考研《网络新闻传播学》笔记【暨南大学】

2020-2021暨南大学新闻学、传播学考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总本文将由新祥旭考研吴老师对暨南大学新闻学、传播学考研进行解析，主要有以下几个板块：暨南大学的介绍，学院专业的介绍，考研科目介绍，考研参考书目，近三年录取情况分析，及暨南大学新闻学、传播学专业备考经验等几大方面。

1928年，暨南大学在上海开设了新闻类课程。

1946年，新闻学系正式创立，第一任系主任冯列山，第二任主任詹文浒。

学院现任院长为南方报业传媒集团原社长范以锦教授。

研究生教育方面，设有新闻学、传播学、广播电视学、广告学等4个科学学位硕士专业，新闻与传播、广播电视（艺术学）2个专业学位硕士专业，新闻学、传播学、广播电视学、广告学、传媒经济学等5个博士专业方向。

研究生教育以与传媒联合培养和开放共享为主要特色。

学院建有华南新闻传媒联合培养研究生示范基地、华南新闻传媒协同育人中心。

始于2008年的公益性“传媒领袖讲习班”（暑期学校）是研究生教育品牌。

学院与美国、英国、瑞典、香港、澳门、台湾等地多所高校有着良好的科研和人才培养合作关系。

一、暨南大学新闻学、传播学招生目录招生院系：新闻与传播学院招生专业：050301新闻学研究方向：01(全日制)新闻传播理论02(全日制)新闻传播史03(全日制)新闻传播业务04 (全日制)传媒法制与伦理05(全日制)舆情与危机传播招生专业：050302传播学研究方向：01(全日制)媒介文化与媒介批评02 (全日制)网络与新媒体03(全日制)传媒经济学04(全日制)传媒社会学05 (全日制)海外华文媒体与国际传播考试科目：①101思想政治理论②201英语一③707新闻传播史论④809新闻传播业务新闻学、传播学复试科目：新闻传播学综合(笔试+面试)新闻学、传播学同等学力加试科目：①大众传播学②新闻写作二、新闻学、传播学考研参考书707新闻传播史论李良荣：《新闻学概论》复旦大学出版社郭庆光：《传播学教程》中国人民大学出版社丁淦林：《中国新闻事业史》高教版张允若：《外国新闻事业史教程》高教版董天策：《网络新闻传播学》（第三版）福建版蔡铭泽：《新闻传播学》（第三版）暨南版支庭荣：《外国新闻传播史》暨南版（主要看张允若老师的书）刘家林：《中国新闻通史》武大版（主要看丁淦林老师的书）809新闻传播业务蔡雯：《新闻编辑学》（第二版）人大版丁法章：《新闻评论教程》（第四版）复旦版李岩：《广播电视新闻学》高教版薛国林：《当代新闻写作》暨南版林如鹏：《新闻采访学》暨大版崔银河著：《广告学概论》中国传媒大学出版社周胜林等：《当代新闻写作》复旦版（主要看薛国林老师的当代新闻写作）杨先顺等：《广告文案写作原理与技巧》（第二版）暨南版李苗、王春泉：《新广告学》暨南大学出版社董天策：《新闻公关广告之互动研究》暨南版三、暨南大学新闻传播学复试分数线四、暨南大学新闻传播学考研真题707“新闻传播史论卷”真题（回忆版）一、名词解释（选做4 题，每小题 5 分，共20 分，多选不给分）1.《新闻学大意》3.舆论反转4.首因效应5.网络直播6.长尾理论二、简答题（选做3 题，每小题10 分，共30 分，多选不给分）1.简述近代中国民营报纸的活动内容及意义/贡献2.简述大众传播的社会整合功能3.简述受众传播的伦理与边界4.简述电视新闻节目的组成部分/要素5.简述品牌命名的市场化运作三、论述题（选做2 题，每小题25 分，共50 分，多选不给分）1.论述延安时期共产党办报/新闻活动的优良传统2.请结合实践，论述社会主义新闻事业坚持党性和人民性相统一的原则3.论述电视作品如何展现中国传统文化基因4.论述互联网广告存在的伦理问题及解决四、分析题（每小题25 分，共50 分）（材料不全）1.题干给出了一段米歇尔福柯关于话语权力的话，请结合它分析建立话语权的意义。

[精品]暨南大学新闻与传播专业综合能力考研经验分享电脑资料①101思想政治理论②201英语一③707传播史论④809新闻传播业务初试新闻传播史论科目：《新闻学概论》，李良荣，复旦版；《新闻传播学》，蔡铭泽，暨南版；《传播学教程》，郭庆光，人大版；《中国新闻通史》刘家林，武大版；《中国新闻事业史》丁淦林，高教版；《外国新闻事业史教程》张允假设，高教版；《外国新闻传播史》支庭荣等，暨南版；《网络新闻传播学》董天策，福建版初试新闻传播业务科目：《新闻采访学》林如鹏，暨南版；《当代新闻》,周胜林等，复旦版；《当代新闻写作》薛国林，暨南版；《新闻学》，蔡雯，人大版；《新闻评论教程》，丁法章，复旦版；李岩等，播送电视新闻学，高教版；《暨南新闻与传播专业综合能力考研复习精编》文成暨大考研网，《理与技巧》，杨先顺等，暨南版；《新闻公关广告之互动研究》，董天策等，暨南版估计每年都有很多想考暨南大学的同学被10 几本参考书吓倒改考参考书目相对少点的学校。

也有很多师弟师妹问我那些书到底哪些书是重点，哪些不需要看，暨南大学新闻传播学一定要注意一些经典资料，比方历年真题、答案，比方今年刚刚考上的的笔记的等等，这些都是非常重要和珍贵的资料。

但是在复习过程中，一定要学会思考。

没有资料不行，不能掌握重点和方向，但是完全依赖资料，失去独立思考分析问题的能力更是大忌！1、考研很难，但是不是想象中的那么难；考研很辛苦，但是不是想象中的那么辛苦。

2、一定要有个，知道自己在干什么，也要知道自己什么时候该干什么。

3、讲究策略，把握方法。

每年考高分的同学不少，但有的同学却数学上栽跟头，有的英语不过线，有的在专业课不能很好把握高分的关键题目――计算分析题。

4、每个人都有自己的方法，有些人拼时间，有些人拼效率，关键是看自己。

5、考研一定要劳逸结合。

我们根本上每个周五晚上时间都是movie night。

6、一定要坚持，胜利是属于坚持到最后的人。

2020-2021暨南大学新闻与传播（专硕）考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总本文将由新祥旭考研吴老师对暨南大学新闻与传播（专硕）考研进行解析，主要有以下几个板块：暨南大学的介绍，学院专业的介绍，考研科目介绍，考研参考书目，近三年录取情况分析，及暨南大学新闻与传播（专硕）专业备考经验等几大方面。

1928年，暨南大学在上海开设了新闻类课程。

1946年，新闻学系正式创立，第一任系主任冯列山，第二任主任詹文浒。

学院现任院长为南方报业传媒集团原社长范以锦教授。

研究生教育方面，设有新闻学、传播学、广播电视学、广告学等4个科学学位硕士专业，新闻与传播、广播电视（艺术学）2个专业学位硕士专业，新闻学、传播学、广播电视学、广告学、传媒经济学等5个博士专业方向。

研究生教育以与传媒联合培养和开放共享为主要特色。

学院建有华南新闻传媒联合培养研究生示范基地、华南新闻传媒协同育人中心。

始于2008年的公益性“传媒领袖讲习班”（暑期学校）是研究生教育品牌。

学院与美国、英国、瑞典、香港、澳门、台湾等地多所高校有着良好的科研和人才培养合作关系。

一、暨南大学新闻与传播招生目录招生院系：新闻与传播学院招生专业：055200新闻与传播(专业学位)研究方向：01(全日制)数据新闻02(全日制)数字营销传播03(全日制)网络与新媒体04 (全日制)公共传播05(全日制)国际传播考试科目：①101思想政治理论②204英语二③334新闻与传播专业综合能力④440新新闻与传播专业基础复试科目：新闻传播学实务综合（笔试+面试）同等学力加试科目：①公共关系②新闻传播作品分析二、新闻与传播考研参考书334新闻传播综合能力：蔡雯：《新闻编辑学》（第二版）人大版丁法章：《新闻评论教程》（第四版）复旦版李岩：《广播电视新闻学》高教版薛国林：《当代新闻写作》暨大版林如鹏：《新闻采访学》暨大版周胜林等：《当代新闻写作》复旦版（主要看薛国林老师的当代新闻写作）杨先顺等：《广告文案写作原理与技巧》（第二版）暨南版董天策：《新闻公关广告之互动研究》暨南版440新闻传播专业基础：李良荣：《新闻学概论》复旦大学出版社蔡铭泽：《新闻传播学》（第三版）暨南版郭庆光：《传播学教程》中国人民大学出版社丁淦林：《中国新闻事业史》高教版张允若：《外国新闻事业史教程》高教版董天策：《网络新闻传播学》（第三版）福建版支庭荣：《外国新闻传播史》暨南版（主要看张允若老师的书）刘家林：《中国新闻通史》武大版（主要看丁淦林老师的书）三、暨南大学新闻传播学复试分数线四、暨南大学新闻与传播考研真题专业课一“综合能力卷”真题( ( 回忆版)一、名词解释(选做4 题，每小题5 分，共20 分，多选不给分)1.显性采访2.新闻角度3.稿件配置4.谈话性评论5.对比蒙太奇P 理论二、简答题(选做3 题，每小题10 分，共30 分，多选不给分>1.简答新媒体环境下新闻写作要突出哪些特点2.简述新闻报道中常见的逻辑错误3.简述新闻稿件编辑把关的流程和意义4.简述新闻发言人为什么要真实准确又讲求策略5.简述公益广告的要求三、论述题(选做2 题，每小题25 分，共50 分，多选不给分>1.新闻报道的活力在于发现，试结合案例说明记者/新闻工作者如何提升新闻发现力2.试举例说明如何增强新闻评论的感染力和说服力3.论举例说明新媒体语境下突发事件媒体沟通的新特点和新路径4.论述广告代理制对于广告业的影响/意义四、实务题(选做1 小题,每小题50 分，共50 分，多选不给分)1.新闻实务题（备注：另一说法是写报道策划，而不是消息）题干给出的材料是环保部10 月份一次例行新闻发布会的材料，讲的是京津冀环保局(厅)局(厅)长出席答记者问，主要围绕煤炭污染冶理的问题，请为《天津日报》采写倒金字塔式消息，标题要求是复合式三行题(10 分)，消息字数不超过500 字(30 分)；并配发200 字的编者按(10 分)。

暨南大学参考书目小贴士：鼠标滑动到书籍名称处，可直接链接到中华传媒书店购买。

新闻学专业1.新闻业务《新闻采访学》（第二版），林如鹏著，暨南大学出版社，2004年12月；《当代新闻写作》（第二版），周胜林、尹德刚、梅懿著，复旦大学出版社，2005年11月《当代新闻写作》，薛国林编著，暨南大学出版社,2005年6月《当代新闻编辑学》，邝云妙主编，暨南大学出版社，2003年3月《新闻评论教程》，（第四版），丁法章著，复旦大学出版社，2008年3月《广播电视新闻学》，李岩，黄匡宇，张联编著，高等教育出版社，2002年7月2.新闻史论《新闻传播学》（第二版），蔡铭泽著，暨南大学出版社，2008年1月《新闻学概论》（第二版），李良荣编著，复旦大学出版社，2005年11月《中国新闻通史》（修订版），刘家林著，武汉大学出版社，2005年7月《中国新闻事业史》，丁淦林主编，高等教育出版社，2002年8月《外国新闻事业史教程》，张允若著，高等教育出版社，2003年12月传播学专业1.传播业务《当代新闻写作》（第二版），周胜林，尹德刚，梅懿著，复旦大学出版社，2005年11月《当代新闻写作》，薛国林编著，暨南大学出版社,2005年6月；《新闻评论教程》（第四版），丁法章著，复旦大学出版社，2008年3月《广播电视新闻学》，李岩，黄匡宇，张联编著，高等教育出版社，2002年7月《网络新闻传播学》，董天策主编，福建人民出版社，2007年9月《广告方案写作原理与技巧》（第二版），杨先顺，陈韵博著，暨南大学出版社，2004年12月《新闻、公关、广告之互动研究》，董天策等著，暨南大学出版社，2008年7月2.传播史论《传播学教程》,郭庆光著,人民大学出版社，2002年9月；《中国新闻通史》（修订版），刘家林著，武汉大学出版社，2005年7月《中国新闻事业史》，丁淦林主编，高等教育出版社，2002年8月《外国新闻事业史教程》，张允若著，高等教育出版社，2003年12月新闻学专业考研招生院校排名一览。

新闻史论
一、名词解释
1、组织传播
2、非语言符号
3、短期预期传播效果
4、《申报》
5、“五四”前后的四大副刊
6、中国新闻社
二、简答题
1、为什么说新闻传播事业是人类社会性生产生活发展到一定阶段的产物？
2、在新闻传播过程中，受众主要有哪些权利？
3、网络传播的主要特点有哪些？
4、延安《解放日报》整风发生在哪一年？主要有哪些改革内容？
5、赵超构《延安一月》是在什么背景下写的？
三、论述
1、在新闻传播过程中，传播者采用哪些传播策略达到传播效果？
2、论述1956年全国新闻工作的改革。

新闻业务
一、名词解释
1、工作通讯
2、蒙太奇
3、新闻职业道德
4、编辑方针
5、声画对位
二、简答
1、隐性采访有哪些利弊？
2、影响广播电视收视率的因素有哪些？
3、修改新闻高见包括哪些内容？
4、简述深度报道特点
5、简述新闻策划的运用尺度。

三、论述
1、论述新闻记者的素质与成名
2、如何认识当今广播电视的发展趋势
四、写作
一则中国青年报1993年的新闻，主要内容是描写93年北京申办奥运会失利后，当晚及凌晨北京天安门升国旗仪式（书上有原文）
要求对这篇新闻做评析。

暨南大学新闻学、传播学考研专业课 新闻传播史论707、新闻传播业务809考研经验前 言各位2012年考研学子： 大家好！当编完这本暨南大学新闻传播学考研资料后，我感到一种沉重的责任和使命，正如小明对我说的“你不仅仅是在卖一份考研资料，更是一种责任！”看到2011年暨南大学新闻传播学专业的录取分数骤高，对于一个闯过独木桥的幸运儿来说，庆幸之余，更有这样一种感叹：如果2012年再考一次，我还能考上吗？其实并不是对自己不自信，而是更多在反思，考研为了什么？2011年全国有140多万大学生加入了考研的队伍，越来越多的中国学生在学历和证书上你追我赶，活得那么辛苦。

但我想告诉正走在考研路途上的你们，这样的想法是错误的，其实考研的真谛无非是想更深刻地认识自己，在某一学科上取得更高层次的领悟和成绩，如果说本科生的教育仅仅只是被动式的接受，那么研究生的教育更多是自己学习，只有这样才能摆正对研究生学习的正确认识。

相反，如果认为考研是为了更高的学历和找到如意的工作，那么这样的考生哪怕考上了，读研也是枯燥的。

正如我认识小明时聊过很多问题，小明说他不读研也能成为千万富翁，他是我见过极少自信且有能力的人。

应小明的邀请，我编写了这份新闻传播学考研资料，不敢说自己谙熟新闻传播学理论，但对于绝大考研学子，还是有几分帮助的，资料内容的编写参照了暨南大学新闻传播近些年全部的初试参考书目、多位已考上暨大新闻传播学研究生的师兄师姐的考研笔记、传媒人论坛相关资料等，该份资料的最大亮点莫过于点出了适合暨南大学新闻传播学出题的知识点、重难点，同时尽可能地搜集暨南大学本科生的课程讲义，显著提高了各位考生复习的效率，故尤其是对于外校考生，这份资料是非常有帮助的。

结尾之处，让我谈谈我对小明的认识吧，这次合作更多的是基于我对他的信任。

在编写这份资料时我也考虑过很多问题，例如初试后是否要编写复试的资料，能否为考研学子提供学姐学长的联系方式等等，这些东西我都和小明讨论过，我不敢给很多考生承诺，但有一点是确定的，如果大家在复习考研专业课时遇到任何问题，我都可以一一解答，具体方法如下：请各位考研学子加关注．．．小明的微博，如果大家有任何问题都可以留言，我将每周．统一回答大家的问题，问题仅限于初试专业课新闻传播史论和新闻传播业务相关的复习问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。

◆传播科技的影响⏹传播科技的威力可轻易地将个人意识变成群体意识⏹信息由于传播技术及存储技术而成为资讯，形成资讯市场⏹传播模式回归到追求双向互动式的人性本能立即反应状态◆我们的主要武器是“所有市民都是记者”，我们要组成“新闻游击队”的新闻联盟，展开第二次NGO（News Guerrilla Organization）运动。

◆我们的主要战术有三：一、打破当记者的门槛；二、打破新闻稿的写作格式；三、打破媒体之间的障碍。

◆网络新媒介对新闻传播的影响⏹对传统媒体实务的冲击，媒体从业者的社会角色、工作手段和业务运作方式及素质要求发生了并将继续发生着巨大变化。

⏹对传统传播学理论的改造，包括传播学总体框架的调整、传播分类的变化、基本概念的重新界定、传播模式的创新，以及原有理论的修正。

网络传播◆（一）媒介特征⏹数字化◆即把模拟信号经过取样、量化和编码后，转化为“0”“1”数字所组合的信号◆模拟信号是连续变化的电磁波◆离散的数字0，1的不同排列组合⏹多媒体◆把文字、声音、图像、动画、视频等各种表现形式组合起来，统一于数字信号，并能同时展示再现。

◆在看“电视”时你随时可以“翻开”“电视”里的“报纸”，在读“报纸”时你又随时可以“摁亮”“报纸”中的“电视”◆可视化，图形化的影响不可小觑⏹开放性◆网络可以进行各种类型的信息服务，这些信息可以来自各种类型的提供者，可以给各种类型的用户使用，可以经过各种类型的网络服务机构，而且，这种连接是没有障碍的（理论上）。

◆无远弗界（二）传播特征⏹双向互动反馈的即时性传受身份的双重性⏹小众化分众化传播个人化传播⏹信息存储与提取的便利性（三）媒介功能⏹传承并发展了传统媒体的四大功能环境监测决策参与文化传承与教育娱乐功能⏹融合并拓展了人际传播的功能⏹穿越时空的交流与分享⏹“面对面”的交流⏹跨越传统人际范围的交往⏹“网缘关系”、“人脉”，“虚胜于实”⏹心理需求的极度释放⏹“虐猫女”，各类门……暴力倾向；窥视欲……网络传播的典型形式网站传播网络社区传播即时通信社交网络传播维基传播We media时代专业新闻的存在必要⏹参与传播人数的增加，并不意味着对信息需求的充分满足⏹非专业人员参与网络传播，会导致信息的复杂化⏹专业大众传媒作为一种产业，是国民经济的一部分，其存在是经济有效运行的需要We media时代专业新闻的生存法则⏹作新闻传播的主导者⏹作新闻专业水准的标杆⏹作信息海洋的导航者⏹作社会环境的主要监测者⏹作产业的重要支柱⏹作专业又不单纯的新闻人受众如何参与新闻生产？启动性生产资源性生产扩散性生产互动性生产提升性生产中国网民多集中在城镇，以10-39岁的学生群体为大多数、男性略占优势、中学学历、低收入的群体中受众的一般心理特征：认知心理好奇心理从众心理表现心理移情心理攻击心理网络作为大众传播平台时的受众心理信息寻求心理参与心理好奇心理网络作为人际传播平台时的受众心理寻求被认同的心理渴望交流的心理代入/补偿的心理逃避的心理网民个体行为的一般特征个性化（表达方式、表达内容、行为方式）自由性【空间上的全球化（穿越性）、时间上的高速性（比特没有重量、体积，能以光速传播。

考研新闻传播学热点知识点总结在当今信息爆炸的时代，新闻传播学作为一门研究信息传播规律和社会影响的学科，其重要性日益凸显。

对于考研的学子来说，掌握新闻传播学的热点知识点是备考过程中的关键环节。

以下将对一些重要的热点知识点进行总结和梳理。

一、新媒体与社交媒体新媒体的发展是当前新闻传播学领域的重要趋势。

新媒体以数字化、网络化和互动性为主要特征，打破了传统媒体的时空限制，为信息传播带来了全新的模式和机遇。

社交媒体作为新媒体的重要组成部分，如微信、微博、抖音等，已经成为人们获取信息、交流互动和表达观点的重要平台。

在考研中，关于新媒体与社交媒体的知识点主要包括其传播特点、影响、社会作用以及面临的挑战等。

例如，社交媒体的信息传播具有即时性、碎片化、个性化等特点，这使得信息能够迅速传播，但也容易导致信息过载和虚假信息的扩散。

此外，社交媒体在社会动员、舆论形成、公共事务参与等方面发挥着重要作用，但同时也带来了网络暴力、隐私泄露、信息茧房等问题。

二、大数据与新闻传播大数据技术的兴起为新闻传播领域带来了深刻的变革。

通过对海量数据的收集、分析和挖掘，新闻机构能够更加精准地了解受众需求，实现个性化的新闻推送和内容定制。

同时，大数据也为新闻报道提供了更多的素材和分析视角，有助于提升新闻报道的深度和广度。

然而，大数据在新闻传播中的应用也面临着一些问题，如数据隐私保护、数据偏差、算法偏见等。

考研中可能会涉及到如何在利用大数据优势的同时，避免其带来的负面影响，以及如何保障新闻传播的客观性、公正性和公共利益。

三、短视频与直播短视频和直播的迅速崛起成为当下新闻传播领域的热门现象。

短视频以其短小精悍、生动有趣的特点吸引了大量用户，成为人们获取信息和娱乐的重要方式。

直播则具有实时性、互动性强的优势，能够让观众更加身临其境，增强了信息传播的效果。

在考研知识点中，需要关注短视频和直播的内容创作、传播模式、盈利方式以及对社会文化的影响。

例如，短视频的创作如何在短时间内吸引观众的注意力并传递有效信息，直播中的互动如何增强用户粘性和参与度，以及短视频和直播对传统媒体的冲击和融合等。

目录网络传播概论 (2)主要概念： (2)一、以个人门户为中心，基于关系网络的互联网 (4)二、作为公民新闻平台的互联网 (5)第一个方向：专业媒体作为一种标杆，成为公民新闻的参照坐标。

(6)第二个方向：专业媒体成为公民新闻的组织者与协调者。

(6)三、作为媒介融合中枢的互联网 (6)1、应用简化了获取的信息的路径 (7)2、应用强化了专业化服务 (7)3、应用以开放的方式促进了长尾需求的满足4、应用有助于固定受众的习惯 (7)4、应用推动了数字媒体的收费模式 (7)1、网络营销可以借助多元复合的渠道与手段 (7)2、网络营销倚重人际传播与口碑营销 (7)3、网络营销能更好地实现4C营销 (7)1、更多借助网民的力量 (7)2、能够更好地实现信息个性化到达和个性化满足 (7)3、是企业与用户间零距离接触 (7)4、是企业与用户的对话 (7)5、依赖企业多种力量的综合作用 (7)1、覆盖范围广泛 (8)2、信息容量大 (8)3、多媒体综合利用 (8)4、兼具实时性与持久性 (8)5、定向性强 (8)6、可统计性 (8)7、个性化 (8)8、可以直接与购买行为挂钩 (8)（一）、传播的复合性 (9)（一）、微观把关人： (11)（二）、宏观层面的把关人 (11)（三）、网络新闻传播中三个层面的把关人 (11)（四）、网络新闻传播中的把关机制 (12)四、新闻网站对公民新闻的利用 (14)最后，对公民新闻作用的认识还需要提升到民意表达与民主参与的层面， (14)五、公民新闻作用下传媒力量对比的改变 (14)1、公民新闻成为专业媒体的参照系 (14)2、公民新闻的“伴随性传播”形成“正反馈”效应 (14)3、公民新闻力量的取舍方向成为专业媒体角力中的砝码 (14)4、公民新闻影响平台提供者的力量对比 (14)（一）、议题形成——网络议程设置的基点 (16)（二）、信息与意见的传播——网络议程设置的实施 (16)（三）、议程融合——网络议程设置发生作用的内在动因 (16)（一）、网络中的意见气候的形成 (16)网络传播概论主要概念：1、计算机网络：若干台所处地理位置不同，且固有独立功能的计算机，通过通信设备和线路相互连接起来，以实现信息传输和资源共享的一种计算机系统，网络上的每台计算机被称为一个节点。

考研新闻传播学热点知识点总结在考研的道路上，新闻传播学作为一门热门学科，其热点知识点的掌握对于考生来说至关重要。

以下将为大家总结一些当前新闻传播学领域的热点知识点，帮助大家更好地备考。

一、新媒体与社交媒体新媒体的发展日新月异，社交媒体更是成为了人们获取信息、交流互动的重要平台。

1、新媒体的特点新媒体具有数字化、互动性、超文本性、个性化和多媒体融合等特点。

数字化使得信息的存储、传输和处理更加高效；互动性让用户能够参与信息的创造和传播；超文本性打破了传统的线性阅读模式；个性化满足了不同用户的需求；多媒体融合则整合了多种传播形式。

2、社交媒体的影响社交媒体改变了信息传播的方式和速度，使得信息能够迅速扩散。

它对社会舆论的形成和引导产生了重要作用，同时也对个人的社交行为和人际关系产生了深刻影响。

例如，社交媒体上的“网络暴力”现象成为了一个备受关注的问题，如何规范社交媒体的言论，维护良好的网络环境，是需要思考的重要课题。

3、新媒体与传统媒体的关系新媒体的兴起并不意味着传统媒体的消亡，而是两者相互融合、相互补充。

传统媒体在权威性和深度报道方面具有优势，新媒体则在传播速度和互动性上更胜一筹。

二、数据新闻与可视化传播随着大数据技术的发展，数据新闻成为了新闻报道的一种新形式。

1、数据新闻的概念数据新闻是指通过对数据的收集、分析和可视化呈现来讲述新闻故事。

它依赖于数据的挖掘和处理，以发现隐藏在数据背后的信息和趋势。

2、可视化传播的重要性可视化传播能够将复杂的数据以直观、易懂的图表、图形等形式呈现给受众，提高信息的传播效果和受众的接受度。

好的可视化作品能够帮助受众快速理解数据所表达的含义，增强新闻的吸引力和影响力。

3、数据新闻面临的挑战数据的准确性和可靠性是数据新闻的关键，错误的数据可能导致错误的结论和报道。

同时，数据的获取和分析需要一定的技术和专业知识，对新闻工作者提出了更高的要求。

三、网络舆情与舆论引导网络舆情是指在互联网上公众对某一事件或话题的态度和意见。