王戎不取道旁李优秀课件

王戎是一个怎样的小孩？
香甜
苦酸
争着去摘 善于观察 没人去摘 早就没了 勤于思考 剩了很多
王戎的猜测正确吗？
取之，信然。
的确如此
壹
贰
叁
肆
伍
王戎7岁时，有一次 和几个小伙伴一块儿外 出游玩。
壹
贰
叁
肆
伍
他们看见路边有一棵李 树，结满了李子，枝条都 被压弯了。
壹
贰
叁
肆
伍
那些小朋友争着跑 去摘那些李子，只有王 戎站在一旁，一动也不 动。
你为什么不来 摘，真奇怪？
别理他， 我们自 己摘！
贰：借助插图
代指王戎不去摘李子
人问之，答曰：
回答
“树在道边/而多子，
竟然
此必/苦李。”
这 一定
贰：借助插图
人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”
思 考： 为什么“树在道边而多子，此必苦李。”
王戎怎么知道的？ 他去尝了吗？
他是随便猜猜的吗？他怎么想的？
贰：借助插图
争着跑过去 代指李子 诸儿/竞走取之，
唯/戎不动。 只有
译 许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有 文 王戎站着不动。
看到路边的李树结 满了果子，诸小儿口水 直流，一个个争先恐后 地跑向李树，只有王戎 站在原地不动。诸小儿 会怎么说呢？
摘李子 去喽！
又大又甜的 李子，你不 想吃吗？
小学语文
四年级上册第八单元
取摘
道 道路
翻译：王戎不去摘道 路旁树上的李子。
róng
戎
部首：“戈”部 字义：兵器、军事
王戎不取道旁李
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边 李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎 不动。人/问之，答曰：“树在道边/而多 子，此必/苦李。”取之，信然。

善于观察 冷静分析
填一填，背一背。
你能根据原文的语句填空吗？
王戎（ 不取道旁李）
王戎（七岁），尝与（诸小儿）游。看道 边李树（多子 ）折枝，诸儿（竞走取之），唯 戎（不动）。人问之，答曰：“树在道边而 （多子），此必（ 苦李）。”取之，（信然）。
结构梳理
王戎不取道旁李
诸小儿：竞走取之。
王戎：不动。
思考：王戎与诸儿的做法一样吗？
只有
王戎为什么不去摘李子？
王戎认为那些肯定是很苦的李子。
王戎怎么知道的？他去尝了吗？
李子树长在路边，过往 的行人比较多，如果李子是 甜的，早被路人摘光了，不 可能多子折枝，因此，只有 一种可能，这是苦李。
王戎的猜测正确吗？
的确如此
“之”在文中出现了三次，每次的意思一样吗？
之李子之 之来自王戎不去摘李李子
子这件事
用自己的话讲讲这个故事吧！
王戎七岁的时候曾经有一次和多个小孩子游 玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许 多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。 人们问他为什么，他回答说:“李树长在路边却 有许多果实，这必定是苦味的李子。”摘取果实 品尝确实是这样的。
这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下 了深刻的印象？
初读课文
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zhé
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易错字
zhé
看道边李树多子折枝
zhē
折腾
学认字
róng zhū jìng wéi
戎诸竞唯
摘李子
识字游戏
竞走
王戎
唯一
诸多 尝试
学写字
拼音开关
róng cháng zhū jìng wéi

诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边
而多子，此必苦李。” 取之， 信然。 结果
有条有理 讲述完整 发挥想象
《世说新语》记载王戎六七岁 时，在宣武场看戏，猛兽在栅栏 里吼声震地，众人都吓跑了，王 戎一个人站在那里不动，神色镇 定。魏明帝在阁上见到称之为 “奇童”。
——《王戎观虎》
（南朝 刘义庆）
统编版小学语文四年级上册
选自《世说新语 雅量》
竹林七贤
rónɡ
王戎
rónɡ
戎
武器的总称，也指军队或战斗。
25、王戎不取道旁李
róng cháng zhū
王戎七岁，尝 与诸小儿游。看道边李树多子折枝 ，
jìng
wéi
诸儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道
边而多子，此必苦李。”取之，信然。
zhé
看道边李树多子折枝
折
[ shé ] 1.断；2.亏损 (表示亏本）。 [zhé ] 1.断，弄断；2.弯曲。 [zhē ] 表示翻转，倒腾。
25、王戎不取道旁李
王戎七岁，尝 与诸小儿游。看道边李树多子折枝 , 诸儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道 边而多子，此必苦李。”取之，信然。
王戎七岁，尝与诸小儿游， 看道边李树多子折枝 ,
李子
王戎不摘李子这件事
诸儿竞走取之，唯戎不动。人问 之，答曰：“树在
李子
道边而多子，此必苦李。”取之 ，信然。
一字多义
古今异义
25、王戎不取道旁李
王戎 七岁，尝 与诸小儿 游。看 道边李树多子 折枝 , 诸儿 竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰： “树在道边 而多子，此必 苦李。”取之， 信然。
曾经
众多

预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
戎尝诸 竞唯
笔顺：
结构：半包围 部首：戈 笔画：6 组词：从戎 戎装 戎马 兵戎相见 造句：战士们身披戎装，英姿飒爽。
笔顺：
结构：上下 部首： 笔画：9 组词：品尝 尝试 未尝 卧薪尝胆 造句：为了提高学习成绩，他尝试过
不动
其他孩子
王戎
结合文中第三句话，你能揣摩出其他孩子 和王戎的心理吗？
其他孩子
王戎
哇！路边居然 有这么多李子，快 点摘下来尝尝！
李树就长在路 边，这么多李子竟 然没人去摘，想必 这是苦李！
王戎怎么知道李树上的果实是苦的？
树 果甜 在 道 旁 果苦
人皆取之 人不取之
无果 多子
“取之，信然。”这句话在文中有什么作用？
王戎七岁，尝与诸小儿游。
众多。
王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。
争着跑过去。 压弯树枝。
看道边李树多子折枝，诸 儿竞走取之，唯戎不动。
指代李子▲ 。只有。
看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多 小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。
指代王戎不去摘李子这件事。
人问之，答曰：“树在道边而 多子，此必苦李。”
有人问他为什么不去摘李子，他回答 说：“李树在路边竟然还有这么多李 子，这一定是苦李。”
指代李子。
取之，信然。
的确如此。
众人摘来李子一尝，的确如此。
短文四句话分别写了什么内容？ 介绍人物和背景。 写王戎与其他小孩的不同表现。 写王戎不摘李子的原因。 写王戎推理的正确性。
见到李树，王戎和其他竞小走孩取有之何表现？

王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿 游。看 道边李树多子折枝，诸儿竞走取之， 唯戎不动。人问之，答曰：“树在道 边而多子，此必苦李。”取之，信然。
背诵课文
王戎不取道旁李 王戎（ ），尝（ ）。看 （ ）多子折枝，诸儿（ ），唯 （ ）。人（ ），答曰： “（ ）”取之，（ ）。
讲故事大赛
简单把故事说完。 加一颗星，获得
第一句里的“之”泛指“的”。 而第二个“之”代指的就是知识和道理。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 苦李。”
人问之：
想一想，动动脑
1.为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
想一想，动动脑
2.为什么只有王戎知道此必苦李呢？
观察仔细、 善于动脑
聪明机智、 冷静理智
取之，信然。
取之，信然：
明句读，讲停顿
古文解读
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子 诸儿竞走取之,唯戎不动。
想一想，动动脑 王 戎 不 取 道 旁 李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道
边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之，信然。
“之”字拓展 古文中“之”的不同解释：
炎帝之少女。——《精卫填海》 人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈
同学们，让我们一起探索历史， 了解更多有趣的人物和故事吧！
“故事之星”。
加上一两处人物对 话与心理活动，加 两颗星，可获得 “故事能手”。
再加上人物的动作 与表情，得到三颗 星，荣获“故事大 王”称号。
《世说新语》
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔 君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿 曰：“此是君家果。”儿应声答 曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

小结：今天我们学习了这篇课文，你从聪明过人的王戎身上，你能学到什么？遇到事 情多观察，多思考，多分析推理，不盲目行动。如果做到这样，你也可以像王戎那样聪 明。
25 王戎不取道旁李
25 王戎不取道旁李
四、总结提升
从这篇文章中我们学到了什么呢？你认为王戎聪明在哪里？
我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的 错误，少走弯路。
连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子
25 王戎不取道旁李
25 王戎不取道旁李
戎尝诸竞唯
戎：左下部是“十”，不是 “廾”； 诸：中间没有 “亻”
“竞”下半部是“口”加 “儿”不能写成“日”加 “儿”
25 王戎不取道旁李
（3）理解实词和虚词
【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句子成 分的词语，一般能单独回答问题。
看/道边李树/多子折枝，
25 王戎不取道旁李
25 王戎不取道旁李
25 王戎不取道旁李 3.写作方法
作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再过写“唯戎不 动”，这是一种什么样的写作手法？这手法对表现王戎的聪明才智起到了什么作用？
对比 反衬了王戎的聪明过人
对比的手法看起来好像很深奥，其实在生活中我们每个人都会用。而且经常 用。生活中这样的对比还很多，以后注意在作文中也多运用。
【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分, 不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、 “没有”等可以单独回答问题）,只能配合实词造句,表 示种种戎不取道旁李
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。 看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走 取之，唯/戎不动。人问之，答曰： “树在道边/而多子，此必/苦李。” 取之信然。

王戎七岁
王戎七岁，尝 与诸小儿游。
看道边李树多子折枝
诸儿竞走取之 唯戎不动
人问之，
答曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”
取之， 信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不 动。人问之，答曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”取之，信然。
注释 尝：曾经。 唯：只有。
注释 尝：曾经。 唯：只有。
竞走：争着跑过去。 信然：的确如此。
学以致用
调动以前的学习经验 1.女娃游于东海。（《精卫填海》）
王戎七岁，尝与诸小儿游。 （玩耍，嬉戏） 2.兔走触株。（《守株待兔》）
诸儿竞走取之。 （跑）
古今异义 诸儿竞走取之。 古义：争着跑过去。 今义：指一项体育运动。
王戎不取道旁李
王戎不取道旁李
《世说新语》： 是刘义庆编著的志人小 说（记述人物的轶闻琐 事、言谈举止）集。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不 动。人问之，答曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”取之，信然。
我会读 朗读标准： 1.坐姿端正，声音洪亮 2.读准字音，读通句子 3.注意停顿，突出你认为关键的词语
（ ）。”取之，（ ）。
孔融让梨
融四岁，与诸兄共食梨，融辄引小者。
人问其故，答曰：“小儿，法当取拿过来 法：按道理
竞走：争着跑过去。 信然：的确如此。
我会讲
用自己的语言完整、生动地讲述故事。 1. 调动多种感觉，把看到的、听到的、想 到的等说出来 2.揣摩人物内心的想法
我会讲
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李 树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 苦李。”取之，信然。

小思考
王戎为什么说： “树在道边而多子，此 必苦李。”
请同学们结合图片用自己的话 讲讲这个故事吧！
从前,有一个
小孩叫王 戎……
你怎么 站在这儿不 动？你怎么 不摘李子？你傻啦，为 什么不去？
读了这则小故事，王戎给你留下什么印象？
善于观察
勤于思考
时间：古时候 地点：道路旁边 人物：诸小儿、王戎 场景：一、二、三
场景一（起因） 小朋友A（兴高采烈）：今天天气可真好啊！我们一起出去赏秋吧！ 小朋友B（眉飞色舞）：好哇！好哇！听说___________________ 王戎（ 兴致勃勃 ）：____________________
一行人走着走着，发现道路旁边的李子树上果实累累，把树枝都 压弯了腰。
场景二（经过） 小朋友A（又蹦又跳）:_________________________ 小朋友B（咽了一口口水）:_____________________ 只有王戎站在那里。 小朋友A问：______________________ 王戎（胸有成竹、淡定自如）：_______________
请同学们带着对课文的理解，想象画面，齐读课文。
王戎（胸有成竹、淡定自如）：_______________
小朋友B（咽了一口口水）:_____________________
小朋友A问：______________________
看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。
看(
），诸儿（ ），唯（ ）。
场景三（结果） 小朋友B（半信半疑）：_____________ 于是品尝了一个李子，（眉头紧皱），吐掉李子说道___________ 小朋友们对王戎佩服的五体投地。
最后，让我 们边回忆边尝 试背诵吧！

王戎不取道旁李
请选择一个角色，用自己的话讲讲这个故事—— 角色一：回家后你的弟弟妹妹想听这个故事，请你 讲给他们听。 角色二：假如你是诸小儿中的一员，请你把刚发生 的故事讲给爸爸妈妈听。 角色三：假如你是王戎本人，已经年过半百，七岁 的孙女想听你当年的这个故事，请你讲给她听。
王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树 多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问 之，答曰：“树在道边而多子,此必苦李。” 取之，信然。
信李多“之戎競子看與王
然。子樹，不走折道諸戎
。”，在答動取枝邊小七
取此道曰。之，李兒歲
之必邊：人，諸樹遊，
，苦而
問唯兒多。嘗
然必道問之枝邊諸王 苦邊之唯諸李小戎 李而答戎兒樹兒七 取多曰不競多遊歲 之子樹動走子看嘗 信此在人取折道與
róng
25 王戎不取道旁李
róng
25 王戎不取道旁李
戎马一生 兵戎相见 投笔从戎 巾帼英雄花木兰，不爱红装爱（戎）装。
王戎不取道旁李
cháng zhū
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树
jìng
wéi
多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问
之，答曰：“树在道边而多子,此必苦李。”
xìn
取之，信然。
3.唯：只有。4.信然：的确如此。
王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树 多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。（ ） 问之，答曰：“树在道边而多子,此必苦李。” 取之，信然。
王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树 多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问 之，答曰：“树在道边而多子,此必苦李。” 取之，信然。
必在動競樹小王 苦道人走多兒戎 李邊問取子遊七 取而之之折看歲 之多答唯枝道嘗 信子曰戎諸邊與 然此樹不兒李諸

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读一读
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝， 诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在 道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
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王戎七岁，尝与诸小
儿游。
1.重点字词解 释尝：曾经。
诸：众多。 游：嬉戏玩 耍。
2.翻译
王戎7岁 时，曾和几 个小伙伴一 块儿外出游 玩。
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看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之， 唯戎不动。 重点字词解释 ①子：李子。②折 枝：压弯树枝。③ 竞走：争着跑过去。 竞：争逐；走：跑。 ④唯：只有。
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在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四 岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的故 事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再 认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪 些有趣的故事呢？一起读课文吧！
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资料 袋
《世说新语》是中国魏晋
南北朝时期“笔记小说”的代表作， 是我国最早的一部文言志人小说集。 由南朝宋临川王刘义庆组织一批文 人编写，又名《世说》。主要是记 载东汉后期到晋宋间一些名士的言 行与轶事。

《世说新语》是中国魏晋南北朝
时期“笔记小说”的代表作，是我国最早 的一部文言志人小说集。由南朝宋临川王 刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。 主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的 言行与轶事。
王戎是谁？
王戎（234年—305年），三国至 西晋时期名士，出身魏晋高门琅玡王
氏，长于清谈。“竹林七贤”之一，以
新课导入
看图猜故事名称
孔融让梨
司马光砸缸
在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁 让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的故事至今
仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天 才少年——王戎。在他的身上又会发生哪些有趣的故事呢？ 一起读课文吧！
25 王戎不取道旁李
四年级上册
资料袋
①子：李子。②折枝：压弯 （2）教师归纳：怎样正确对待挫折：①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
B. 没有人脑就不可能有人类意识的产生 【脾气暴躁，争强好胜】①五庄观偷吃人参果，难忍童子毁骂，怒而推倒果树；②入东海龙宫夺取定海神针作为自己的兵器“金箍棒”；③闯冥府，强销“生死簿”；④刚被戴上紧箍时
王戎七岁，尝与诸小儿游。
1.重点字词解释
尝：曾经。
诸：众多。
游：嬉戏玩耍。
2.翻译
王戎7岁时，曾
和几个小伙伴一块儿
外出游玩。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
A. 每个人都渴望安居乐业、家庭和睦 【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。 【忠心耿耿，意志坚定】①尽管三番两次被师父唐僧误解、驱逐，仍一心一意保护师父西行，足见其重情重义，赤胆忠心；②在西天取经的路上，无论遭遇怎样的磨难，悟空都不 曾撇开保护师父的承诺，都不曾放弃西行取经，足见其意志坚定的品格。

王戎 ，尝
。看道边
李树
，诸儿
，唯 。
人问之，答曰：“
，
此必
。”取之，
。
学写字
róng cháng zhū jìng
wéi
戎 尝诸 竞 唯
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《世说新语》： 由南朝刘义庆组织一批文人编写，主
要记载东汉后期到晋宋年间一些名士 的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝 时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部 文言志人小说集。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李 树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 苦李。”取之，信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多 子折枝，诸儿竞走取之( 李子 )，唯戎不动。人 问之( 王戎不去摘李子这件事 )，答曰：“树在道 边而多子，此必苦李。”取之(李子 )，信然。
导学单三： 以四人小组为单位，一人一句说说小
古文的意思。
看道边李树多子折枝， 诸儿竞走取之，
一儿___________, 一儿___________, 一儿___________, 一儿___________。
唯戎不动。
为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？
若树在道边而少子，此必__甜__李_____, 但树在道边而多子，此必__苦__李_____。
25 王戎不取道旁李
四年级语文上册
王戎（234—305），字濬冲。琅玡 临沂（今属山东）人。晋朝名士，“竹 林七贤”之一，自幼聪慧。
七岁，能咏鹅。
1
七岁，能称象。
_______七岁，砸缸救人。
róng
戎
25 王戎不取道旁李
摘取 道路
四年级语文上册