形式逻辑_在线作业_2

形式逻辑练习题与答案形式逻辑练习题一、填空题（每格1分，共20分）1、“这批产品没有一件是合格品”和“这批产品有些不是合格品”这两个判断具有—关系。

2、在被研究现象a出现的若干场合中，如果只有一个相关情况A 是各场合共同具有的，则可运用_____________ 法确定A与a之间有因果联系。

3、在''如果p并且q则r”中，逻辑常项是______________ 。

4、以气示儿》是七言诗”和“《示儿》不是腐诗”为前提，进行三段论推理，可构成第____ 格，可必然推出的结论是________________________ o5、"商品是劳动产品”这个定义犯了______________ 的错気6、"蒙不是会计系的，就是金融系的“这个判断的逻辑形式是______________ 。

7、在关系判断"明认识红”中，“认识”属于_____________ 关系。

8、论证是由____________ 、 ___________ 和___________ 三部分组成的。

9、划分母项和划分子项之间具有________________ 关系，划分子项和划分子项之间具有_______ 关系。

10、对SEP进行换质位，正确结论是 ___________ 。

11、"加强物质文明建设和加强精神文明建设都是十分重要的，所以，加强精神文明建设是十分重要的。

”这个推理是_____________ 推理，其形式为______________ 式。

12、根据对当关系，当SIP假时，SAP ______________ , SOP _____________ ；13、______________________________________________________________ “如果S I P真，则SOP假”的负判断是________________________________________________ ,与该负判断等值的联言判断是 ________________________ o二、判断下列说法的对错，并简要说明理由。

《形式逻辑》（金岳霖）课后习题目录《形式逻辑》（金岳霖）课后习题............................................................................第二章概念....................................................................................................................1.01说明概念的特征和作用。

......................................................................................1.02形式逻辑为明确概念和准确地使用概念提出了那些方法？明确概念和准确地使用概念要注意那些问题？..............................................................................................................1.03说明概念与语词的关系。

......................................................................................1.04为什么说概念的内涵是对事物特有属性的反映，而不是事物特有属性本身？1.05指出下列各概念的内涵和某些外延：..................................................................1.06指出下列各句中，括号里的话是由内涵方面或外延方面，来说明标有横线的概念的：..........................................................................................................................................1.07对下列各概念进行一次限制和一次扩大：..........................................................1.08下列各组概念从前到后，作为连续的限制或扩大，是否正确，为什么？......1.09说明下列各句中带括号的概念是哪一种概念：..................................................1.10什么是形式逻辑所研究的概念之间的关系？说明下列各句子中带括号的概念间有什么关系，为什么？..................................................................................................................1.11指出下列各概念的矛盾概念和反对概念：..........................................................1.12什么是论域？下列各句中带括号的概念的论域是什么？..................................1.13说明真实定义和语词定义的区别和作用。

《形式逻辑》课后习题参考答案第一章绪论一、指出“逻辑”的涵义1.逻辑学；理论观点2.思维规律3.客观规律4.理论观点二、单项选择题1. b2.b【注：由于S和P本质上是括号，所以“所有S是P”与“有的S不是P”中的S和P就可能不分别表示相同词项。

但是，如果说，例如，“对于任意S和P，所有S是P或者有的S不是P”，那么由于“所有S是P”与“有的S不是P”之中的S和P已经被“对于任意S和P”所限定，所以其中的S和P分别是相同的。

】第二章概念一、在下列句子中，哪些语词或语句是标有横线的概念的内涵或外延？1.内涵：通过塑造形象，具体的反映社会生活，表现作者一定思想感情的一种社会意识形态。

外延：表演艺术、造型艺术、语言艺术、综合艺术。

2.内涵：无比众多的运动着的物质，存在于无限的空间之中。

外延：分散的物质，即星际物质；集中的物质，即天体，包括恒星、卫星、彗星、流星、星云。

3.内涵：阶级矛盾不可调和的产物，阶级统治的工具。

外延：各种各样的国家，主要包括社会主义制度的国家和资本主义制度的国家。

4.内涵：人们进行生产活动时所必需具有的物质资料。

外延：土地、森林、水流、矿源、生产工具、生产建筑物、交通工具。

5.内涵：人们关于自然、社会和思维的知识体系，一种社会形态，通过概念、定义、公理等逻辑思维形式来反映客观世界的。

外延：自然科学、社会科学、哲学6.内涵：国家根本法，规定一个国家的阶级性质、社会制度、国家制度、国家机构、公民的基本权利和义务，统治阶级意志的表现，实现阶级统治的重要工具。

外延：资本主义国家的宪法、社会主义国家的宪法二、下列句子中标有横线的语词表达何种概念？1.集合概念2. 集合概念（注，仅从字面上讲，这里的“人民”似乎是非集合概念，因为在它的前面加上量词，例如“每位”，这句话似乎还能说得通。

但是，无论是从它的固定用法来看，还是从当局实际用法来看，“人民”都是指一定范围的人的整体，不是指一个或多个人，不宜在它的前面加量词。

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识（合集五篇）《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识《形式逻辑》练习题、答案及逻辑知识道成编辑,2012.1.15.第一章、绪论【堂上操练】一、填空：1．普通形式逻辑研究的对象是：________________________________________。

2．在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中，普通形式逻辑研究的思维属于_____________。

3．思维的逻辑形式又叫_______，指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__________。

4．思维的形式结构是________________________的符号系统。

5．思维形式结构中固定不变的部分叫___________，可以变化的部分叫__________。

二、指出下列命题的形式结构：1．这个学生是三好学生。

2．马克思主义不是教条，而是行动的指南。

3．这节课或者你来讲，或者我来讲。

4．如果不努力学习，就很难取得好成绩。

三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项：1．所有S是P2．p← q3．有S不是P4．（p∧q）→r 【课后作业】一、查阅词典，指出下列各句“逻辑”一词的含义： 1．正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。

2．“贫穷才是社会主义”，这是什么逻辑？3．普及逻辑是提高中华民族文化素质的重要方面。

4．要善于逻辑地思维和明确地表达思想。

5．虽说马克思没有留下“逻辑”（大写字母的），但他遗留下“资本论”的逻辑，应当充分地利用这种逻辑来解决当前的问题。

6．任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的。

7．“社会主义不能搞市场经济”，这一逻辑不能成立。

8．这几句话不合逻辑。

二、请用公式表示下列命题或推理，并指出哪些具有共同的逻辑形式？1．只有坚持改革开放，中国才有出路。

2．白求恩同志是一个高尚的人。

3．所有科学理论都具有客观性，形式逻辑是科学理论，所以，形式逻辑具有客观性。

4．除非你去请他，他才来。

6．只有社会主义才能救中国。

形式逻辑练习题形式逻辑练习题形式逻辑是一门研究推理和论证结构的学科，它关注的是思维的形式和结构，而不是具体的内容。

通过学习形式逻辑，我们可以提高我们的推理和论证能力，培养逻辑思维，从而更好地理解和分析问题。

在形式逻辑中，有一些经典的练习题可以帮助我们加深对逻辑思维的理解。

下面我将介绍几个常见的形式逻辑练习题。

第一个练习题是“假设与推论”。

在这个题目中，我们会给出一些前提，然后需要根据这些前提进行推理，得出一个结论。

例如：前提1：如果今天下雨，那么街上会湿。

前提2：今天街上湿了。

根据以上前提，我们可以得出结论：“今天下雨了。

”这个练习题考察的是我们对条件语句的理解和推理能力。

第二个练习题是“分类与判断”。

在这个题目中，我们会给出一些事物或概念，然后需要将它们进行分类或判断。

例如：事物1：苹果、橙子、香蕉事物2：狗、猫、鸟我们可以将事物1归类为水果，事物2归类为动物。

这个练习题考察的是我们对事物属性的判断和分类能力。

第三个练习题是“推理与推断”。

在这个题目中，我们会给出一些已知条件，然后需要根据这些条件进行推理和推断。

例如：条件1：所有的猫都有尾巴。

条件2：小明家养了一只猫。

根据以上条件，我们可以推断：“小明家养的这只猫有尾巴。

”这个练习题考察的是我们对条件和结论之间关系的理解和推理能力。

通过这些形式逻辑练习题，我们可以锻炼我们的逻辑思维和推理能力。

在解题过程中，我们需要仔细分析题目，理清思路，运用逻辑规则进行推理和判断。

通过不断练习，我们可以提高我们的逻辑思维能力，更好地应对各种问题和挑战。

形式逻辑不仅在学术领域有重要的应用，也在我们日常生活中起到关键作用。

通过学习形式逻辑，我们可以更好地理解和分析他人的观点和论证，提高我们的批判性思维能力。

在信息爆炸的时代，形式逻辑能够帮助我们过滤和分辨真假信息，提高我们的决策能力。

总之，形式逻辑是一门重要的学科，通过学习形式逻辑，我们可以提高我们的推理和论证能力，培养逻辑思维，更好地理解和分析问题。

形式逻辑学作业――第二章概念习题1(01说明概念的特征和作用。

答:特征:概念具有抽象性、普遍性的特征。

作用:a.反映事物的特有属性;b.概念是判断、推理与论证的基础，是思维的起点;c.概念是判断、推理与论证的结晶，概念又是人们某个阶段人士的终结。

1(02形式逻辑为明确概念和准确地使用概念提出了那些方法,明确概念和准确地使用概念要注意那些问题,答:方法:形式逻辑为明确概念和准确的使用概念提出了概念的扩大法和概念的限制法。

注意的问题:概念的内涵和外延之间呈反比关系，即:如果一个概念a的内涵比另一个概念b的内涵多，那么，a的外延就比b的外延少;同时，如果a的内涵比b的内涵少，那么，a的外延就比b的外延多。

1(03说明概念与语词的关系。

答:而者是形式和内容的关系:语词是概念的语言形式，概念是语词的思想内容。

1(04为什么说概念的内涵是对事物特有属性的反映，而不是事物特有属性本身,答:概念的内涵与事物特有属性是有区别的。

概念的内涵是属于思想方面的认识内容，而事物的特有属性是属于事物方面的认识对象。

概念的内涵要依据事物的特有属性，并且日益正确的反映事物的特1有属性，但是，二者仍然不是等同的。

首先，概念的内涵就有是否正确反应事物的特有属性的问题。

属于思想方面的概念内涵与属于事物方面的特有属性不是等同的。

其次，由于实践要求的不同，人们可以从不同的方面去认识同一类事物，因而，对于同一类事物，人们就可以形成几个不同的概念;这些不同概念的内涵，分别地反映同一类事物不同方面地特有属性。

1(05指出下列各概念的内涵和某些外延:(1)鸟。

内涵:有羽毛的会飞的卵生动物。

外延:黄鹂、麻雀等。

(2)中国文学家。

内涵:有中国国籍的文学方面的专家。

外延:朱自清、鲁迅等。

1(06指出下列各句中，括号里的话是由内涵方面或外延方面，来说明标有横线的概念的:(1)军队、警察、法庭等项国家机器是(阶级压迫阶级的工具)。

答:是由内涵方面来说明的。

《形式逻辑》(第二版)樊明亚主编练习题参考答案篇一：形式逻辑综合练习题及参考答案综合练习题一、填空1、“跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑。

”这里的“逻辑”一词是指（客观事物的规律）。

2、“说话、写文章要合乎逻辑。

”这里的“逻辑”一词是指（思维的规律规则）。

3、当SAP和SEP同假时，S和P之间可能具有的关系是（真包含）关系和（交叉）关系。

4、主谓项分别相同而质和量均不相同的两个性质命题之间的关系是（矛盾）关系。

5、根据对当关系，当SAP真时，SIP必（真）；当□P假时，◇?P必（真）。

6、主项周延、谓项不周延的性质命题是（全称肯定命题）。

7、“知彼知己，百战不殆”、“甲、乙、丙三人中有且只有一人看过”这两个命题的逻辑形式可分别表示为（ p←q ）、（ p· q·∨r ）∨。

8、“瓜熟蒂落”、“鸟语花香”这两个判断的逻辑形式可分别表示为（ p→q ）、（ p∧q ）。

9、具有包含关系的概念，其内涵和外延之间的（反变关系）是对之进行限制和概括的逻辑根据。

10、与“并非如果刮风就下雨”这一命题等值的联言命题是（虽然刮风，但没有下雨）。

11、根据逻辑基本规律的（排中）律，可由一个判断的假，推出与之相矛盾的另一判断为真。

12、“语言没有阶级性，语言是社会现象，所以社会现象没有阶级性。

”该三段论犯了（小项不当周延）的逻辑错误。

13、当?p· ?∨q和?p∨?q同假时，p∧q为取值为（真）。

14、当p←→q和p∨q皆真时，p∧q取值为（真）。

15、”有些人是人民警察，所以有些人应该遵守。

”该省略三段论的中项是（人民警察）。

16、根据对当关系，当◇P假时，□P必（假）；当□?P真时，◇P必（假）。

17、根据逻辑基本规律的（不矛盾）律，可由一个判断的真，推出与之相矛盾的另一判断为假。

18、在概念外延间的真包含、交叉和矛盾关系中，属于传递关系的是（真包含）关系。

形式逻辑课后练习参考答案《形式逻辑》课后练习题参考答案p.13练习题⼀、请指出下列各段⽂字中的“逻辑”⼀词的涵义。

1．表⽰研究思维形式及其规律的科学。

表⽰客观事物相互联系和发展的规律性，以及反映这种规律性的思维发展的规律性。

2．表⽰思维形式及其规律的学科。

3．表⽰客观事物相互联系和发展的规律性。

4．表⽰看事物的观点。

⼆、单项选择题。

1．b。

2．b。

p.43练习题⼀、在下列句⼦中，哪些语词或语句是标有横线的概念的内涵或外延？（1）“艺术”的内涵：通过塑造形象，具体地反映社会⽣活，表现作者⼀定思想感情的⼀种社会意识形态。

“艺术”的外延：表演艺术，造型艺术，语⾔艺术和综合艺术。

（2）“宇宙”的内涵：⽆⽐众多的运动着的物质，存在于⽆限的空间、时间之中。

“宇宙中的物质”的外延：分散的物质，即星际物质，和集中的物质，即天体。

（3）“国家”的内涵：阶级⽭盾不可调和的产物，阶级统治的⼯具。

“国家”的外延：社会主义国家，资本主义国家。

（4）“⽣产资料”的内涵：⼈们进⾏⽣产活动时所必须具有的物质资料。

“⽣产资料”的外延：⼟地、森林、⽔流、⽣产⼯具、⽣产建筑物、交通⼯具等。

（5）“科学”的内涵：⼈们关于⾃然、社会和思维的知识体系；是⼀种社会意识形态，是通过概念、定义、公理等逻辑思维形式来反映客观世界的。

“科学”的外延：⾃然科学、社会科学，以及⾃然科学和社会科学的概括和总结。

（6）“宪法”的内涵：国家的根本⼤法，是统治阶级意志的表现，是实现其阶级统治的重要⼯具。

通常规定⼀个国家的阶级性质、社会制度、国家制度、国家机构、公民的基本权利和义务等。

“宪法”的外延：资本主义宪法，社会主义宪法。

⼆、下列句⼦中标有横线的语词表达何种概念（单独概念或普遍概念、集合概念或⾮集合）？发展中国家亚洲国家印度辩证唯物主义历史唯物主义马克思主义哲学（1）（2）政党中国共产党⽆产阶级先锋队（3）亚洲⼩学⽣中学⽣三好学⽣⼯⼈（4）直接经验知识间接经验知识（5）科研⼯作者教育⼯作者脑⼒劳动者劳动者（6）伟⼤的思想家伟⼤的⽂学家伟⼤的⾰命家鲁迅（7）⼩说戏剧⽂学作品（8）（1）集合概念。

形式逻辑的价值什么是形式逻辑？形式逻辑是一门以思维形式及其规律为主要研究对象的科学。

概念、判断、推理是形式逻辑的三大基本要素。

概念的两个方面是外延和内涵，外延是指概念包含事物的范围大小，内涵是指概念的含义、性质；判断从质上分为肯定判断和否定判断，从量上分为全称判断、特称判断和单称判断；推理是思维的最高形式，概念构成判断，判断构成推理，从总体上说人的思维就是由这三大要素决定的。

它要求思维满足同一律、矛盾律、排中律和理由充足律。

这四条规律要求思维必须具备确定性、无矛盾性、一贯性和论证性。

所谓逻辑是思维的规律，逻辑学是关于思维规律的学说，思维规律是思维内容与思维“形式”的统一。

“形式”逻辑也是从内容和“形式”的统一上来研究思维规律的学说，因而决不是什么纯“形式”的逻辑。

我们不是一出生就有了逻辑的，我们是在对客观事物中产生的主观认识。

但是，我们由于对客观事物的主观归纳逐渐产生了规律和总结，并对客观事物开始了推断，逻辑思维也是我们对于客观事物的客观表述。

任何具体思维，都涉及一些特定的对象。

例如，数学中的具体思维，就涉及数量与图形这些特定对象；物理学中的具体思维，就涉及声、光、电、力……这些特定的对象；政治经济学中的具体思维，就涉及生产关系、商品、价值……这些特定的对象。

各个不同领域中的具体思维所涉及的对象是不相同的。

但是，在各个不同领域的具体思维中，又存在着一些共同的因素。

各个不同领域的具体思维所涉及的特殊对象，就是思维内容。

形式逻辑只研究思维形式而不研究思维内容，这不是要把思维形式和思维内容割离开来。

相反的，形式逻辑研究思维形式，正是为了使人们自觉地掌握思维形式的规律，从而更好地把思维形式和思维内容结合起来以正确反映客观现实。

各门具体科学都是从客观世界的统一体中，拿出某一个方面作为自己的研究对象。

但是在实际中，我们对于客观事物的研究是不是正确的，思维规律是否是正确，抑或是方法学的正确性等等。

在药物分析这门学科中，我们通过学习不断的感受到了分析在研究中的重要性。