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简笔画的名词解释简笔画，亦称为素描，是一种以简短、轻快的线条来表现形象物体、人物和风景等的艺术创作方式。
相比于写实绘画，简笔画更注重捕捉对象的主要特征和动态，在有限的线条中透露出物体的形态和情绪。
简笔画源于中国古代绘画传统中的写意画，经过日本和西方的影响，逐渐演化成独具特色的艺术形式。
一、简笔画的起源与发展简笔画起源于中国，它诞生于3000多年前的史前时代。
在古代中国书法的发展过程中，人们开始尝试通过笔触的变化来表达物体的形态和特征，创造出了最早的简笔画。
随着中国绘画技法的不断完善，简笔画逐渐成为一种独立的绘画形式，并且被广泛应用于文学创作和艺术教育中。
受到中国文化的影响，简笔画传入日本，并与日本的和风文化结合，形成了具有独特风格的“日式简笔画”。
从日本再传入西方，简笔画受到当时欧洲艺术家的追捧，并逐渐成为一种流行的艺术表现形式。
特别是在19世纪末，欧洲现代派艺术家们大量运用简笔画的手法，在绘画创作和艺术教育中起到重要的作用。
二、简笔画的表现形式与技巧简笔画的表现形式丰富多样，可以通过短线、长线、直线、曲线等简单的线条来表现物体的形态和空间。
在画面中，简笔画常常去除细节，突出物体的轮廓和主要特征，以简单的笔触勾勒出形象。
由于简笔画线条简洁明了，常常能够给人以丰富的想象空间，使观者能够在简单的线条中感受到创作者所要表达的情感和主题。
在绘画技巧方面，简笔画强调简单、快速、概括地表现和传达信息。
创作者需要通过观察对象，抓住其主要特征，在画作中运用适当的线条和阴影来表现物体的形态和质感。
此外，简笔画还可以运用点、线、面的变化，通过线的粗细、变化和交叉等手法来表现不同的纹理和光影效果。
三、简笔画的艺术价值与应用简笔画是一种独特的艺术形式，具有很高的艺术价值。
它能够以简单的方式表达丰富的情感和思想，通过简洁的线条和形象来触动观者的心灵。
简笔画的艺术价值不仅表现在绘画艺术领域，还广泛应用于文学创作、设计、教育等领域。
1.简笔画的表现形式：单线式、廓线式、混合式。
2.简笔画的表现内容：静物、风景、人物。
3.简笔画的造型方法：概括、夸张、拟人。
4.静物简笔画的基本形的表现方法：正方形、长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形。
5.静物简笔画的基本形体的表现方法：正方体、长方体、圆柱体、棱台、三棱锥、四棱锥。
6.植物的表现方法：轮廓形、基本形、生长规律等。
7.动物简笔画的形体特征：头部、四肢、尾巴、躯体。
8.动物简笔画的表现方法：简化、概括、夸张、拟人。
9.人物简笔画：喜、怒、哀、乐等。
10.人物简笔画的表现方法：概括省略（单线表现）、夸张变形画法（头部的夸张、形体的夸张、表情的夸张。
）
11.寓言故事（常见的人物、动物、植物及场景的组合）
12.图形的联想画法：
圆形、三角形、半圆等
13.什么是简笔画：
运用最简单的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征。
14.简笔画的特点：
概括、形象、简练、实用、易学、好记。
15.点、线可以概括九种：
点、横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋线。
16.植物的透视：
虚实、主次、疏密等。
17.蔬果的特点：
水果多为圆形和椭圆形，比较光滑规整。
18.动物的形象特征（结构、比例、动势）适度的加强、夸张、变形可使其特征更为生动、突出、富有感染力。
19.填空、选择、判断、临摹、创编（锄和古诗等）、图形的联想、黑板报的设计
（主题字体的设计：夸张不要太过，简单而不易复杂，尽量少用字来表现简笔画黑板报。
）。
简笔画课程知识点总结在学习简笔画的过程中，我们需要掌握一些基本的知识点，包括绘画的基本技巧、常用的绘画材料和工具、绘画中常见的构图和造型等。
下面将对这些知识点进行详细的总结。
一、基本技巧1. 线条的运用线条是简笔画中最基本的元素，它可以用来描绘物体的形状、轮廓和纹理。
在绘画中，线条的粗细、长度、方向和密度都会影响到作品的整体效果。
掌握好线条的运用，可以让作品更加生动和有表现力。
2. 着色和渐变简笔画中的着色和渐变是为了让作品更加丰富和立体。
在这个方面，我们需要学习如何运用不同的色彩和笔触来表现物体的光影和质地，使作品更加栩栩如生。
3. 透视和比例透视和比例是绘画中非常重要的技巧，它们可以帮助我们更准确地描绘物体的三维形态。
在简笔画中，我们要学会如何利用透视和比例来表现物体的远近和大小，使作品更有立体感。
4. 素描技法素描是简笔画中常用的一种技法，它可以用来描绘物体的轮廓、质地和纹理。
在学习素描技法时，我们需要掌握如何运用不同的画笔和手势来表现物体的特征，从而使作品更加细腻和生动。
二、绘画材料和工具1. 绘画纸和绘画工具在学习简笔画时，我们需要准备一些绘画纸和绘画工具，比如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
这些工具可以帮助我们更好地表现物体的形态和颜色，使作品更加鲜活和生动。
2. 调色盘和调色刀在简笔画中，我们还需要学会如何运用调色盘和调色刀来混合不同的颜色，以获得我们想要的色彩效果。
通过练习这些工具的使用，我们可以更好地掌握色彩的表现方式，使作品更加丰富多彩。
3. 创意绘画工具除了传统的绘画工具外，我们还可以尝试一些创意绘画工具，比如毛笔、油性笔、粘土和颜料等。
这些工具可以帮助我们更好地实现作品的创意和想象，为作品增添更多的艺术魅力。
三、构图和造型1. 构图的要点构图是绘画中非常重要的一环，它可以决定作品的整体效果。
在学习构图时，我们需要注意充分发挥画面的空间和层次感，以及运用对比和平衡的原则，使作品更加和谐和统一。
简笔画教材第一篇：简笔画教材之基础篇简笔画是指通过简洁的线条、形状和颜色来表现形象的画，是描绘事物最基本和直接的方式。
本篇将介绍一些基础的简笔画技法和示范，希望能帮助初学者掌握简笔画的绘制方法。
一、线条要简洁明了我们在绘制简笔画时，要力求用简练有力的线条来表现形象。
因为简笔画的特点是线条少、形状简单，所以线条的精准程度和清晰度是非常关键的。
同时，我们也要注意几何形状的比例和位置的准确表达，使画面更加规整。
二、用线条表现物品的重心和方向感在绘制物品时，我们要特别注重线条的方向，并且把握物品的重心。
在画面中，可以利用线条来表现物品的方向感，比如竖线可以表现立体感，水平线可以表现宽度和长度，而斜线则可以表现速度和倾斜度。
三、学习基本的线条和形状在绘制简笔画时，我们需要掌握一些基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、椭圆形、三角形等等。
通过练习这些基本的线条和形状，我们可以更加自如地表现物品的形态和姿态，并在此基础上进行创作。
四、使用简单的颜色填充画面在绘制中，我们可以使用简单的颜色来填充画面，使画面更加丰富有趣。
当然，颜色要协调搭配，避免过于花哨或炫耀，否则会影响作品的整体效果。
五、练习不断提高作为初学者，我们需要通过练习不断地提高。
可以在纸上进行线条和形状的练习，或者利用电脑软件进行绘制。
在练习的过程中，不要害怕失败或者错误，要勇敢尝试，找到自己的风格和独特之处。
综上所述，掌握一些基本的简笔画技法和方法，对于初学者来说是非常重要的。
只有通过不断的练习和积累，才能越来越娴熟地表现事物，创作出更加精彩的简笔画作品。
第二篇：简笔画教材之动物篇绘制动物是简笔画绘制中的一个重点和难点，因为动物的形态各异，复杂多变。
本篇将介绍一些绘制动物的基本技法和示范，希望能帮助读者掌握绘制动物的方法和技巧。
一、选定动物的形态和姿态在绘制动物之前，我们需要选定动物的形态和姿态。
正面、侧面、斜面、背面等不同的方向，对应着不同的特点和难度。
小学校本课程学科备课课题什么是简笔画课时安排1课时备课人活动目标1、知道什么是简笔画。
2、掌握简笔画的绘画方法。
重点难点学会画简单的简笔画教具PPT课前准备PPT、学生用的画纸、铅笔教学过程教学流程学生活动一. 组织教学，导入新课。
绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。
）如果给字母稍加上几笔，就可以变成各种东西和动物，多么简单多么有趣。
二、讲授新课：1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画绘画的方法（板书）简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的重要手段。
说出自己喜欢的绘画形式：采用多种方式：如思考、回忆。
可采用小组说，同学展示等。
动目标1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
重点难点学会用线条画水果简笔画，提高学生的审美创造能力教具PPT课前准备PPT、学生用的画纸、铅笔教学过程教学流程学生活动1、我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能详细介绍一下呢？2、出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。
3、小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗？4、教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己的感受。
5、怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。
6、学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
1.展评：（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？说说自己喜欢的水果：颜色、形状、注意事项它有什么地方值得你学习？（2）老师总结教学反思课题学画花草水木简笔画。
简笔画实训报告总结一、引言在本次实训中，我们团队进行了简笔画实训，并通过学习和实践，掌握了一些简笔画的基本技巧和方法。
本文将对实训内容进行总结和归纳，以便更好地理解和应用简笔画技术。
二、实训内容1. 简笔画的基本概念和特点简笔画是一种用简单的线条勾勒出物体形状的绘画方式。
它以简约、抽象和形象化为特点，能够快速表达出物体的形态和特征。
2. 简笔画的基本构图和画法在进行简笔画创作时，我们首先需要确定物体的整体轮廓，然后再逐步添加细节。
构图要注意平衡和比例，通过简洁的线条勾勒出物体的外形和结构。
3. 简笔画的表现手法和技巧简笔画可以通过线条的粗细、弯曲程度和方向来表现物体的不同质感和形态。
在画画时，我们可以运用直线、曲线、交叉线等不同的线条方式，以及阴影、渐变等效果，增强画面的表现力。
4. 简笔画的题材和应用范围简笔画的题材可以涵盖人物、动物、植物、建筑、风景等各个方面。
而在实际应用中，简笔画可以用于插画、漫画、广告设计、教育教材等多个领域，它具有简洁、明快、易懂的特点，深受人们喜爱。
三、实训收获通过本次实训，我们团队在简笔画的学习和实践中，收获了以下几点：1. 技能提升：我们熟练掌握了简笔画的基本构图和画法，能够通过简洁的线条表现出物体的形态和结构。
2. 创作能力：通过实际绘画和创作，我们锻炼了自己的创作能力和想象力，能够将自己的思想和感受通过简笔画表达出来。
3. 团队合作：本次实训是一个团队合作的过程，我们学会了互相协作、相互支持，共同完成了一些简笔画作品。
4. 观察力提高：在绘画过程中，我们不断观察和思考物体的形态和特征，提高了我们的观察力和思维能力。
四、实训心得通过本次实训，我们深刻体会到了简笔画的魅力和应用前景。
简笔画不仅可以作为一种艺术形式，还可以应用于各个领域，为表达和传递信息提供了一种简洁、直观的方式。
我们将继续学习和探索简笔画的技巧和应用，不断提升自己的绘画水平。
五、总结通过本次实训，我们对简笔画有了更深入的了解，并掌握了一些基本的技巧和方法。
简笔画的基本表现方法主要有：一、线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
二、平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
三、线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
从多年的教学经验积累，我们对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针对性的加以练习，练习的目的不只是了解其结构关系，它也是记忆形象的一种方法。
简笔画题材从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具；风景建筑；动物；人物及生活用品等几大类。
针对不同的特征采用不同的表现方法。
一、花卉、水果及蔬菜：六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物，多多少少都有过接触，虽然有些花叫不上名，它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我们的头脑中留下深刻的印象。
在绘画中，首先我们从生长规律了解结构关系，进而概括外形，这样我们就可以用注重外形特征及细节结构表现这两种方法来勾勒出植物。
在细节结构表现中我们又可以把干、枝、叶分别设计再重新组合，使画更具有层次感。
通常我们都采用了平面图形画法和线描法。
二、交通工具：小朋友都知道，所有的车子的轮子是圆的，火车的车身是方的，公共汽车的车身是长方形的。
大轮船就象一幢大楼房，飞机有翅膀。
这些都是交通工具最典型的特点，我们只要抓住这些特点，利用几何图形，运用平面图形的画法和线面结合的画法来描绘这些交通工具。
三、风景建筑：建筑的结构主要有房体、屋顶、门窗、墙饰组成，由于东西文化的差异，在建筑手法上也迥然不同。
西方建筑注重纵势，东方则讲究横势。
中国古代建筑的大屋檐瓦顶；哥特式的高耸顶尖；伊斯兰的拱形圆顶，都把中西建筑表现的淋漓尽致。
通常我们在画这些物体时先构画大块的形块结构，再间以点线，使形块间富有变化，如再添一些植物、风景，画面会更有情趣。
四、动物类：动物类形象在表现过程中，先画出大的形块，再根据各自的特点，用不同的符号画出局部特征。
简笔画的基本表现方法主要有：
一、线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
二、平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
三、线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
从多年的教学经验积累，我们对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针对性的
加以练习，练习的目的不只是了解其结构关系，它也是记忆形象的一种方法。
简笔画题材从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具；风景建筑；动物；人物及生活用品等几大类。
针对不同的特征采用不同的表现方法。
一、花卉、水果及蔬菜：六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物，多多少少都有过接触，虽然有些花叫不上名，它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我们的头脑中留下深刻的印象。
在绘画中，首先我们从生长规律了解结构关系，进而概括外形，这样我们就可以用注重外形特征及细节结构表现这两种方法来勾勒出植物。
在细节结构表现中我们又可以把干、枝、叶分别设计再重新组合，使画更具有层次感。
通常我们都采用了平面图形画法和线描法。
二、交通工具：小朋友都知道，所有的车子的轮子是圆的，火车的车身是方的，公共汽车的车身是长方形的。
大轮船就象一幢大楼房，飞机有翅膀。
这些都是交通工具最典型的特点，我们只要抓住这些特点，利用几何图形，运用平面图形的画法和线面结合的画法来描绘这些交通工具。
三、风景建筑：建筑的结构主要有房体、屋顶、门窗、墙饰组成，由于东西文化的差异，在建筑手法上也迥然不同。
西方建筑注重纵势，东方则讲究横势。
中国古代建筑的大屋檐瓦顶；哥特式的高耸顶尖；伊斯兰的拱形圆顶，都把中西建筑表现的淋漓尽致。
通常我们在画这些物体时先构画大块的形块结构，再间以点线，使形块间富有变化，如再添一些植物、风景，画面会更有情趣。
四、动物类：动物类形象在表现过程中，先画出大的形块，再根据各自的特点，用不同的符号画出局部特征。
如鸟类的身体多为圆、椭圆；四肢类动物可用长方形、半圆形概括身体，运动中同侧的前后肢方向正好相反；水族类、昆虫类的体形特征较强，通常可以用一些符号来表示。
在分类后的各类中可设计好身体形块、四肢与头的特征可进行程式转换、使形象一目了然，简便易画。
五、人物：要研究男女老少的体态特征，头与身高的比例，脸型与五官特征的表现，画头像可把脸型、五官、发型各局部进行设计加以组合成为程式画法使形象生动夸张。
通常使用线面结合的方法来表现。
六、生活用品：如电器、服饰。
从外观造型上分析这些物体较为几何化，一般就运用基本形块来概括外形，再画出局部特征。
最主要的运用了平面图形画法。
在大千世界，千姿百态的物象非常丰富，绝非几堂能力课所能容纳的，因此，要让幼儿掌握更多的绘画知识，就要教给幼儿绘画的技法。
为了更好掌握简笔画，我们可以分三个阶段来阐述：第一阶段要学会用形体特征来观察物体、表现物体；第二阶段要学会用运动变化的眼光观察和分析五官表情，姿势动态；第三阶段要学会用夸张变形的手法来表现作者的感情、趣味，使作品赋予艺术性。
第一阶段--几何形体概括
世界万物的形状是千姿百态的，要抓住物体并画出来，最好的方法就是用几何形体来概括他们的基本轮廓。
而且这些几何图形的名称也便于师生间用口语表达和交流。
一、认识结合图形的名称：正方形、长方形、三角形、圆形、同心圆、椭圆、菱形、平行四边形，锯齿形、波浪形、螺旋形以及直线、弧线、曲线。
要求幼儿熟悉并记住这些图形以及名称。
二、认识所要画的对象的轮廓，要养成从大体着眼，去把握对象的形体倾向，不要管复杂的细节，学会用几何图形去理解它，表现它。
如：人和某些动物（鸟、猫、虎、熊、猪、象等）的头部、球类、车轮、某些果子都可以用圆形来表达；鸟的身体、圆桌面、碟子、碗口、瓶口、蛋都可以用椭圆形来表达；房子、车厢、人的躯干、旗帜等，可以用正方形或长方形噶来表达；房顶、山、塔形树冠可画成三角形，普通房顶、道路、墙壁、裙子桌面、板凳等可以用梯形画出；波浪、烟、云、树冠和卷曲的头发可以用弯曲不规则的波浪形、螺旋形表达，草地的草叶可以用锯齿形来表达。
有些复杂的物体还必须运用几种几何图形组合起来，如：一辆小公共汽车，就是一个长方形加一个扁梯形组合的车厢，再画出若干正方形的车窗，最后加上两个表示车轮的圆形或同心圆组合成的。
第二阶段--表情动作的表达
人是绘画的主要对象，表现人的题材，离不开对人的表情动作的绘画。
绘画不同于文学，绘画是世界的语言，因为全世界人类的喜怒哀乐是共通的，因此，还要教幼儿学会用图画准确地表达人的表情动作。
一、表情
人的表情就是内在的思想感情在五官面貌上的表现和流露。
人的表情很丰富、微妙。
平常说的喜怒哀乐是最基本的，掌握了他们的规律，就足以表达人物的感情了。
五官中，耳朵是不动的，鼻子的变化也很微弱，面部表情区主要是眉、眼、口。
这样教给幼儿，观察起来就简单多了。
⑴平常状态或“无表情”状态，眉、眼、口舒展平静；⑵“喜”眉眼微微下弯，口则向上弯曲；⑶“哀”，眉毛眼睛呈“八”字形变化，嘴巴同时向下弯曲；⑷“怒”，眉毛竖起，眼睛圆睁，眼球毕现，口缝向上弯曲，口角向下；⑸“乐”，眉眼向上夸张弯曲，张口向下弯曲呈半月形。
此外，还有其他表情，如“哭”，是在哀的表情基础上画出眉和眼，但口微平；“睡”，则眉、口平展，眼呈向下作闭目状态。
二、姿势动态
人物的姿势、动态，要抓住人的骨架的基本动作变化来观察和表现。
先是用火柴棍式的单线和折线来作简笔画，掌握和熟悉各种姿势和运动。
头部、躯干、上肢和下肢各种倾斜和变化，从中找出规律，例如：人在运动中，上下肢往往是交错的，因为要保持平衡；跑步速度快时，双手摆幅大，散步时手的动作小，甚至不怎么动，知道幼儿观察坐姿、靠姿、睡姿，跑、跳、倒等动态，达到想画什么动作就能画出什么动作来。
等幼儿慢慢有了这个能力，则要教给他们画出肉体的起伏，使人体描绘更加丰满真实。
以后，又在这个能力基础上画出衣服来。
第三阶段--夸张变形注入感情
能够用简笔画画出人和动物，若通过特殊处理，使所画人物和动物具有作者自己的感情，才能更加生动感人。
先引导幼儿观察。
比如：小朋友为什么觉得画里的小狗可爱，狼很凶狠呢？因为画家画狼时，夸张了狼的锯齿状的牙齿和尖利的爪子，眼睛画得圆睁，凶残，贪婪，再把毛画得蓬乱，这就把可憎表现出来了。
画狗时，特别注意不把牙齿露出来，也不强调它的爪子，眼睛画得善良，毛色油光平整，耳朵和尾巴还有些惹人喜爱的动作，狗就显得可爱多了。
又比如，同是画老鼠，为什么米老鼠可爱？有的小老鼠又那么惹人讨厌？据说画家迪尼斯小时候家里很穷，住在破烂的房子里，他家养不起给他玩的宠物，只有老鼠和他作伴。
后来他就创造出了那一个同情穷人，热情助人的“米老鼠”。
教给幼儿注意感情的表达，又会通过夸张变形来表现，画出的画自然就生动感人了，怎么夸张变形呢？画家创造一个变形的形象已经很不容易了，更不用说是幼儿了，但要求
幼儿要有创造意识。
平时能力课以外的时间，多临摹一些卡通画，画多了，胸中装进的变形形象就多了，创作时便能心想手到，笔底生辉。
简笔画凭借自身所特有的优点，显而易见，已经成为幼儿们乐于接受的一种绘画形式。
作为一名幼儿教师，在教会幼儿掌握简笔画方法的同时，还应在简笔画教学活动中下工夫。
使幼儿在学习简笔画中提高学习的兴趣，使教学气氛轻松活跃。
在此，我例举我一次简笔画教学的简案。
一、活动名称：美丽的孔雀
二、活动过程：
（一）导入活动，猜谜语：
“蓝色花朵头上带，再穿花衣真不赖，
尾巴展开像扇子，人人看了人人爱。
”（孔雀）
（二）出示图片，引导观察孔雀的外形特征。
（三）引导幼儿用几何图形来概括孔雀各部位。
如头用小圆，身体用大圆，颈用两条线表示，屏用一个大的半圆表示，再用折线表示腿；“人”字形表示脚。
最后用其它点、线来装饰。
（见下图）
（四）根据幼儿所描绘的，教师用儿歌形式将绘画孔雀整个过程表达出来。
小圆大圆两线连，再画一个大半圆。
一条折线身下画，两个人字并肩走。
（五）请幼儿跟着儿歌句子进行作画。
&n
bsp; 教师指导，引导幼儿装饰与添画。
（六）讲评幼儿作业。
在这一简笔画教学活动中，我运用了猜谜语的游戏形式，使幼儿们对绘画孔雀产生了浓厚
兴趣。
又在儿歌的指引下，轻松地掌握了绘画孔雀的基本步骤，使整节活动在游戏中顺利开展，让整节课的课堂气氛轻松愉快。
不仅提高了教学质量，达到教学目的，还发展了幼儿绘画知识以外的能力，如语言表达能力。
少儿绘画介于游戏与心理表象之间，几乎所有的孩子都喜欢涂涂画画，这是他们的天性。
他们在绘画过程中，小手要不停的运动，手部肌肉也得到了极好地锻炼，使他们的动作准确灵活。
因此，孩子爱画画是一件好事，绘画对开发儿童智力的潜能作用是不可低估的。
从培养非智力因素来看，绘画活动可使他们成为乐观、进取、大方和心里蕴藏丰富情感的孩子。
简笔画教学有其独特的规律，也有着其不断探索、创新和发展。
灵活多变的简笔画已经成为了绘画教学中的佼佼者。
我们应不断发挥其优势，让幼儿掌握并运用，来提高幼儿的绘画水平。
