日语动词的活用

日语动词详细讲解动词分类日语动词分为四类，分别是五段活用动词，一段活用动词，サ变动词和カ变动词。

1、五段活用动词特征五段活用动词特征是以う段假名结尾，那么う段假名包括了う、く、す、つ、ぬ、ふ、む、ゆ、る、ぐ、ず、づ、ぶ、ぷ。

但是实际上，五段活用动词只会以う、く、す、つ、ぬ、む、る、ぐ、ぶ来结尾，不会以ふ、ゆ、ず、づ、ぷ结尾。

例：言（い）う，書（か）く、話（はな）す、持（も）つ、死（し）ね、読（よ）む、入（はい）る、急（いそ）げ、遊（あそ）ぶ2、一段活用动词特征一段活用动词以る结尾，且る前面一个假名要有i音和e音。

那么一段活用动词在日语中还分为凉了，但是只要知道两类就行了，在做动词变形的时候是没有影响的。

上一段动词是以る结尾，且る前面一个假名要有i音；下一段动词是以る结尾，且る前面一个假名要有e音；例：いる、（お）落ちる、食（た）べる. word可编辑.注意：这个规则不适用所有的动词，有一部分动词虽然样子像一段动词，但是它却是五段动词。

比如帰（かえ）る。

这个词る前面那个假名发e，但是这个动词却是五段动词。

这一部分动词不多，但是要特别记住。

3、サ变动词特征这个动词只有一个，原形是する，但是要注意，这个动词前面可以加上一个双音节且带有动词意义的名词，可以组成复合サ变动词，因此サ变动词除了する之外，也包括了所有名词+する形式的动词例：する、結婚(けっこん)する，勉強（べｈきょう）する，4、カ变动词特征这个动词就只有一个了，原型来（く）る。

那么这个动词时唯一一个不规则动词。

所以一定要死记这个动词多有变形，没有其他办法。

来（く）る. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.. word可编辑.总结日语的动词确实是难点，动词变化很多，但是还是有一些技巧可以使用，这样，就可以少走玩路了。

日语动词详细讲解动词分类日语动词分为四类，分别是五段活用动词，一段活用动词，サ变动词和カ变动词。

1、五段活用动词特征五段活用动词特征是以う段假名结尾，那么う段假名包括了う、く、す、つ、ぬ、ふ、む、ゆ、る、ぐ、ず、づ、ぶ、ぷ。

但是实际上，五段活用动词只会以う、く、す、つ、ぬ、む、る、ぐ、ぶ来结尾，不会以ふ、ゆ、ず、づ、ぷ结尾。

例：言（い）う，書（か）く、話（はな）す、持（も）つ、死（し）ね、読（よ）む、入（はい）る、急（いそ）げ、遊（あそ）ぶ2、一段活用动词特征一段活用动词以る结尾，且る前面一个假名要有i音和e音。

那么一段活用动词在日语中还分为凉了，但是只要知道两类就行了，在做动词变形的时候是没有影响的。

上一段动词是以る结尾，且る前面一个假名要有i音；下一段动词是以る结尾，且る前面一个假名要有e音；例：いる、（お）落ちる、食（た）べる注意：这个规则不适用所有的动词，有一部分动词虽然样子像一段动词，但是它却是五段动词。

比如帰（かえ）る。

这个词る前面那个假名发e，但是这个动词却是五段动词。

这一部分动词不多，但是要特别记住。

3、サ变动词特征这个动词只有一个，原形是する，但是要注意，这个动词前面可以加上一个双音节且带有动词意义的名词，可以组成复合サ变动词，因此サ变动词除了する之外，也包括了所有名词+する形式的动词例：する、結婚(けっこん)する，勉強（べｈきょう）する，4、カ变动词特征这个动词就只有一个了，原型来（く）る。

那么这个动词时唯一一个不规则动词。

所以一定要死记这个动词多有变形，没有其他办法。

来（く）る总结日语的动词确实是难点，动词变化很多，但是还是有一些技巧可以使用，这样，就可以少走玩路了。

1、动词て形和た形变化的方法很像，只是把て换成た，把で换成だ。

因此，只需要掌握动词的て形，就可以掌握た形了。

2、一段动词和カ变动词的可能动形和被动形式一样的，因此只要会一个就会另外一个3、动词ば形式一个比较难记住的动词变形，但是实际上，动词ば形只有两种变法，五段动词う段假名变到え段加ば。

总结的日语动词七种活用形1、动词分类：五段、一段、サ变、カ变、特殊五段动词（除此而外，任何动词亦可分为他动词、自动词）2、动词的时态、敬体简体、肯定否定变化原则。

3、动词的活用形：一、终止形作用：动词的终止形与原形相同。

主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，以增加某种意义。

ケーキを食べる。

（终止句子）雨が降ると思うから、傘を持たほうがいいですよ。

（后续助词）明日一緒に人民広場へ行くでしょうか。

（后续助动词）==========二、连体形作用：动词的连体形与原形相同。

主要用于修饰体言，作定语。

也可以后续某些助词。

==========三、连用形作用：作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词（ます）构成敬体等等。

变化规则。

★动词连用形+て：（主要用于后续接て类语法时、或中顿（表示句子的停顿或并列））接法规则：① 五段动词+て：（发生音变）イ音变：書く→書いて促音变：立つ→立って拨音变：死ぬ→死んで无音变（以す结尾）：話す→話して特例：行く→いって② 一段动词+て：起きる→起きて③ サ变动词+て：勉強する→勉強して④ カ变动词+て：来る→きて==========四、未然形作用：后续否定助动词「ない]的形式，表示否定。

变化规则：①五段活用动词：書く→書かない②一段活用动词：起きる→起きない③サ变活用动词：する→しない④カ变活用动词：くる→こない==========五、推量形作用：表示对自身以为的事物的推测，还可以表示意志、劝诱、提议等。

也称为意志形。

推量形的构成：① 五段动词：把词尾「う」段假名变成本行「お」段假名，再接推量助动词「う」。

書く→かこう待つ→まとう飛ぶ→とぼう② 一段动词：去掉词尾「る」，再接推量助动词「よう」。

食べる→食べよう見る→見よう③ サ变动词：する→しよう④ カ变动词：来る→こよう頭が痛いから、学校を休もう。

遅いから、帰ろう。

明日早く起きよう。

==========六、假定性动词的假定性，不分类别，变化规则一致。

一，未然形变化规则①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。

読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら②一段动词：去掉动词词尾中的る。

食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。

する＝＝し、さ、せ。

勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。

④カ变动词：くる变成こ。

来る（くる）＝＝こ二、连用形变化规则①五段动词：a：动词词尾变成其所在行的い段字。

{又称连用形1}読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きりb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。

②一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。

食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：する变成し。

する＝＝し勉強する＝＝勉強し。

④カ变动词：くる变成き。

来る（くる）＝＝き三、终止形变化规则动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。

日语动词活用介绍分类: 日语语法 |动词活用１一．动词连用形1．ます形五段：将词尾う段变为い段＋ます。

例：書く＋ます＝かきます一段：去词尾る＋ます。

例：食べる＋ます＝たべますサ弁：する变为し＋ます。

例：勉強する＋ます＝べんきょうしますカ弁：くる变为き＋ます。

例：くる＋ます＝きます２．て/たり/た五段：う、つ、る：词尾变为っ＋たり例：歌う＋たり＝うたったりく、ぐ：词尾变为い＋たり/だり例：泳ぐ＋たり＝泳いだりぬ、ぶ、む：词尾变为ん＋たり例：遊ぶ＋たり＝遊んだり一段：去词尾る＋たり例：食べる＋たり＝たべたりサ弁：する变为し＋たり例：勉強する＋たり＝勉強したりカ弁：くる变为き＋たり例：くる＋たり＝きたり二、动词未然形（否定/使役/可能/被动）1．ない五段：将词尾う段变为相应的あ段＋ない例：あそぶ＋ない＝あそばない一段：去词尾る＋ない例：たべる＋ない＝たべないサ弁：する变为し＋ない例：勉強する＋ない＝勉強しないカ弁：来る变为こ＋ない例：くる＋ない＝こない2．使役五段：将词尾う段变为相应的あ段+せる一段：去词尾る＋させるサ弁：させるカ弁：こさせる３．可能：五段：将词尾う段变为相应的え段＋る一段：去词尾る＋られるサ弁：できるカ弁：こられる４被动：五段：将词尾う段变为相应的あ段＋れる一段：去词尾る＋られるサ弁：されるカ弁：こられる二．动词假定形ば五段：将词尾う段变为相应的え段＋ば一段：去词尾る＋ればサ弁：すればカ弁：くれば三、命令形五段：将词尾う段变为相应的え段一段：去词尾る＋ろサ弁：しろ/せろカ弁：こい四、终止形：动词原型。

日语中动词的活用形共有7个有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。

假定形是其中的一种形式。

五段活用动词的假定形@变化规律：词尾「う」段假名变为「え」段假名。

例：読む（よむ）→読め（よめ）书く（かく）→书け（かけ）死ぬ（しぬ）→死ね（しね）呼ぶ（よぶ）→呼べ（よべ）上がる（あがる）→上がれ（あがれ）切る（きる）→きれ（きれ）一段活用动词的假定形变化规律：词尾假名「る」变为「れ」。

例：食べる（たべる）→食べれ（たべれ）起きる（おきる）→起きれ（おきれ）着る（きる）→着れ（きれ）寝る（ねる）→寝れ（ねれ）サ行变格活用动词的假定形变化规律：「する」变为「すれ」例：勉强する→勉强すれカバーする→ カバーすれカ行变格活用动词的假定形「来る」变为「来（く）れ」需要注意的是，除个别词外，动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。

」构成假定条件，形成条件状语从句例：① 先生が本を読めば、学生も一绪に読む。

（假如老师读书，学生也一起读。

）② 私が食べれば、子供も食べる。

（我吃孩子也吃。

）③ 王さんが勉强すれば、李さんも勉强する。

（小王学习，小李也学习。

）构成与假定无关的惯用形a、句形：「……も……ば、……も……」，表示“同时出现两种情况。

” 翻译为：“既……，又……。

”例：① 运动会で、亲も走れば、子供も走る。

（在运动会上，父母跑，孩子也跑。

）② 彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば、同窓会にも出る。

（他从国外归来，又出席和政府要员的商量会，又出席同学会。

）③ 小林さんは中国语も勉强すれば、パソコンも勉强する。

（小林先生又学习中国话，又学习电脑。

）b、句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」，表示“变化过程。

”翻译为：“越来越……。

”① この本は読めば、読むほど面白くなる。

（这本书越读越有趣。

）② あの果物は食べれば、食べるほど食べたくなる。

（那个水果越吃越想吃。