2021届高三地理复习地图的判读技巧专题讲解

高三地理地图四大判读方法高三局部文科同学即使升上高三也还不会看地图，连一个根本的地图都不会看怎么复习地理呢? 以下是我整理高三同学文科地理地图推断方法，期望可以共享供应高三文科同学进展参考和借鉴。

1、直观读图法各种地理图表中，有些图表的内容是较浅显易见的，直观读图法多适用于讲地理事物的空间分布。

如在讲我国降水量的空间分布时，可先让同学在地图上找到年降水量最大的地方台湾的火烧寮和年降水量最小的地方新疆的托克逊，而后在这两点间划始终线，再观看从东南向西北方向颜色的转变，便可知道“我国年降水量由东南沿海向西北内陆渐渐削减”。

2、纵向联系法学地理学问也和学其他学问一样，有一个循序渐进、由浅入深的过程。

用联系的方法读地图，方可知道新学问的来龙去脉。

如中国气候特点之一的“气候冗杂多样”，同学们只要在读好“中国温度带的划分”、“中国干湿地区”和“中国地形图”的根底上，把影响气候的诸因素联系起来，便可得出结论：“疆域宽敞，南北跨纬度广，东西距海远近差异极大，地势凹凸相差悬殊，地形类型齐全，分布错综冗杂是造成气候冗杂多样的主要缘由。

”又如世界气候型学习、亚洲主要山脉、高原与河流走向之间的关系等皆可用纵向联系法。

3、横向比照法学习地理时，特殊是进展横向比较时，往往需借助地图，这样简洁把握地理事物的特点及其成因等。

如在学习南美洲的地势地形时，可与北美洲的地势地形相比较。

通过读图便知道，北美洲和南美洲的相像之处都是由三大地形组成;而南美洲不同于北美洲，南美洲西部为高大的山脉，东部是平原与高原相间分布，北美洲那么是南北纵列的三大地形。

这样通过观看、比较，加深了对南、北美洲地势地形的生疏。

在中国地理的学习中，把握省级行政区的划分是格外重要的，它关系到以后学习气候，河流、矿产等地理现象、地理事物的分布及分区地理等各学问点。

而“中国政区”图中各省地理位置的分布好像比较乱，名称也较多，较难记忆，这样就成了同学们学习中的难点。

如何提高学习、把握这张图的效果，做到事半功倍呢?这就必需运用正确的学习方法及记忆技巧。

2021届高三地理复习专题讲解：世界洋流分布图的判读一、专题讲解1．世界洋流分布图的判读(1)确定南北半球(2)确定海陆位置①确定大洋a．依据四大洋周围的大洲。

b．依据特殊经线：如0°～20°W经线大致穿过大西洋，90°E经线大致穿过印度洋，160°E、180°经线大致穿过太平洋(图示海域为太平洋)。

②确定大陆东西岸(或大洋东西岸)a．根据海陆分布来确定(图示海域位于大陆东岸)。

b．根据洋流性质来确定：如中低纬大洋环流中，暖流分布在大陆东岸(大洋西岸)，寒流分布在大陆西岸(大洋东岸)。

(3)确定具体洋流流向与性质图示海域甲处洋流自南向北流，为(日本)暖流；丁处洋流自北向南流，为(千岛)寒流。

(4)分析洋流对地理环境的影响图示海域甲洋流对沿岸气候有增温增湿的作用，丁洋流具有降温减湿的作用；甲、丁两洋流交汇处形成了世界著名的渔场(北海道渔场)；P处的污染物，在甲、乙洋流的影响下，会被带至丙处。

2．表层海水等温线图的判读方法(1)影响因素在海洋中，把表层海水年平均温度相等的点连成线，即为海水等温线。

如下图所示：由图一、图二可归纳出海水等温线分布规律及影响因素：①海水等温线较陆地平直——海洋性质均一。

②海水等温线数值由低纬向高纬递减——太阳辐射。

③海水等温线偏离纬线弯曲——洋流。

(2)判读方法①根据表层海水等温线的分布规律确定南、北半球。

如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球(如图甲)；如果海水等温线的数值自北向南逐渐变小，则该海域在南半球(如图乙)。

②根据海水等温线凸向判断洋流流向。

海水等温线凸出的方向就是洋流的流向，即“凸向即流向”。

③根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。

一般来说，如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北，南半球向南)，说明洋流水温比流经地区温度高，则洋流为暖流；如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南，南半球向北)，说明洋流水温比流经地区温度低，则该洋流为寒流，如下图：二、同步训练构建模式图探究地理原理及规律,是学好自然地理知识的重要方法之一。

2021届高三地理复习专题讲解：等温线图的判读及应用一、专题讲解1．等温线走向及其影响因素2．等温线的弯曲及其影响因素3．等温线的疏密及其影响因素等温线的疏密反映温差的大小，等温线密集，温差较大；等温线稀疏，温差较小。

二、同步训练下图为我国北方部分地区1月等温线图，根据图中提供的信息回答1—2题。

1．a、b、c、d四地中冬季降雪最多的可能是A．d B．C C．b D．a2．根据等温线的分布可以判断A．地势东南高西北低B．东南部地势起伏大C．山东半岛地势平坦D．西部地区大部分沟壑纵横下图为南半球中纬某学校附近一处山谷的等高线、夏季某日不同时刻25℃等温线图，图中甲、乙等温线表示当地时间10点、16点气温分布状况。

读下图，完成3—4题。

3．导致该地当日25℃等温线不同时刻分布差异的主要原因是A．纬度B．海拔C．气压D．坡向4．当日，在相同的天气和地面状况下，图中M、N两地比较，正确的说法是A．上午，M地的谷风比N强B．M、N两地日照时间相同C．下午，N地的山风比M弱D．M、N两地当日最高温相同下图是世界某地区一月等温线图，其中①是25℃等温线，②是20℃等温线。

据此回答5—6题。

5．①②两条等温线温度不同，最主要的影响因素是A．大气环流B．海陆分布C．太阳辐射D．地面状况6．④⑤⑥⑦等温线都呈闭合状，主要影响因素是A．太阳辐射B．大气环流C．海陆D．地形下图为8月份（北半球海洋水温最高月）太平洋表层海水温度等值线（单位：℃）分布示意图。

读图回答7—8题。

7．下列描述正确的是A．M处寒暖流交汇，等温线密集B．N处受西风漂流影响，等温线与纬线平行C．O处受上升流的影响，形成大型渔场D．P处受寒流影响，等温线向北凸出8．据图中等温线和相关知识，判断下列说法正确的是A．南半球等温线较北半球的平直是因为大气环流的影响B．中低纬海区大洋东部比西部水温高C．南半球高低纬度间温差比北半球的大D．若①处表层水温明显高于M处的，则出现拉尼娜现象下图示意某地某时刻等温线分布。

2021届高三地理复习专题讲解：地球公转轨道图的判读技巧一、专题讲解地球公转轨道示意图的判读要注意看以下五个信息：(1)看太阳位置：太阳位于椭圆右焦点，最右侧为近日点，最左侧为远日点。

(2)看地球极点：地球北极点在图中上端，或者俯视北极，地球公转方向为逆时针；地球南极点在图中上端，或者俯视南极，地球公转方向为顺时针。

(3)看自转方向：地球自转与公转方向都是自西向东，若地球逆时针自转，公转方向也是逆时针，相反则皆为顺时针。

(4)看地轴倾向：地轴北端“右倾右冬、左倾左冬”，即若地轴北端朝上且向右倾斜，则地球公转至右侧位置时为北半球冬季，公转到左侧位置时为北半球夏季。

(5)看直射点纬度：直射地球的太阳光线沿黄道平面穿过地心，将太阳中心与地球中心相连，与地面的交点即为太阳直射点，可以判断太阳直射点所在的纬线，从而区分冬季与夏季。

二、同步训练北京时间2018年6月5日21时7分，中国风云二号H星在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭成功发射。

7月28日，风云二号H星顺利到达79°E。

据此完成1～3题。

1.风云二号H星成功发射到顺利到达79°E期间，地球公转速度( )A．先变快后变慢B．一直变慢C．先变慢后变快D．一直变快答案 C解析据材料可知，风云二号H星成功发射到顺利到达79°E期间是6月5日到7月28日。

7月初，地球位于公转轨道的远日点附近，地球公转速度最慢。

6月5日到7月初，地球公转速度变慢；7月初到7月28日，地球公转速度变快，故C项正确。

2.风云二号H星成功发射到顺利到达79°E期间，太阳直射点的移动状况是( )A．一直向北移B．先向北移后向南移C．一直向南移D．先向南移后向北移答案 B解析风云二号H星成功发射到顺利到达79°E期间是6月5日到7月28日。

6月5日到夏至日，太阳直射点向北移动；夏至日到7月28日，太阳直射点向南移动。

3.风云二号H星成功发射时，地球在公转轨道(图中四个地球位置表示二分二至日)上的位置是( )A．甲 B．乙C．丙 D．丁答案 D解析读图可知，左侧位置的地球，太阳直射点位于北半球，说明该位置表示夏至日。

2021届高三地理复习专题讲解：区域图的判读方法一、专题讲解区域图的判读方法(1)摸背景：即区域定位，利用经纬度、海洋、陆地轮廓、典型的地理事物进行定位。

区域定位的基本要求：一是确定地理坐标(绝对位置)，山此判断区域所在的半球、温度带；二是确定海陆、政治、经济、交通等相对位置，对于陌生的小的区域还要看位于哪一个大洲或大的区域。

(2)找图例：在读区域图时先要找到图例，依照图例依次读图，这样就把复朵的区域图分解成要素图，山繁变简。

(3)寻特征：结合图中要素的分布，概括特征。

如根据等高线、海岸线判断地形特征；根据河流的流向判断地势特征等。

(4)究联系：依据地理事物的相互联系，探究要素的时空规律，分析其形成原因。

二、同步训练1•阅读图文材料，完成下列要求。

德国鲁尔区曾是以煤炭、钢铁产业为主的传统工业区，经过综合整治，经济山衰落走向繁荣，环境污染严重的局面得到根本改善。

LJ前，该区有500多万人口，50多座城市，老龄人口比重高居德国之首。

该区医疗保健业发达，拥有100多家医院、近万名医生及数以千计的保健站、药店等。

波鸿市人口近40万，是重要的生物制药基地，多所大学的医学研究处于世界领先水平。

2009年，鲁尔区医疗保健中心落户波鸿市，并新建保健园。

图一示意鲁尔区的城市建成区和波鸿市的位置，图二示意鲁尔大学、生物制药科学园和保健园在波鸿市的位置。

7l W r(1)概括鲁尔区城市的等级规模和空间分布特征。

(2)分析鲁尔区医疗保健业发达的原因。

(3)说明在波鸿市建设鲁尔区医疗保健中心的优势条件。

(4)指岀波鸿市保健园选址的合理性。

［答案］（1）（数量多，规模小）以中小城市为主；城市密集（建成区连片，城市间 距离近）O（2） 鲁尔区（是德国也是世界重要的工业区）经济发达，医学研究水平高；曾经环 境污染严重，健康问题多，对医疗保健需求高；老龄人口比重大，对医疗保健需 求大。

（3） 有多所大学（高等院校），医学科研力量雄厚；有生物制药科学园，医药研制 水平高;位置适中（有利于医疗保健和医学研究、医药生产间的联系和相互促进）O（4） 保健园黑近生物制药科学园和鲁尔大学，可提供知识和技术支撑；位于城市 边缘，环境较优，安静。

2021届高三地理复习专题讲解：太阳辐射类等值线图的判读一、专题讲解1．太阳辐射类等值线图的判读第一步：明图类。

明确等值线的类型是判读的基础，不同的等值线其主体要素不同，分析时也有差异。

与太阳辐射有关的等值线主要有太阳辐射总量分布图、云量日均值分布图、日照时数分布图、光合有效辐射分布图等。

根据图名、图中地理要素的含义即可判断。

第二步：定位置。

等值线图以区域地图为载体，正确判断地理位置是分析和解决问题的基础。

一般从经纬网、海陆分布、轮廓形状等方面判断地理位置。

第三步：看分布。

主要从等值线的弯曲变化、疏密变化、走向及数值特点、闭合状况等方面描述。

找出高值区、低值区，描述其整体变化、地区差异等。

第四步：析成因。

(1)等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风坡)、海陆位置有关。

(2)等值线的弯曲多与地形有关。

(3)等值线的闭合与地势高低(如山地、盆地)、山脉走向(如迎风坡、背风坡)等有关。

(4)等值线的疏密更多与地势起伏大小有关。

2．太阳辐射统计图的判读第一步：看坐标。

太阳辐射统计图的横坐标一般是时间；纵坐标是相关地理要素，如太阳辐射总量、日照时数等。

第二步：看数值。

主要说明不同季节(月份)太阳辐射(日照时数等)的差异，太阳辐射(日照时数等)最多、最少的时间。

第三步：析题目。

根据题目要求进行相关的计算与判断，分析其成因。

二、同步训练读“我国部分地区年太阳辐射总量分布图”，完成下列问题。

1. 下列地区，年太阳辐射总量最贫乏的是（）A. 珠江三角洲B. 四川盆地C. 长江三角洲D. 华北平原2. 仅考虑年太阳总辐射量的分布情况，假如你作为太阳能热水器的营销员，最适合营销的一组城市是（）A. 北京、海口、贵阳B. 上海、重庆、台北C. 昆明、兰州、郑州D. 福州、广州、成都【答案】1. B 2. C【解析】1.本题考查地理图表的判读能力。

根据图示成都、重庆、贵阳等地太阳辐射总量小，具体分布在四川盆地及其附近。

2021届高三地理复习专题讲解：区域图的判读方法一、专题讲解区域图的判读方法(1)摸背景：即区域定位，利用经纬度、海洋、陆地轮廓、典型的地理事物进行定位。

区域定位的基本要求：一是确定地理坐标(绝对位置)，由此判断区域所在的半球、温度带；二是确定海陆、政治、经济、交通等相对位置，对于陌生的小的区域还要看位于哪一个大洲或大的区域。

(2)找图例：在读区域图时先要找到图例，依照图例依次读图，这样就把复杂的区域图分解成要素图，由繁变简。

(3)寻特征：结合图中要素的分布，概括特征。

如根据等高线、海岸线判断地形特征；根据河流的流向判断地势特征等。

(4)究联系：依据地理事物的相互联系，探究要素的时空规律，分析其形成原因。

二、同步训练1.阅读图文材料，完成下列要求。

德国鲁尔区曾是以煤炭、钢铁产业为主的传统工业区，经过综合整治，经济由衰落走向繁荣，环境污染严重的局面得到根本改善。

目前，该区有500多万人口，50多座城市，老龄人口比重高居德国之首。

该区医疗保健业发达，拥有100多家医院、近万名医生及数以千计的保健站、药店等。

波鸿市人口近40万，是重要的生物制药基地，多所大学的医学研究处于世界领先水平。

2009年，鲁尔区医疗保健中心落户波鸿市，并新建保健园。

图一示意鲁尔区的城市建成区和波鸿市的位置，图二示意鲁尔大学、生物制药科学园和保健园在波鸿市的位置。

(1)概括鲁尔区城市的等级规模和空间分布特征。

(2)分析鲁尔区医疗保健业发达的原因。

(3)说明在波鸿市建设鲁尔区医疗保健中心的优势条件。

(4)指出波鸿市保健园选址的合理性。

[答案] (1)(数量多，规模小)以中小城市为主；城市密集(建成区连片，城市间距离近)。

(2)鲁尔区(是德国也是世界重要的工业区)经济发达，医学研究水平高；曾经环境污染严重，健康问题多，对医疗保健需求高；老龄人口比重大，对医疗保健需求大。

(3)有多所大学(高等院校)，医学科研力量雄厚；有生物制药科学园，医药研制水平高；位置适中(有利于医疗保健和医学研究、医药生产间的联系和相互促进)。

2021届高三地理复习专题讲解：世界洋流分布图的判读一、专题讲解1．世界洋流分布图的判读(1)确定南北半球(2)确定海陆位置①确定大洋a．依据四大洋周围的大洲。

b．依据特殊经线：如0°～20°W经线大致穿过大西洋，90°E经线大致穿过印度洋，160°E、180°经线大致穿过太平洋(图示海域为太平洋)。

②确定大陆东西岸(或大洋东西岸)a．根据海陆分布来确定(图示海域位于大陆东岸)。

b．根据洋流性质来确定：如中低纬大洋环流中，暖流分布在大陆东岸(大洋西岸)，寒流分布在大陆西岸(大洋东岸)。

(3)确定具体洋流流向与性质图示海域甲处洋流自南向北流，为(日本)暖流；丁处洋流自北向南流，为(千岛)寒流。

(4)分析洋流对地理环境的影响图示海域甲洋流对沿岸气候有增温增湿的作用，丁洋流具有降温减湿的作用；甲、丁两洋流交汇处形成了世界著名的渔场(北海道渔场)；P处的污染物，在甲、乙洋流的影响下，会被带至丙处。

2．表层海水等温线图的判读方法(1)影响因素在海洋中，把表层海水年平均温度相等的点连成线，即为海水等温线。

如下图所示：由图一、图二可归纳出海水等温线分布规律及影响因素：①海水等温线较陆地平直——海洋性质均一。

②海水等温线数值由低纬向高纬递减——太阳辐射。

③海水等温线偏离纬线弯曲——洋流。

(2)判读方法①根据表层海水等温线的分布规律确定南、北半球。

如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球(如图甲)；如果海水等温线的数值自北向南逐渐变小，则该海域在南半球(如图乙)。

②根据海水等温线凸向判断洋流流向。

海水等温线凸出的方向就是洋流的流向，即“凸向即流向”。

③根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。

一般来说，如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北，南半球向南)，说明洋流水温比流经地区温度高，则洋流为暖流；如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南，南半球向北)，说明洋流水温比流经地区温度低，则该洋流为寒流，如下图：二、同步训练构建模式图探究地理原理及规律,是学好自然地理知识的重要方法之一。

2021届高三地理复习专题讲解：板块边界与分布判断技巧一、专题讲解1.板块边界与分布判断技巧(1)澳大利亚、阿拉伯半岛、印度半岛、斯里兰卡岛位于印度洋板块。

(2)冰岛位于亚欧板块与美洲板块交界处，地处大西洋“S”形海岭上，处于生长边界。

(3)新西兰南、北二岛位于太平洋板块与印度洋板块交界处，处于消亡边界。

(4)北美洲的海岸山脉和落基山脉为太平洋板块与美洲板块碰撞形成；南美洲的安第斯山脉为南极洲板块与美洲板块碰撞形成。

2.板块运动与地貌板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本面貌。

板块相对运动对全球构造地貌的影响可总结图表如下：二、同步训练1.图一为全球海陆分布及六大板块分布示意图。

图二为四种板块边界类型示意图。

完成下题。

图一中四地与图二板块边界类型对应正确的是( )A．①—甲②—丙③—乙④—丁B．①—乙②—丁③—甲④—丙C．①—丙②—甲③—乙④—丁D．①—丁②—乙③—甲④—丙[思维探究][答案] C2017年6月12日，爱琴海海域发生6.4级地震。

下图为震中(图中黑点)位置示意图。

据此完成2～3题。

2.此次地震位于( )A．亚欧板块与非洲板块交界处B．美洲板块与非洲板块交界处C．印度洋板块与非洲板块交界处D．印度洋板块与亚欧板块交界处答案 A解析读图可知，此次地震位于亚欧板块与非洲板块交界处。

3.关于图中两个海域面积变化的组合正确的是( )A．M海域——面积扩大，消亡边界B．N海域——面积缩小，生长边界C．M海域——面积缩小，生长边界D．N海域——面积扩大，生长边界答案 D解析读图可知，M海域是地中海，位于板块与板块相互碰撞的消亡边界，面积缩小；N海域是红海，位于板块与板块张裂的生长边界，面积扩大。

下图是某地质学家绘制的板块碰撞及其影响示意图。

读图，完成4～5题。

4.与图中板块A、B对应恰当的是( )A．印度洋板块与亚欧板块B．美洲板块与太平洋板块C．美洲板块与南极洲板块D．非洲板块与亚欧板块答案 A解析据图可知，图中的板块是陆地板块之间的碰撞现象，且有大小之分，小板块在与大板块碰撞后，前端向下俯冲，后端随之隆起，大板块则呈现出一系列的隆起，与印度洋板块和亚欧板块相似，故A项正确。

2021届高三地理复习专题讲解：经纬网图的判读一、专题讲解1.经纬线的判定方法(1)标注法：如题中图示直接标明有经纬度或东(西)经、南(北)纬度数，则直接判读，分析即可。

(2)关系法：侧视、俯视及各种光照图上，相互平行的是纬线，不平行的(相交于一点——极点)是经线，如图一(L线是经线，S线是纬线)。

(3)数值法：斜方格经纬网(如图二)结合数值定经纬线，经线值不能大于180°，纬线值不能大于90°。

2．确定经纬网的形式经纬网图有方格状经纬网图、侧视经纬网图、极地俯视图等形式。

判读经纬网图首先确定图形类型，并区分经线和纬线。

3．经纬度的判读(1)全球经纬网图中一般会标出特殊纬度，如赤道、南北纬30°和60°、南北回归线和南北极圈等。

数值向南增加的为南纬，向北增加的为北纬。

图中虚线一般表示回归线和极圈。

(2)经度：顺着地球自转方向(自西向东)，向东度数增加的为东经，度数减少的为西经。

4．不同类型经纬网图的判读(1)正方格状经纬网图(图甲)正方格状经纬网图，一般横线为纬线，竖线为经线，方向为上北下南、左西右东。

图甲中A点坐标为(20°N，60°E)，A在B的西北方向。

(2)斜方格状经纬网图(图乙)判读斜方格状经纬网图时，首先要区分经线和纬线。

图乙中，因为纬度数值最大为90°，所以100°、110°、120°代表经度，故右斜线是经线，左斜线是纬线。

确定经纬线后将图顺时针旋转45°，便成为正方格经纬网图。

(3)侧视经纬网图(图丙)直线或近似直线的弧线为纬线，连接南北两极的弧线为经线。

(4)极地经纬网图(俯视图)(图丁)此类经纬网图中，纬线为圆弧线，经线为放射线，圆心为极点，自转方向是判断南北半球的关键。

图丁中自转方向为顺时针，图示半球为南半球。

二、同步训练经过地球球心的一条直线与地表相交的两点互为对跖点。