖,学会根据要求上网搜索宇宙奥秘的探索。
河大版小学信息技术教育第四册下（教案）第四册下(教案)第一课展示自己的大舞台学习目标:1、了解网站建设规划流程。
2、收集整理资料。
教学重点:了解网站建设规划流程。
教学过程:一、引入新课:我们的校园生活丰富多彩，班级活动活泼有趣，怎样让远方的伙伴了解我们的校园生活呢,为了更好地展示我们的班级风采，让更多为认识和欣赏我们，我们制作班级网站，发布到因特网上，让更多人了解我们班级。
二、认识网站结构:在因特网上，利用超级链接可以方便地将与网站主题相关联的一个个网页链接起来，使其变成一张有序的网，为人们展现丰富的主题内容。
每一个网站中，网页是由一层层超级链接组织起来的。
(参考课本第二页，看超级链接结构图)三、认识办网站的步骤:网站是由多个网页链接组成的，在开始制作网站前要做好整体规划。
1、确定网站的主题。
网站的主题着网站的风格，网站所包含的见面信息。
2、搜集素材。
通过多种渠道搜集网站所需要的素材。
包括文字、图片、音像等。
3、筛选、整理素材。
对搜集来的素材进行必要的挑选、修改、编排、整理，选出各类网页所需要的素材。
4、做好网站建设规划。
根据我们筛选、整理的素材，按照不同的分类，规划整理到不同的网页中。
同时注意使页面布局主题突出、美观大方，有自己的特色。
5、选择见面制作的软件，开始制作。
四、小组为单位整理页面资料。
规划网页内容。
五、小知识:一个网站是由多个网页组成的，我们通常把第一个网页称为网站的首页。
起名为index.htm。
它是网站的门面，我们要想尽办法让这个页面漂亮。
思考与练习:1、根据自己班级的情况，选定主题，绘制班级网站结构图。
2、为自己的班级网站设计一个欢迎的首页。
第二课建筑网上家园――制作第一个网页学习目标:1、掌握建立站点的方法。
2、掌握保存网页及预览网页的方法。
教学重点:1、掌握建立站点的方法。
2、掌握保存网页及预览网页的方法。
教学过程:一、如何建立站点:启动fronpape后，观察启动后的页面内容。
小学信息技术教案第四册南集完全小学教材分析本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。
本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。
在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。
并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
教学进度学生情况分析我校4-6年级有学生98人，在信息技术学习中有80%的学生对知识的掌握扎实，15%的学生学习中出现只是掌握缺漏，但经老师点拨会有进步，5%的学生由于课上听讲不认真，造成知识缺漏较大，缺乏知识运用灵活性，学习中存在被动，这部分学生也是各班中的学困生。
教材目录第1单元网上安家——网站制作初步第1课Word大变身——用Word制作网页第2课牛刀小试——专业网页制作工具第3课“神速”建站——网站模板第4课网页“手拉手”——超链接第2单元谜语天地——综合任务（1）第1阶段寻谜第2阶段谜库第3阶段出谜第4阶段猜谜单元分析在互联网高度发达的今天,人们展示自我的方式有了新的突破,交流的范围也扩大到了全世界.在Internet上“安家”已经不是什么遥不可及的事情，现在的很多小学生在网上都有自己的小天地。
他们用自己的创意，制作出一个个独特的个人空间——Internet上的Web 站点，展示自己、交流信息、分享成功的喜悦。
本单元主要是让学生掌握用不同的方法制作网页本单元共四课，共计16课时。
信息技术第四册教案
信息技术第四册教案
本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的.基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。
本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。
在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。
并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
一我爱大自然活动说明少年儿童对大自然充满了好奇。
本课制作“我爱大自然”网页的活动，展示给他们一个了解大自然、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，培养他们学习自然知识、探究大自然的兴趣。
活动目标让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。
让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。
在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
活动分析与过程：引导学生浏览一些美丽的自然风景网页，激发学生创作的欲望，然后进入本课主题。
网站模板是已经设计好的某类统一的站点，本课让学生使用模板创建“人与自然”站点。
提醒学生尽量将站点位置指定在计算机的根目录下，不一定要存在C盘下。
系统会在nature文件夹下默认生成文件夹_private、images和网页index.htm。
“images”文件夹用来保存本网站中的图片文件，制作网页之前先把要用到的图片都保存到这里。
另外在“images”文件夹中出现的许多象“_vti_cnf”之类的文件夹，是系统用来做缓存的文件夹（可以删除，不影响系统工作）。
编辑“我的第一个网页”，方法和在Word中一样。
注意使用“Shift+Enter”键实现换行。
Enter键对应于HTML中的<p></p>，是一个段落的分界符。
Shift+Enter是换行符，对应于HTML中的<br>，其实是FrontPage中“插入——换行符”的快捷键。
按下FrontPage工具栏中的按钮，可以很明显的看出两者的区别。
在使用FrontPage编写网页时按下这个按钮是必要的。
在“保存嵌入式文件”对话框中，最好选择站点文件夹下的默认文件夹保存，这样有助于站点的管理。
提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。
在浏览器中预览时，用系统安装的浏览器即可，不一定要用IE6.0。
小学河大版信息技术教案第四册教案全一、教案简介本教案是针对小学河大版信息技术教材第四册的教学内容而设计的，旨在帮助学生全面理解和掌握信息技术的基本知识和技能。
教案分为六个单元，包括计算机基本操作、文字处理、图像处理、网络基础、多媒体制作和信息安全等内容。
通过本教案的学习，学生将能够熟练运用计算机进行文字处理、图像处理、网络浏览以及多媒体制作等操作，并具备一定的信息安全意识。
二、教学目标1. 理解计算机的基本组成和工作原理；2. 掌握文字处理软件的基本操作，能够创建、编辑和格式化文档；3. 掌握图像处理软件的基本操作，能够编辑和调整图片；4. 理解网络的基本概念和使用方法，能够使用浏览器进行网页浏览；5. 掌握多媒体制作软件的基本操作，能够制作简单的音频、视频和动画；6. 培养信息安全意识，学会保护个人信息和遵守网络安全规范。
三、教学内容和安排1. 单元一：计算机基本操作a. 计算机的基本组成和工作原理；b. 计算机的开机与关机操作；c. 鼠标和键盘的基本使用方法；d. 文件和文件夹的管理。
2. 单元二：文字处理a. 文字处理软件的界面和功能介绍；b. 创建、编辑和保存文档；c. 文字的格式化和排版；d. 插入图片和表格；e. 打印文档。
3. 单元三：图像处理a. 图像处理软件的界面和功能介绍；b. 打开、保存和编辑图片；c. 调整图片的尺寸和颜色；d. 添加特效和滤镜。
4. 单元四：网络基础a. 网络的基本概念和分类；b. 浏览器的介绍和安装；c. 使用浏览器进行网页浏览；d. 常见的网络应用和服务。
5. 单元五：多媒体制作a. 多媒体制作软件的界面和功能介绍；b. 制作简单的音频和视频；c. 制作简单的动画。
6. 单元六：信息安全a. 个人信息的保护意识；b. 网络安全的基本知识；c. 遵守网络安全规范。
四、教学方法和手段1. 教师讲解：通过教师的讲解，引导学生理解和掌握各个单元的知识点和操作方法。
小学信息技术第四册教案1 小学信息技术第四册教案（1）小学信息技术第四册教案教学内容：第一课、我们怎样处理信息教学目的与要求： 1、学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节； 2、以生活实例体会信息处理的每个基本步骤，了解信息处理的三大基本环节； 3、能正确判断人体主要信息器官的基本职能。
教学重难点：学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节。
教学评价：学生是否能清楚时间的信息处理过程，能否尝试进行信息收集、处理和信息报告。
师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、新课导入在数学学习中，我们曾做过很多应用题，但你想过没有，做应用题时，人的工作过程是怎样的呢？今天，我们来分析一下。
二、主动探究、分层指导。
1、读题，获取应用题信息→与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意→按理解的题意动手试做，反复多次（脑进行思维并指挥手输出工作过程）→检验做的结果是否正确→正式做完，结束工作，大脑放松。
这个过程就是人处理信息的基本过程，是在人的大脑指挥下进行的，细想起来非常复杂。
2、喝鸡汤1）想一想，如果我们要和鸡汤会有哪些步骤？（学生思考、回答） 2）我们老仿照前面的方法，分析一下，对于喝鸡汤这件事，人的工作（行为）过程是怎样的，并把分析结果写在书上第3页的方框内。
3、小实践在上面两个例子中，如果把那些复杂的工作过程归类成输入（接受）信息、传递（传送）信息、判断（处理）信息、输出信息（处理结果）四种，那么，人的眼、耳、鼻、口、手、大脑及神经和笔、纸、图书分别于哪种工作相关联呢？请用直线连起来，见书第4页。
4、好人好事小报告 1）在暑假期间，同学们做了哪些好人好事呢？我们可以调查一下。
为了广泛收集同学们好人好事的相关信息，准备采用哪些方法？讨论完成P5 2）无论用那些方法，都应该设计一张信息总表。
3）信息收集方法有哪些？请同学们说一说。
（学生回答） 4）师小结：①一个一个地询问，并记录下来。
小学河大版信息技术教案第四册教案全小学信息技术教案第四册南集完全小学教材分析本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。
本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。
在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。
并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
教学进度周次日期教学内容1 9.3-9.7 第1课Word大变身2 9.10-9.14 第1课Word大变身3 9.17-9.21 第2课牛刀小试4 9.24-9.30 第2课牛刀小试5 10.8-10.12 第3课“神速”建站6 10.15-10.19 第3课“神速”建站7 10.22-10.26 第4课网页“手拉手”8 10.29-11.2 第4课网页“手拉手”9 11.5-11.9 第1阶段寻谜10 11.12-11.16 第1阶段寻谜11 11.19-11.23 第2阶段谜库12 11.26-11.30 第3阶段出谜13 12.3-12.7 第3阶段出谜14 12.10-12.14 第3阶段出谜15 12.17-12.21 第3阶段出谜16 12.24-12.28 第4阶段猜谜17 12.31-1.4 复习18 1.7-1.11 考试学生情况分析我校4-6年级有学生98人，在信息技术学习中有80%的学生对知识的掌握扎实，15%的学生学习中出现只是掌握缺漏，但经老师点拨会有进步，5%的学生由于课上听讲不认真，造成知识缺漏较大，缺乏知识运用灵活性，学习中存在被动，这部分学生也是各班中的学困生。
教材目录第1单元网上安家——网站制作初步第1课Word大变身——用Word制作网页第2课牛刀小试——专业网页制作工具第3课“神速”建站——网站模板第4课网页“手拉手”——超链接第2单元谜语天地——综合任务（1）第1阶段寻谜第2阶段谜库第3阶段出谜第4阶段猜谜单元分析在互联网高度发达的今天,人们展示自我的方式有了新的突破,交流的范围也扩大到了全世界.在Internet上“安家”已经不是什么遥不可及的事情，现在的很多小学生在网上都有自己的小天地。
他们用自己的创意，制作出一个个独特的个人空间——Internet上的Web 站点，展示自己、交流信息、分享成功的喜悦。
本单元主要是让学生掌握用不同的方法制作网页本单元共四课，共计16课时。
教学内容：Word大变身——用Word制作网页课时 2第1课Word大变身——用Word制作网页教学目的：1、会将Word 文档转换成HTML 。
2、会利用Word 制作简单的网页。
教学重点：用Word 制作网页教具准备：计算机24台 板书设计：Word 大变身——用Word 制作网页 教学过程：第一课时：一、打开保存过的具有“我喜爱的动漫”Word 文件。
二、对Word 进行格式设置1、设置艺术字居中。
第1步：在菜单中依次选择“格式”——“艺术字”。
第2步：设置艺术字版式。
在出现的对话框中选择“版式”标签，其中环绕方式选择“嵌入型”，这样可将艺术字插入文字当中，可以用设置文本的对齐方式进行设置。
第3步：选中艺术字，单击工具栏中的“居中”按钮。
2、设置表格居中。
第1步：在表格中任意位置单击鼠标左键，将插入光标放在表格中。
第2步：在菜单栏中依次选择“表格”——“表格属性”。
第3步：在出现的“表格属性”对话框中，选择“表格”标签的对齐方式为“居中”，其他为默认值。
3、设置表格的边框样式。
为美观起见我们将表格的边框线进行变化。
第1步：在表格中任意位置单击鼠标左键后，依次选择“表格”——“表格属性”。
第2步：在出现的“表格属性”对话框中，单击“边框和底纹”按钮，在出现的对话框中选择“边框”标签中的设置项为“全部”，线型为倒数第二种。
教学侧记 4、将Word 文件转换为网页 5、将Word 文件进行保存后，选择“文件”菜单中的“另存为”菜单项。
在出现的“另存为”对话框中，将保存类型选择为“Web 页“，位置还在Word 文件的位置。
6、浏览网页7、到“动漫”文件夹下，可以看到出现了一个带有图标的文件，它就是刚刚保存的网页文件。
双击它可以用IE 游览器以网页的方式打开进行游览。
8、制作心得 9、可以通过将艺术字格式中的版式设为“嵌入型”，把艺术字嵌入文字行，这样它们就可以像文字一样，用居中、左对齐、右对齐等按钮进行调整了。
10、在表格的任意位置单击右键，都可以出现含有“表格属性”的的快捷菜单，在表格属性窗口中我们也可以设置表格的三种对齐方式。
11、表格的边框线也不只有细黑线一个样子，可以在表格属性窗口中单击“边框和底纹”按钮，在出现的窗口中设置表格边框线的样式。
12、可以有“文件”——“另存为”Web 页的方法将Word 文件转化为网页。
13、知识链接 14、编辑网页应该注意：网页的标题要简洁、明确；每个网页都要合理布局，保持页面风格一致，展现主题。
网页中插入的图片要尽量的小。
网页中引用的资料及商标不能侵犯版权。
教学反思：教学内容：Word大变身——用Word制作网页课时 2 教学目的：将word文件转换为网页格式，会浏览自己制作的网页教学重点、难点：用Word制作网页教具准备：计算机24台板书设计：W ord大变身——用Word制作网页教学过程：教学侧记第二课时：上机练习第1课Word大变身——用Word制作网页教学反思：教学内容：牛刀小试——专业网页制作工具课时 2教学目的：1、握在网页中插入表格、在表格中插入文字和图片的方法；2、一节课45分钟内完成奥运会主页的基本制作任务。
3、培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，带动学生创新能力、自学能力的提高，增强学生独立意识和团体协作精神。
教学重点、难点：网页的制作教具准备：计算机24台板书设计：牛刀小试——专业网页制作工具第2课牛刀小试——专业网页制作工具教学过程：第一课时： （一） 创设情景、趣味导入 2001年7月13日，是一个让所有中国人骄傲的日子，你们知道那天究竟发生子什么大事吗？ 对，我们赢了，在2008年，我们中国北京将举办第29届奥林匹克运动会，这是每个中国人的骄傲与自豪。
请大家想一想：如果你是一名奥运宣传员，你们对宣传奥运，都有哪些好的建议和方法呢？奥运的宣传方法有很多种，我们也可以通过信息技术这门课程利用所学到的知识来制作“奥运宣传网页”，来宣传、支持奥运、让更多小朋友了解奥运。
现在，我们就来欣赏“2008奥运”这个网站。
同学们，你们想不想利用所学到的知识来设计和制作奥运宣传网页，来宣传我们的奥运呢？今天，我们就以奥运福娃为主题，利表frontpage 软件中表格的相关知识来创办一个奥运宣传栏。
教学侧记 （二）、自主探究建立模型 1、找学生演示如何来启动frontpage 软件 2、给我们这个创作网页确定一个标题，标题名为“奥运福娃”，或者输入你认为更好的标题（找一位同学来演示操作过程，修改字体、字号、颜色、居中） 3、我们以这张福娃网页为例，可以发现表格的运用可以使多幅图片很准备的定位，而且还起来更加的整齐美观，对不对？ 思考：在word 中是如何来插入一个5列2行的表格呢？ 在frontpage 中插入表格与word 中插入表格的方法类似，让我们一起在网页中插入一个2行5例的表格。
将光标移至要插入表格的位置，单击[表格]→[插入]→表格，在弹出的对话框中，设置表格的行数为：2、列数为：5，设置好后，单击[确定]按钮。
4、请大家接着思考这样一个问题：我们如何在表格中插入可爱的奥运福娃呢？我们一起来验证一下他说的对不对？教学反思：课时 2教学内容：牛刀小试——专业网页制作工具教学目的：1、掌握在网页中插入表格、在表格中插入文字和图片的方法；2、在一节课45分钟内完成奥运会主页的基本制作任务。
3、培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，带动学生创新能力、自学能力的提高，增强学生独立意识和团体协作精神。
教学重点、难点：网页的制作教具准备：计算机24台板书设计：牛刀小试——专业网页制作工具第2课牛刀小试——专业网页制作工具教学过程：第二课时： （三）、应用拓展同学们以小组为单位为单位，充分发挥你们创造力来修饰你们的奥运作品，并推荐出你们小组内最新颖、漂亮的奥运宣传栏。
1、 设置字幕、设置主题、设置背景颜色、插入水平线。
2、 以上工作做完之后，我们进行一下保存工作，将网页保存下来，以便我们大家共同学习借鉴之用。
（四）巡视辅导（五）作品展示在这个环节里，我请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教。
最后，展示作品并交流学习心得：这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？教学侧记 （六）小结 1、学生交流学习心得，互评互助。
2、让一学生当小老师来复习本节所学知识，帮且其它学生巩固知识。
3、教师作点评并梳理知识，归纳总结。
老师发现，同学们对08年奥运会都充满了向往，现在我们也来听一听奥运福娃对08奥运会的期待（出示课件）我们会伴着2008奥运会一起成长，一起前进。
让我们共同为北京祝福。
还记得我们的口号吗？教学反思：教学内容：保存、访问共享文件夹课时 2教学目的：通过本课练习，进一步掌握保存、访问共享文件夹的方法、幻灯片放映方式教学重点、难点：保存、访问共享文件夹教具准备：计算机24台板书设计：“神速”建站——网站模板第3课“神速”建站——网站模板教学过程：第一课时：教学侧记总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。
打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。
请学生浏览教师课件，了解学习任务2、新建站点FP的启动问：与word比较，有什么不同？（增加了视图区，编辑区有三个窗口）总结：视图区：多种视图模式是为了方便网站的管理。
制作网页时，必须在网页视图中编辑页面普通窗口：鼠标在闪动，可编辑、修改页面，所见即所得的方式预览窗口：浏览器中出现的效果，与PowerPoint中的“放映幻灯片”类似。
