部编版九年级上学期历史教学计划
九年级的历史面临中考，可以说是整个初中历史教学的重中之重。本学
期我担任 3个班级的历史教学任务，我的目标只有一个，打好历史中考这场
攻坚战，争取在中考时取得理想的成绩。特制定本学期的工作计划，具体内
容如下：
一、总体目标
以我校整体工作计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构
和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀
文化，重视学生的思想情感教育，注意引导学生进行自主学习，探究学习，
培养学生中考的应试能力。
二、教材分析
1、教材内容由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多宝贵的复习时间，教学进度将会大大加快。《世界历史》九年级上册的内容
包括:古代亚非文明、古代欧洲文明、封建时代的欧洲、封建时代的亚非国家、步入近代、资本主义制度的初步确立、工业革命和工人运动的兴起七个单元。新教材按照时间和空间顺序重新编排，使世界历史形成一个有机的整体。图
文并茂，历史线索清晰，符合初三学生对于知识的系统掌握。
2、人教版《世界历史》着眼于学生的发展，注重弘扬世界各民族的优秀
文化，为更始地理解中国历史提供了世界背景，有利培养具有国际视野的新
世纪人才；教材还重视学生的思想情感教育，可以帮助学生形成正确的价值观、世界观、人生观；教材还注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索
新的教学途径、不断改进教学、提高教学质量。因此，成为教和学的最重要
的工具。
三、学情分析
初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
四、教学设想
1、认真、全面备课
备好课是上好课的前提，尤其是九年级的历史。面对初中日益灵活的历史中考，备课时一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
2、狠抓课堂效率，注重知识的落实
九年级的学生，课业负担很重，课余很难有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习，我将力争做到内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识。
3、及时检查学生对知识的掌握情况
初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求教师要不断地在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，利用抽查、提问的形式进行知识的巩固复习。
4、加强与同一班级其他任课教师的联系
初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任何一个学生。
五、自我提高
1、平时多读书，吸取先进的教学思想和教学理念，并应用到实际教学工作当中。
2、多听课，认真向其他教师学习，扬长避短。
3、每堂课要注重对自己的反思，及时总结经验和方法，对不足的地方及时改正。
六、教学进度
部编版九年级历史下学期教学计划
新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作,为了更好
的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利
的进行,特制订本学期的历史教学工作计划:
一、深度挖掘教材
初三是新课改 , 新教材和老教材相比 , 在知识的处理上 , 有许多不同
的地方，这就需要我们认真备课 , 认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性。
二、认真、全面备课
备好课是上好课的前提 , 尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史
会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂
上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这
个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
三、狠抓课堂效率，注重知识的落实
初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课
时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习 , 我们力
争讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节
课的知识。
四、充分利用课外辅导 , 检查学生对知识的掌握情况
初中生对于知识多数是死记硬背 , 不求甚解 , 这就更要求我们要不断
的在他们面前提醒、重复 , 也就是说我们要加大检查力度 , 使学生的脑子
里始终都装着历史。将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时间进行抽查。
五、加强与同一班级其他任课教师的联系
初三的学生由于学习压力较大 , 情绪比较容易波动。对此 , 我们应和其他任课教师联系 , 时刻掌握着每个学生的状况 ,并且及时的对症下药 , 争取不放弃任何一个学生。
六、教学进度
第一阶段：新课教学：其中
第1-5 周 10课时讲授《世界历史》下册剩下的课
第 6 周 2 课时指导基础训练
第 7 周 2 课时期中质量检测
第二阶段：会考总复习，其中
第 8-9 周 4课时复习中国古代史
第 10-11周 4课时复习中国近现代史
第 12-13周 4课时复习世界历史
第 14-16周考前强化训练。
