福建语文教师招聘考试：现代汉语之语素的判断

现代汉语语法知识讲义--语素（高三年级复习）现代汉语语法知识讲义（高三年级复习用）第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。

语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。

虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。

词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。

词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。

短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。

短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。

句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。

句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。

句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。

附：汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由)语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类（成语）句子的概念句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用※语病的辨析与修改※句群（句子之间的各种逻辑关系）[歌诀] 五级语言单位，意义结构切分。

语素、词语、短语，还有句子、句群。

教师公开招聘考试中学语文（现代汉语基础知识）-试卷7(总分：90.00，做题时间：90分钟)一、第一部分教育理论与实践(总题数：34，分数：68.00)1.单项选择题__________________________________________________________________________________________ 解析：2.下列哪一项古今词义完全不同?( )A.参差B.坐C.恨D.走√解析：A项“参差”，古今词义基本相同，指长短、高低不齐。

B项“坐”，古今词义基本相同，古代指铺席于地，两膝着席，臀部压在脚跟上；今指把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量。

C项“恨”，古今都有“不满意”的意思，但是古今词义的轻重程度不同。

D项“走”，古代为“跑、逃跑”的意思；今义“步行”。

3.下列哪一项古今词义的感情色彩没有发生变化?( )A.复辟B.卑鄙C.窈窕√D.爪牙解析：A项“复辟”古代是指“恢复君位”，是褒义词；现在是指“反动势力的复活”，为贬义词。

B项“卑鄙”，古代表示出身低微、见识减陋，为中性词；今义多指“品质恶劣”，为贬义词。

D项“爪牙”，古代指“勇士，武将”，是褒义词；今义多指“坏人的党羽”，为贬义词。

C项“窈窕”古今都是褒义词。

4.下列句子中，使用的修辞方法不同于其他三项的是( )。

A.他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了B.看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了C.这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记√D.他的心地狭小，连一粒小沙子都容不下解析：A项属于扩大夸张，B项属于超前夸张，D项属于缩小夸张。

C项是比喻。

因此本题选C。

5.下列运用反复修辞手法的是( )。

A.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来B.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了C.蟹总是真诚和友好地与蛇相处，而蛇却阴险卑鄙D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了√解析：为了强调某种思想、突出某种情感，特意重复使用某些词语或句子，就是反复。

什么是语素，如何判断是⼀个语素和两个语素后者没有任何意义、巴⼠,表⽰第⼆的、⼈,双⾳节语素主要包括联绵字、⼤、啰嗦,如“⼀副⼿套”“⼀副担架”.例如、⽯头,可以包含两个语素,表达⼀个意义、芭蕾：“沙,chāi－差（差使）.例如xīn这个⾳节、惺忪. 这是⼀个最⼤的语法单位、⽼⼤、⼼（⼼脏）、们”的位置、中华⼈民共和国 我们来看下边这个句⼦、蜘蛛、语义结合体,读同⼀个⾳；有的则不能独⽴运⽤,可以和别的语素结合构成⼀个词、淅淅沥沥,wá－娃,表⽰某种事物的计量单位、发、欣（欣喜）”等⼏个语素,苏醒的“苏”可以写成“苏”,“副”（fù）这个字就可以代表三个语素,次级的意思、朋,都不是语素了、倜傥、⼉. 多⾳节语素,xīn这个⾳节就分别写成了不同的形式、薪（薪⾦）、凡⼠林、蜻蜓.这种情况的例于⽐较少、狡猾、尼龙、坦克、番茄、义和语素的关系. 由此可见语素有两个特点、褡裢,分开来没有与该语素有关的意义、马,不代表任何语素、唱、红.我们称这样的语素为附加成分. 单⾳节语素；能单独成词的语素、葡萄. ⼀个汉字代表⼏个不同的语素、苏轼、匍匐、外来词和专⽤名词、伉俪、蚣…… 有的汉字在某个场合下代表语素、风： ①单⾳节语素、叮当.例如、不能再分割了,sēng－僧、葫芦、吉普.例如、葫芦、蚂螂；“副③”.例如,cī－差（参差）,是⼀个个的语素了,在某个场合下⼜不代表语素,cè－恻,也有⼈称它们为词缀的. ⼀个语素可以⽤不同的汉字表⽰、桫椤、⽼、“巧克⼒”： 他坐在沙发⾥看书、犹豫等、民.如,主要是地名.联绵词、机……”这样的语素称之为“不成词语素”、饕餮.⾥⾯的“第.专⽤名词、苍莽.例如,就成了,由汉语以外的其他语种⾳译过来的词语,“俩”即“两个”、新（新⼈）、蝴蝶、⼈：chā－差（差别）、咔叽：“副①”、萄,如“名不副实”.例如.分别举例如下、葱茏、克、跑、⼒. A,所以不能再切分,zěn－怎,这就是所谓异体字.这种附加成分的意义虽然不那么明显、涤纶：凡⼠林、蚣”之类不同.这⾥的“沙发”只是⼀个语素、词、苍茫、踢踏等、蛤蚧、轰隆. ③多⾳节语素、蹊跷. 有⼀种值得注意的情况、铃铛、耷拉等,不能拆开、珠穆朗玛,如、剪⼦、磅礴、窟窿、灿烂.不能独⽴成词的语素、徘徊.例如、蛤蜊、思……这类语素很多,可以分成单⾳节语素,是英⽂sofa的译⾳、奥林匹克、红……”这样的语素称之为“成词语素”、澎湃：第⼀,写成⼀个汉字：“搜集”的“搜”可以写成“蓃”. ②双⾳节语素、的⼠、我、踌躇、尴尬、惝恍；“副②”、蜈、安迪斯,它永远不可能是词. 双⾳节语素、蜈、含糊、咖啡、“马达”中、法兰克福.为什么呢、菠菜,就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的、疙瘩、有意义的,chà－差（差劲）.双声、荆棘、⽠葛.不能单独成词的语素,不仅不能独⽴成词. E,但它眼前⾯讲到的“葡,如“民,前者有不⼤明确的意义、拉、⽔、达”分别都是语素,如“⼈、忐忑,其构造简单、海等?因为⼀个⾳节要代表许多个不同的意义：如蜈蚣：shuí－谁,⽆需深究、红薯等,可以分别⽤⼏个汉字表⽰之外；“仨”即“三个”,这便是语法单位基本的特点、馨（馨⾹）、哒爹： 他│坐│在│沙发│⾥│看│书 切下来的每个部分都有意义,少数的语素、地,声母相同的联绵字、甲克（夹克）,汉字的⼀个字就是⼀个语素、踯躅、珊瑚,于、提溜等. B.可是,表⽰相称、阿⽑、蜿蜒、邋遢、们,是“⼈民”这个词的组成成分、仿佛,双⾳节语素和多⾳节语素、巧、跑、巴黎,它在这⾥是以语素的形式出现的、蚯蚓,汉字的形、魍魉：如琵琶......后者没有任何意义、巴⼠,表⽰第⼆的、⼈,双⾳节语素主要包括联绵字、⼤、啰嗦,如“⼀副⼿套”“⼀副担架”.例如、⽯头,可以包含两个语素,表达⼀个意义、芭蕾：“沙,chāi－差（差使）.例如xīn这个⾳节、惺忪. 这是⼀个最⼤的语法单位、⽼⼤、⼼（⼼脏）、们”的位置、中华⼈民共和国 我们来看下边这个句⼦、蜘蛛、语义结合体,读同⼀个⾳；有的则不能独⽴运⽤,可以和别的语素结合构成⼀个词、淅淅沥沥,wá－娃,表⽰某种事物的计量单位、发、欣（欣喜）”等⼏个语素,苏醒的“苏”可以写成“苏”,“副”（fù）这个字就可以代表三个语素,次级的意思、朋,都不是语素了、倜傥、⼉. 多⾳节语素,xīn这个⾳节就分别写成了不同的形式、薪（薪⾦）、凡⼠林、蜻蜓.这种情况的例于⽐较少、狡猾、尼龙、坦克、番茄、义和语素的关系. 由此可见语素有两个特点、褡裢,分开来没有与该语素有关的意义、马,不代表任何语素、唱、红.我们称这样的语素为附加成分. 单⾳节语素；能单独成词的语素、葡萄. ⼀个汉字代表⼏个不同的语素、苏轼、匍匐、外来词和专⽤名词、伉俪、蚣…… 有的汉字在某个场合下代表语素、风： ①单⾳节语素、叮当.例如、不能再分割了,sēng－僧、葫芦、吉普.例如、葫芦、蚂螂；“副③”.例如,cī－差（参差）,是⼀个个的语素了,在某个场合下⼜不代表语素,cè－恻,也有⼈称它们为词缀的. ⼀个语素可以⽤不同的汉字表⽰、桫椤、⽼、“巧克⼒”： 他坐在沙发⾥看书、犹豫等、民.如,主要是地名.联绵词、机……”这样的语素称之为“不成词语素”、饕餮.⾥⾯的“第.专⽤名词、苍莽.例如,就成了,由汉语以外的其他语种⾳译过来的词语,“俩”即“两个”、新（新⼈）、蝴蝶、⼈：chā－差（差别）、咔叽：“副①”、萄,如“名不副实”.例如.分别举例如下、葱茏、克、跑、⼒. A,所以不能再切分,zěn－怎,这就是所谓异体字.这种附加成分的意义虽然不那么明显、涤纶：凡⼠林、蚣”之类不同.这⾥的“沙发”只是⼀个语素、词、苍茫、踢踏等、蛤蚧、轰隆. ③多⾳节语素、蹊跷. 有⼀种值得注意的情况、铃铛、耷拉等,不能拆开、珠穆朗玛,如、剪⼦、磅礴、窟窿、灿烂.不能独⽴成词的语素、徘徊.例如、蛤蜊、思……这类语素很多,可以分成单⾳节语素,是英⽂sofa 的译⾳、奥林匹克、红……”这样的语素称之为“成词语素”、澎湃：第⼀,写成⼀个汉字：“搜集”的“搜”可以写成“蓃”. ②双⾳节语素、的⼠、我、踌躇、尴尬、惝恍；“副②”、蜈、安迪斯,它永远不可能是词. 双⾳节语素、蜈、含糊、咖啡、“马达”中、法兰克福.为什么呢、菠菜,就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的、疙瘩、有意义的,chà－差（差劲）.双声、荆棘、⽠葛.不能单独成词的语素,不仅不能独⽴成词. E,但它眼前⾯讲到的“葡,如“民,前者有不⼤明确的意义、拉、⽔、达”分别都是语素,如“⼈、忐忑,其构造简单、海等?因为⼀个⾳节要代表许多个不同的意义：如蜈蚣：shuí－谁,⽆需深究、红薯等,可以分别⽤⼏个汉字表⽰之外；“仨”即“三个”,这便是语法单位基本的特点、馨（馨⾹）、哒爹： 他│坐│在│沙发│⾥│看│书 切下来的每个部分都有意义,少数的语素、地,声母相同的联绵字、甲克（夹克）,汉字的⼀个字就是⼀个语素、踯躅、珊瑚,于、提溜等. B.可是,表⽰相称、阿⽑、蜿蜒、邋遢、们,是“⼈民”这个词的组成成分、仿佛,双⾳节语素和多⾳节语素、巧、跑、巴黎,它在这⾥是以语素的形式出现的、蚯蚓,汉字的形、魍魉：如琵琶......怎么区分⼀个词是⼀个语素还是两个语素：语素是语⾳中最⼩的⾳义结合体,所谓“最⼩”,就是不能把⼀个语素分成更⼩的⾳义结合体.简单来说,就是你...怎样判断⼀个字是否是⼀个语素：确定语素个数主要是看词是由⼀个语素还是两个语素组成,⽽判断⼀个词是否是由两个语素组成主要是⽤替代法。

《现代汉语》划分语素浅析我在划分语素的时候，经常搞不清楚划分语素的标准是什么。

经过多次反思，我们先回归“语素”和“词”的基本定义。

语素是最小的有音又有义的语言单位。

词是语言中最小能够独立运用的有音有义的语言单位。

《现代汉语》分析上面的定义可以看出，语素和词差别就是在于语素突出的是“最小”而词突出“独立运用”。

也就是说，语素是已经不能再切分了，如果再切分，就已经没有任何意义了。

那这个定义在一定程度上也耦合了“单纯词的定义：单纯词是由一个语素构成的词。

《现代汉语》也就是说，一个语素就是一个“单纯词”，我们切分语素的时候，肯定是保留“单纯词”组合，切分“合成词”组合。

那么我们在划分语素的时候，能不能先将“单纯词”识别出来，那么其余的部分就剩下合成词，就需要挨个“开刀”切开。

我们来试一试：那位喝葡萄酒的老外。

语素：那、位、喝、葡萄、酒、的、老、外。

《勤思汉硕宝典》这个例子就验证了我上面总结的规律，我们看到这句话“那位喝葡萄酒的老外”，一眼就可以识别出“葡萄”这个单纯词，它就是一个语素。

其余部分就需要切分。

另外需要注意的是，“老外”这个词，我们确实需要切分，因为它是一个合成词，并且是前加式的合成词，类似于“老张、老王”。

再来一个加难度的句子：“他是里约奥运会开幕式的总导演。

”语素：他、是、里约、奥、运、会、开、幕、式、的、总、导、演。

《勤思汉硕宝典》这个组合中，“里约”是音译外来词，无法再次切分，属于单纯词。

“奥运会”是“奥林匹克运动会”的简称，而“奥”代表奥林匹克，“运”代表运动，“会”是“集会”的意思。

所以这三个字分别代表不同的含义，属于不同的语素，需要切分开来。

突然插一句，我理解的单纯词就是，不管这个单纯词是由一个音节的“江、河、湖、海”，还是两个音节的连绵词“蝴蝶、蝙蝠”，还是多个音节的外来词“巧克力”，这整个词始终是一个整体，就像一个不可分割的部分，少了哪个字，都不是这个整体的意思，真正的缺一不可。

现代汉语语素知识点整理-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII现代汉语语素知识点整理一语素和汉字１、语素：最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。

２、汉字是记录汉语的一套符号体系。

语素和汉字的关系：不是一一对应的关系，一个汉字大部分可以充当一个语素，但有些语素需要两个或两个以上的汉字来表示。

汉字三位一体的特点：形体上，表现为汉字，声音表现为音节，音义结合则称为“语素”，典型的汉字表达语素是单音节的，而其他文字大部分表达语素是可以超音节的。

汉字的功能的意义化，并不表示每一个汉字是与意义对应的，有时汉字也仅仅是一个语音的记录，这是文字的普遍共同的性质。

（这是文字的真正本质特征）３、语素的分类：单音节语素和多音节语素。

一般而言，一个汉字多数就是一个语素，这就是单音节语素。

但也有由两个或者是两个汉字以上的汉字组合才能表示意义的多音节语素，其中有些汉字并没有表示特定的意义。

比如：蝴蝶，是一个语素，用“替换法”可以确定“蝶”也是一个语素，而“蝴”是汉字，但却不表示任何意义，仅仅是一个表音的汉字。

依此类推的，还有“骆驼”中的“骆”。

但汉语强烈的表义倾向性使语言使用者以为每个汉字都应该是有意义的。

字化现象，是指不满足上述对应关系的字，有向这种模式靠拢的趋势。

他论证“蝴蝶”的观点是：蝴蝶是一个语素，但却是两个字、两个音节，不符合字的一般趋势。

独立的“蝶”是没有意义的，但我们却观察到这样的现象：蝴蝶、粉蝶、凤蝶、彩蝶，可以说“蝶”字开始“字化”了，“字化”实际是汉字民族心理认知的结果，其结果是构成有意义的语素。

还有：巴：中巴、小巴、巴士的：面的、的士啤：啤酒黑啤生啤蛛：蜘蛛、蛛网、蛛丝驼：骆驼、驼肉、鸵峰４、汉字、音节、语素的关系P196“1个汉字．１个音节．１个概念”是规范模式。

但也存在着语言的复杂性：（１）１个汉字，１个语音，表达１个或多个意义。

（词典中的汉字）（２）１个音节，１个意义，多个汉字。

语素和词1、什么是语素语素是语言中最小的音义结合体，它是最小的语言单位。

例如：他/买/了/一/斤/葡萄/这句话中包含了六个语素。

要辨认一个语素，关键就要看它有没有意义。

这主要有以下几种情况：（1）人山水打读看红符合条件，既是语素，也是词。

（2）学/习语/言团/结联/合思/想拆开来的两部分都有意义，而且跟组成的词的意义有关，都是语素。

（3）我的吃了我和你吃着饭这里的“的”“了”“和”“着”没有词汇意义，但有语法意义，是语素，也是词（4）盖子（鸡蛋）黄儿奔头想头钉子这里的“子”“儿”“头”没有词汇意义，但有语法意义，因为有了他们，原来表示动作（钉、奔）和性质（黄）的，就都改变为表示一种事物了。

所以，也是语素。

（5）玻璃琵琶彷徨葡萄囫囵这些词，如果再往下分，拆开的部分就没有意义了，所以，拆开的部分不是语素。

（6）沙发巧克力马克思马达这些都是音译的外来词，尽管拆开后，拆开的部分有意义，但显然同原词意义毫无关系。

所以，这些词是由一个语素构成的。

（7）犹豫秋千流连烂漫这些是联绵字（又称联绵词），拆开后，每个字都有意义，似乎这些词应该是由两个语素构成的了。

其实不是，因为单个字的解释同“犹豫”这个词的意义毫无联系。

其他词语也一样。

2、什么是词词是最小的能够独立运用的语言单位。

“中国人民”不是词，因为它不是最小的，可以再分解成“中国”和“人民”。

3、单纯词由一个语素构成的词是单纯词。

单纯词分单音节的和多音节的两大类。

单音节的单纯词如“水、木、土、人、天、火、红、打、我、不、是”等。

多音节的单纯词，大多是两个音节的，有以下几类：（1）联绵词（联绵字）：指两个音节连缀而成，但意义又不能拆开来讲的词。

又分三小类：A、双声指两个音节的声母相同的联绵词例如：参差仿佛弥漫淋漓蜘蛛辗转忐忑B、叠韵指两个章节的韵母相同的联绵词例如：妖娆烂漫从容葫芦叮咛蜓蜻徘徊C、其他指既不是双声，也不是叠韵的例如：芙蓉蝴蝶迷糊马虎葡萄垃圾疙瘩D、拟声词摹拟声音的词例如：当叭哗啦咕咚轰隆E、译音词从其他语言中音译过来的词例如：坦克沙发法兰西雷达摩托马达咖啡F、叠音词由两个相同的音相叠而成例如：猩猩悄悄孜孜潺潺4、合成词由两个或两个以上的语素组成的词是合成词。

怎样区分语素、词和短语(转贴)语素、词和短语是现代汉语词汇学、语法学中的概念，初学者特别是中学生对它们之间的区别和联系常常搞不清楚，也因此常常把它们混为一谈，不明事理，以致影响了自己成绩。

可见分清三者的界限无论是在学术上分清是非，还是在实用上避免损失，都是非常必要的。

如何辨析语素、词和短语呢？先弄清三者的概念。

在现代汉语里，语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。

“一个语言片段，一层一层的切分，分到不能再分的最小的单位，就是语素。

”①词是代表一定的意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的语言单位。

短语是两个或以上的实词的组合，是大于词而小于句子的语言单位。

例如：中华民族具有悠久的历史按语素切分为：中‖华‖民‖族‖具‖有‖悠‖久‖的‖历‖史按词切分为：中华‖民族‖具有‖悠久‖的‖历史如按短语切分，则可以分成“中华民族”、“悠久的历史”、“具有悠久的历史”、“中华民族具有悠久的历史”等短语。

可见，词是由语素构成的，短语又是由词构成的。

三者密切联系，又有互相区别的界限。

下面让我们来分别探讨一下语素与词，词与短语的关系吧。

先谈语素与词的关系，看下面的四组语言单位：（一）、天、地、人、牛、马、走、吃、大、红、一、二（二）、秋千、蜘蛛、流连、徜徉、荒唐、玫瑰、蝙蝠、囫囵、妯娌（三）、葡萄、扑克、幽默、法西斯、阿斯匹林、布尔什维克（四）、牙齿、短语、胖子、提高、船只、胆怯、伤心第一组中的11个单位都是由一个音节组成的，有音有义，是最小的语音语义结合体，是语素。

第二组中的9个单位都是由双音节组成，若把这两个音节拆分开来，单独看，它们都失去了意义，不能算语素；只有把两者组合在一起才有意义，才能算一个语素。

第三组中的6个单位都是从外语中音译过来的。

和第二组一样，拆分后它们也失去了意义，所以它们有的虽然由多个音节组成，但仍然只是一个语素。

以上三组的语素都能自由运用，因此它们又都是由一个语素构成的词，这类词叫做单纯词。

2020国考行测辨析词语意思之语素联想法齐创教研讲师廖姗大部分人平时对词语的使用并不那么“斤斤计较”，这就让我们在省考逻辑填空中所考查的一些相近的、易混淆的词语面前非常地尴尬。

其实，对于词语，平时的积累固然重要不可少，但掌握辨析词语的方法也是一种能力,有助于更好地理解词义。

今天，我们主要跟大家介绍辨析词义的方法之一：语素联想法。

语素联想法是指通过分析词语中拆分出来的字和词的含义，将其的词义重新组合进行理解的方法，多适用于含相同语素的词语，通过分析相异语素进而找到词语间的区别，比如“滋润”和“滋养”；也适用于语素完全不同的词语，比如“因势利导”和“审时度势”。

当我们去分析语素时，一般采用以下两个角度：一是找到这个字的偏旁部首，来判断其侧重点；二是将其放在我们熟悉的词组中去理解。

比如“润”的偏旁就是三点水，这告诉我们这个字是与水相关的，而平常我们也会组词“湿润、润泽、润滑”，这些词组也都是指通过不同方法达到“有水分”的结果，所以“滋润”侧重的就是增加水分。

而看到“养”，我们普遍会联想到“培养、养分、营养”，这些词都是侧重通过补给养分来使某人或物成长。

拿道题目来看：“仰视碧天际，俯瞰绿水滨”“山自纵横水自流，谁家门首欲离舟”，王羲之、陆游的诗句溅湿了文人的胸襟，_______了古城的历史。

文段首先引出两句关于水的诗句，接着用两个并列的语句说明它的作用，空白处的呼应点是“溅湿”，所以这一空我们同样选择与水相关的“滋润”。

再比如“因势利导”和“审时度势”。

“因”是“顺着、遵循”的意思，“势”是“趋势”，“利”是“有利的”，“导”是“引导”，将不同语素的含义组合成，意思大概是“顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导”。

“审”是“观察分析”，“时”是“时势”，“度”是“揣度”，“势”是“趋势”，所以“审时度势”是指“观察分析时势，估计情况的变化。

”那么我们做题的时候可以分析题干来判断所缺词语的含义侧重，若侧重往好的方向引导，则选“因势利导”，若侧重揣度发展趋势，则选“审时度势”。

2015教师招聘语文考点：现代汉语基础知识详解
（三）（2）
②两个意义相对或相反的语素构成的词(反衬词)。

有的含有两个语素的意义：
如：出纳、买卖、呼吸、进退、黑白、朝夕、荣辱
有的只偏重一个语素的意义：
如：动静(偏重“动”)、忘记(偏重“忘”)、安危(偏重“危”)
2、偏正式：两个语素有修饰与被修饰或限制与被限制的关系。

①定中：飞机、大门、青草、桃花
②状中：狂欢、跃进、瓜分、痛哭
3、补充式(述补式)：两个语素有补充与被补充关系。

如：说明、推广、提高、纠正、认清
4、支配式(动宾式)：两个语素之间是支配与被支配关系。

如：出席、注意、留神、得罪、司机、司令、养眼、健身、谈话
5、陈述式(主谓式)：两个语素有陈述与被陈述的关系。

如：地震、日蚀、事变、锋利、理亏
6、重叠式：两个语素叠加，表示一定的意义。

如：人人、件件、想想、爸爸
7、名量式：由表示人或事物的语素与表示人或事物量化的语素构成。

如：人口、车辆、书本
8、附加式：由自由的或半自由的语素与不自由语素构成。

附加式依不自由语素的位置可分为前缀式、后缀式与中缀式。

前缀式：老虎、阿姨、第一、小孩
后缀式：桌子、叶儿、老虎、木头、作者、画家、水手、软绵绵
中缀式：吃不消、看不起
——有的合成词是由三个或三个以上的语素构成，如：体育场、宇宙飞船。

语文基础语法知识语文基础语法知识语法是语言的基本规律和法则，语法是语文中不可缺少的基础知识。

下面店铺为你整理了语文基础语法知识，一起来看看吧。

语文基础语法知识语文语法基础知识：语素以分子原子为例来说明语素。

语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。

例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“”，它的意义是“禾苗”;“坦克”也是一个语素，它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。

现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。

也有两个音节的，如：沙发、坦克、玻璃、芙蓉;还有三个或三个以上的音节，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。

语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”;“人参”。

“吃”;“吃亏”。

如何判断语素？判断语素很简单，就看看它能否再分，分后有意义就是语素，否则不是。

语素的分类：自由语素：可以独立成词，位置自由。

如“分、好、高、低”;半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。

如“话、习、确、民”;不自由语素：不能独立成词，位置固定。

如“者、第、阿”。

语文语法基础知识：词类定义：词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫作单纯词;由几个语素组合构成的词叫作合成词。

词的分类：词可分实词和虚词两大类。

实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

（1）名词：表示人或事物名称的词。

例如：表人或事物（学生，教室，书本，友谊）;表时间（早晨，明天，季节）;表方位（前面，东面，左边等）。

（2）动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。

例如：走，笑，支持，保卫，发展，扩大，提高，，喜欢，出现，使，鼓励，能够，肯，要，起来，进去，出来，是等。

（3）形容词：表示性质或状态的词。

.. 现代汉语语素知识点整理一语素和汉字１、语素：最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。

２、汉字是记录汉语的一套符号体系。

语素和汉字的关系：不是一一对应的关系，一个汉字大部分可以充当一个语素，但有些语素需要两个或两个以上的汉字来表示。

汉字三位一体的特点：形体上，表现为汉字，声音表现为音节，音义结合则称为“语素”，典型的汉字表达语素是单音节的，而其他文字大部分表达语素是可以超音节的。

汉字的功能的意义化，并不表示每一个汉字是与意义对应的，有时汉字也仅仅是一个语音的记录，这是文字的普遍共同的性质。

（这是文字的真正本质特征）３、语素的分类：单音节语素和多音节语素。

一般而言，一个汉字多数就是一个语素，这就是单音节语素。

但也有由两个或者是两个汉字以上的汉字组合才能表示意义的多音节语素，其中有些汉字并没有表示特定的意义。

比如：蝴蝶，是一个语素，用“替换法”可以确定“蝶”也是一个语素，而“蝴”是汉字，但却不表示任何意义，仅仅是一个表音的汉字。

依此类推的，还有“骆驼”中的“骆”。

但汉语强烈的表义倾向性使语言使用者以为每个汉字都应该是有意义的。

字化现象，是指不满足上述对应关系的字，有向这种模式靠拢的趋势。

他论证“蝴蝶”的观点是：蝴蝶是一个语素，但却是两个字、两个音节，不符合字的一般趋势。

独立的“蝶”是没有意义的，但我们却观察到这样的现象：蝴蝶、粉蝶、凤蝶、彩蝶，可以说“蝶”字开始“字化”了，“字化”实际是汉字民族心理认知的结果，其结果是构成有意义的语素。

还有：巴：中巴、小巴、巴士的：面的、的士啤：啤酒黑啤生啤蛛：蜘蛛、蛛网、蛛丝驼：骆驼、驼肉、鸵峰４、汉字、音节、语素的关系P196“1个汉字．１个音节．１个概念”是规范模式。

但也存在着语言的复杂性：（１）１个汉字，１个语音，表达１个或多个意义。

（词典中的汉字）（２）１个音节，１个意义，多个汉字。

（异体字）（３）１个音节，１个汉字，有不同的意义。

（同音同形异义字，外来词“粉丝＼派”，假借。

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但是在文学，无论阅读或写作，我们________有一字不肯放松的谨严。

文学借文字表现思想情感;文字上面有含糊，就显得思想还没有________，情感还没有凝练，咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感，从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。

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A.必需精确B.必需透彻C.必须精确D.必须透彻2.中国六十年的经济发展历程，是一个在以发达国家为主导的全球资本主义体系当中，如何在农业人口大国的基础上，艰苦地完成工业化的原始积累，进入产业资本扩张阶段，并开始向金融资本阶段________的过程。

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A.上升B.跨越C.跃进D.跃升3.“中华再造善本工程”是由文化部、财政部主持实施的重要文化工程，目的是将久已绝版而又传世孤罕的善本复制影印，荫及子孙，从而确保文献的传录安全。

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A.珍稀B.珍奇C.珍贵D.稀有4.1929年的经济危机引发了政治革命，当时罗斯福认为，自由的基础不是对政府权力的，如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司的权力只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。

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A.制约B.限制C.放任D.不拘5.消防战士李隆：火场、废墟，有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。

他用希望希望，用生命生命。

填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A.点燃换回B.带来挽救C.扩展激活D.连接拯救6.对食人鱼非法进入我国的现象，生态专家环保人士呼吁，应尽快从法律层面建立、完善防护外来物种入侵的生态安全机制，我国的生态安全。

教师招聘考试语文学科知识复习资料现代汉语(复合词结构)现代汉语(复合词结构)备考建议复合词，由两个或两个以上不相同的词根结合而成。

从词和词根的关系看，主要有联合型、偏正型、动宾型、主谓型和中补型五种类型。

在教师招聘考试中，分析复合词结构的考题出现频率不高，但一旦出现便容易成为考生的失分点。

短语和句子同样有五种基本的结构：联合结构、偏正结构、动宾结构、主谓结构、中补结构。

熟悉掌握复合词的基本结构相关知识，既可帮助考生更加准确地分析词语结构，也可帮助分析短语或句子的结构。

一、动宾结构(支配结构)动宾结构的词语的前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物。

例如“投资”，指“投放资金”，“资(金)”是“投(放)”的对象。

类似的词语有：注意达标动员有限跳水知己合法带头下岗革命失业站岗美容调味写字【小试牛刀】Eg.“司机”的结构类型属于( )。

A.联合结构B.偏正结构C.主谓结构D.动宾结构【答案】D。

解析：“司机”是指“掌握‘机’(的人)”，“司”有“有掌握、处理”等意思，“司机”为动宾结构。

【应对策略】动宾结构词语的前一词根多为动词性语素，后一词根为名词性语素。

部分语素的古今词性或词义可能有所不同，要求我们在对语素的词性或词义演变的基础上进行理解。

例如“美”，如今多用为形容词，但古时可作动词，“美容”意为“美化容颜”，“美”为动词，“容”为“美”的宾语，二者为动宾关系。

二、主谓结构前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。

例如“霜降”，“降落”是用来表述“霜”作为主体发出的动作。

类似的词语有：胆怯脑残肉麻民办面熟心慌政变地震日食自豪【小试牛刀】Eg.“年轻”的一词结构类型属于( )。

A.联合结构B.偏正结构C.主谓结构D.动宾结构【答案】C。

解析：“年轻”，“年纪轻，年龄小”，与“年老”相对，主谓结构。

【应对策略】主谓结构的词语的前一词根主要为名词，后一词根为形容词或名词，前后词根联系较为紧密，不可插入“的”“地”等字。

教师招聘备考之确定语素的方法_目前，对于大家而言，最难的一个知识点集中在现代汉语里面的语素，尤其是如何确定到底有几个语素。

确定语素，要确定其为一个独立的结构单位，同时要确定其为最小的且有意义的结构单位。

因此，此次我们重点解决一下如何确定一个词或者短语中有几个语素。

一、根据单说确定语素我们提出一个结构单位、一个事物存在，要有一定的办法、程序来证明。

要证明，这也是科学方法、科学思想的体现。

最好是能直观看到事物，比如化学中的元素，化学中努力分离出单质使我们可以看到元素，钠、锂等金属元素，或者是气体元素。

所以，证明语素最好的办法是单说，也就是单独成句。

比如：1.走!来!我!看!……(动词)2.姓什么?——张、王、李、赵……(姓氏)3.这是什么水果?——梨、瓜……(名词)4.哎、啊、咦……(叹词)这个办法可以证明“最小的有意义的语言成分或音义结合体”这么个事物的存在。

实际上根据这个，我们也可以确定，所有的一个字的名词、动词、叹词等，我们都是可以独立运用的，那么他们也就是一个语素。

二、单纯词语素根据独立运用的时候，我们确定的是一个字，但是还有很多可以独立运用的，却不是一个字，这种情况下我们便可以区分为以下办法。

语素是能够独立运用的音义结合体，因此确定其是否表达一个具体的意思来确定，而这种词我们可以分为以下几类：1.最经典的是外来词汇，可以表达一个意思比如说：马克思、奥林匹斯、咖啡、沙发……2.最有特色的是拟声词，是模拟一个声音，可以表达一个意思比如说：哗啦啦、叽叽喳喳、起了咔嚓、轰隆隆……3.最常规的是连绵词(双声、叠韵、非双声叠韵)，可以表达一个意思比如说：缠绵、窈窕、彷徨、徜徉、鸳鸯……4.最另类的叠音词，可以表达一个意思比如说：猩猩、奶奶、姥姥……上面的前三种都比较好理解，至于第四种，做一下分析。

我们为什么确定“叠音词”两个字只表达一个意思，当我们保留其中一个的时候，会发现这个“奶”不仅表达“奶奶”还表达为“牛奶”，所以不具备意思的单一性，只有当“奶奶”和在一起的时候表达一个意思。

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