五年级作文评价及修改

案例小学五年级学生的一篇习作《有趣的汉字》作文
评语
1、文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作
2、文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达细节描写颇具匠心极富功底
3、全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强
4、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手
5、详略得当虚实相生是的两大特色……内容更丰富更生动。

6、全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。

7、全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。

8、全文通俗易懂趣味性强。

9、全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。

10、注意观察具体事物并展开合适的想象这是的成功之处。

11、文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体
12、文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。

13、取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

14、全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功
的之作。

五年级下册各单元作文评语English:In the second unit of the fifth grade, the students wrote a composition about their favorite person. They were supposed to describe the person's appearance, personality, and explain why they admire that person. Many students wrote about their parents or teachers, and their descriptions were heartfelt and touching. Some students also wrote about their favorite celebrities or historical figures, showing their creativity and knowledge. However, there were some grammar and vocabulary mistakes in their compositions, and some students struggled to express their ideas clearly. Overall, the compositions showed the students' admiration for the people they wrote about, and their effort to convey their feelings in writing.中文翻译:在五年级的第二单元，学生们写了一篇关于他们最喜欢的人的作文。

他们应该描述这个人的外貌、个性，并解释为什么他们钦佩这个人。

学生作文修改的评价要
《我的暑假生活》。

暑假即将结束，回想起这段时间的生活，我感到非常充实和快乐。

今年的暑假生活真是丰富多彩，让我收获颇丰。

首先，我参加了一些有意义的活动。

比如，我报名参加了学校
组织的夏令营活动，与同学们一起去郊外露营，学习野外生存技能，感受大自然的美好。

在那里，我们结伴探险，挑战自我，收获了友
谊和快乐。

此外，我还参加了社区组织的公益活动，帮助孤寡老人
打扫卫生，给他们送去温暖和关爱。

这些活动让我学会了奉献和友爱，也让我更加热爱生活。

其次，我还充分利用了暑假的时间进行知识学习。

我利用假期
报了一些辅导班，提高了自己的学习成绩。

在家里，我也养成了每
天阅读的习惯，读了不少好书，开阔了自己的视野，提高了自己的
素养。

同时，我还学习了一些新的技能，比如弹吉他、画画等，让
自己的生活更加多彩多姿。

最后，我还和家人一起度过了一段美好的时光。

在暑假期间，
我和爸爸妈妈一起去了一趟长途旅行，欣赏了许多美丽的风景，感受了不同的文化。

在旅行中，我和爸爸妈妈之间的感情也更加深厚了，家庭关系也更加和睦。

总的来说，我的暑假生活丰富多彩，充实而快乐。

我不仅学到了很多东西，还度过了一段美好的时光。

我相信，这段难忘的暑假生活将成为我人生中最美好的回忆之一。

小学五年级的作文批改评语小学五年级的作文批改评语（精选50条）比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

以下是小编为大家整理分享的小学五年级的作文批改评语（精选50条），欢迎阅读参考！1、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

2、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

3、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

4、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

5、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

6、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

9、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

10、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

11、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

12、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。

字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

13、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

14、文章简洁明了，语言平淡朴实。

15、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

16、借景抒情，托物咏志，很特色。

17、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

18、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

19、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

小学五年级作文批改小学五年级作文批改作文批改的创新实践作文批改是作文教学的重要组成部分，是检验作文教学得失的关键环节，但是，老师往往将批改看成自己一人之事，发现学生作文有不尽人意之处，便极力揭短。

笔者曾经对本校十二个班六百多名学生进行了不记名问卷调查。

结果，仔细看了教师眉批总评及修改细节的约占22%，在此基础上根据老师的提示进行了再创作的仅占15%，40%的学生只瞧了眼评分或再耳语一番彼此的作文分数就将作文本搁一边去了，个别学生甚至连作文本也懒于翻动，只等待老师布置新的作文题。

调查数据一公布，同行们不禁为之一震;自己精心设计的眉批总评在学生的眼中竟成了过常学生坦言：看着满篇的红笔，心都凉了，根本不想动。

对于学生来说，作文是自己生活的写照，见闻的载体，真情的表露，思维的火花，老师的批改应当重视、理解、尊重、欣赏学生写作过程中的个性体验，努力发现学生作文中的闪光点，对他们多加鼓励，以激发其习作的积极性。

教师要让学生主动参与到作文批改之中，让学生真正成为主宰作文批改的主人。

摆脱“学生作文，教师批改”的传统批改方法，捕捉学生作文中的闪光点，训练学生对自己的作文进行修改，是一种作文批改观念、形式的创新。

一、观念的创新——热情鼓励，委婉揭短作文批改要热情鼓励，委婉揭短。

在评价一篇作文时，首要任务应该是发现文章中的闪光点，真诚而不吝啬地激励学生，并满怀爱心地注视他们的成长，在承认每个学生价值的前提下，通过尊重、关心、激励唤醒学生智慧潜能，让人人都能体验到成功并能在各自的起点上得到个性的张扬。

为了让学生品尝到成功的喜悦，教师应当在他们作文的字里行间寻找优点。

一旦发现他们的点滴进步，立即给予热情的鼓励。

如“这个词用在这里真准确”“这个句子真美”等等，让学生意识到老师在时时关注着他细微的进步，并和他一起分享这种进步所带来的快乐。

对于优秀作文我总是极力赞扬，夸张鼓励，培养他们的成就感。

但必须注意这种鼓励赞扬是发自老师内心的，要不吝溢美之辞，同时也要注意批语中与学生交流的话语，让学生既感受到老师对他作文的关注，又感受到对他本人的关爱，从而增强他们继续超越自我的信心。

五年级下册第四单元作文评语模板全文共6篇示例，供读者参考五年级下册第四单元作文评语模板篇1你是个性格开朗、活泼大方，明理懂事的女孩，平时遵纪守规，尊敬师长，团结同学，关心集体，热爱劳动乐意助人，学习认真，作业端正清楚。

希今后再接再厉，发扬滴水穿石、开拓创新的精神，朝着知识彼岸奋勇前进。

你是个文静大方，善解人意的女孩。

积极参加集体活动，关心集体，与同学和睦相处，学习尚认真，若你能与“勤学善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定会取得丰硕的成果。

你是个活泼开朗，聪明机灵，明理懂事的孩子，你学习勤奋努力，字迹端正清楚，本职工作认真负责，起好模范带头作用，关心集体，助人为乐，是老师的小朋友和小助手，希今后不要固步自封，大胆开拓创新，勇攀知识新高峰。

你是个性格爽朗、活泼好动、善解人意的孩子，能自觉遵纪守规，关心集体，热爱劳动，学习尚认真，但作业质量不高，希今后充分明确“逆水行舟，不进则退”的道理，各方面严格要求自己，努力提高学习成绩和作业质量。

你是个聪明活泼，懂事明理的孩子。

自觉遵纪守规，掌管钥匙认真负责，关心集体，劳动积极，学习尚认真，但作业质量不好。

希今后各方面严格要求自己，脚踏实地，发扬与时俱进，开拓创新的精神，乘风破浪，奋勇前进。

你是个性格内向且明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习尚认真，希今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理，奋勇前进吧！你为人诚恳、明理懂事，有较强的自控能力，学习认真，乐于助人，关心集体，本职工作认真负责，希今后不要固步自封，要善于发挥滴水穿石的拼搏精神，充分认识到社会的激烈竞争，要不断开拓创新，立于不败之地。

你的进步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持进步势头是要付出艰苦努力的，只要你扬长避短，多与“勤奋、善思”交交朋友，就象你插上两只虽有力的翅膀，将会飞得更高更远。

你待人真诚、大方又明理懂事，关心集体，乐于助人，学习认真，作业清楚，端正，本职工作认真负责。

五年级作文批改评语，5500字根据你提供的信息，我将给出一些五年级作文批改评语的例子。

由于字数限制，我提供了一些评语的示例，你可以根据需要选择合适的部分。

希望能帮助到你！1. 这篇作文写得很好！你用了丰富的词语和句子，让人们可以清晰地想象你所描述的场景。

请继续努力，保持语言表达的准确性和流畅性。

2. 这篇作文写得很出色！你对主题的理解很深入，并且你的观点明确。

你的文章结构清晰，逻辑性强。

你用了很多细节来支持你的观点，这让你的作文更有说服力。

3. 你的作文立意很独特，但是需要注意一些语法错误和拼写错误，比如动词的时态和人称的一致性。

请在写作过程中多注意这些小问题，这样可以更好地展示你的想法和思考。

4. 这篇作文的内容丰富，但是在过渡句和段落之间的连贯性上还有待提高。

请注意使用一些合适的过渡词语，让你的作文更有结构和连贯性。

5. 你在作文中使用了一些形象生动的词语和句子，这让读者更容易理解你的意思。

尝试在写作中加入更多的感情和细节，这将让你的作文更有吸引力。

6. 这篇作文写得非常棒！你把自己的观点和经验与主题相结合，这个角度很有创意。

你的作文组织有条不紊，文章开头和结尾的句子很吸引人。

请保持写作的激情，不断提高自己的写作技巧。

7. 这篇作文写得很好！你使用了一些流畅的句子和表达方式来阐述你的观点。

注意在写作过程中注重细节，以及句子之间的逻辑关系，这样可以进一步提高你的作文水平。

8. 在你的作文中，你很好地运用了一些修辞手法，比如比喻和拟人。

这使得你的作文更具有表现力和艺术感。

请继续保持这种创造性的思维，在写作中尝试更多的修辞手法。

9. 这篇作文内容丰富，语言表达流畅。

你使用了很多过渡词语来连接句子和段落，这使得你的文章结构清晰，逻辑性强。

请继续保持写作的热情，并且不断尝试新的写作技巧。

10. 这篇作文的开头很吸引人，你用了一些有趣的细节和事件来引起读者的兴趣。

请在写作中注意细节的准确性和逻辑的连贯性。

小学五年级下册第二单元作文评语全文共9篇示例，供读者参考小学五年级下册第二单元作文评语篇1一、班级基本情况分析本班现有学生44人，这个班学生是我从一年级一直带到了五年级，经过这五年的学习，大部分学生喜爱学习语文，并养成了上课积极发言，按时完成作业等一些良好的学习习惯。

大部分学生能够自主地进行预习和复习，平时喜爱看一些课外书籍，作文水平相对于同年级的学生也比较好。

上学期，期末考试成绩平均分达到88分，合格率百分之百，优秀率百分之九十六，在全乡名列前茅。

但这个班，仍有少部分学生因为父母外出打工和老人生活，或因为基础较差、贪玩等原因，导致成绩教差。

对于这些学困生，这学期我将加大管理力度，通过各种措施努力提高他们的成绩。

二、教材简析本册课文主要由“培养良好的学习习惯”、“阅读”、“习作”和“练习”几大部分组成。

国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26课，分为七个主题单元，其中有一篇带三角号的课文为学法指导，充分让学生自读自悟。

别外还有一篇有关读书的内容，还有一个综合性实践的内容。

分别是“春光无限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”。

这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的'文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。

本册书的教学重点是让学生在原汁原味的读或背中感悟母语、积累母语，不断提高自己对母语的语文感受能力，形成一定的语感。

三、教学目标1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。

3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

6、培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

7、继续巩固汉语拼音，认读个生字。

8、能认真听别人将会，能讲述课文所写的故事，能当众说话，愿意于别人进行口语交际等。

9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。

五年级作文修改五年级作文修改例文弄清例文写的是什么，写了些什么，反映了什么。

下面是小编精心收集的五年级作文修改例文，希望能对你有所帮助。

五年级作文修改例文【1】我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。

其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。

因为它给我带来了无限乐趣。

有一天，放学的时候，我看到前面有很多学生围在那里，我很好奇的走了过去，一看原来是一盒儿可爱的小鸭子，我一问，一块五一只，我只用了一块四买下了它。

我把它拿了起来，双手捧着它，它那小眼睛就像两颗黑色的豆子一样看着我，还不时的冲我叫。

而且它那摇摇摆摆的样子可爱极了。

当我蹲下身子拿塑料袋时，它却从我的手里一摇一摆的跑了出去。

我把它捉了回来，嘴里还念叨着：“这小东西真淘气。

”接着，我把它放在塑料袋里，便给它起了个名字——“小淘气”。

回到家，我把它放到鞋盒里，还把盒放在桌子上，生怕它跑出来，可是，它偏偏不听话，它先用翅膀扒住盒子，然后一用力，便跳出了盒子，接着，它不顾一切的向前跑，结果掉在椅子上面。

它又从椅子上面跳了下来。

摇摇摆摆的跑了过来，冲我叽叽叫。

我想它是饿了，我从冰箱里拿出几根青菜，认真地把青菜切得细细的，然后放入一个小盘子里，我刚端起盘子，小鸭子就一摇一摆的走到我跟前，只见它迫不和待的拍打着翅膀，伸长脖子，这时我还没有把盘子放稳，它就用它那又黄又扁的嘴贪婪地吃了起来，它那黄色的嘴就像小夹子一样。

不一会儿，它那像小夹子的嘴把盘子里的菜吃得一干二净。

它吃菜时的样子真是可爱极了。

看它吃得这么香，我更喜欢了。

晚上，爸爸回来了，给“小淘气”用纸盒做了一个窗。

妈妈给它做食儿，我给它倒水。

它就像我家的小客人一样。

一次，我用手指夹它那扁的嘴，然后提了起来。

它那小爪子立刻像骑自行车那样，蹬来蹬去。

这时，爸爸看见了，便着急的说：“快把它放下来。

”我奇怪的问：“为什么？”“你拽着它的嘴，它会痛的。

”我立刻把它放了下来。

我又问：“它为什么会痛呢？”爸爸说：“小鸭子的嘴虽然是硬的，但它的嘴也是和肉连在一起的，所以你拽它的嘴它当然会痛了。