桂林山水阅读练习
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1、《桂林山水》开头引用名句“桂林山水甲天下”,此句为全文的中心句,总起句_。
2、第二自然段写漓江的水。
作者并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖写起,这是用了_对比_手法,说明了_漓江水的特点_。
接着运用排比、比喻等修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点:___ _、___ 、______。
用“感觉不到流动”突现静;用“能看见江底的沙石”体现_清__;用“一块无瑕的翡翠”形容绿。
3、“漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢?这是因为漓江水深,水深使水面呈现绿色,加上两岸青山的映衬,更是一种深绿的颜色.这句话抒发了作者对漓江水的__赞美,喜爱__之情.4、《记金华的双龙洞》写外洞的宽敞,用“在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,用_列数字_的方法。
写内洞的大,用“大概有十来进房子那么大”来说明,这是用_作比较__方法。
写孔隙,则以自己的好奇和“挤压”的感觉,真实地写出窄小的特点。
5、《中彩那天》故事以_汽车的得而复失__和“我”的思想感情变化过程为线索展开。
①“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
”这话出自“我”的母亲之口。
这句话告诉我们__________ ___________ ____ 。
②是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
对这句话的理解是:__ ______________________________________________。
6、《尊严》本文讲的是石油大王__________年轻时,以自己的言行维护了个人________,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事。
本文对哈默的形象是通过对__外貌___、语言__、_动作_的细致的描写来体现的。
故事以“尊严”为题,含义深刻。
一方面概括了哈默的品格,说明人要__自爱___、_自强___、__自尊___;另一方面也反映了杰克逊_尊重他人_,看重人品的长者风范。
新人教部编版四年级语文下册第一单元类文阅读训练题(含答案)——桂林山水类文阅读- 桂林山水周庄的夜王剑冰入夜,乘一只小船,让桨轻轻划(拔拨)。
时间刚过九点,周庄就早早睡了,是从没有电的明清时代养成的习惯?没有(喧暄)闹的声音,没有电视的声音,没有狗吠的声音。
周庄睡在水上。
水便是周庄的床。
床很柔软,有时轻微地晃荡两下,那是周庄变换了一下姿势。
周庄睡得很沉。
一只只船儿,是周庄摆放的鞋子。
鞋子多半旧了,沾满了岁月的征尘。
我为周庄守夜,守夜的还有桥头一(株珠)灿烂的樱花。
这花原本不是周庄的,如同我。
我知道,打着鼾息的周庄,民族味儿很浓。
忽就闻到了一股股沁心润肺的芳香——幽幽长长的,经过斜风细雨的过滤,纯净而湿润。
这是油菜花。
早上来时,一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。
远远望去,色彩的反差如此强(列烈)。
现在这种香气正氤氲着周庄的梦境,那梦必也是有颜色的。
坐在桥上,我就这么定定地看着周庄,从一块石板、一株小树、一只灯笼,到一幢老屋、一道流水。
这么看着的时候,我就慢慢沉入进去,感觉时间的走动。
周庄的夜,太容易让人生出幻觉。
(选自《绝版的周庄》,江苏教育出版社出版)1.用“\”画去文中括号里错误的汉字。
2.在括号里填上合适的量词。
一()小船一()石板一()小树一()灯笼一()老屋一()流水3.“周庄睡在水上。
”这句话运用了的修辞手法。
请你运用这种修辞手法仿写一句。
4.闻着那沁心润肺的芳香,梦也会有颜色的。
你觉得作者的梦会是什么颜色的?为什么?【参考答案】1.画去:拔暄珠列2.示例:只块株个幢道3.拟人示例:鸟儿在枝头歌唱。
4.示例:作者的梦是蓝色的。
因为周庄处处充满着水,作者晚上可能会梦到自己在蓝色的海洋中。
西湖的绿(节选)宗璞西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同。
黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲,不能一一去说。
漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。
人教版四年级语文《桂林山水》阅读训练(一)阅读《桂林山水》片段,回答问题。
我攀登过峰峦(luánlián)雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障(zhàngzhàn),像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真(一)阅读《桂林山水》片段,回答问题。
我攀登过峰峦(luánlián)雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障(zhàngzhàn),像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒(dǎodào)下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒(dǎodào)映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
1.划去文中()里不正确的读音。
(4分)2、第一自然段主要写什么?表达作者怎样的思想感情?(3分)3、这个片断作者运用了()、()的修辞手法写出桂林山水的特点。
4、默读带点的句子,然后自己提问题,自己回答,体会句子的内涵。
(2分)问题:回答:5、仿照画“”的句子的写法写一句话。
(2分)(三)阅读《鸟的天堂》片断,回答问题。
语段一:我们的船渐渐{靠近、逼近}榕树了。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数(shushu)。
枝上又生根,有许多根直垂(chuishui)到地上,{伸进、伸到、伸长到}泥土里。
一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树{躺在、睡在、卧在}水面上。
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
四年级下学期天天阅读作业 2《一流风景胜地--漓江》桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。
桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。
桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。
这一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。
沿途景点目不暇接,景色无比秀美,单是那江里的倒影,就别有一番情趣。
那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。
山的姿态,也随着船的位置,不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化,在清晨,在中午,在黄昏,各有其姿,变化万千。
尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1. 给下面的字选择恰当的意思,在上面画“√”。
(4分)犹如:(1)如同(2)还陶醉:(1)喝酒过多神志不清。
(2)沉迷,过分地爱好。
2. 根据意思在文中找出相应的词语,填入括号。
(4分)(1)全世界一致认为。
()(2)东西很多很好,眼睛来不及看,一时看不过来。
()3. 用“————”画出描写水中倒影的语句。
(3分)4. 细读短文,填空。
(6分)(1)桂林山水以____________________________________四绝闻名中外。
(2)“漓江景色之奇”主要指__________________________________________。
5. 给短文的主要内容选择正确答案,在后面画“√”。
(3分)(1)描述了桂林山水的美丽景色。
()(2)描述了桂林山水的“四绝”。
()(3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。
()。
桂林山水阅读理解
哇塞,说到桂林山水,那可真是太绝啦!就像一幅超级美丽的画卷在你眼前徐徐展开!
我记得那次我去桂林,一到那儿,简直就被惊到了说不出话来!那山啊,可不是一般的山,它们有的像大象在河边悠闲地喝水,例子就是那个象鼻山呀,真的太像大象啦!有的像骆驼在沙漠中行走,形态各异,特别神奇!那水呢,清澈得跟镜子似的,可以清楚地看到水底的沙石,和小鱼小虾在欢快地游来游去。
我当时就和同行的小伙伴说:“哎呀,这景色也太美了吧,简直比画还美啊!”小伙伴也连连点头,说从来没见过这么漂亮的山水。
我们一起坐上游船,沿着漓江缓缓前行,微风拂面,那种感觉真的太惬意啦!漓江两岸的风光就像是一部不停播放的电影,一幕接着一幕,让人目不暇接。
一路上,我们看到了好多有趣的景色,比如有一处山像是一个老人在沉思,还有一处像是一群猴子在打闹。
这不是大自然的鬼斧神工又是什么呢?就好像大自然是一个超级厉害的艺术家,专门创造出这些让人惊叹不已的美景。
桂林山水真的是独一无二的,它不是那种看过就会忘记的景色,而是会深深印在你心里的美好。
它不像一些城市的高楼大厦那样生硬,而是充满了生机和活力。
在这里,你会感觉自己仿佛融入了大自然,成为了这美丽画卷中的一部分。
我真的觉得,如果你没去过桂林山水,那真的是太遗憾啦!一定要去亲身感受一下,绝对不会让。
四年级语文下期课内阅读复习题及答案1、《桂林山水》我攀登过(峰峦雄伟)的泰山,游览过(红叶似火)的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊一座座拔地而起,各不相连,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
1、桂林的山的特点是奇、秀、险。
文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有拔地而起、各不相连、形态万千。
2、找出你最喜欢的比喻句划上“”,再写一个描写水的比喻句。
西湖的水面就像未打磨过的镜子。
3、文中三次出现带有“啊”的句子,你打算用赞叹的语气去读,因为它表达了作者喜爱和赞美桂林山水的思想感情。
4、这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
2、《记金华的双龙洞》路上迎着溪流。
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
入上大概五公里就来到双龙洞门口,那溪流就是从洞里出来的。
1、找出短文的两对反义词,写在下面的括号里。
(宽)--(窄)(缓)--(急)2、仿照“或浓或淡”这种结构写词语:多姿多彩、无法无边、自言自语、百发百中3、模仿文中划线部分,用“……时而……时而……”造个句子。
变色龙时而变成蓝色,时而变成绿色。
4、从“溪声也时时变换调子”这句话,怎样的心情?答:我体会到作者当时的心情是轻松、愉快的。
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。
洞口像桥洞似的,很宽。
走进去,仿佛到了大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
1、这段话描写了洞口和外洞。
2、外洞的特点是宽大,用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。
3、作者在具体介绍外洞的特点时,用了(A)、(C)两种方法。
A、打比方B举例子C列数字D拟人4、作者在介绍洞口的时候,用“在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,你觉得这样介绍有什么好处?答:我觉得好处是:用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和宽阔。
部编版四年级下册语文课内阅读练习二、《桂林山水》我曾攀登过雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,但却从未见过桂林这一带的山。
桂林的山真是奇妙啊,一座座拔地而起,各不相连,形态万千;桂林的山真是秀丽啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,反射在水中;桂林的山真是险峻啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会倒塌下来。
1.桂林的山的特点是奇妙、秀丽、险峻。
文中最能体现桂林的山“奇妙”特点的词语有“拔地而起”、“各不相连”、“形态万千”。
2.我最喜欢的比喻句是“像翠绿的屏障”,描写水的比喻句可以是“水面像一面镜子,清澈透明”。
3.文中三次出现带有“啊”的句子,读起来带有赞叹的语气,因为它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情。
4.这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让人感觉像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
三、《记金华的双龙洞》1)路上迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
走上大概五公里,便来到双龙洞门口,那溪流就是从洞里出来的。
1.短文中的两对反义词是“宽”——“窄”、“缓”——“急”。
2.仿照“或浓或淡”这种结构写的词语是“多彩缤纷”、“无边无际”。
3.模仿文中划线部分,可以造出“时而晴空万里,时而狂风暴雨”的句子。
4.从“溪声也时时变换调子”这句话,可以感受到作者当时的心情是轻松愉快的。
2)在洞口抬头望去,山相当高,突兀森郁,很有气势。
洞口像桥洞似的,很宽。
走进去,仿佛到了大会堂,周围是石壁,头顶是高高的石顶,可以容纳一千或八百人开会,一定不会觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
1.这段话描写了洞口和外洞。
2.外洞的特点是宽敞,用“洞口像桥洞似的,很宽”表现。
3.作者在具体介绍外洞的特点时,用了“列数字”的方法。
4.作者在介绍洞口时,用“可以容纳一千或八百人开会,一定不会觉得拥挤”来说明,这样的介绍让人更加形象地感受到洞口的宽敞。
我攀登过(峰峦雄伟)的泰山,游览过(红叶似火)的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
1、这段文字选自课文《桂林山水》,描写了桂林的山奇、秀、险的特点。
2、请在括号里填写词语。
3、请在横线上按原文填写标点。
4、桂林的山的特点是奇、秀、险。
文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有怪石嶙峋、危峰兀立、好像一不小心就会栽倒下来。
5、找出你最喜欢的比喻句划上“”,再写一个描写水的比喻句。
“漓江的水真绿啊,绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”
玉泉的水很平静,犹如一面没有打磨的镜子。
6、文中三次出现带有“啊”的句子,你打算用赞美的语气去读,因为它表达了作者喜爱桂林的思想感情。
7、本学期,我们学了不少关于自然风光的课文,如果你去这些地方旅游,你会怎么做?请你联系当前环境保护的问题,简单谈谈你的看法!
应该保护环境,不能乱扔果皮纸屑,这样才能使这些地方变得更美丽。
2课《桂林山水》练习题习题及答案解析2《桂林山水》课后练习及答案解析1、按原文选择填空。
再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“”。
A.“桂林山水甲天下”B.“舟行碧波上,人在画中游”【答案】B【解析】本题意在训练学生对课文内容及语句的熟练掌握,对课文要多读多背,才可以增加语感和语言感受力。
2、选词填空。
A观赏 B 欣赏 C 观看 D 观察(1)、“六一”联欢会上,同学们津津有味地()小琪表演的节目。
【答案】欣赏【解析】这个题目是考察对近义词的辨析,"观赏"意思是看着欣赏, 强调的是视觉效果;“观看”是“特意的看;参观”的意思,而观察是“仔细的看”。
"欣赏" 意思是领略玩赏,全方位的感受,还有喜欢的意思,因此,选欣赏。
3、根据意思找到与它对应的词语。
高耸直立,形容山势的险峻。
()A. 嶙峋B. 屏障C. 兀立【答案】C【解析】此题是在引导学生掌握更多的词汇,兀立,是形容山石突兀、重叠。
屏障,屏障,是意思是像屏风那样遮挡着的东西。
要努力加油哦。
4、判断正误,正确点“是”,错误点“否”。
“桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
”这句话用了比喻的修辞方法。
A 是B否【答案】否【解析】比喻句三要素,可以没有本体,但是要有喻体,这一句虽然也具备了比喻句的“好像”但是没有说明桂林山像什么,只是夸张地说山险的程度,而不是在打比方。
5、判断正误,正确点“是”,错误点“否”。
“一座座山峰拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼。
”这句话用了比喻的手法。
A 是 B否【答案】是【解析】从“像……像……像……”看,这是一个博喻的句子,博喻,又称连比,就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体,这个句子是把山峰比喻成老人、巨像和骆驼。
6、判断正误,正确点“是”,错误点“否”。
课文采用了总分式的结构,分别抓住漓江水的净、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个角度浓墨重彩地描绘了桂林山水的奇绝风光。
2008—2009学年度小学四年级第二学期语文阅读训练题一答案一、课内阅读(50分)《桂林山水》文段选读练习(一)(37分)1、lán xiásìwù2、姿态万千分散欣赏3、,,,,,,,;4、卷子花卷倒映倒立5、(自由发挥)6、山水7、(自由发挥)8、(1)静、清、绿(2)奇、秀、险9、排比比喻画出排比句(自由发挥)10、(1)水绿(2)我们观赏山水。
《桂林山水》文段选读练习(二)(13分)1、时间间隔蒙骗蒙蒙2、空中山间江上3、对漓江水赞美与珍爱4、(1)桂林的山水(2)云雾、绿树、红花、竹筏、小舟二、课外阅读(50分)(一)短文《漓江》(30分)1、苏醒热闹歉收2、明丽各异非凡勃勃胜收累累3、比喻句:漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
拟人句:漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!4、总领全文5、时间6、春天:生机勃勃夏天:热闹非凡秋天:丰硕诱人冬天:纯洁安静7、(自由发挥)(二)短文《一流风景胜地--漓江》(20分)1. (1)(2)2. (1)举世公认(2)目不暇接3. 那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。
山的姿态,也随着船的位置,不断变化。
4.(1)山青、水秀、洞奇、石美(2)青山浮水,倒影翩翩,变化无穷5.(3)(√)2008—2009学年度小学四年级第二学期语文阅读训练题二参考答案一、课内阅读(50分)《记金华的双龙洞》文段选读练习(一)(33分)1、团块条(如果学生写了其他的,适合的也可以,没有规定在短文里找)2、除外狭窄根据盘旋3、明亮最后笔直4、(自由发挥)5、黑、奇、大形态变化多端,颜色各异6、7、(自由发挥)8、有两条龙蜿蜒在双龙的洞顶9、“但是”改为“也”10、王鹏说他也去过金华的双龙洞,还说那里值得一去。
《桂林山水》我攀登过()的泰山,游览过()的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊一座座拔地而起,各不相连,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
1、桂林的山的特点是。
文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有。
2、找出你最喜欢的比喻句划上“”,再写一个描写水的比喻句。
3、文中三次出现带有“啊”的句子,你打算用的语气去读,因为它表达了。
4、这样的山这样的水,这样的水这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“”。
《一个中国孩子的呼声》今天,我们中国孩子虽然生活在和平的环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥(míní)漫着战争的(消硝)烟,罪恶(è wù)的子弹(dǎn dàn)还威胁着(娇骄)嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平,勇敢地用自己的生命保护和平。
敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁:“救救孩子们,要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲丧(sāngsàng)钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!1、在括号内划出正确的读音。
2、从文中找出一个排比句用“~~~”画下来。
3、我会读句子,还知道句中引号的作用(把序号填入括号里)。
①具有特殊含义,这里指同学们送的雅号。
②表示特殊含义需要强调。
③表示特定的称谓。
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
()说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
()他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。
()4、请你用一句话来呼吁人们维护和平,制止战争。
四年级下册课内阅读练习题:《桂林山水》-四年级学习重在累积,每个单元的重点知识都很好的掌握才能考出更好的成绩,下面为四年级同学准备的一篇四年级下册课内阅读练习题:《桂林山水》,希望可以帮助到大家~《桂林山水》文段选读练习(一)(37分)我看见过波澜(nánlán)壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没有看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕iáá的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似sìshì火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连像老人像巨象像骆驼奇峰罗列形态万千桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀éwù立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。
(4分)2、我会写出反义词(6分)波澜壮阔()扩散()无暇()3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。
(3分)4、我会根据读音组词(4分)juàn()dǎo()卷倒juǎn()dào()5、我会给下列的形近字组词(3分)瑕()棉()泰()假()绵()秦()6、这两段描写了漓江的___________和___________(2分)7、用“像……像……”造句。
(2分)8、归纳:(6分)(1)漓江的水有__________、___________、___________的特点(2)漓江的山有__________、___________、___________的特点9、这两段文章采用的修辞的手法是________________和_________________。
《桂林山水》方纪阅读答案桂林山水是对桂林旅游资源的总称,世界自然遗产。
下面是小编为你们准备的《桂林山水》的文章阅读以及相关的阅读答案,希望能帮助你们。
《桂林山水》节选方纪但是,如果住在阳朔,那感觉不知是怎样的?那山比起桂林来,要密得多,青得多,幽得多,也静得多了。
一座座山峰,从地面上直拔了起来,陡升上去,却又互相连接,互相掩映,互相衬托着。
由于阳光的照射,云彩的流动,雾霭的聚散和升降,不断变幻着深浅浓淡的颜色。
而且,阳朔的山,不像桂林的那样裸露着岩石,而是长满了茂密的丛林,把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。
这还不算,最妙的是在春天,清明前后,在那翠绿的丛林中,漫山遍野开满了血红的杜鹃。
就像在绿色的天鹅绒的裙子上,绣满了鲜艳的花朵。
这使得人在一片幽静的气氛中,能生发出一种热烈的情感。
到阳朔去,最好是坐了木船在漓江里走。
单是那江里的倒影,就别有一番境界。
那水里的山,比岸上的山,更为清晰;而且,因为水的流动,山也仿佛流动起来。
山的姿态,也随着船的位置,不断变化。
漓江的水,是出奇的清的,恐怕没有一条河流的水能有这样清。
清到不管多么深,都可以看到底;看到河底的卵石,石上的花纹,沙的闪光,沙土小虫爬过的爪痕。
河底的水草,十分茂密。
长长的,像蒲草一样的叶子,闪着碧绿的光,顺着水的方向向前流动。
《桂林山水》阅读习题1.上面的文字中写山是比照来写的,先实写,用桂林的山与漓江一带的山相比,再虚写,用漓江水中的倒影和在船上仰望见到的相比。
请你用文中的语句或自己概括出来的话语来说说是怎样相比的。
总的印象:与桂林的山相比——单独地看:合起来看:颜色的变化:春山:与岸上的山相比——山的情貌:山的姿态;2.上面的文字也写了漓江的水,拿它来和杨朔的《画山绣水》比较一下,看看两者有什么相同的地方和不同的地方。
你喜欢哪种写法,说说自己的意见。
3.运用提供的材料,结合自己的想像,写一段文字,中心内容——春在漓江。
《桂林山水》阅读答案1.总的印象:仙境。
桂林山水阅读练习
集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)
阅读《桂林山水》,按要求完成题目
人们都说:“。
”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
我看见过的大海,玩赏过的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真啊,静得;漓江的水真啊,清得;漓江的水真啊,绿得。
船桨激起的扩散出一道道水纹,才让你。
我攀登过的泰山,游览过的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真啊,一座
座,,像,像,像,,;桂林的山真啊,像,像,,;桂林的山真啊,,,好像。
这样的山_________着这样的水,这样的水___________着这样的山,再加上空中,山间,江
上,让你感到像是,真是
“”。
1.按课文内容填空。
【参照课文】
2.作者写桂林山水是按照 _的顺序来写的。
先总写“;接着分别写_ _的特点,最后写。
3.这篇课文以引用诗句开头,又以引用诗句作为 ___,这样写的目的,是说明不管古人今人,都一致认为 _。
4. “甲天下”意思,“桂林山水甲天下”是
意思。
与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是“”。
5.作者把漓江的水与波澜壮阔大海、水平如镜的西湖进行对比,表现出漓江的水静、清、绿的特点。
我发现了:作者用三个相同的句式具体、生动地写出了漓江水的特点,这种修辞手法叫排比。
6. 作者把桂林的山与峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山进行对比,表现出桂林的山奇、秀、险的特点。
7.课文的第2自然段和第3自然段开头一句都用了“却”这个词,目的是通过_转折__,来强调桂林山水的美有着独特之处。
8、第3自然段中有“像”和“好像”,用到这些词语的都是比喻句,这种说法对吗?你能从文中找出实例来证明你的看法吗?不对。
“好像一不小心就会栽倒下来”不是比喻句,是作者的感受。
这个句子中没有本体和喻体,因而不是比喻句。
9.围绕、_倒映_两个词语把山和水联系起来了。
这是“画卷”的主体。
再加上空中云雾迷蒙_、山间绿树红花、江上竹筏小舟的点缀,使人感觉像是走进了_连绵不断_的画卷。
10. “舟行碧波上,人在画中游’的意思是小船行驶在碧绿的江面上,人好像在美丽的画卷中游览。
这个句子用了比喻,作者把人坐在小舟上游览,比作人在画中游。
11.祖国的千山万水是那么多姿多彩,除了桂林,你还知道哪些?请选择你最细化的做简单介绍。
金华的双龙洞属岩溶景观,位于双龙洞景区中心,以洞中有洞、卧船入洞为特色,外洞宽敞高广,面积约1200平方米,可容千人集会。
内洞黑、奇、大,洞内钟乳石、石笋比比皆是,奇形怪状。