八年级生物实验报告.(20210220110814)

仙林镇小学8年级生物试验汇报单_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日试验名称试验四: 酒精或烟草浸出液对水蚤心率影响提出问题酒精对水蚤心率有什么影响？作出假设假如酒精加入到含水水蚤水中, 水蚤心率加紧了, 说明酒精对水蚤生命活动有影响。

假如酒精加入到含水水蚤水中, 水蚤心率没有受到影响, 说明酒精对水蚤生命活动没有影响。

设计试验试验目1、经过探究酒精对水蚤心律影响, 了解酗酒对人体健康危害。

2、试验方法: 学会设计相互对照试验, 相互对照与统计方法。

3、学会利用数学统计方法, 绘制曲线图: 以水平轴为溶液浓度,以纵轴心跳次数。

试验用具显微镜、不一样浓度酒精溶液、载玻片, 吸管、量筒, 计时器, 水蚤等试验过程1、在池塘用小网捕捞水蚤, 或在花鸟鱼虫市场购置水蚤。

2 、用吸管吸收一只水蚤放在载玻片上, 轻轻盖上盖玻片, 在显微镜下观察水蚤心脏跳动并统计速率（次/分）3、将不一样体积分数酒精（5%、 10%、 15%、 20%）滴加到载玻片上。

4、观察酒精对水蚤心律影响。

预期结果试验较成功完成试验试验步骤观察现象并统计1、在池塘用小网捕捞水蚤, 或在花鸟鱼虫市场购置水蚤。

2、用吸管吸收一只水蚤放在载玻片上, 轻轻盖上盖玻片, 在显微镜下观察水蚤心脏跳动并统计速率（次/分）3、将不一样体积分数酒精（5%、 10%、 15%、 20%）滴加到载玻片上。

4、观察酒精对水蚤心律影响。

八年级生物实验报告完整版.doc - 小学教育资料资料八班级生物试验报告指导老师：资料一.提出问题：。

二．作出假设：假设。

假设的依据。

三．制定并实施方案：1.观看鸟的体形。

它的体形。

这和飞行的关系。

2.观看鸟翼，将鸟的翅膀轻轻绽开，鸟的羽毛有特点。

鸟翼是。

这与飞行的关系。

3.摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度。

这与飞行的关怀。

4.观看鸟的骨骼结构，有。

推想飞行的特点。

观看鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比，有哪些飞行的特点。

四．分析结果、得出结论：。

五．表达与沟通：。

资料八班级生物试验报告指导老师：八班级生物试验报告资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料指导老师：八班级生物试验报告资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料指导老师：八班级生物试验报告资料指导老师：资料八班级生物试验报告资料1.看外形取一枚鸡卵，观看鸡卵的外形。

这种外形有什么意义？。

2.探究卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思索是什么结构在起作用？。

3.观看鸡蛋的内部结构（1）用镊子后端将卵壳钝端轻小扣出裂痕，用镊子剥开卵壳。

观看白色的卵壳膜，卵壳膜的功能。

（2）用镊子当心的除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。

气室的作用是。

（3）预备好培育皿，放入适量的水。

将鸡卵放入水中。

用镊子进步扩大破口，将气室下面透亮的一层薄膜剪破，沿着鸡卵的长轴将鸡蛋壳剪成两半，使鸡卵悬浮于水中。

认真观看鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。

（4）观看卵黄上有没有一个乳白色小圆点。

这是。

作用是。

（5）用牙签先轻轻的按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。

资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料资料。

实验报告实验名称：种子萌发的影响因素一、实验目的：通过实验观察和探究，了解种子萌发的影响因素，提高对种子萌发过程的认识和理解。

二、实验材料：1.4个小花盆2.土壤3.相同数量的种子（比如小麦或豌豆）4.光源5.温度计6.注射器或水壶三、实验步骤：1.把土壤均匀地填充到4个小花盆中，每个小花盆的土壤都应该相同。

2.在每个花盆上面撒上相同数量的种子，确保每个小花盆种子的种类和数量都一样。

3.对照组：给第一个小花盆提供充足的阳光，适宜的温度和适量的水，作为对照组，观察种子的萌发情况。

4.光照组：给第二个小花盆提供充足的阳光，其余条件和对照组一样，观察种子的萌发情况。

5.温度组：给第三个小花盆提供适宜的温度，其余条件和对照组一样，观察种子的萌发情况。

6.水分组：给第四个小花盆提供适量的水，其余条件和对照组一样，观察种子的萌发情况。

四、实验结果：经过一定时间的观察，我们记录了不同组别中种子的萌发情况。

结果如下：1.对照组：80%的种子萌发了。

2.光照组：90%的种子萌发了。

3.温度组：75%的种子萌发了。

4.水分组：70%的种子萌发了。

五、实验分析和讨论：通过实验结果可以得出以下结论：1.充足的阳光能够促进种子的萌发。

光照组的种子萌发率更高，与对照组相比有一定增加，说明阳光对种子萌发起促进作用。

这是因为阳光中的光合作用能够提供给种子进行光合作用所需的能量。

2.适宜的温度对种子的萌发有一定的影响。

温度组的种子萌发率略低于对照组，说明温度对种子的萌发有一定影响。

温度过高或过低都会抑制种子的萌发，适宜的温度能够提供良好的生长环境。

3.适量的水分也对种子的萌发有一定的影响。

水分组的种子萌发率较低，说明过多的水分会引起窒息，从而抑制种子的萌发。

过少的水分会导致种子无法吸收足够的水分进行萌发。

六、实验总结：通过本次实验，我们可以得出以下结论：1.充足的阳光、适宜的温度以及适量的水分是种子萌发的重要条件。

2.种子在适宜的环境下才能够充分利用光合作用进行生长和发育。

八年级上生物实验报告八年级上生物实验报告引言：生物实验是学生们学习生物知识、培养科学思维和实践能力的重要环节。

在八年级上学期的生物课中，我们进行了一系列有趣的实验，其中最令我印象深刻的是关于植物生长的实验。

本文将详细介绍这个实验的目的、方法、结果和结论，并探讨实验中的一些启示。

实验目的：本次实验的目的是研究不同因素对植物生长的影响，以增进我们对植物生长规律的理解。

通过对比不同处理组和对照组的实验结果，我们可以探究光照、水分、温度等因素对植物生长的影响。

实验方法：我们选取了一种常见的植物——豌豆，作为实验材料。

首先，我们准备了三组豌豆种子，每组分别放置在不同的处理条件下。

第一组种子放置在充足的阳光下，第二组种子放置在阴暗环境中，第三组种子则在水浸泡的条件下。

同时，我们还设置了一个对照组，将种子放置在常规条件下。

在整个实验过程中，我们定期浇水并保持相对恒定的温度。

实验结果：经过一段时间的观察和记录，我们得出了如下实验结果：第一组种子在充足的阳光照射下生长得最好，植株高度和叶片数量都明显优于其他组。

第二组种子在阴暗环境中生长得较慢，植株矮小且叶片稀疏。

第三组种子在水浸泡的条件下，植株长势也相对较差，叶片呈现黄化现象。

与对照组相比，三组处理组的植株生长状况均有所不同。

实验结论：通过这个实验，我们可以得出以下结论：充足的阳光是植物生长的重要因素之一，它能提供光合作用所需的能量，促进植物的生长和发育。

缺乏阳光的植物会生长缓慢，叶片稀疏，甚至出现黄化现象。

水分也是植物生长的关键因素，适量的水分可以保持植物细胞的正常代谢，但过量的水分会导致植物根部缺氧，从而影响生长。

此外，温度也对植物生长有一定影响，过高或过低的温度都会对植物的生长产生不良影响。

实验启示：通过这个实验，我们不仅了解了植物生长的基本规律，还培养了自己的观察和记录能力。

在实验过程中，我们发现了植物对不同环境因素的敏感性，这启示我们在日常生活中要注重植物的生长环境，为其提供适宜的光照、水分和温度条件。

八年级生物实验报告一.提出问题：。

二．作出假设：假设。

假设的依据。

三．制定并实施计划：1.观察鸟的体形。

它的体形。

这和飞行的关系。

2.观察鸟翼，将鸟的翅膀轻轻展开，鸟的羽毛有特点。

鸟翼是。

这与飞行的关系。

3.摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度。

这与飞行的关心。

4.观察鸟的骨骼结构，有。

推测飞行的特点。

观察鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比，有哪些飞行的特点。

四．分析结果、得出结论：。

五．表达与交流：。

八年级生物实验报告八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告1.看形状取一枚鸡卵，观察鸡卵的形状。

这种形状有什么意义？。

2.探究卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用？。

3.观察鸡蛋的内部结构（1）用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳。

观察白色的卵壳膜，卵壳膜的功能。

（2）用镊子小心的除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。

气室的作用是。

（3）准备好培养皿，放入适量的水。

将鸡卵放入水中。

用镊子进步扩大破口，将气室下面透明的一层薄膜剪破，沿着鸡卵的长轴将鸡蛋壳剪成两半，使鸡卵悬浮于水中。

仔细观察鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。

（4）观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。

这是。

作用是。

（5）用牙签先轻轻的按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。

指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) （八）年级生物实验报告单实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子（八）年级生物实验报告单实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。

实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等（八）年级生物实验报告单实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。

实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。

（八）年级生物实验报告单实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。

实验器材：鸡卵、培养皿（七）年级生物实验报告单实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布（七）年级生物实验报告单实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他细胞的永久玻片（七）年级生物实验报告单实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片镊子、吸水纸（七）年级生物实验报告单实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单实验目的：观察水分和无机盐在茎内的运输实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞（七）年级生物实验报告单实验目的：观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜（七）年级生物实验报告单实验目的：观察根毛的形态和密度、认识根与土壤接触的表面积是最大的；理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水的部位实验器材：培养皿、有根毛的植物幼苗、放大镜、镊子（七）年级生物实验报告单实验目的：识别导管和筛管的分布部位、辨认导管和筛管的结构特征实验器材：南瓜茎切片、显微镜（七）年级生物实验报告单实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序实验器材：浸泡过的大豆、玉米等种子；放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液（七）年级生物实验报告单实验目的：学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；用显微镜观察和识别根尖的各部分结构；理解其发育中的变化；说出根生长发育的过程实验器材：植物的幼根、萌发的植物种子、根尖的纵切片；培养皿、放大镜、镊子、载玻片、显微镜实验目的：学习解剖观察叶芽的方法；识别叶芽的结构；理解叶芽的各部分与枝条的各部分之间的发育关系实验器材：显微镜、镊子、解剖刀、放大镜、芽的纵切片、白瓷盘、植物的枝条实验目的：认识花的基本结构、说出花的各部分的功能、学习解剖和观察花结构的方法实验器材：桃花、其他虫媒花、放大镜、显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、镊子实验目的：实验器材：（七）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————。

初中八年级生物实验报告总结一、引言初中八年级的生物课程涉及了众多的实验，这些实验为我们揭示了生命的奥秘，使我们更加了解生物世界的运作原理。

本次总结将对这一学年的生物实验进行回顾与总结。

二、实验内容回顾1. 植物生长实验：通过对比不同条件下的植物生长，了解光照、水分等因素对植物生长的影响。

2. 细胞观察：利用显微镜观察不同类型的细胞，了解细胞的结构与功能。

3. 发酵实验：研究酵母在不同条件下的发酵效果，了解发酵的原理。

4. 动物行为观察：观察动物的行为习惯，探讨其与环境的关系。

三、实验结果与分析1. 植物生长实验：在充足的光照和水分条件下，植物生长最为茂盛，证明这些因素对植物生长的促进作用。

2. 细胞观察：不同类型的细胞虽然形态各异，但都有共同的基本结构，如细胞膜、细胞质等。

3. 发酵实验：在适当的温度和pH值下，酵母发酵效果最好，说明这些条件对发酵过程的重要性。

4. 动物行为观察：动物的行为与其生存环境密切相关，如捕食、避敌、求偶等行为都是为了适应环境。

四、收获与感悟通过这些实验，我们更加深入地了解了生物学的知识，体验到了科学实验的严谨与乐趣。

每一个实验都教会了我们一些生活中的道理，如光照和水分对植物的重要性，以及环境对动物行为的影响等。

五、建议与展望对于未来的生物实验，我们建议增加一些与现实生活更紧密相连的实验内容，如环境保护、生物多样性等课题。

同时，希望学校能够提供更多的实验设备和支持，让同学们能够更加深入地进行科学研究。

展望未来，我们希望这些实验不仅能够增强我们的知识水平，更能激发我们对生物学的热爱，为保护地球、为生命科学做出贡献。

人教版八年级生物实验报告人教版八年级生物实验报告引言：生物学是一门研究生命的科学，通过实验可以更加深入地了解生物的特性和规律。

本实验旨在通过观察和记录，探究一些生物现象，并加深对生物学知识的理解。

本报告将详细介绍实验的目的、材料和方法、实验结果以及结论，并对实验过程中的一些问题进行讨论。

实验目的：本实验的目的是通过观察和记录，探究生物的一些特性和规律。

具体目标如下：1. 观察植物的生长过程，了解植物的生长需求和生长规律。

2. 研究昆虫的觅食行为，探究昆虫的觅食策略和食物选择。

3. 探究动物的行为特性，了解动物的社会性和自卫机制。

材料和方法：1. 植物生长观察实验：- 材料：种子、土壤、水、盆栽等。

- 方法：将种子种在土壤中，定期浇水并观察植物的生长情况，记录生长高度和叶片数量。

2. 昆虫觅食行为实验：- 材料：蚂蚁、食物（糖水、盐水、蜜糖等）。

- 方法：将不同种类的食物分别放置在不同位置，观察蚂蚁的觅食行为，记录蚂蚁的选择和觅食时间。

3. 动物行为观察实验：- 材料：小白鼠、迷宫、食物。

- 方法：将小白鼠放置在迷宫中，观察其寻找食物的行为，记录其行动路径和时间。

实验结果：1. 植物生长观察实验结果：- 观察期间，植物的生长高度逐渐增加，叶片数量也逐渐增多。

- 植物生长需求包括水分、光照和养分等。

2. 昆虫觅食行为实验结果：- 蚂蚁在觅食时会选择糖水作为首选食物，其次是蜜糖，盐水的选择较少。

- 蚂蚁觅食时间较长，且会与同伴共享食物。

3. 动物行为观察实验结果：- 小白鼠在迷宫中会尝试不同的路径来寻找食物，最终找到正确的出口。

- 小白鼠在寻找食物时会利用嗅觉和视觉等感官。

结论：通过以上实验，我们得出以下结论：1. 植物的生长需要充足的水分、光照和养分。

2. 蚂蚁在觅食时会选择最适合自身需求的食物，并与同伴共享。

3. 动物在寻找食物时会利用感官和学习能力，通过尝试不同的路径来找到目标。

讨论：在实验过程中，我们还遇到了一些问题：1. 植物生长观察实验中，如何控制水分和光照的条件，以保证实验结果的准确性？2. 昆虫觅食行为实验中，如何确定蚂蚁的食物选择是基于什么因素？3. 动物行为观察实验中，如何提高小白鼠在迷宫中寻找食物的效率？这些问题需要进一步的研究和探讨，以提高实验的可靠性和准确性。

八年级生物实验报告指导教师：一.提出问题：。

二．作出假设：假设。

假设的依据。

三．制定并实施计划：1.观察鸟的体形。

它的体形。

这和飞行的关系。

2.观察鸟翼，将鸟的翅膀轻轻展开，鸟的羽毛有特点。

鸟翼是。

这与飞行的关系。

3.摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度。

这与飞行的关心。

4.观察鸟的骨骼结构，有。

推测飞行的特点。

观察鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比，有哪些飞行的特点。

四．分析结果、得出结论：。

五．表达与交流：。

八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告1.看形状取一枚鸡卵，观察鸡卵的形状。

这种形状有什么意义？。

2.探究卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用？。

3.观察鸡蛋的内部结构（1）用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳。

观察白色的卵壳膜，卵壳膜的功能。

（2）用镊子小心的除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。

气室的作用是。

（3）准备好培养皿，放入适量的水。

将鸡卵放入水中。

用镊子进步扩大破口，将气室下面透明的一层薄膜剪破，沿着鸡卵的长轴将鸡蛋壳剪成两半，使鸡卵悬浮于水中。

仔细观察鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。

（4）观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。

这是。

作用是。

（5）用牙签先轻轻的按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。

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