技能大赛评分表.

宜昌市中等职业学校技能大赛（CAD制图）评分表班级机号参赛者：题号一二三四五合计成绩题号主要内容评分标准分数扣分得分一、基本操作与绘图环境设置文件保存存于指定盘，以参赛抽签号命名的文件夹，以题号命名的图形文件，每错一项扣0.5分。

10 图层设置按题目要求设置图层、线形、线宽、颜色，每错、漏一项扣0.5分。

布局布局页面大小正确、边距合理，每错一项扣1.5分，表框及标题栏按样张绘制，并填入相应的文字，每错、漏一项扣0.5分，三项扣完10分为止。

在标题栏中透露选手身份视作自动放弃竞赛资格，本卷0分计算。

二、公共图形绘制绘图未按图层绘制图形扣5分，按附图尺寸精确绘制图形，错、多、漏线每处扣1分。

20 标注尺寸样式与图形不合适扣3分，尺寸每错、漏一处扣1分。

文字错、漏一处扣1分，三项扣完35分为止。

三、绘制标准层平面图绘图未按图层绘制图形扣5分，按附图尺寸精确绘制图形，错、多、漏线每处扣1分。

25 标注尺寸样式与图形不合适扣3分，尺寸每错、漏一处扣1分。

文字错、漏一处扣1分，三项扣完25分为止。

四、绘制立面图绘图未按图层绘制图形扣3分，根据附图精确绘制图形，错、多、漏线每处扣1分。

25 标注尺寸样式与图形不合适扣3分，尺寸每错、漏一处扣0.5分。

文字错、漏一处扣1分，三项扣完25分为止。

五、绘制剖面图绘图未按图层绘制图形扣3分，根据附图精确绘制图形，错、多、漏线每处扣1分。

20 标注尺寸样式与图形不合适扣3分，尺寸每错、漏一处扣0.5分。

文字错、漏一处扣1分，三项扣完20分为止。

评卷人（签字）总分1。

总分
注：总分按竞赛规程规定如为加权合计数的，标注每部分的权重。
评分裁判签名：日期：2018年5月9日
附件9-3
全国职业院校技能大赛结果评分评分表
赛区
宁夏赛区
赛项名称
电子产品芯片级检测维修与数据恢复
竞赛模块
职业Hale Waihona Puke 养组别（批次）高职组
赛位号
一级指标
二级指标
分值
得分
一、操作规范
1．是否正确穿着工作服
正确穿着得1分，错误穿着得0.5分，没穿着得0分
2．是否正确佩戴手环
正确佩戴得1分，错误佩戴得0.5分，没佩戴得0分
二、工具箱整理
1．工具箱是否归纳整理（内含螺丝刀套件、毛刷、吸锡枪、尖嘴钳、偏口钳、焊锡丝、防静电镊子）
整理完好得1分，不完整得0.5分，没整理得0分
三、工位整洁
1.维修工具（风枪 焊台 示波器）是否已经断电关闭
都关闭得1分 部分关闭得0.5分，没关闭得0分
2．工位是否干净整齐
整齐干净得1分，一般得0.5分，凌乱得0分

秩序维护岗位技能比赛评分标准
裁判：计分人：时间：
客户服务岗位技能比赛评分标准
相信能就一定能
裁判：计分人：时间：相信能就一定能
工程维修岗位技能比赛评分标准
裁判：计分人：时间：相信能就一定能
合肥物业行业“首届岗位技能大赛”环境保洁岗位技能比赛评分表
【形象展示】
比赛企业：
总分合计（也可由统分员完成）：
【口试】
比赛企业：
总分合计（也可由统分员完成）：
评委签名：
合肥物业行业“首届岗位技能大赛”环境保洁岗位技能比赛评分表
【实操】
比赛企业：
总分合计（也可由统分员完成）：
总分合计（也可由统分员完成）：
总分合计（也可由统分员完成）：
评委签名：
评分规则
一、比赛设裁判66名，比赛开始前由组委会抽签决定各赛场裁判员名单。

人员由竞赛组委会确定。

二、比赛共分十一个赛场，其中客户服务、工程维修、秩序维护、三个赛场，环境保洁二个赛场。

三、比赛评分采用由5名裁判严格按照评分细则对每个参赛队伍共同评分，分数保留1位小数，去掉一个最高分和一个最低分，最后得分为3名裁判的平均值。

比赛队伍按照得分高低排定名次，如成绩并列，将由裁判组另行出题加赛，现场进行PK赛，决定胜负。

四、参赛企业比赛顺序按照抽签顺序确定，依次完成形象比赛、口健康文档放心下载放心阅读
试比赛、实操比赛内容后，下一企业比赛；四个板块同时进行。

1、学生在学习中有积极的情感体验，表现为好学、 乐学、会学，并形成正确的价值观。
2、学生能基本掌握课程标准所要求的知识和技能， 在学会学习和解决实际问题方面形成一些基本 的策略。
3、学生认真参与课堂教学评价活动，积极思维， 敢于表达和质疑。
4、时间利用得当，圆满完成教学任务，达到预期 目标，不同层次学生都能学有所得，体验到成 功的愉悦。
物理、化学、生物教师实验教学技能大赛评分表
授课教师： 评价指标
科目： 评分细则
时间：
地点： 所占分数 得分
实验设计
1、准确、简练地表述本实验设计的目的、亮点，清晰 地讲解，达到实验目标的操作。
6分
的目的性
（10分）
2、实验设计所蕴含的功能能真正达到本实验设计的 目标。
4分
实验教学 实施
（20分）
实验指导 （20分）
学生实验 技能
（20分）
实验成效 （20分）
撰写实验 报告
（10分）
1、突出了对学生进行思维方法，科学方法和动手操作 能力的培养。
2、注重培养学生的实验设计能力，教给学生实验设计 的方法。
3、能及时发现和利用学生学习过程中有价值的 “问题点”，并能利用鼓励、表扬、启发、追问 等方式来增强课堂教学的影响力。
4、教具、器械性能与安全准备充分、示范准确， 操作熟练。
1、能积极通过示范、提问、讨论等方式学生明确 实验目的。
2、技能训练强度适当、方法得当。
3、巡回指导积极、指导准确及时、组织能力强。
2、操作规范、数据精准。
3、实验结束后整理好场所、仪器设备完好。 4、有创新思路。
参赛教师在课堂实验完成后的30分钟内，提交该 实验的实验报告（实验报告自行打印，基本内容可 提前填写）。

10
合计
分
留下您宝贵的建议
听课教师：
5
5
专业水平
了解学科发展的最新进展，并在教学中有所体现。
5
6
教学准备
教学内容熟悉，对学生的认知水平和发展潜力判 断比较准确。
5Hale Waihona Puke 7教学态度备课充分，教学认真，责任心强。
5
8
教学语言
熟练使用普通话，语言简洁流畅，条理清晰，逻辑性强。
5
9
板书课件
板书字体美观，设计合理，重点突出。媒体、教具运用得当，操作规范。
5
教学措 施 （40分）
10
教学目标
预设的目标明确、具体、全面、适当，操作性强，符合课程标准和学生实际。生成的知识能予以充 分的重视。
5
11
教学内容
教学内容正确、恰当，容量合理，难易适度，教学内容充实，安排有序。
5
12
教学方法
教法灵活有效，启发性强。方法多样，符合教学内容、学科特点和学生实际。注意引导学生经历、 体验知识形成的过程，学生自主充分，教师点拨 到位。注重学习方法的指导和学习习惯、能力的培养。
10
13
教学过程
教学过流畅，面向全体学生，体现主体性。教学 思路清晰，结构严谨，过渡自然。重点突出，难 点突破，时间分配合理。
5
14
课堂气氛
课堂气氛宽融洽。
5
15
教学效果
大多数学生在学完后觉得自己知识层次清楚，技 能训练充分，目标达成度高，情感愉悦，学有所 得。
10
教学特色 (10分)
16
教学特色
教学理念新，有创新、有特色，成效显著。
西六支学区
教师教学技能大赛课堂评价表

3.智能飞行器动力系统电机的组装
2
安装正确得2分，反装1个扣0.5分，扣完为止（如果选手不自测，裁判要求拆除螺旋桨判断，正确应为机头方向左上右下逆转，右上左下正转）
4.桨叶组装与转向调节
2
安装正确得2分，反装1个扣0.5分，扣完为止（如果选手不自测，则判断桨叶迎风面）
5.智能飞行器电调校准
1
完成校准得1分，未进行或未完成不得分（如果选手不自测，则拆除螺旋桨判断四个电机转速一致性）
6.智能飞行器遥控器设置
1
完成设置得1分，未进行或未完成不得分（如果选手不自测，则展示遥控器飞行模式切换即得分）
7.飞控参数设置
2
完成设置得2分，未进行或未完成不得分（如果选手不自测，以调参软件内参数调整部分电池节数是否正确为准）
8.飞控传感器校准
2
完成校准得2分，未进行或未完成不得分（如果选手不自测，现场以展示磁罗传感器校准步骤为准）
悬停飞行时间t在6-8分钟之间者(6min＜t≤8min)，得8分
悬停飞行时间t在4-6分钟之间者(4min＜t≤6min)，得6分
悬停飞行时间t在2-4分钟之间者(2min＜t≤4min)，得4分
悬停飞行时间t在2分钟以内者(t≤2min)，均得1分
总分
评分裁判签名：日期：
遵循先开遥控器再上飞机动力电，先断飞行器动力电再关遥控器电者得1分，未按要求通电者不得分
13.智能飞行器飞行姿态良好
2
飞行器飞行平稳得2分，飞行器挂网或坠毁不得分
14.智能飞行器降落至起降坪内
1
测试环节降落至起降坪内得1分，降落至起降坪外或坠机不得分
15.智能飞行器悬停飞行时间评分
10
悬停飞行时间t超过8分钟者（t＞8min），得10分

45分
2、缝线平直，不平直每件扣5分。
3、有双道缝印每件扣5分。
4、有跳针现象每件扣5分。
5尾部线头超过5公分每件扣2分。
最终得分
包装时间
1、10分钟之内完成扎口缝包得20分。
20分
2、超出10分钟，每多一分钟扣2分（扣完为止）。（例10：01－10：59减2分）
3、10分钟以内，每减少1分钟，加2分。（例：9：00－9：59之间加2分）
扎口
1、扎口紧密，扎口绳与袋子无间隙。（有间隙每件扣5分）
30分
缝口
1、缝口严密，不严密每件扣5分。
包装工技能大赛评分表
参赛小组：评分人：
项目
细则
分值
评分
得分
准备工作
1、参赛人员必须在比赛10分钟前进入考场领取扎口绳、缝包机。否则-1分。
5分
2、参赛人员必须按规定进入分配的考试工位。
3、在比赛过程中,参赛人员不得调换场地，不能帮助他人完成比赛。
4、参赛人员包装时所用的劳动保护用品应自备。
5、参赛人员比赛结束后，应及时上交缝包机并整理现场。

⑸收回茶具次序混乱，扣1分
4
茶汤
质量
30分
20
茶汤色、香、味、形表达充分。
⑴未能表达出茶色、香、味形，扣3分
⑵能表达出茶色、香、味形其一者，扣2分
⑶能表达出茶色、香、味形其二者，扣1分
5
奉客人茶汤应温度适宜。
⑴茶汤温度过高或过低，扣2分
⑵茶汤温度与较适宜饮用温度相差不大，扣1分
5
茶汤适量
⑴茶量过多，溢出茶杯杯沿，扣1分
⑵能基本顺利完成，中断或出错二次以下，扣1分
⑶表演技艺平淡，缺乏表情及艺术品味，扣1分
⑷表演尚显艺术感，艺术品味平淡，扣1分
5
奉茶姿态、姿势自然，言辞恰当。
⑴奉茶姿态不端正，扣1分
⑵奉茶次序混乱，扣1分
⑶脚步混乱，扣1分
⑷不注重礼貌用语，扣1分
⑸收回茶具次序混乱，扣1分
5
收具
⑴收具顺序混乱，茶具摆放不合理，扣1分
5
6
7
8
合 计
平 均 分
统分人： 公证员： 年 月 日
国家职业技能竞赛裁判员资格证书登记表
填表日期 年 月 日
姓 名
性 别
年 龄
照片
专 业
（或工种）
职 称
工作单位
通讯地址
邮政编码
联系电话
身份证号码
参加劳动保障部组织的裁判员培训班时间、地点及考核成绩
年 月 日至 年 月 日
在 培训，考试成绩 。
委托培训
⑵茶具色彩不够协调，扣1分
⑶茶具之间质地、形状大小不一致，扣2分
5
茶器具布置与排列有序、合理。
⑴茶席布置不协调，扣1分
⑵茶具配套齐全，茶具、茶席相协调，欠艺术感，扣0.5分

腹腔穿刺评分表
①左下腹脐与髂前上棘连线中、外1／3交点，此处不易损伤腹壁动脉；
②脐与耻骨联合连线中点上方1，Ocm、偏左或偏右1．5cm处，此处无重要器官且易愈合；
⑨侧卧位，在脐水平线与腋前线或腋中线之延长线相交处，此处常用于诊断性穿刺。

④少量积液，尤其有包裹性分隔时，须在B超引导下定位穿刺。

监考人签名：
腰椎穿刺评分表
胸膜腔穿刺评分表
①胸部叩诊实音最明显部位；
②肩胛线7～9肋间或腋后线第7～8肋间；
③腋中线第6～7肋间隙；
④或由B超定位确定。

评审专家签名：
一般情况及前侧胸肺部检查评分表
一般情况及及背部检查评分表
头部及心脏检查评分表
姓名科室得分
监考人签名：
腹部体格检查评分表
【考题：神经系统检查】
姓名_________ 科室_______ 分数________。

腹腔穿刺评分表
姓名科室总分
注：穿刺点的选择(任选1个)
①左下腹脐与髂前上棘连线中、外1／3交点，此处不易损伤腹壁动脉；
②脐与耻骨联合连线中点上方1，Ocm、偏左或偏右1．5cm处，此处无重要器官且易愈合；
⑨侧卧位，在脐水平线与腋前线或腋中线之延长线相交处，此处
常用于诊断性穿刺。

④少量积液，尤其有包裹性分隔时，须在B超引导下定位穿刺。

监考人签名：
腰椎穿刺评分表
姓名科室总分
评审专家签名：
胸膜腔穿刺评分表
姓名科室总分
注：穿刺点选择：
①胸部叩诊实音最明显部位；
②肩胛线7～9肋间或腋后线第7～8肋间；
③腋中线第6～7肋间隙；
④或由B超定位确定。

评审专家签名：
一般情况及前侧胸肺部检查评分表
姓名科室总分
评审专家签名：
一般情况及及背部检查评分表
姓名科室总分
评审专家签名：
头部及心脏检查评分表
姓名科室得分
监考人签名：
腹部体格检查评分表
姓
名： 科室： 得分：
监考人签名：
【考题：神经系统检查】
姓名_________ 科室_______ 分数________
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10
总 分
裁判员： 裁判组长：
通信综合配线评分表
姓名
考号
开始时间
单位
终止时间
项目
分项
评分标准
配分
得分
备注
走线
架
布线
架间同轴电缆
布放
20分
1、线缆裁剪长度准确，绑扎后机内侧电缆末端修剪不得大于3cm
5
准备工作充分细致；仪表工具材料摆放整齐；达不到一项扣1分。
2
光缆开剥
尺寸正确；缆身、束管无损伤；油污去除干净、操作面整洁；达不到一项扣2分
5
光缆固定
光缆及加强芯固定可靠，无松动；位置正确，平直无弯曲；达不到一项扣1.5分
3
光纤束开剥
开剥尺寸正确；光纤及束管无损伤；束管盘留自然可伸缩；达不到一项扣2分
漏缆与1/2跳线接续及防水评分表
姓名
考号
单位
竞赛用时(30)
项目
分项
评分标准
配分
扣分
备注
缆线布放5分
准备工作
准备工作充分细致；仪表工具材料摆放整齐。达不到一项扣1分
2
缆线布放
1.馈线电缆布放应顺直、整齐；2.线缆清洁。达不到一项扣1.5分
3
漏缆接头制作25分
去除
标志线
1.标志线去除长度正确；2.电缆外表面干净、平整、无凸起，达不到一项扣2.5分
10
综合能力文明生产
20分
操作时间
按操作用时排名，用时最少为第1名，得10分，用时每增加30秒核减0.1分，计时精确到秒。超时按规定另扣分。
10
综合能力
熟知操作工艺流程；操作中无差错和遗漏；达不到每项扣2.5分
5

腹腔穿刺评分表
姓名科室总分
注：穿刺点的选择(任选1个)
①左下腹脐及髂前上棘连线中、外1／3交点，此处不易损伤腹壁动脉；
②脐及耻骨联合连线中点上方1，Ocm、偏左或偏右1．5cm处，此处无重要器官且易愈合；
⑨侧卧位，在脐水平线及腋前线或腋中线之延长线相交处，此处常用于诊断性穿刺。

④少量积液，尤其有包裹性分隔时，须在B超引导下定位穿刺。

监考人签名：
腰椎穿刺评分表
姓名科室总分
评审专家签名：
胸膜腔穿刺评分表
姓名科室总分
注：穿刺点选择：
①胸部叩诊实音最明显部位；
②肩胛线7～9肋间或腋后线第7～8肋间；
③腋中线第6～7肋间隙；
④或由B超定位确定。

评审专家签名：
一般情况及前侧胸肺部检查评分表
姓名科室总分
评审专家签名：
一般情况及及背部检查评分表
姓名科室总分
评审专家签名：
头部及心脏检查评分表
姓名科室得分
监考人签
名：
腹部体格检查评分表
姓名：
科室： 得分：
监考人签名：
【考题：神经系统检查】
姓名_________ 科室_______ 分数________。

3
2
1
0
1. 入座轻缓，坐姿端正，左进左出，右脚后移半步，待腿部接触座位边缘后，双手抚平裙摆，缓缓落 座，落座无声。
3
2
1
0
坐 姿 2. 入座得法，坐椅子的1／2 至2／3的位置。
2 1 0 -1
(10分）
3. 入座后双膝靠拢，躯干与大腿呈 90 度，双脚平放地面；或双膝向一侧倾斜；两臂自然弯曲，两手 心向下，双手交叉，叠放于大腿上、椅子扶手上或桌面上。
走姿
(10分）
3. 双脚各自落地在一条直线，不扭动臀部；身体的重量落于前脚掌，不要落于后脚跟；抬足有力，柔 步无声。
2
1
0 -1
4. 靠右行，与上级、就诊者相遇，点头示意致礼。在较窄通道、房门较窄处须侧身让道, 上级、客户 先行
3
2
1
0
1. 端治疗盘：
1）自然站立姿态。
2 1 0 -1
2）双手托住盘底边缘1/3 处，拇指与食指夹持盘体，其它三指自然分
0
4. 坐定后上身正直而稍前倾，头平直而臂贴身，端庄优美，自然舒展。 1. 眼平视，步履自然轻盈，昂头收颌、挺胸收腹、直腰提髋，肩放松，有节奏。
2 1 0 -1 2 1 0 -1
2. 在行进过程中，双肩保持平稳，避免摇晃，步幅适中，两手臂自然摆动，前摆向里折35度，后摆向 后约15度。
3
2
1
0
3210 3210 3210 4321
合计总分 （满分100分）
评分说明： 1、参赛选手进行自我介绍，每人限时1分钟，自我介绍占分10分； 2、礼仪展示为1分钟，2人一组，超过10秒钟，扣5分，未达到操作要求扣相应分值，总分为90分； 2、请评委们秉持认真严谨、公平公正原则打分。

中厨房技能大赛评分表
姓名：总平均分：
评分表
比赛单项每项定为100分，判分采取扣分的办法，各评委评分总和的平均值为该项的最后得分。

1. 口味（20分）：菜点的主料、辅料、调料、芡汁等的咸、甜、酸、香、鲜等的滋味。

要
求调味适当、口味鲜美纯正、主味突出，无怪味、糊味。

2. 质地（20分）：选料精致，火候恰当，质感鲜明，符合成品本身应具有的软、嫩。

酥
脆、烂、滑、松、糯、爽等特点。

3. 造型（20分）：形态优美自然，主辅料配比合理，刀工规格整齐，汁芡适度，油量恰
当，装盘美观。

4. 色泽（20分）：色调自然明快，美观大方，主辅料相互配合协调悦目。

5. 营养与卫生（20分）：注重食品营养，低糖，低盐、低脂肪，讲究食品卫生，器皿卫
生。

5
2、转台要摆在餐桌中央，转动自如
5
主题装饰
物的摆放
1、主题突出、富有创意
5
2、装饰物与主题吻合
5
3、操作规范、卫生
5
摆台
1、摆放餐碟，与桌子边沿距离1CM
5
2、小汤勺放在小汤碗里，勺把向左与味碟平行摆在餐碟的上方，间距2CM，汤碗在左，味碟放在餐碟的正上方
10
3、水杯、白酒杯、葡萄酒杯平行在汤碗、味碟的前方，间距1CM，水杯在左，白酒杯在右
中餐宴会摆台评分表
姓名职称最后合计得分
操作程序
标准及说明
分值
扣分
最后得分
准备餐具
、用具
1、准备好洁净无损的餐具、用具，包括：台布、餐巾、餐碟、筷子及筷子架、小汤碗、小汤勺、水杯、白酒杯、葡萄酒杯、牙签、菜单、鲜花、转台。
5
2、餐具与用具要配套，根据台面需要选择餐具
5
铺台布
1、将台布铺好，台布干净平整，凸线朝向正副主人位

技术分合计
100
理论得分
共100题，每小题1分
100
时间
中级工15分钟、高级工10分钟，每超时1秒减0.5分；提前1秒加0.5分。
100
注：最后得分由技术分、口试分、时间分三部分构成，所占比例为技术分为70﹪、口试分为20﹪、时间分为10﹪。
评委签字：
10
4、筷架摆在餐碟的右边，勺子在左，筷子在右，筷子与桌子的距离为2CM，牙签放在勺子左边，底部与筷子底边成一条直线
10
5、餐巾花摆在水杯或餐碟上，突出主位
10
6、拉好餐椅，椅子正对餐碟，与下垂台布距离1CM
5
检查台面
1、对台面做整体检查，要求台面干净、整洁

4.符合绿色低碳节能的可持续发展理念，有利于改善人民生活、提升人民生活质量。
团队合作
（10分）
1.团队成员能够准确理解共同目标和任务，清楚自己的角色定位和职责。
2.团队成员在比赛中能够有效沟通、紧密协作。
3.团队成员能够相互补台，共同应对突发情况。
4.团队成员相互尊重、信任和支持，拥有良好的团队氛围。
2.展现学校对学生全面培养、基本素养培育和成长发展的成效。
3.展现职业教育育人成果，体现产教融合、科教融汇。
4.具备良好的职业道德、职业精神、职业素养。
应用价值
（10分）
1.有助于解决生产一线实际问题或现实困难。
2.能够促进职业学校学生高质量就业，包括直接间接推动扩大就业规模等。
3.对推动产业转型升级、区域经济发展、乡村振兴、城市社区治理、城乡融合发展等具有积极作用。
2024年世界职业院校技能大赛评分表
赛区
比赛阶段
赛道名称
小组
平行组别
第X组
顺序号
评分标准
一级指标
二级指标
得分
技能水平
（60分）
1.熟练掌握本专业或工作岗位的技能。
2.技能操作规范，符合行业和岗位标准。
3.具备较高的技能操作水平及解决复杂问题的综合能力。
职业素养
（10分）
1.展现较好的职业伦理，具有工匠精神。
创新创意
（10分）
1.体现原始创意、创新。
2.体现面向职业和岗位的创意及创新，侧重于加工工艺创新、实用技术创新、产品（技术）数字化改良、应用性优化、民生类创意等。
3.体现团队成员创新精神和创新能力。
总分
项目整体评价
（简要说明该项目及选手技能操作的优点和不足；此栏必填）

未来名师教学技能大赛决赛评分表序号： 1 号姓名：徐晓曼比赛课题：溶液的形成评分项目评分要求总分值选手得分1.师表形象A衣着整洁，举止文明大方，教态自然端庄（10分）10分2.运用教学语言技能A 普通话标准，教师用语得当，教学措辞准确。

（10分）10分3.教学内容A 教学内容明确，结构清晰、层次分明(10分)B定义准确，论证严谨，主题鲜明（10分）C 突出重难点，详略得当，不照本宣读（10分）30分4.组织课堂技能A 快速组织教学，明确教学意图，自然导入新课内容（10分）B设计问题具有针对性和启发性，对学生的回答给予分析指导。

（10分）C 能维持正常的课堂秩序，建立师生良好的交流环境，活跃课堂气氛。

（10分）30分5.课件制作技能A 展示内容完整，重点突出，详略得当，幻灯片之间具有层次性和连贯性。

(10分)B排版效果美观，配色方案协调，动画设计、切换效果等运用得当。

(10分)20分总得分100分备注评分项目的第5项（课件制作技能）是用于评选最佳课件奖，麻烦评委老师给选手制作的ppt 打上应得的分数，便于评选。

谢谢！序号： 2 号姓名：李静比赛课题：方位介词评分项目评分要求总分值选手得分1.师表形象A衣着整洁，举止文明大方，教态自然端庄（10分）10分2.运用教学语言技能A 普通话标准，教师用语得当，教学措辞准确。

（10分）10分3.教学内容A 教学内容明确，结构清晰、层次分明(10分)B定义准确，论证严谨，主题鲜明（10分）C 突出重难点，详略得当，不照本宣读（10分）30分4.组织课堂技能A 快速组织教学，明确教学意图，自然导入新课内容（10分）B设计问题具有针对性和启发性，对学生的回答给予分析指导。

（10分）C 能维持正常的课堂秩序，建立师生良好的交流环境，活跃课堂气氛。

（10分）30分5.课件制作技能A 展示内容完整，重点突出，详略得当，幻灯片之间具有层次性和连贯性。

(10分)B排版效果美观，配色方案协调，动画设计、切换效果等运用得当。