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活用修辞，巧拟高考作文标题作者：司正权来源：《学园》2014年第22期【摘要】高考作文标题的优劣往往可以影响一篇作文分数的高低，恰当得体的修辞手法能使作文标题达到形象醒目的效果。
本文在分析近几年优秀高考作文标题的基础上，从修辞的角度探究了拟题的常用方法。
【关键词】作文标题修辞【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）22-0100-01俗话说：“花香蝶自来”，高考作文标题更是如此，它是作文“画龙点睛”的关键，它是否妥帖直接影响着作文内容的表达和评分的效果，甚至决定考生的命运。
拟题时，如能在修辞上多下功夫，巧妙地运用得体的修辞，就能使作文标题变得更加形象醒目，先声夺人，这样就会赢得阅卷老师的“芳心”，影响阅卷心理，获得理想的分数。
一高考作文标题使用修辞手法的必要性1.特殊的高考阅卷环境和阅卷心理的需要高考作文标题就是要凸显考生观点立意，展现文采，使阅卷老师“窥一斑而知全貌”，迅速评价考生的写作能力。
但在当前高考阅卷模式下，阅卷老师的任务格外繁重枯燥，特殊的阅卷环境给阅卷老师的身心带来极大的挑战。
如果在高考作文拟标题时巧用修辞，不仅会使标题产生丰富的蕴涵和广阔的想象空间，还会令阅卷老师耳目一新，激发阅读兴趣，分数也就自然会高出一个档次。
2.高考考生之间竞争惨烈，巧拟题轻胜千军万马虽然近年来全国参加高考的考生人数呈逐年递减的趋势，但大多数省份每年考生都有十几万、数十万人，相差一分排名相差数千名次也不罕见，依然是千军万马挤独木桥的局面。
高考录取率逐年递增确是不争的事实，但名校，尤其是名校好专业依然是“僧多粥少”。
考生如果能在拟题上标新立异，巧用修辞，进而获得阅卷老师的“垂青”，无疑会在千军万马的混战中脱颖而出。
3.拟题时巧用修辞是展示考生写作能力的捷径近几年高考作文呈现弱化审题立意的趋势，这种变化降低了审题的难度，减少了偏题的可能，有利于公平地考查考生的写作能力，同时也造成很多考生标题雷同的现象。
中考满分作文修辞拟题技巧第1篇：中考满分作文修辞拟题技巧修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
如：(1)比喻《我渴望老师的"阳光"》(四川成都)以"阳光"喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成"热情帮助"之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做"太阳"》(*苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学**。
(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借**代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借"掌声"代"鼓励"，也很有创意。
(3)层递《好读书o读好书o读书好》(浙*温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
(4)比拟《小树又快活了》(*苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把"水"拟作能"读"之物，用的是拟物辞格。
(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙*温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙*温州)"躺着"与"站着"形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
(7)双关《我最需要一剂良*》(安徽庐*)文中"良*"既能治腿疾有能未完，继续阅读 >第2篇：中考作文满分技巧归纳移步换形法采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。
同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。
因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。
巧用修辞扮靓标题作者：来源：《作文周刊·高二版》2017年第30期师：“文题善，佳篇成一半。
”近几年高考作文，无论是材料作文还是话题作文，都要求考生自由拟题或半自由拟题。
生：怎样拟一个靓丽的作文标题呢？师：今天我教大家一招：运用修辞。
1.运用比喻。
如：《装在套子里的人》中的“套子”，除了实指，还有比喻意义，十分耐人寻味。
帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》用了比喻，除了显示一个人的力量渺小外，更突出了人“能思想”的寶贵和伟大；作者把人和苇草联系在一起，也增加了悬念。
毛主席的《星星之火，可以燎原》用了比喻，不仅回答了“红旗能打多久”的问题，而且委婉地指出了走工农武装割据的道路，指明了中国革命的方式方法和光明前景，字里行间对革命前途充满必胜的信心。
生1：《森林中的绅士》《捉不住的鼬鼠——时间片论》等文的标题也是运用了比喻的修辞手法。
师：说得对。
比喻生动、形象，能美化文题，吸引读者的眼睛。
2.运用拟人。
如陆蠡的《囚绿记》、高士其的《庄稼的朋友和敌人》、林语堂的《动人的北平》和巴金的《小狗包弟》等运用了拟人的修辞手法，将具体事物拟人化，语言颇为生动形象。
再比如这道高考作文题：泉水在地下蓄积，一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。
但人们对地下的泉水鲜有关注。
其实，正是因为地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。
要求考生根据对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
有人就拟题为：“喷泉的自述”“泉水聚蓄竞风流”“风光总在沉默后”等，运用了拟人的修辞手法。
生2：冰心的《我们把春天吵醒了》也用了拟人的修辞手法。
在以“旧书”为话题的写作练习中，我拟题为“我与旧书的恋情”。
师：运用修辞手法拟高考作文的标题，确实是高招。
不少名人、大师给文章或作品取的标题，都喜欢用修辞，值得我们学习。
比如鲁迅的杂文，有些标题就很亮眼。
【技法点拨】孔子云：“言之无文，行而不远。
”刘勰在《文心雕龙》中说：“水含珠而生色，山蕴玉则生辉。
”语言是作文的外衣，光鲜与否，直接影响到阅卷老师对作文的评分。
中考作文对语言的要求，各地评卷说明中都有明确规定：要有文采，即词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴。
因此，文章是否有文采，是考察考生写作功底的一项重要指标。
那我们怎样对文章的语言进行锤炼加工，让它读起来朗朗上口，看起来绚丽多彩、富有文采呢？笔者认为，可从以下五个方面着手：一、锤炼词语，精练传神精心选词，尤其是要精心选出一些动词、形容词，这是使文章语言具有文采的一种基本方法，词语选用得好，可收到字字珠玑，珠围翠绕的艺术效果。
如满分作文《第一次煎鸡蛋）的选段：“我擦了一下手，打开液化气灶，往锅里搁了两勺食用油，转眼间，油“滋滋啦啦”地响起来。
我赶紧将碗里的蛋液倒进锅里，又旋转着锅让蛋液均匀分散。
鸡蛋高兴地“吱吱＂唱着歌，不时还吹起细细的白泡泡，原先晶莹的蛋液一下子变成漂亮的金黄色。
一阵阵诱人的香味直往鼻子里钻······”考生连用“擦”“打开”“搁”“倒”旋转”这一连串的动词，生动地展现了“我”煎鸡蛋的过程，突出了动作的于净利落；另外用“晶莹”“金黄”“诱人”等形容词来描摹鸡蛋的色泽和香味，精练传神，读来让人赏心悦目，垂诞欲滴。
二、活用修辞，文采斐然修辞是运用语言的艺术，比喻、拟人可使语言生动形象，感染力强；排比、对偶可使语言工整美观而富有气势······在作文中有意识地运用一些修辞方法，可以使语言多姿多彩。
好文采常常是与修辞相联系的，就如少女精心打扮了一样，楚楚动人，顾盼生辉。
如一考生在《我心灵的甘露》中写道：“秋天，季节性感冒如同一张看不见的巨网，在捕获了很多猎物，心满意足后，愈发狰狞，一向身体很好的我，也被这病毒侵蚀，病倒了。
写作方法｜话题作文拟题的八种方法俗话说标题是文章的眼睛，“题好一半文”。
你的作文如果能取个好题目，自然会让阅卷老师对你刮目相看。
好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕文章主题。
该怎样拟好题目呢？下列方法可供参考：1、用修辞以比喻入题的，如《送老人一轮暖阳》（话题：孝）；以夸张入题的，如《那个障碍粉碎了我》（话题：挫折）；以反问入题的，如《我是谁？》（话题：假如记忆可以移植）；以设问入题的，如《我从日本邮局取回了什么？》（话题：效率）；以对偶入题的，如《一头白发，满山青葱》（话题：环保），；以拟人入题的，如《地球就诊记》（话题：环保）；以呼告入题的，如《回来吧，妈妈！》（话题：亲情）；利用谐音，如《从心做起》（话题：亲情）2、引用妙句引用诗句为题的【例如】《横看成岭侧成峰》（话题：答案是丰富多采的）；引用流行歌词入题的，如《一笑而过》（话题：宽容）；引用名句入题的【例如】《让暴风雨来得更猛烈些吧》（话题：挫折）。
3、反常设悬所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。
【例如】《感谢你的敌人》（话题：竞争），《真想做个后进生》、《渴望停电》（话题：素质教育）。
4、运用间隔号【例如】《汽笛·布鞋·红腰带》《胡杨·古道·飞天梦》《小桥·流水·人家》。
5、以中心事物入题【例如】《幸福的黄手绢》《母亲的照片》《一千张糖纸》《二月二，料豆喷喷香》《萝卜灯》等。
6、以中心人物入题【例如】《藏北姑娘》《第十一位》《盲女琴韵》《父亲的背影》等。
7、以中心事件入题【例如】《春夜听雨》《想念梵高》《迟到》等。
8、以文章观点入题【例如】《善待生命》《用好网络这把“双刃剑”》《近墨者黑》《我喜欢出发》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦难是一笔财富》《讲点节操》《起心动念，皆应向善》《站直喽，别趴下》。
拟题求新，可用的方法远不止这些，大家可以灵活运用以上方法。
一、拟题篇题目具体如何拟题目？用比喻！把题目变具体！比喻包括：明喻，你的脸像大饼。
暗喻，伞是绽放在雨中的一朵朵花。
借喻，只有喻体，没有本体。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（高尔基《海燕》）在我们拟题中，明喻用的较少，如: 人生若只如初见爱如潮水。
我们用得更多的是暗喻和借喻。
针对关键词或者人物主体，比喻成具体的事物，二三人称都可以。
二人称好抒情。
举个例子来讲：2008年全国卷I“汶川地震”汶川地震材料，各个方面的支援，众志成城，和衷共济，党和国家高度重视，全国各界献爱心等等......再次回到视角具体，才能拟题具体。
我们说，在地震中，看到三个颜色，就是看到生命的希望。
绿色，解放军的迷彩，在救援；白色，医务人员的战袍，在救助伤员；橙黄色，救援队的工服，在与死神争分夺秒。
那我们就可以写个题目“希望的颜色”，用暗喻的方式把解放军、医务人员和救援队比成颜色，充满希望的颜色。
套用模板：《____是心灵的一泓清泉》、《____是一首歌》、《____是一道靓丽的风景线》、《____是一盏明灯》、《____是一种养分》、《____是最美的行囊》、《____，我永远的天空》、《____，人生的通行证》、《带上____上路》、《给心情涂上____》、《留些____给自己取暖》、《守卫____的火种》、《捕捉____的灵光》、《乘着____的翅膀》、《读懂____》、《____三部曲》二、开头篇以问开头写作的开头、结尾、中心句非常地重要。
开头：凤头！要求：给人耳目一新的感觉，（简明美）有着如下特点：1.简单100-150字之间，高考作文一行25个字，你可以写4到6行。
注意，200字以后出现观点相当于没观点。
2.明确、扣题。
不要玩含蓄。
有些文章确实很有才，需要细细地品读。
但是，在高考阅卷这么紧张的状态下，那是不可能的，所以这是场比赛，有他自己的规则，我们要清楚规则，别轻易挑战。
中考语文作文拟题技巧_八年级语文妙用文辞美化标题巧笑生倩，美目流盼。
要想使文章标题靓丽，就要巧饰“美目”，采用一定的拟题技巧为自己的文章点“睛”。
方法一：巧用辞格辞格借助法就是采用比喻、借代、引用、对偶等多种修辞拟定颇具文采的题目。
巧用修辞能使标题生动传神，富有文学色彩。
如：陕西省有一考生以《花开千年》为题，运用比喻，巧将唐诗比作千年不败的花，历经岁月洗礼，美丽依然，馨香依然。
广东省有一考生以《拿什么来回报你，我的妈妈?》为题，运用反问，写出了母爱的厚重和无私。
方法二：借用名句名句的种类包括：诗文名句、名人名言和歌词名句。
诗文名句是中华文化的精粹，将美丽的诗词以精美的形式巧妙引入，能使标题变得摇曳多姿，意蕴深厚。
而名人名言则能为文章增添几分深刻。
如：2021年浙江省宁波市要求以“自由需要约束”为话题作文，有一考生用郑板桥的诗句“任尔东西南北风”为题，使文章洋溢着理趣和情趣。
又如：扬州市要求以“忽略的，有时是最重要的”为话题作文，有一考生借用歌曲名“有多少爱可以重来”命题，以深情的呼唤来打动读者。
方法三：添枝加叶标题是文章内容的高度浓缩，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。
添加词语可起到画龙点睛的作用。
如何点好“睛”呢?可采用下列方法：①添加表修饰的成分，如“美丽的谎言”;②添加表限制的成分，如“最后一滴水”;③添加表明态度的文字，如“呼唤诚信”。
如：广西壮族自治区百色市要求以“感恩”为话题作文，有考生以《感恩缕缕书香》或《感恩试卷》为题;山东省临沂市以“我——，因为我——”99为题作文，有考生拟题为《我美丽，因为我是劳动者》《我成功，因为我执著》或《我庆幸，因为我不漂亮》。
以简驭繁深化标题文如其人，标题则如一个人的双眸，一个好的题目，就如一双明慧的眼睛，往往最先抓住读者，达到先声夺人的效果。
方法一：设置悬念悬念就是疑团，俗称“卖关子”，拟题时运用设置悬念的方法，能给读者以充分的联想和想象空间。
如何运用比喻手法制作生动的标题在创作文章或制作标题时，巧妙地运用比喻手法可以为内容增添生动之感。
下面将介绍如何运用比喻手法来制作生动的标题。
比喻是一种修辞手法，通过将两个事物进行类比，以便更好地描述或表达目标对象。
在制作标题时，使用比喻可以为读者创造出鲜活的形象，激发他们的兴趣并吸引注意力。
首先，在制作标题时，我们可以运用直接比喻来传达文章主题的核心内容。
比如，假如我们要写一篇关于秋天的文章，我们可以采用类似“金秋舞曲：秋天的美丽与忧伤”这样的标题。
这个标题直接将秋天与舞曲进行比喻，形象地表达了秋天的美丽与忧伤之感。
其次，我们可以运用隐喻来制作标题，使读者在不经意间产生联想。
隐喻是指通过暗示或隐晦的方式将两个不同的事物联系起来。
比如，我们要写一篇关于友谊的文章，可以采用标题“远山之悦：浅谈友谊的珍贵”。
这个标题以“远山”来隐喻友谊，意味着友谊如同远方的山峦那般高远而珍贵。
此外，运用对比的比喻手法也能制作出生动的标题。
对比比喻是指通过对两个事物的对比来突出一个事物的特点。
比如，我们要写一篇关于冬天的文章，可以采用标题“雪花与火焰：冬天的冷与热”。
这个标题通过对比雪花与火焰的性质，生动地表达了冬天的冷与热之感。
此外，在制作标题时，还可以结合修辞手法中的其他方法，如借代、夸张等，来丰富比喻的效果。
比如，我们要写一篇关于雨天的文章，可以采用标题“天空的眼泪：雨季的忧伤之美”。
这个标题通过借代天空的眼泪来比喻雨天的忧伤之美，凸显了雨季的情感色彩。
总之，在制作标题时，巧妙地运用比喻手法可以为文章增添鲜活的形象和丰富的修辞效果。
通过直接比喻、隐喻、对比等手法，我们可以创造出生动有趣的标题，吸引读者的兴趣，并为全文内容搭建起恰当的框架。
希望以上所述的方法和示例能对您在制作生动标题时有所启发。
