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教育现代化自评自查报告教育现代化是指在全面推动教育的基础上，利用现代科学技术手段和管理方法，推动教育教学方式、内容、手段的现代化发展，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人提供优质的教育资源和条件。
作为教育部门，我们积极地推动教育现代化的进程，下面就自己的工作进行自评自查报告。
首先，我们在发展现代教育技术方面取得了显著的成绩。
我们注重引进和应用现代教育技术设备，配备了多媒体教室、实验室、计算机设备等，为教师提供了更加先进的教学工具和手段。
我们还积极开展教师培训，提高教师的教学技能和运用现代教育技术的能力。
这些取得的成绩使我们的教育教学变得更加高效和便捷。
其次，我们在教育信息化方面也取得了一定的进展。
我们建立了学校和教育行政部门之间的信息交流平台，实现了对学生、教师、家长等相关教育主体的信息化管理和服务。
我们还在校园内推行了电子化考试和评价制度，实现了教育过程的全程电子化。
这些措施使教育的管理更加规范和便捷，提高了教育质量和效益。
另外，在教育内容和方法上，我们注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们推行多元化的教育课程，注重学生的个性发展和多元能力培养。
我们积极推进素质教育，通过丰富多彩的活动和社团组织，培养学生的社会适应能力和自主学习能力。
同时，我们也注重教师的专业发展和教学质量的提升，提供培训和交流平台，促进教师之间的互相学习和分享。
再者，我们还注重与国际教育的交流与合作。
我们积极参与国际教育交流活动，引进国际先进的教育理念和方法。
我们与一些发达国家和地区的学校进行合作，互派学生和教师进行交流和学习。
这些国际交流活动不仅丰富了学生的学习经历和视野，也提高了我校的教育水平和国际影响力。
综上所述，我们在教育现代化方面取得了一系列可喜的成绩，但同时也存在一些问题和挑战。
比如，教育资源的不均衡分配问题，一些地区和学校的教育条件相对较差。
还有各学科之间的协调与整合问题，需要加强学科交叉和综合教育的实施。
教育现代化学校督导评估自评报告新密市大隗镇第二初级中学教育现代化学校督导评估自评报告一、学校基本情况新密市大隗镇第二初级中学位于“造纸名镇”大隗镇镇区商业街西段。
学校创建于1996年，当时仅有一栋教学楼，几百名师生吃、住、教、学都在这一栋楼上，校园连最基本的围墙都没有。
如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有13个教学班，在校教职工60人，学生684人，占地面积31255平米，建筑面积9100平米的“市标准化初中”。
目前学校拥有一幢四层教学楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有300米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。
音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。
学校的硬件设施已跨进省农村中学先进行列。
经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“市文明学校”、“市标准化初中”、“市绿色学校”、“市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。
二、自评情况在新密市教体局和大隗镇中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室《新密政教督3号文件》和《市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》。
成立了“迎接教育现代化学校督导评估领导小组”，加强领导，强化责任，充分认识，密部署。
在7月1日—7月20日组织教职工依照《市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》50项指标进行了自查自评，经过认真而全面的自评，发现有45项指标达成度较高，自评总得分822分，达到教育现代化学校农村初中标准。
三、各项指标完成情况A1、素质教育（B1）德育为先。
2024小学创建现代化达纲学校自查自评报告随着教育现代化的深入推进，我校积极响应号召，以创建现代化达纲学校为目标，全面开展了自查自评工作。
现将自查自评报告如下：一、教学设施现代化我校高度重视教学设施的现代化建设，近年来投入大量资金用于改善硬件设施。
目前，学校已实现了多媒体教学的全覆盖，每个教室都配备了先进的多媒体设备，为教师提供了丰富多样的教学手段。
同时，学校还建设了计算机室、实验室、音乐室等各类专用教室，以满足不同学科的教学需求。
此外，校园网络设施完善，实现了无线网络全覆盖，方便师生随时随地获取学习资源。
二、师资队伍专业化我校注重教师的专业素养提升，通过引进优秀人才、加强在职培训、开展教学研究等多种途径，努力打造一支高水平的师资队伍。
目前，学校教师队伍中，本科学历以上占比达到90%，有多名教师获得省级以上荣誉称号。
学校还积极开展校本研修，鼓励教师参与课题研究，提升教学水平和研究能力。
三、课程设置科学化我校坚持以学生为本，以全面发展为目标，科学设置课程。
在保证国家课程开齐开足的基础上，学校还开设了丰富的校本课程和选修课程，如艺术、体育、科技等多个领域，以满足学生的个性化需求。
同时，学校注重课程评价体系的完善，实施综合素质评价，全面评价学生的德、智、体、美、劳等方面的发展。
四、管理体系完善化我校注重管理体系的完善，建立健全了各项规章制度，确保学校各项工作的顺利开展。
学校实行校长负责制，下设教务处、德育处、总务处等部门，各部门职责明确，协同合作。
学校还实行了教职工代表大会制度，充分发挥教职工的民主参与和监督作用。
同时，学校加强安全管理，定期开展安全隐患排查和应急演练，确保师生安全。
五、学生评价多元化我校注重学生评价的多元化，除了传统的考试评价方式外，还引入了综合评价、档案袋评价等多种评价方式。
学校注重过程性评价，关注学生的学习过程和学习方法，鼓励学生在各个方面展示自己的才能和特长。
同时，学校还注重对学生的心理健康和个性发展的关注，提供心理辅导和个性化教育服务，帮助学生全面成长。
自评报告第一实验小学争创教育现代化自评报告尊敬的领导、督导专家和评估组成员：我是第一实验小学的一名教师，我将为您提供第一实验小学争创教育现代化的自评报告。
在本次自评报告中，我将对学校目前的教育现代化水平进行评估，同时也将提出改进的方案和目标。
希望这份自评报告能够为学校的发展提供一些建设性的意见与建议。
一、教育现代化水平评估1. 教育技术设施与设备首先，我要对学校的教育技术设施与设备进行评估。
目前，学校已经配备了一定数量的电脑、投影仪等教育技术设备，并安装了教育软件。
但是，由于设备更新不及时，设备的功能和性能有些滞后。
此外，学校对教师们进行了基本的电脑操作技能培训，但对于教师们运用电脑和教育软件进行教学的培训仍然不足。
2. 教育教学质量其次，我要对学校的教育教学质量进行评估。
学校在教育教学质量上取得了一定的进展，但仍然存在一些问题。
例如，学校的教师队伍整体素质较高，但仍有个别教师缺乏教育现代化的意识和能力。
此外，学校的课程设置还比较传统，缺乏与时俱进的内容和方法。
3. 教师培训与发展最后，我要对学校的教师培训与发展进行评估。
学校注重教师的培训与发展，已经开展了一些培训活动，但仍然存在培训内容和方式的不足。
例如，学校的培训内容主要集中在基础教育方面，缺乏教育现代化的前沿知识和方法。
此外，学校的培训方式主要以集中培训为主，缺乏个性化和多元化的培训方式。
二、改进方案与目标1. 更新教育技术设施与设备首先，学校应该更新教育技术设施与设备，提升设备的性能和功能。
同时，学校还应加强对教师的培训，提升教师运用电脑和教育软件进行教学的能力。
2. 优化教育教学质量其次，学校应优化教育教学质量，更新课程设置，增加与时俱进的内容和方法。
同时，学校还应对教师进行教育现代化的培训，提高教师的教育意识和能力。
3. 多元化的教师培训与发展最后，学校应采取多元化的教师培训与发展方式。
除了集中培训，还可以组织教师参加学术会议、教育展览和研讨会等，增加教师的学术交流和合作机会。
现代化学校自评报告现代化学校自评报告现代化学校自评报告1年检助推发展，发展更需规范。
规范乃学校发展之根本。
20xx年度我校在政府及各级主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。
坚持学习促发展的教育理念，以全面提高教学质量为中心，严格规范学校管理，确保学校朝着健康有序的方向前行。
现将20xx年度学校各项工作情况向年检组领导作简要汇报：一、学校基本情况：我校是一所民办学校，实习场地开阔，室内窗明几净，教学设备齐全，是为理想的办学之地。
学校基本具备了办公室，多媒体电教室、阅览室、活动室、机械展厅等5个功能室。
为满足现代教学的需求，教室内安装了多媒体教学平台，从而为教与学搭建了良好的发展空间。
二、大力改善办学条件：一年来在改善办学条件的基础上，以提高办学水平和营造良好的学习环境为抓手。
学校共有硬化实习场地10000多平方米，教室20xx 多平方米。
其次是用于教学设施设备建设，置备了5台教练车以及各种模型教具6套，示教板及教学挂图7套，主要教学零部件4套，图书资料1500余册，以及其他教学设备700余件;教室内安装了多媒体教学平台，为学校长期发展奠定了坚实的基础。
三、夯实基础强化管理：一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得发展机遇，才能有效提升社会影响和竞争力。
一方面：我们利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效，构建学习型、创新型管理平台。
另一方面：将日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响作用为一体，学校有学员宿舍500多平方米，教学楼四楼还设有活动室，利用群体活动来丰富课余生活。
1、教学管理注重绩效：教学工作是学校的.中心工作，质量乃立校之本。
一是学校除按要求开齐开足课程外，教学处应以常规教学为抓手，在加强教学常规管理的同时，指导学科教研组要积极开展示范课、实验课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、学为主体，以课堂的高效促进教学高质。
教育现代化督导评估自评报告教育现代化督导评估自评报告随着社会的发展和科技的进步，教育已经成为推动社会发展的一个重要力量。
因此，教育已经成为国家战略的一部分，教育现代化已经被提上议程。
为了进一步推动教育的进步，各地政府纷纷开展了教育现代化的工作。
而该工作开展之后，对于督导评估的需要也越来越重要。
本督导评估自评报告即为其中之一。
一、工作思路1.制定工作计划和评估指标教育现代化督导评估的具体目标是什么，应参照现代教育的五大发展方向，即素质教育、创新教育、区域教育、信息教育和国际化教育。
根据这些方向及党和国家有关考评的精神和标准，制定相应的考核内容、环节，构建考评体系和考评指标。
2.开展市级教育督导评估市级教育督导评估包括高校和中小学，由组建统筹、成员多元的考评领导小组（委员会）依托县别、学科门类、学段层次分别开展评估和巡查。
行业协会和有关机构、群众、专家等也可参加评估。
3.建立督导评估档案根据各个环节的考核结果，建立进一步的档案数据，各环节的评估数据和不同的学校数据应进行整合并进行比较分析。
形成一份完整的实际状况表。
二、教育现代化督导评估自评报告本学校教育现代化督导评估自评报告按照以下原则进行：（1）综合性原则综合考虑学校各方面的情况，聚焦学校现代化建设的核心问题，以学校德育、教育教学、学科发展、科研和社会服务等方面为重点。
（2）实际性原则重点侧重展示教育现代化建设的实际情况，以客观的数据和实际落实的行动为依据。
（3）对比性原则体现学校与外部先进教育单位的对比，为进一步的推进教育现代化建设提供可参考的见解。
三、主要内容1.行政领导思想和政策（1）学校已制定《中学教育现代化发展规划(2021-2030)》，并纳入学校五年规划。
（2）学校坚持创新，以“人才培养；课程改革；家长讲堂；教师教育；社团管理”为五大发展要素，积极推进教育教学现代化建设。
2.教系模式改革和人才培养学校通过“项目制学习”、“毕业论文”、“毕业设计”、“实践基地”等途径，积极培养德智体全面发展的学生，并积极推进“双创”教育，建设一流的人才培养体系。
义务教育现代化学校⾃评报告义务教育现代化学校⾃评报告对照义务教育现代化学校的各项指标，学校认真做好义务教育现代化⾃评⼯作，现根据评估细则逐⼀进⾏⾃评，⾃评情况如下：⼀、关于办学理念与办学⾏为我学办学理念鲜明，教育观念科学，办学计划周全，落实措施有⼒。
我校坚持就近免试⼊学，⽆择校⽣。
均衡分班。
⽆违规推销、征订教辅⽤书和其他违规⾏为。
学校⼊学率、巩固率均达100%。
家庭经济困难学⽣按省标准受补助⽐例达100%（2013年资助了60名学⽣，2014年资助了67名学⽣）。
学校对⾝⼼困难学⽣进⾏了调查了解，并要求班主任进⾏帮扶，并将帮扶情况及时记载在班务记载本上，受帮扶⽐例100%。
学校班级数24，学⽣数1097，平均班额45.7，班额超10%以内。
⼆、关于学校⼈才与队伍建设学校校长取得任职资格，具有现代化的管理理念和管理⽔平，领导班⼦年龄结构合理，配置精⼲，具有很强的专业能⼒和管理⽔平，群众满意度100%。
其中3⼈具有中⼩学⾼级教师职称，3⼈获得市优秀教育⼯作者荣誉，1⼈区学科带头⼈，2⼈区⾻⼲教师，2⼈教坛新秀，还有2⼈区教学能⼿，全体教职⼯对学校领导满意度100%。
全体教师本科以上学历52⼈，占专任教师总数的78.79%，区级以上⾻⼲教师12⼈，占⽐18.18%，其中市级以上2⼈，占⾻⼲教师总数的16.67%。
学校建有严格的师德考评制度，个⼈有师德考评档案，奖惩到位，实施有⼒。
教师师德形象良好，多年来师德失范⾏为零发⽣，学⽣评教师满意率接近100%。
教师教学理念先进，90%以上的教师能独⽴制作课件，所有教师能熟练地使⽤教育技术上课，学校定期开展电⼦⽩板、课件制作等⽅⾯的培训，能利⽤通州区教育⽹等⽹站教育资源，利⽤⾃⼰学校⽹站和服务器建⽴和共享教育资源，教学效果好。
学校每年制定校本培训计划，每位教师能按时制定三年专业规划，能全员参与培训，继续教育达国家标准，多位教师在继续教育中获优秀学员称号，学校2013、2014年度获市暑期培训优秀项⽬学校称号。
教育现代化学校督导评估自评报告小刘寨小学是一所公办农村学校，坐落在苟堂镇小刘寨村，学校占地面积22000 平方米，建筑面积3033 平方米，服务区域辖3个行政村，分别为小刘寨、靳寨、大磨岭，系2010 年由周边三所小学合并而成。
学校有标准教室14个，办公室3个，以及仪器室、实验室、体育器材室、图书室、卫生室各一个。
全校共有13个教学班，在校生520多名，学生入学率、巩固率都达到了100﹪。
有教职员工43名，其中专任教师20 名，教师学历全部达标，所有教师的计算机、普通话等都达到了相应的等级。
我校自合并以来，得到了上级党委政府及当地各村委的大力支持，经过几年的发展，学校面貌焕然一新，现已成为一所环境优美质量稳定管理规范的镇重点扶植学校，历年来各项综合评比位于全镇前列。
曾先后获“河南省标准化、、学校”“郑州市文明学校”“手拉手优秀联谊学校”等殊荣。
学校自评工作，始终以标准化学校评估细则为依据，建立自评工作领导小组，层层分解任务和职责，细化各项措施，经过逐项对照，评估打分为846 分。
在日常的教育教学工作中，学校严格按照标准化学校的评估细则，强化管理，坚定正确的办学方向，加强队伍建设，改善办学条件，注重学生发展，突出办学特色，用标准化学校的细则统领学校的各项工作。
近年来，在市教育局的正确领导和镇中心校精心指导下，学校以“创办人民满意的教育”为宗旨，以课程改革为契机，与时俱进，改革创新，学校各项工作全面推进，不断迈上新的台阶。
现将学校的发展情况向领导汇报如下：确定目标，明确方向。
为了实现学校的可持续发展，全面提高教育教学质量，经过深入地了解、慎重的思虑，结合学校的实际，学校牢固树立“以人为本”的办学理念，坚持走“开放式办学，参与式教学，精细化管理，亲情化服务”的办学之路，以“质量为本，特色为重，服务至上”的办学宗旨，大力实施素质教育。
以优化课堂教学，提高教学效率为核心，占领素质教育主阵地。
首先抓好备课，其次抓好课堂教学改革，教师结合自己的工作实际，积极开展和谐教育、情境教育、创造教育、愉快教育，充分利用现代化教育手段，将现代教育技术广泛地运用到课堂教学中去。
池上镇中心小学教育现代化材料目录第一部分：教育现代化建设情况汇报第二部分：A级指标得分总的汇总表及分析一、工作任务二、指标分析第三部分：对C级指标的情况分析一、工作任务二、自评得分二、工作成绩四、扣分原因五、整改计划第一部分：教育现代化建设情况汇报我校占地面积13684平方米，建筑面积4500平方米。
学校现有13个教学班，在校生460余名，生源来自21个自然村及驻地单位，教师34名，教师学历合格率100%。
近年来，学校以“为学生的明天夯实基础”为办学理念，走出了“强化管理、减负增效、彰显特色”的教育之路。
学校积极用自己的行动认真贯彻落实创建教育现代化的任务。
对照市级标准，依据区教体局指导性意见，立足我校实际，努力提升学校的现代化教育水平，深化学校全方位工作，使学校在教育思想、教育资源配置、教师队伍、教育信息化、课程与教学、教育管理、教育发展水平和教育质量等方面能有实质性的提高。
现将教育现代化学校的创建工作汇报如下：一、加强宣传引导，明确创建工作责任。
创建教育现代化学校是一项惠民工程，本着将好事办好的原则，使创建工作紧跟时代潮流，与时俱进，我校采取“走出去，请进来”的办法，学校领导班子先后前往中心路小学、实验小学、艺术小学参观学习，通过学习考察，校领导开阔了视野，拓宽了思路。
回来后，学校即组织中层以上干部就创建教育现代化工程进行了会议协商，讨论制订了实施方案，对重点创建工作进行了有效部署，会议成立了以学校校长为组长，以分管校长为副组长、以各职能部门负责人为组员的“学校创建工作领导小组”。
创建小组认真对照《博山区教育现代化学校建设标准》，对学校现有的基础设施和办学状况进行了分析，确定了责任人，制定了时间表，明确了达成度。
实施的过程中，我们定期召开汇报会，遇到问题随时研究解决方法，有力地保证了学校创建工作的有序进行。
为充分发挥教师在创建工作中的主观能动性，让广大教师了解创建，支持创建，参与创建，我校认真组织教师学习市区有关创建工作的指导性意见，及时传达落实区教体局的有关会议精神，明确创建教育现代化的深远意义。
现代化学校评估自查报告一、引言随着社会的发展和教育观念的变革，现代化学校评估自查变得越来越重要。
本报告旨在对我校进行全面的自查评估，找出存在的问题，并提出相关改进措施，以确保学校的现代化建设和质量提升。
二、学校信息我校为一所中等规模的城市中学，共有30个班级，学生总数约为1500人。
学校实行全日制教育，按照国家课程标准进行教学。
学校注重素质教育，并鼓励学生全面发展。
三、教学质量评估1.教师素质评估我校教师队伍整体素质较高，拥有一批优秀的专业教师。
校内进行过多次教师评估和培训，但还存在少数教师教学水平较低的情况。
为此，我们将加强教师培训，提高教师教育技能，增强他们的专业知识和教学方法。
2.学生学习评估学生学习成绩评估是了解教学成果的重要指标。
根据学生成绩情况统计，我校整体学习成绩处于中等水平。
为此，我们将建立更有效的学习评估体系，改进教学方法，提高学生学习兴趣和主动性。
四、师生关系评估师生关系对学校的发展起到至关重要的作用。
在我校，师生关系较为和谐，教师和学生之间存在较好的互动。
然而，也有个别教师对学生过于严厉，需要引导其改变教育方式。
同时，学校要加强与家长的沟通，更好地了解学生家庭情况，建立良好的师生家庭三方关系，促进学生全面发展。
五、校园环境评估1.教学设施评估学校拥有一流的教学设施，并进行了定期的维护和修缮。
然而，仍有部分教室设施老化，需要及时更换。
我们将积极争取相关资金，对教室设施进行改造和升级，为学生提供更好的学习环境。
2.校园文化评估学校积极培养良好的校园文化，注重学生的品德素养和社会责任感。
学校组织了丰富多彩的校园文化活动，如文艺晚会、运动会等。
然而，由于学生日益减少的自律性和参与度，部分活动效果不佳。
因此，学校将加强活动组织和宣传，增强学生对校园文化的认同感和参与度。
六、整体改进计划1.加强教师培训：定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教育技能和专业知识。
2.改进学习评估体系：完善学生学习评估体系，鼓励学生积极参与，提高学习成绩。
郑州市普通中小学督导评估自评报告南王村小学2013年10月29日惠济区南王村小学教育现代化评估自查报告尊敬的各位领导：我校在各级领导的正确领导下，认真学习了《郑州市人民政府教育督导室关于上报2013年中小学教育现代化督导评估实施方案的通知》，充分认识到了学校教育现代化督导的必要性。
此项工作的建立、巩固，完善了农村义务教育管理体制，对推动基础教育的改革与发展具有重要意义。
为贯彻上级指示精神，结合我校实际，成立了“教育现代化”自查领导小组，制定了切实可行的实施方案和细则。
对照教育现代化督导标准认真自查，做到了从严从细、目标落实、责任到人。
以保证学校“教育现代化”工作顺利开展。
现将我校教育现代化自查情况汇报如下：一、学校概况郑州市惠济区南王村小学位于郑州市惠济区古荥镇南王村，东临师南路，北临雍容华贵的思念果岭山水，全村共有7个村民组，三千多村民，我校系成建制小学，校园占地面积12873.24平方米（19.3亩），建筑面积1234.56平方米，建有教学楼、配置有计算机室等功能课室；学校现有面积为7000平方米的操场，有200米的标准跑道和一个篮球场、乒乓球场地；学校绿化面积6500平方米，绿化率50.4%。
现有6个教学班，在校生159人，适龄儿童全部入学。
12名教师，中小学一级教师7人。
教师大专学历以上12人，占100%；本科学历5人，占41.7%；一人正在进修本科。
教师普通话合格率100%，继续教育达标率100%。
南王村小学不但服务于南王村的村民，还有周围的曹村坡、岭军峪等村的部分学生，另外黄河大观、大桥局、印染厂、绿色中原包装公司、桥工段、中国石油天然有限公司等单位都在该服务半径之内。
随着铁路线的进一步开发，预计五年内周边人口将达7000人，学生数将达540人。
近几年，在区教育体育局、古荥中心校和古荥镇镇政府及南王村村委会的大力支持下，我校逐步加大投入改善学校办学条件和办学环境，如今我校校园布局合理、环境优美，四季常青，景色美丽；学校在全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育的基础上，不断进行课堂教学改革，教育教学质量逐步提高，每学年教育教学工作综合考评名列区、镇前列。
近几年学校先后被评为“区平安校园”、“郑州市校园文化先进单位”，省师德先进个人一人、师德先进个人一人、省农村骨干教师一人、市骨干教师一人，区市级优质课二十多人次等荣誉称号。
二、主要做法及基本经验1、积极推进素质教育，做到德育为先，五育并举近几年我校不断深化教育改革，积极推进素质教育。
我校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》及市、区教育局关于素质教育的文件精神，切实做到把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，正确引导和帮助青少年健康成长，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展。
我们本着抓实师德建设、抓紧德育常规、抓牢学生习惯、抓活德育活动的思想，建立健全德育工作网络，积极开展丰富多彩的德育活动。
一是高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。
在日常工作中要求教师不断加强政治理论学习，并开展对教师的铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能的“五师”教育，不断提高教师的思想素质和道德修养。
二是坚持贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进一步加强学生的养成教育工作，使每个学生自觉的规范自己的行为，创造良好的教学氛围，形成良好的学风、教风、校风。
三是充分发挥德育基地的阵地作用，利用节假日，纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育活动。
本年度我校组织进行了清明节祭奠革命先烈、艺术节展演、舞蹈、书法、绘画比赛、经典诵读比赛等富有意义的活动，丰富了学生的学习和课余生活，加强了对学生的思想教育和感情熏陶。
四是坚持每周一的升国旗制度，举行升旗仪式，并做好国旗下的演讲。
对学生进行爱国主义、集体主义、养成教育、安全教育等教育活动，使学生通过这些德育活动，引导他们形成正确的人生观、世界观、价值观和社会主义荣辱观。
五是加强学生的公民意识和法制教育及优秀文化传统教育，培养学生自由平等、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。
并把对学生的德育教育渗透到各科教学和各个教学环节当中，提高德育工作的吸引力和感染力。
2、注重学生能力培养，提高学生综合素质我们在德育为先的前提下，也非常注重对学生进行体育、美育、劳动教育和心理健康教育。
能认真开展“阳光体育”运动，保证学生每天一小时锻炼时间，并定期开展春季运动会、趣味运动会、篮球传校比赛和大课间活动，从而提高学生的运动技能和身体素质。
有专任的心理辅导教师，并定期对学生进行心理健康教育和疏导，对有问题的学生能及时与其家长沟通协调，积极采取措施，保证学生的身心健康。
在平时的教育教学过程中，我们也很注重艺术类课程的教学，按规定开足音乐和美术课程，学校成立有合唱队、舞蹈队和美术兴趣小组，除参加上级的各类比赛外，我们还利用元旦、六一等节日开展丰富多彩的艺术活动，每年举办一次校园艺术节。
我校还安排有专门的劳技教师，在加强对学生的通用技术、劳动观念和劳动技能教育以外，还积极让学生参加社会实践活动，增进学校与社会的联系，从而培养学生热爱劳动、服务人民、服务社会的责任感，培养学生适应社会、适应自然的能力。
同时学校还非常重视对学生进行科普知识的教育，使学生了解当代社会先进的科学技术，培养他们热爱科学的兴趣，参与一些科技小制作活动，从而提高学生的科技素质和创新精神。
3、不断深化课堂教学改革，扎实开展教研科研活动一是开齐上好各门课程。
我校认真按照义务教育课程设置标准，开齐上级要求的各门课程，做好师资配置，保障课堂开展，做到不随意增减课程、课时，并认真开展综合实践活动课，开发有本校特色的的校本课程。
二是不断深化课堂教学改革。
在教育教学中我们以“三个面向”为指针，要求教师要面向全体学生，尊重每个学生的个性特长。
积极开展课堂教学改革，探索和建立符合教育规律和学生身心发展的课堂教学模式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，切实推进道德课堂建设，提高课堂教学效率，进而提高教育教学质量。
三是扎实开展教研活动。
①强化教师的课堂常规检查。
为规范教师的教学行为，我校严格落实《课堂教学常规》，要求每一个任课教师要做到课前认真备课、课中认真上课、课后认真反思。
学校教导处加强教师课堂过程检查，每月对教师进行综合考核。
为减轻学生过重课业负担，我校要求教师要做到精讲、精练，能够在课堂消化的尽量在课堂消化，不允许占用学生过多的课外时间。
②结合构建道德课堂和教改大课堂活动，主抓教师的“说、上、评”课等基本功，除校长、主任主持教研活动外，其余时间交与教研组安排，教研组进行轮流主持，使每位教师都有锻炼的机会。
③本年度我们仍以教师研讨教材为重点，组织全体教师参加了学校、中心校和区教研室的教材研讨活动，以此来提高教师对课程标准和教材的把握能力，促进教师、正确解读、把握和落实学科教学目标，从而提高教师驾驭教材和课堂的能力。
④扎实开展课程纲要的编制与使用、导学案的编制与使用和作业建设工作，不断深化我校和谐课堂和道德课堂建设。
⑤创新教学模式。
根据各学科的特点，以及我们对小学课堂“道德、和谐、高效”的追求，经过全体教师的不断探索，大胆改革，逐渐形成了具有学校特色的“学导练”三步课堂教学模式：三个阶段即明确目标先自学、针对重难点理解导学、实现目标抓训练；这样的模式顺应了课堂教学改革的要求，转变了教学方式和学习方式，培养了学生的自学能力，并很好地检测了目标的落实与掌握情况。
四是重视学校科研活动。
“科研兴教”、“科研兴校”是教育实现可持续发展的必由之路，也是在新形势下全面实施素质教育，深入探索学校教育教学规律的必然选择。
开展教育科研，不仅会增加学校的发展的生长点，更可以促使学校持续发展。
近年来，我校坚持科研兴校、科研强师、科研增效的思想，以求真务实、开拓创新的精神，大力开展教育科研工作。
要求每个教研组根据自己的学科特点制定实验课题，进行实验、改革、总结。
教研组根据每个教师实验情况，及时修改和充实自己的试验内容，期末每位教师结合自己的实验课题撰写成果论文。
4、注重内涵发展，推进特色建设我校秉承“以人为本，树人启智”的办学目标，按照“诚信做人，踏实做事”的教育理念来构建设学校文化。
使学校各处的标语激励人心，精警有力；遍布校园的墙壁文化春风化雨，润泽无声；学校的走廊、围墙，也成了教育的阵地。
形成了由知识到品德、由文化到传统的多角度、多层面的艺术氛围。
我们着力打造“书香校园”。
让教师、学生通过阅读与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣。
一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，活动突现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，强化了实践体验，发展了学生的综合能力，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。
祖国的文化遗产博大精深，古诗文铸就了中华民族的灵魂和性格，是中国古代文学中的一枝瑰丽的奇葩，是前人千锤百炼给我们留下的精神财富，是祖国极其珍贵的文化遗产，是中华民族精神的脊梁。
我校2010年立足于本校实际情况，斟酌学校的远景发展，确定以“古诗诵读”为我校特色教育突破口，通过诵读古诗文，可以使人明志，使人聪慧，可以使学生认识历史，陶冶情操，丰富想象能力，提高审美能力。
5、强化队伍建设，构建新型师资队伍。
①加强学校领导班子建设。
我校有校长1人，教导主任1人。
学校领导班子均符合相应的任职条件和任职资格。
学校实行校长负责制，明确能级管理体系，做到分工具体明确，管理到岗到位。
建立学习、创新型领导班子。
我校班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，深入教学第一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革，实践新理念下的教学新模式。
建立民主、勤政型班子。
领导班子坚持依法治校，以德治校，勤政廉洁，作风民主，紧密联系群众。
重视学生及家长的意见，建立学校与社会、家庭合作沟通的机制。
主动接受社会监督，调整和改进学校管理，做到公正、公开、透明。
②强化教师队伍建设，打造良好的教师团队。
中小学一级教师7人。
教师大专学历以上12人，占100%；本科学历5人，占41.7%；一人正在进修本科。
教师普通话合格率100%，继续教育达标率100%。
河南省师德先进个人1人，河南省农村骨干教师1人，郑州市骨干教师1人，党员2人，在学校中起到了很好的示范带动作用。
学校非常重视教师的专业化成长。
在平时工作中一抓学习，建学习型师资队伍。
学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。
提高经费保障，鼓励教师积极参加各级各类学习活动，提升自身素质。
