东方风来满眼春解析

东方风来满眼春教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《东方风来满眼春》。

（2）理解诗歌的内容，体会诗人对春天的赞美和热爱。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌的意境和情感。

（2）学会通过诗歌欣赏，提高自己的审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，激发对自然美景的热爱和欣赏能力。

二、教学重点：1. 诗歌的正确朗读和背诵。

2. 理解诗歌的意境和情感。

3. 学会生字词的应用。

三、教学难点：1. 诗歌的韵律和节奏。

2. 深入理解诗歌的情感表达。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 诗歌《东方风来满眼春》文本。

3. 生字词卡片。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用课件或黑板，展示春天的图片，引导学生谈论他们对春天的印象和感受。

引出诗歌《东方风来满眼春》，告诉学生将要学习一首赞美春天的诗歌。

2. 学习诗歌（15分钟）a. 让学生自由朗读诗歌，注意生字词的读音和词义。

b. 教师逐句讲解诗歌，帮助学生理解诗句的意思。

c. 讨论诗歌的意境和情感，引导学生深入理解诗歌。

3. 朗读与背诵（10分钟）a. 教师指导学生正确朗读诗歌，注意韵律和节奏。

b. 学生集体朗读诗歌，培养语感。

c. 教师鼓励学生背诵诗歌，增强记忆力。

4. 应用生字词（5分钟）a. 教师出示生字词卡片，让学生认读和解释。

b. 学生运用生字词造句，巩固所学知识。

六、教学反馈与评价1. 课堂反馈：在课堂学习中，观察学生的参与程度和理解情况，及时解答学生的疑问，并给予积极的反馈。

鼓励学生分享自己对诗歌的感受和欣赏，了解他们对春天的认识和表达。

2. 作业评价：布置相关的写作或绘画作业，让学生运用所学知识创作关于春天的作品。

对学生的作业进行评价，关注他们对诗歌内容的理解和创作能力的发挥。

七、教学反思1. 教学效果：反思课堂教学的效果，评估学生对诗歌内容和技巧的掌握程度。

《东方风来满眼春（节选）》阅读练习一、阅读下面的文字，完成1～4题。

南国春早。

一月的鹏城，花木葱茏，春意荡漾。

跨进新年，深圳正以勃勃英姿，在改革开放的道路上阔步前进。

就在这个时候，我国改革开放的总设计师、各族人民敬爱的邓小平同志到深圳来了！在我国社会主义现代化建设的关键时期，小平同志的到来，是对深圳特区最大的关怀和支持，是对深圳人民最大的鼓舞和鞭策。

一1992年1月19日上午8时许，在深圳火车站月台上，几位省、市负责人和其他迎候的人，在来回踱步，互相交谈，他们正以兴奋而激动的心情等待着……来了！远处传来马达的轰鸣声。

接着，一列长长的火车徐徐进站。

时钟正指9时整，列车停在月台旁边。

一节车厢门打开，车站服务人员敏捷地把一块铺着红色地毯的长条木板放在车厢门口。

不一会儿，邓小平同志出现了！人们的目光和闪光灯束都一齐投向这位领一代风骚的伟人身上。

他，身体十分健康，炯炯的眼神，慈祥的笑脸，身着深灰色的夹克、黑色西裤，神采奕奕地步出车门。

他的足迹，在时隔8年之后，又一次踏在处于改革开放前沿的深圳这块热土上。

…………众所周知，邓小平同志是创办经济特区的主要决策者。

早在1979年4月，他在听取当时中共广东省委主要负责人的汇报后说，可以划出一块地方叫做特区。

陕甘宁就是特区嘛。

中央没有钱，要你们自己搞，杀出一条“血路”。

次年8月，全国人大常委会正式通过并颁布《广东省经济特区条例》，中国经济特区就这样诞生了。

深圳特区是邓小平同志亲自开辟的最早的改革开放的试验地之一。

它的发展情况，小平同志当然十分关注。

1984年1月，小平同志曾到深圳视察过。

一晃8年过去了。

深圳的面貌又发生了什么样的变化？老人家急不可待要目睹一番。

…………1984年，特区建设遇到不少困难和阻力，有些人对办特区持怀疑观望态度。

是年1月24日，当时任中共中央政治局常委、中顾委主任的邓小平同志，同王震、杨尚昆同志，在中顾委委员刘田夫和广东省省长梁灵光的陪同下，到深圳视察。

《东方风来满眼春（节选）》知识要点与能力训练【背景知识】作者简介：陈锡添，《深圳特区报》副总编辑（后被任命为该报总编辑，现为《香港商报》总编辑）。

1992年1月19～23日邓小平视察深圳时，这位中国人民大学新闻系毕业的新闻记者被深圳市指派为当地唯一的文字记者，全程随同采访；是年3月26日，署名陈锡添的长篇报道《东方风来满眼春——邓小平同志在深圳纪实》的发表，在国内外引起强烈反响。

【阅读指导】《东方风来满眼春》这篇报告文学，原文共有七部分，课文节选时把原第三部分邓小平同志参观先科激光公司、原第五部分参观仙湖植物园的内容删去了。

课文是以时间为行文线索，明了单一、纪实性、史诗性很强。

“东方风来满眼春”，陈锡添说：“这是摘自唐朝诗人李贺诗中的一句，表达了诗人对无限春光的热烈欢呼之情，借用过来（做标题），很贴切的。

”课文由开头的导语和五个部分组成。

文章开头用比兴手法，交代了小平同志来深圳特区考察的自然环境和社会背景。

第一部分写1月19日这一天小平同志在深圳特区的考察情况。

依次写了人们在深圳特区火车站迎候小平同志的情景、小平同志的神态及桂园谈话和参观市容时的重要讲话。

这部分中小平同志关于“特区姓‘社’不姓‘资’”的一段讲话，是课文的重点和难点。

这部分的通讯写作有细节描写、外貌描写和语言描写，与消息有很大的不同。

描述也很有特色，很巧妙地把时隔8年的信息艺术地联结在一起。

第二部分写1月20日小平同志在国贸中心大厦的考察情况。

这部分的核心内容，是小平同志有关建设“有中国特色的社会主义”必须坚持“一个中心、两个基本点”、“两手都要硬”的阐述。

相关的内容还有保持稳定、廉政建设、培养接班人、求真务实等。

这部分的语言描写很有特色。

课文引用小平同志的讲话大多是用间接引语的方式，这种引用方式较有灵活性，可以择其重点、要点来写，有的放矢，针对性强。

第三部分写1月21日小平同志在华侨城考察的情况。

具体内容可分两个层次：其一是观赏锦绣中华和民俗文化村；其二是在回迎宾馆途中的重要讲话。

第二单元新闻［单元解读] 新闻是时代大潮卷起的浪花,是我们了解外部世界的窗口.可以让我们视通万里，神游中外，开阔视野,获得智慧,与时俱进。

本单元选取了国内、国外几篇新闻佳作，向我们介绍改革开放的春风、航天的行程、科学家的精神以及一代领袖的风貌.我们可以从中学习新闻的写作，学习新闻中典型人物身上的闪光点，提高自己的素养.4 东方风来满眼春(节选）——邓小平同志在深圳纪实改革开放四十多年来，中国取得的成就举世瞩目.一个国家如此巨大的变革，出自何人之手？始于何地又是如何以燎原之势从一地蔓延至全国？在本课有关邓小平同志在深圳纪实的这篇通讯中，我们也许可以探知答案。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

美字体赏美文希望人生被一串的希望支配着，希望成全了人生。

因为一个人有希望，生命就有了交代，活着才觉得有意义，才感到有趣味；希望如一颗太阳,有了它就有了光,有了光就有了热，有了热才能发出活泼的生机；希望又如一泓溪水，流到了河，流到了江，流到了汪洋大海，将生命的一切发挥到了极致.一个忠实于希望的追求者，不知道什么是老之将至。

希望绝不是一个吝啬的给予者,但也不是一个慷慨的孟尝君。

你流汗就有流汗的代价，流血就有流血的收获，只是你的眼睛有时看得太近了，才一迈步,便妄想得到希望的光芒。

试问：没有黑暗怎会有光明？没有恒心,怎会有成功的一天？由希望到达最终的目的，这期间有着相当的距离。

希望的目标愈大，所走的路愈曲折,所遭遇的困难也愈多；因此更需要坚强的意志，耐心的努力，迈着英雄的步子，向着希望的前途，不停歇地走去，这样，终有一日会尝到希望的东西.【课内挖掘】在“最难熬”的“文化大革命”中,邓小平同志被下放到偏远的江西“劳改”，度过了一段寂寞艰难的岁月,而他从未退缩和失去希望。

凭着凛然浩气、乐观性情、坚定崇奉,他一次次奋力起立，挽狂澜于既倒。

邓小平同志为我们带来了思想解放、改革开放的春季，他说：“我出来工作,可以有两种态度,一个是做官,一个是做点工作。

东方风来满眼春（节选）教案教学设计共3篇东方风来满眼春（节选）教案教学设计1“东方风来满眼春”是一首赞美春天的古诗，诗中用丰富的意象描绘了春天的美好景象。

这首诗不仅表达了诗人对春天的喜爱之情，更是展现了东方文化的魅力。

本教案针对“东方风来满眼春”这首诗进行教学设计，帮助学生在欣赏诗歌的同时，领略东方文化的内涵。

一、教学目标1.了解东方文化的魅力和影响；2.理解和欣赏“东方风来满眼春”这首古诗的内容和意义；3.掌握古诗的基本韵律和修辞手法；4.学会运用修辞手法，表达对春天的感受。

二、教学重点1.欣赏“东方风来满眼春”这首古诗的内容和意义；2.掌握古诗的基本韵律和修辞手法。

三、教学内容1.了解东方文化的魅力和影响通过教师讲解和讨论，让学生了解东方文化的悠久历史、丰富内涵和深远影响，引导学生对东方文化产生兴趣和热爱。

2.理解和欣赏“东方风来满眼春”这首古诗的内容和意义（1）先让学生自己阅读这首古诗，然后请几位同学上台朗读诗歌。

让其他学生认真聆听，感受诗歌的韵律和意境。

（2）引导学生分析诗歌的结构和意义，了解诗歌中出现的意象并解释其含义，例如：“玉簪春笋出，金蝶香兰飞”中的“玉簪”代表花冠，“春笋”代表新枝，“金蝶”代表蝴蝶，“香兰”代表花卉等等。

（3）让学生在理解的基础上，尝试自己朗读这首诗歌，体味其中的韵律和美感。

3.掌握古诗的基本韵律和修辞手法（1）引导学生了解诗歌的基本韵律，例如：“东方风”、“眼春”中的“东”、“眼”、“风”、“春”都是平声，因此这两个字属于“仄韵”；而“来满”中的“满”是上声，“来”是去声，这两个字属于“平韵”。

（2）通过讲解和分析，让学生了解诗歌中出现的修辞手法，例如比喻、拟人、对仗、排比、夸张等等，让学生理解这些修辞手法对诗歌的艺术效果产生的影响。

四、教学方法1.导入法在上课前利用多媒体资源展示与东方文化相关的图片、文字和视频，引发学生的兴趣，提高他们参与课堂的积极性和主动性。

读《东方风来满眼春》发表前后谈如何做好重大题材报道1992年1月19日，改革开放总设计师邓小平同志时隔八年，再次踏改革开放的窗口城市——深圳特区。

当时正是我国改革开放的重要关头，邓小平同志再次亲临深圳视察，以实事求是的态度做了重要讲话，让中国老百姓对改革开放的美好前景信心倍增。

然而，当时小平同志讲话的内容只有随行人员和省市领导体会到了。

具体让老百姓欢心鼓舞的则是通过阅读一篇被全国报刊转载、名为《东方风来满眼春》的新闻通讯。

这篇通讯稿首先被《深圳特区报》公开发表后来被被全国各大主流媒体转载刊发，还引来了西方世界尤其是新闻界的广泛关注和猜测。

这篇报道的作者是当时任《深圳特区报》副总编辑陈锡添。

据他回忆：1992年1月18日下午他接到市委宣传部的短话，邓小平同志要到深圳来视察，市委要求他一人跟随进行文字采访。

“听到这个消息我非常激动，记者的职业敏感使我意识到这是一个非常重大的采访任务，我感到很荣幸。

”陈锡添自己心里默默。

他一边赶路一边默默分析，当时的形势特点是：思想领域在大做如何反和平演变的文章，不断提醒国人应该如何认真吸取前苏联的教训，力避重蹈覆辙。

具体行动中，由于受姓“资”姓“社”问题的束缚，每出台一个改革的新举措都显得步履艰难。

先行尝试进行市场经济运作的深圳在这一方面遇到的阻力更大一些。

不少人甚至因此对改革开放的前途表示担忧……“在这样的背景下听说小平同志要来深圳视察，此行意义非同一般。

深圳是在他亲自关怀下由一个边陲小镇迅速崛起的现代化大都市，而且是邓小平同志亲自设计的中国改革的试验场。

从小平同志上次视察深圳至今，已经过去8年，8年间深圳是进步了还是倒退了？是否像有些人说的那样完全变成了资本主义？一向倡导实事求是的小平同志此番前来，亲眼看、亲耳听是一方面肯定还会发表关系我国改革开放走向的重要观感。

”后来发生的一切果然印证了陈锡添的猜测和判断。

分析事件现在就陈锡添当时心里分析来看，联系后来《东方风来满眼春》的影响，不难发现分析这一项程序在重大题材报道中的重要性。