高中地理 单元活动 学用电子地图

《学用电子地图》的高中地理教案一、教学目标1. 让学生了解电子地图的基本概念和特点，认识不同类型的电子地图。

2. 培养学生运用电子地图进行地理信息查询、定位、导航等基本技能。

3. 提高学生分析、处理地理信息的能力，培养学生的地理素养。

二、教学内容1. 电子地图的基本概念和特点2. 电子地图的类型及应用3. 电子地图的使用方法4. 地理信息查询与定位5. 地理信息分析与处理三、教学重点与难点1. 重点：电子地图的基本概念、特点和类型，电子地图的使用方法。

2. 难点：地理信息查询与定位，地理信息分析与处理。

四、教学方法1. 讲授法：讲解电子地图的基本概念、特点、类型及使用方法。

2. 演示法：展示不同类型的电子地图，示范电子地图的使用方法。

3. 实践操作法：让学生动手操作电子地图，进行地理信息查询、定位和分析。

4. 讨论法：分组讨论地理信息查询与定位、地理信息分析与处理的技巧。

五、教学过程1. 导入：介绍电子地图的基本概念和特点，激发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解电子地图的类型及应用，展示不同类型的电子地图。

3. 实践操作：让学生动手操作电子地图，学习地理信息查询、定位和分析的方法。

4. 课堂讨论：分组讨论地理信息查询与定位、地理信息分析与处理的技巧，分享心得。

5. 总结与反思：总结本节课所学内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评价1. 课后作业：布置有关电子地图的使用和地理信息处理的课后作业，以检验学生对课堂所学知识的掌握。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、交流能力和问题解决能力。

七、教学资源1. 电子地图软件：如Google地图、百度地图等，用于展示和操作电子地图。

2. 教学PPT：制作精美的PPT，用于展示电子地图的类型和特点。

3. 课后作业模板：提供一份包含不同类型地理信息的作业模板，供学生完成课后作业。

学用电子地图（教案）第三单元产业活动与地理环境单元活动学用电子地图一、教材分析单元活动“学用电子地图”，不仅要让学生知道电子地图的概念与电子地图的应用领域，而且要让学生学会使用光盘电子地图和网络电子地图，所以本节课最好在微机室上，要保证每一个同学都有实践的机会，并熟悉电脑的相关操作。

本节课是提高学生能力的一节课。

二、教学目标知识目标：学生能够说出什么是电子地图及电子地图的应用领域。

技能目标：学生能够掌握光盘、网络电子地图的操作方法。

．情感、态度和价值观目标：学生能够树立科技的发展对现实生活的影响和地理学习的重要性。

三、教学重点难点教学重点了解电子地图的应用领域。

了解光盘电子地图的操作方法；并学会使用网络电子地图。

教学难点熟练操作电脑，学会使用光盘电子地图、网络电子地图。

四、学情分析我们的学生属于文科平行班，与文科小班相比有相当的差距。

相当一部分同学对于地图知识较为缺乏，所以对于电子地图知识应充分使学生预习，并在课堂教学中注意多让学生参与活动、多提示学生。

五、教学方法１．采用电脑演示教学，通过看图了解电子地图的应用领域。

２．通过学生亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，尤其是网络电子地图的运用。

．学案导学：见后面的学案。

．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备．学生的学习准备：将预习学案完成，并复习地图的有关知识。

．教师的教学准备：微机教室的准备。

七、课时安排：1课时八、教学过程预习检查、总结疑惑检查学生对于预习学案的完成情况，每个小组的疑惑问题有哪些，针对这些情况进行教学。

情景导入、展示目标。

在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。

当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法来解决呢。

当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但作为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。

把地图搬到计算机上，它能给我们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。

单元活动学用电子地图从容说课首先简要介绍了电子地图的重大意义及其基本特点和用途，然后进一步配合电子地图的操作界面示意图，按照电子地图的使用程序，分别逐步地介绍了光盘电子地图和网络电子地图的操作过程。

本单元活动的操作性很强，有条件的学校，教师可当堂演示电子地图的操作。

第一部分首先介绍电子地图这一全新的地理学工具，通过比较电子地图与传统纸质地图，使学生认识电子地图的优势，接着介绍了电子地图的应用领域，应多举与我们的日常生活密切相关的例子，激发学生学用电子地图的兴趣。

第二部分主要介绍常见的电子地图——光盘电子地图的操作方法，利用多媒体让学生直接接触光盘电子地图，便于学生自主学习。

第三部分介绍另一种常见的电子地图——网络电子地图的使用方法，指导学生上网实际操作，让学生在亲身实践中熟悉网络地图的使用步骤和方法。

教学重点1.电子地图及其应用2.学习光盘电子地图和网络电子地图使用的基本方法教学难点学习光盘电子地图和网络电子地图使用的基本方法教具准备多媒体课件、网络资源、图片文字资料、纸质地图课时安排2课时三维目标一、知识与技能1.了解电子地图及其应用，拓展学生视野，认识现代科学技术在地理中的应用。

2.学习光盘电子地图和网络电子地图使用的基本方法。

3.提高应用现代技术解决问题的能力。

二、过程与方法1.通过对光盘电子地图的使用，提高获取地理信息的技能。

2.通过对网络电子地图的利用，锻炼学生对地理信息的提取和利用能力。

三、情感态度与价值观1.学生通过学习电子地图及其应用领域，既可以了解现代科学技术在地理科学中的最新应用，还能激发学生学习地理的兴趣。

2.通过认识现代技术手段对地理学发展的影响，体会地理学科在社会经济发展中的独特作用，增强学生学好科学技术的决心。

教学过程第1课时导入新课师地图是地理学的“第二语言”，是地理信息的重要载体，是学习地理的重要工具。

展示：纸质地图师大家看，这是传统的纸质地图，以前我们上地理课老师常常会拿好几张这样的地图才能完成一节课的讲授。