教师资格证教案经典模版

小学教师资格证教案模板（共6篇）第1篇：小学教师资格证教案教案范例一.课题：立定跳远二.教学目标1认知目标：初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。

2能力目标：通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。

3情感目标：能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。

三.教学过程 1导入（1）教学常规：体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。

（2）青蛙跳。

2新课讲授（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。

动作方法：第一部分预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。

第二部分起跳：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。

第三部分腾空：起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。

第四部分落地：两腿屈膝举起，两臂摆至体前，小腿尽力前伸，最后两脚跟着地，达到屈膝缓冲，保持身体平衡的作用。

③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。

集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。

④将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。

⑤学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。

（2）游戏练习：将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。

（3）结束部分①整理放松②总结讲评③师生再见第2篇：教师资格证小学教案设计教学设计一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习___，学生能够___（2）过程与方法目标：通过合作学习___，学生能够___（3）情感、态度、价值观：通过探究学习___，学生能够___二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过··学生能够掌握·· 本课的教学难点：通过··发展/提高学生·····三、教学方法主要采取的教学方法：引导启发法。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“雨”、“秋”等生字，学会生字组词。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2-4自然段。

（3）了解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。

2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的语言表达能力。

（2）通过观察、想象，培养学生的观察能力和想象力。

3. 情感、态度、价值观：（1）培养学生热爱大自然的情感。

（2）培养学生积极向上、勇于探索的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）生字词的认读和运用。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 教学难点：（1）体会作者对秋天的喜爱之情。

（2）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

三、教学方法1. 朗读法：通过朗读，让学生感受课文的语言美，理解课文内容。

2. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和语言表达能力。

3. 观察法：通过观察图片、视频等，激发学生的想象力，理解课文内容。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放秋天景色图片，引导学生观察、想象秋天的美景。

（2）提问：你们喜欢秋天吗？为什么？2. 朗读课文（1）学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）教师范读，学生跟读，纠正字音。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，教师检查。

（2）小组讨论，分享学习心得。

4. 理解课文内容（1）提问：课文写了秋天的哪些景色？（2）引导学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。

5. 情感体验（1）提问：你从课文中感受到了作者对秋天的哪些情感？（2）学生分享自己的感受，教师总结。

6. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

五、板书设计1. 秋天的雨2. 雨滴、雨丝、雨珠、雨声3. 比喻、拟人六、教学反思本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高学生的语言表达能力、观察能力和想象力。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的情感体验，激发学生对大自然的热爱之情。

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握（知识点）的基本概念、原理和方法。

2. 能力目标：培养学生（能力）的运用能力，提高学生的实际操作能力。

3. 情感目标：激发学生对（知识点）的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学重点1. （知识点）的基本概念和原理。

2. （能力）的运用方法和技巧。

三、教学难点1. （知识点）的复杂性和抽象性。

2. （能力）的灵活运用和实际操作。

四、教学过程1. 导入1.1 创设情境，激发兴趣1.2 提出问题，引入新课2. 新课讲授2.1 讲解（知识点）的基本概念、原理和方法2.2 结合实例，讲解（能力）的运用方法和技巧2.3 引导学生思考，分析问题，解决问题3. 练习巩固3.1 布置课堂练习，巩固所学知识3.2 学生互评、教师点评，总结经验4. 课堂小结4.1 总结本节课所学内容4.2 提出课后思考题，引导学生自主学习五、教学评价1. 学生对（知识点）的掌握程度2. 学生运用（能力）的熟练程度3. 学生在课堂上的参与度和积极性教案范文：一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教师资格证考试的基本概念、考试流程和备考策略。

2. 能力目标：培养学生掌握教师资格证考试解题技巧，提高应试能力。

3. 情感目标：激发学生对教师资格证考试的热情，培养学生的自信心和毅力。

二、教学重点1. 教师资格证考试的基本概念和考试流程。

2. 教师资格证考试解题技巧。

三、教学难点1. 教师资格证考试的复杂性和难度。

2. 教师资格证考试解题技巧的灵活运用。

四、教学过程1. 导入1.1 创设情境：播放一段教师职业的视频，激发学生对教师职业的兴趣。

1.2 提出问题：同学们，想成为一名合格的教师，需要通过教师资格证考试。

那么，教师资格证考试有哪些内容呢？如何备考呢？2. 新课讲授2.1 讲解教师资格证考试的基本概念和考试流程。

2.2 结合实例，讲解教师资格证考试解题技巧，如阅读理解、案例分析、教学设计等。

2.3 引导学生思考：如何合理安排时间，提高备考效率？3. 练习巩固3.1 布置课堂练习：完成一份教师资格证考试模拟题。

教师资格证教案经典模版
教案标题：【教学主题】教学设计
教学目标：
1.知识目标：梳理教学知识，明确学习重点和难点；
2.能力目标：培养学生的概括、分析、判断等能力；
3.情感目标：培养学生的合作意识和自主学习意识。

教学重点和难点：
1.重点：（列出本课的重要甚至关键点，一般3-5个）
2.难点：（列出本课的难点问题，一般1-3个）
教学准备：
1.教学资源：教科书、教具、多媒体设备等；
2.教学环境：具有良好教学氛围的教室环境；
3.教学时间：合理控制教学时间。

教学过程：
1.热身导入（5分钟）：
（激发学生学习兴趣，引入话题，回顾前期知识，导入新内容）
2.知识讲解（xx分钟）：
（逐步讲解新知识点，结合教材进行讲解，注意语言简明扼要，适应学生接受能力）
3.情境引入（xx分钟）：
（通过情境引入，激发学生思维，培养学生分析问题和解决问题的能力）
4.合作学习（xx分钟）：
（学生小组合作学习，互相讨论，解决问题，培养学生合作意识和团队精神）
5.巩固扩展（xx分钟）：
（巩固本课程的学习内容，进行巩固练习，适当的拓展学生的学习能力）
6.评价反馈（xx分钟）：
（对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现问题，对学生进行引导和帮助）
7.课堂总结（xx分钟）：
（总结本节课的重点和难点，梳理知识要点，引导学生进行反思和总结）
教学反思：
1.对教学过程的评价：结合实际情况进行教学过程的反思，评
估教学效果；
2.对学生学习情况的评价：反思学生的学习情况和表现，调整
教学方法和策略；
3.对课堂组织和管理的评价：检查和评估课堂组织和管理情况，改进不足。

教师资格证教学设计模板（优秀3篇）教师资格证考试教学设计模板篇一一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。

通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。

指导二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。

（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。

教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。

教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采用合作交流、共同探究的学习方式。

教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作四、教学过程（一）激发兴趣1、组织上课，学生站成V字形。

2、师生问好。

3、创设情境，激发兴趣。

师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。

编一套绳操。

生：学生分散，边创编边练习。

学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。

（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。

采用创编绳操，进入了角色。

自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。

）（二）学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师1、几个人合作的跳法。

2摇的高度和数量变化的跳法。

3多绳多人跳法。

师：大家能不能编出来？生：能！（集体回答）（A）创编短绳的跳法重点：自主学练，创编学习。

难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。

生分散尝试学练。

师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐（B）集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机。

一、教学目标1. 知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字，积累好词好句。

（3）了解夏日的特点，培养学生热爱生活的情感。

2. 过程与方法（1）通过朗读、讨论、观察图片等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生主动参与课堂，培养合作学习的能力。

（3）通过分析课文，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱生活的情感，珍惜当下。

（2）激发学生关爱自然、保护环境的意识。

（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。

二、教学重点难点1. 教学重点（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会生字，积累好词好句。

2. 教学难点（1）理解课文内容，体会作者情感。

（2）培养学生的语言表达能力和思维能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放夏日风景图片，引导学生说出夏天的特点。

（2）教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（1）学生自读课文，注意字音、字形的掌握。

（2）教师检查学生的自读情况，纠正读音、字形错误。

3. 细读课文，深入理解（1）教师引导学生找出课文中的生字、好词好句，并解释其含义。

（2）教师引导学生朗读课文，体会作者情感。

4. 小组讨论，交流心得（1）学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

（2）教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

5. 巩固练习，提高能力（1）教师出示与课文相关的练习题，让学生进行巩固练习。

（2）教师点评学生的练习情况，给予鼓励和指导。

6. 总结全文，布置作业（1）教师引导学生总结课文内容，体会作者情感。

（2）布置作业：背诵课文，写一篇关于夏天的作文。

四、板书设计1. 夏日2. 生字：炎、热、暑、湿、凉3. 好词好句：炎炎夏日、暑气逼人、凉风习习4. 课文内容概括：夏天炎热、潮湿，但凉爽宜人。

五、教学反思本节课通过朗读、讨论、观察图片等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力和思维能力。

教师资格证教案经典模版共享第一章：教案设计的基本原则与方法1.1 教案设计的基本原则1.1.1 教学目标明确1.1.2 教学内容适切1.1.3 教学方法灵活1.1.4 教学评价合理1.2 教案设计的方法1.2.1 确定教学目标1.2.2 分析教学内容1.2.3 设计教学活动1.2.4 安排教学时间1.2.5 编写教学步骤1.2.6 制定教学评价第二章：课堂教学的组织与管理2.1 课堂纪律管理2.1.1 制定课堂规则2.1.3 处理违纪行为2.2 课堂教学活动组织2.2.1 小组合作学习2.2.2 课堂讨论与问答2.2.3 课堂教学游戏2.3 学生学习指导2.3.1 学习方法指导2.3.2 学习习惯培养2.3.3 学习困难学生的辅导第三章：教学评价与反思3.1 教学评价的类型与方法3.1.1 形成性评价3.1.3 同伴评价3.1.4 自我评价3.2 教学评价的实施3.2.1 设计评价工具3.2.2 组织评价活动3.2.3 评价结果的处理与反馈3.3 教学反思的开展3.3.1 教学反思的内容与方法3.3.2 教学反思的实践与改进第四章：教学资源的开发与利用4.1 教学资源的分类与特点4.1.1 教学资源的类型4.1.2 教学资源的特点4.2 教学资源的开发与利用4.2.1 网络资源的利用4.2.2 校内资源的整合4.2.3 校外资源的拓展4.3 教学资源的管理与维护4.3.1 教学资源的分类管理4.3.2 教学资源的更新与维护4.3.3 教学资源的共享与交流第五章：课程标准与教材分析5.1 课程标准的作用与内容5.1.1 课程标准的作用5.1.2 课程标准的内容5.2 教材分析的方法与技巧5.2.1 教材分析的方法5.2.2 教材分析的技巧5.3 教材的处理与创造性地使用5.3.1 教材的处理5.3.2 教材创造性地使用第六章：教学策略与教学模式6.1 教学策略的类型与选择6.1.1 直观教学策略6.1.2 启发式教学策略6.1.3 情感教学策略6.1.4 差异化教学策略6.2 教学模式的内涵与分类6.2.1 教学模式的内涵6.2.2 教学模式的分类6.3 教学模式的应用与实践6.3.1 教学模式的应用6.3.2 教学模式的实践案例第七章：学科教学设计与案例分析7.1 学科教学设计的基本要素7.1.1 教学目标的制定7.1.2 教学内容的设计7.1.3 教学方法的选择7.1.4 教学评价的设计7.2 学科教学设计的步骤与方法7.2.1 分析教学对象7.2.2 确定教学目标7.2.3 设计教学活动7.2.4 制定教学计划7.3 学科教学案例分析7.3.1 教学案例的特点与价值7.3.2 教学案例的分析方法7.3.3 教学案例的分析与评价第八章：信息技术与教育技术8.1 信息技术的类型与作用8.1.1 信息技术的类型8.1.2 信息技术的作用8.2 教育技术的应用与实践8.2.1 教育技术的应用领域8.2.2 教育技术的实践案例8.3 教育技术素养的提升8.3.1 教育技术素养的内涵8.3.2 教育技术素养的提升方法第九章：学生心理辅导与教育9.1 学生心理辅导的原则与方法9.1.1 学生心理辅导的原则9.1.2 学生心理辅导的方法9.2 学生常见心理问题的识别与处理9.2.1 学生常见心理问题9.2.2 学生心理问题的处理策略9.3 学生心理辅导的实践案例9.3.1 学生心理辅导的成功案例9.3.2 学生心理辅导的实践反思第十章：教师专业发展与自我提升10.1 教师专业发展的内涵与意义10.1.1 教师专业发展的内涵10.1.2 教师专业发展的意义10.2 教师专业发展的途径与方法10.2.1 教师专业发展的途径10.2.2 教师专业发展的方法10.3 教师自我提升的策略与实践10.3.1 教师自我提升的策略10.3.2 教师自我提升的实践案例重点和难点解析重点一：教案设计的基本原则与方法详细补充说明：教案设计是教学活动的起点，基本原则和方法是确保教案质量的关键。

老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。

2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。

大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。

《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。

鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。

教师资格考试教案模板第1篇：教师资格考试教案教师资格考试教案模板【篇1：教案模板【教师资格必备】】一、教学目标：（1）知识与技能目标：a.认识本文中xx个生字，正确读、写“xx、xx、xx、xx”等相关词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文；b.理解课文内容，了解?；c.能够背诵课文第x自然段；d.通过查字典理解生字的含义，会运用xx、xx等词语造句；（2）过程与方法目标：a.感悟课文中的优美语句，边品读课文，边感受??，做到在朗读中积累语言，培养语感；b.学习打比方、列数字、举例子、xx、xx写作手法的使用，初步感悟文章的表达方法；c.通过合作学习（自主学习、探究学习）的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作沟通交流的学习能力；d.通过探究学习发现文章的结构，学习与积累准确生动的语言，培养学生独立思考的能力。

（3）情感、态度与价值观目标： a.通过感受?，更加?，增强?；b.通过作者对?的描述，培养学生?的情感，激发学生?的兴趣；c.通过?，理解?，体会?，懂得?。

二、教学重点与难点：重点：a.掌握文章内容，理解文章含义，让学生学会新字、词的认与写；b.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到的启发。

难点：理解?的意思。

三、教学过程：（一）课堂导入（1分钟以内）：直观、设疑、趣味例：直观：播放多媒体课件，同学们，我们在日常生活中经常会接触到?，这些东西有什么的共同之处？今天我们一起来看看课文，共同探讨这个问题。

（二）传授新知（5-6分钟）：1.初读课文，自学生字词：（1）学生自由朗读课文，画出生字词，试着提出自己的问题；（2）分小组或同桌之间，开展学习竞赛，采取轮读、领读等多种学习形式学习生字、词语和句子；（3）检查自读效果：a.指名读生字和词语，引导学生练习课文和生活理解词语含义；b.指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺；c.交流初读感受，解决次要问题：读完课文后，你知道了什么？d.质疑和释疑2.深入阅读、攻克难点：（1）教师引读；（2）引导学生概况每段文字的主要内容；（3）点名读，师生评读，体会?；（4）分角色朗读，在先?；（三）总结全文巩固：（1）学习了本篇文章你知道了什么?（四）作业布置a.给自己的家人和朋友讲述本篇文章；b.课外收集阅读成语故事；c.做一做，写一写；（五）板书设计：（脉络式、提纲式、图标式、点睛式、对比式）【篇2：教师资格证教案面试模板】教师资格证面试教案模板注意：1.教师资格证面试时，提供的是一张b5的白纸，不是表格式教案，写教案时间20分钟，故要在有限的时间内把教案每个部分都囊括进去。

教学目标：1. 知识与技能：学会生字词，理解课文内容，背诵课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、观察等方式，提高学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感。

教学重点：1. 理解课文内容，体会作者对春天的赞美之情。

2. 学会生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：1. 体会作者对春天的赞美之情。

2. 学会生字词，提高学生的语言表达能力。

教学准备：1. 课件：课文内容、生字词、图片等。

2. 教学用品：黑板、粉笔、课件设备等。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示图片，引导学生观察春天景色的美丽。

2. 提问：同学们，你们知道春天来了吗？你们喜欢春天吗？3. 学生回答，教师总结：春天来了，万物复苏，大自然充满了生机和活力。

今天，我们就来学习一篇关于春天的课文——《春天来了》。

二、朗读课文，初步感知1. 教师范读课文，学生跟读。

2. 学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 学生分组朗读课文，互相纠正字音。

三、学习生字词1. 教师出示生字词，学生认读。

2. 学生用田字格书写生字词，教师巡视指导。

3. 学生互相批改书写，教师点评。

四、深入理解课文内容1. 教师提问：课文主要描写了春天的哪些景物？2. 学生回答，教师总结：课文主要描写了春天的花草树木、鸟儿、蝴蝶等景物。

3. 教师提问：作者为什么说春天是美丽的？4. 学生回答，教师总结：因为春天充满了生机和活力，大自然充满了美丽的景色。

五、朗读课文，体会情感1. 教师引导学生有感情地朗读课文，注意语气、语调。

2. 学生分组朗读课文，互相评价。

3. 教师点评，指导学生朗读技巧。

六、背诵课文1. 教师出示背诵提示，学生跟读。

2. 学生自读课文，要求背诵。

3. 教师检查学生背诵情况。

七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习感受，教师点评。

八、布置作业1. 背诵课文。

2. 画一幅春天的图画。